Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Chłodnictwo i klimatyzacja
Sylabus przedmiotu Rozwój chłodnictwa-perspektywa:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Chłodnictwo i klimatyzacja | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | nauki techniczne | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Rozwój chłodnictwa-perspektywa | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Klimatyzacji i Transportu Chłodniczego | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Sergiy Filin <Sergiy.Filin@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Sergiy Filin <Sergiy.Filin@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
dla tego przedmiotu nie są określone wymagania wstępneCele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie słuchaczy z najważnejszymi światowymi odkryciami, wynalazkami i innymi osiąnięciami w dziedzinie chłodnictwa i kriogeniki, wkładem wybranych naukowców, w tym polskich, w rozwój tej dyscypliny, przedstawienie najwazniejszych problemów i trendów rozwoju |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Najważniejsze odkrycia i wynalazki XIX-XX stólieci w dziedzinie chłodnictwa | 4 |
| T-W-2 | Ekologiczne aspekty eksploatacji urządzeń chłodniczych i klimatyzacyjnych i ich wpływ na rozwój chłodnictwa | 2 |
| T-W-3 | Odkrycia ostatnich dziesięcioleci - nowe sposoby wytwarzania zimna | 3 |
| T-W-4 | Konkurencyjność alternatywnych sposobów wytwarzania zimna wobec urządzeń sprężarkowych | 2 |
| T-W-5 | Zaliczenie | 1 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczęstnictwo w zajęciach | 12 |
| A-W-2 | Praca z literaturą, przygotowanie się do zajęć | 22 |
| A-W-3 | Przygotowanie się do zaliczenia | 26 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podajace: wykład informacyjny |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie ustne |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CiKPD_10-_01_W01 słuchacz ma szczegołówą wiedzę w zakresie historii chłodnictwa i kriogeniki i ich wpływu na rozwój nauki i techniki | CiKPD_10-_W01 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CiKPD_10-_01_U01 słuchacz posiada umiejętność zrozumienia i analizy trendów rozwoju wybranych dziedzin nauki i techniki na przykładzie chłodnictwa, kriogeniki i klimatyzacji | CiKPD_10-_U01 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CiKPD_10-_01_K01 słuchacz ma świadomość wpływu urzadzeń chłodniczych na środowisko | CiKPD_10-_K03 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CiKPD_10-_01_W01 słuchacz ma szczegołówą wiedzę w zakresie historii chłodnictwa i kriogeniki i ich wpływu na rozwój nauki i techniki | 2,0 | |
| 3,0 | słuchacz potrafi poprawnie określić cele i wymienić główne metody ich osiągnięcia w dziedzinach nauki i techniki związanych z chłodzeniem sztucznym | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CiKPD_10-_01_U01 słuchacz posiada umiejętność zrozumienia i analizy trendów rozwoju wybranych dziedzin nauki i techniki na przykładzie chłodnictwa, kriogeniki i klimatyzacji | 2,0 | |
| 3,0 | słuchacz posiada umiejętności uzasadnienia trendów rozwoju chłodnctwa na przestrzeni ostatnich dwoch stuleci | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CiKPD_10-_01_K01 słuchacz ma świadomość wpływu urzadzeń chłodniczych na środowisko | 2,0 | |
| 3,0 | słuchacz ma świadomość wpływu urzadzeń chłodniczych na środowisko | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Królicki Z.;, Termodynamiczne podstawy obniżania temperatury, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 2006
- Filin S.:, Termoelektryczne urządzenia chłodnicze, IPPU Masta, Gdańsk, 2002
- Filin S.; Owsicki A.:, Zasady projektowania i eksploatacji urządzeń termoelektrycznych, ZUT, Szczecin, 2010
- Pod redakcją prof. B. Zakrzewskiego, Chłodncitwo i Klimatyzacja, Astroprint, Odessa, 2015
Literatura dodatkowa
- Gruda Z.; Postolski J.:, Zamrażanie żywności, WNT, Warszawa, 1999