Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Inżynieria chemiczna (N3)
Sylabus przedmiotu Konsultacje z opiekunem/promotorem IV:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria chemiczna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | studia trzeciego stopnia | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Konsultacje z opiekunem/promotorem IV | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Urszula Narkiewicz <Urszula.Narkiewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Bogdan Ambrożek <Bogdan.Ambrozek@zut.edu.pl>, Joanna Karcz <Joanna.Karcz@zut.edu.pl>, Paulina Pianko-Oprych <Paulina.Pianko@zut.edu.pl>, Rafał Rakoczy <Rafal.Rakoczy@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 0,0 | ECTS (formy) | 0,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Uzyskanie zaliczeń na I roku studiów doktoranckich |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Omówienie stosowanych technik badawczych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Omówienie stosowanych technik badawczych. Omóweinie pierwszych wyników eksperymentalnych. Ewentualna modyfikacja zakresu pracy. | 7 |
| 7 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach dyskusja z promotorem praca własna - przygotowanie do dyskucji z promotorem | 30 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wyjaśnienia dyskusja dydaktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: ocena osiągnięć w realizacji pracy doktorskiej w trakcie tego semestru |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TICh_3A_D08_W01 Ma zaawansowaną wiedzę w zakresie technik badawczych niezbędnych do realizacji pracy doktorskiej | ICHP_3-_W08 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
| TICh_3A_D08_W06 Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zagadnień technologii i inżynierii chemicznej charakterystycznych dla wybranego kierunku badań | ICHP_3-_W06 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TICh_3A_D08_U01 Potrafi dokonać wyboru technik laboratoryjnych niezbędnych do realizacji badań w pracy doktorskiej. Potrafi zaprojektować i wykonać w skali laboratoryjnej stanowisko badawcze do realizacji pracy doktorskiej | ICHP_3-_U16, ICHP_3-_U14 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
| TICh_3A_D08_U13 Potrafi opracować nowe rozwiązania aparaturowe przydatne do prowadzonych badań | ICHP_3-_U13 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
| TICh_3A_D08_U15 POtrafi przedstawić koncepcję metody badawczej i zrealizować ją w skali laboratoryjnej | ICHP_3-_U15 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TICh_3A_D08_K01 Przy realizacji zadań badawczych potrafi myśleć i działać w sposób innowacyjny i kreatywny | ICHP_3-_K01 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
| TICh_3A_D08_K03 Ma kompetencje niezbędne do oceny roli badacza w środowisku naukowym | ICHP_3-_K03 | — | C-1 | T-S-1 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TICh_3A_D08_W01 Ma zaawansowaną wiedzę w zakresie technik badawczych niezbędnych do realizacji pracy doktorskiej | 2,0 | |
| 3,0 | Ma wiedzę niezbędną do wyboru odpowiednich technik badawczyc oraz do zaprojektowania i wykonania stanowiska badawczego. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| TICh_3A_D08_W06 Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zagadnień technologii i inżynierii chemicznej charakterystycznych dla wybranego kierunku badań | 2,0 | |
| 3,0 | Ma wiedzę w zakresie zagadnień technologii i inżynierii chemicznej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TICh_3A_D08_U01 Potrafi dokonać wyboru technik laboratoryjnych niezbędnych do realizacji badań w pracy doktorskiej. Potrafi zaprojektować i wykonać w skali laboratoryjnej stanowisko badawcze do realizacji pracy doktorskiej | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi dokonac wyboru technik badawczych niezbędnych do realizacji pracy doktorskiej. Potrafi zaprojektować i wykonać stanowisko badawcze. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| TICh_3A_D08_U13 Potrafi opracować nowe rozwiązania aparaturowe przydatne do prowadzonych badań | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi zaplanować i zmontować aparaturę badawczą niezbędną do prowadzenie badań | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| TICh_3A_D08_U15 POtrafi przedstawić koncepcję metody badawczej i zrealizować ją w skali laboratoryjnej | 2,0 | |
| 3,0 | POtrafi przedstawić koncepcję metody badawczej i zrealizować ją w skali laboratoryjnej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TICh_3A_D08_K01 Przy realizacji zadań badawczych potrafi myśleć i działać w sposób innowacyjny i kreatywny | 2,0 | |
| 3,0 | Zaprojektowanie i wykonanie stanowiska badawczego, lub adaptacja stanowiska badawczego do swoich potrzeb | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| TICh_3A_D08_K03 Ma kompetencje niezbędne do oceny roli badacza w środowisku naukowym | 2,0 | |
| 3,0 | Ma kompetencje niezbędne do oceny roli badacza w środowisku naukowym | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- literatura w zakresie tematu pracy, 2011