Wydział Elektryczny - Elektrotechnika (N3)
Sylabus przedmiotu Zaawansowane przetwarzanie sygnałów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Elektrotechnika | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | studia trzeciego stopnia | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zaawansowane przetwarzanie sygnałów | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Systemów, Sygnałów i Elektroniki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jacek Piskorowski <Jacek.Piskorowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | 1 | Grupa obieralna | 7 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Matematyka, Fizyka, Przetwarzanie sygnałów |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przedstawienie stanu wiedzy z zakresu zaawansowanego przetwarzania sygnałów. Omówienie podstaw matematycznych sygnałów deterministycznych. Zaprezentowanie zaawansowanych metod analizy częstotliwościowej. Zapoznanie z wybranymi metodami analizy czasowo-częstotliwościowej. Omówienie zagadnień związanych z zespołami filtrów. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Podstawy matematyczne sygnałów deterministycznych | 3 |
| T-W-2 | Zaawansowane metody analizy częstotliwościowej. Modelowanie parametryczne AR, MA i ARMA. Metody podprzestrzeni. | 5 |
| T-W-3 | Analiza czasowo-częstotliwościowa. Transformata Gabora. Krótkoczasowa transformata Fouriera STFT. Transformacja falkowa. | 5 |
| T-W-4 | Zespoły filtrów. Wprowadzenie i pojęcia podstawowe. Decymator i interpolator. Dekompozycja polifazowa sygnałów. Decymator i interpolator w zapisie polifazowym. Opis matematyczny zespołu filtrów. | 5 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 18 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie literatury | 22 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu | 20 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzamin |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_3A_F1.1f_W01 Ma wiedzę na zaawansowanym poziomie, o charakterze podstawowym dla dyscypliny naukowej Elektrotechnika; ma wiedzę na zaawansowanym poziomie, o charakterze szczegółowym dla obszaru prowadzonych badań naukowych w zakresie Elektrotechniki, której źródłem są w szczególności publikacje naukowe obejmujące najnowasze osiągnięcia nauki. | EL_3-_W02, EL_3-_W01 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_3A_F1.1f_U01 Potrafi zdobywać informacje naukowe z różnych źródeł, również obcojęzycznych, oraz dokonywać właściwej interpretacji tych informacji, szczególnie w zakresie dyscypliny Elektrotechnika, potrafi przeprowadzić dyskusję naukową wykorzystując do tego celu właściwe argumenty. | EL_3-_U04, EL_3-_U03, EL_3-_U05, EL_3-_U06 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EL_3A_F1.1f_K01 Ma potrzebę ciągłego podnoszenia kwalifikacji zawodowych i krytycznego analizowania najnowszych osiągnięć w dyscyplinie elektrotechnika | EL_3-_K03 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_3A_F1.1f_W01 Ma wiedzę na zaawansowanym poziomie, o charakterze podstawowym dla dyscypliny naukowej Elektrotechnika; ma wiedzę na zaawansowanym poziomie, o charakterze szczegółowym dla obszaru prowadzonych badań naukowych w zakresie Elektrotechniki, której źródłem są w szczególności publikacje naukowe obejmujące najnowasze osiągnięcia nauki. | 2,0 | |
| 3,0 | Ma niezbędną wiedzę w zakresie przetwarzania oraz analizy czasowo-częstotliwościowej sygnałów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_3A_F1.1f_U01 Potrafi zdobywać informacje naukowe z różnych źródeł, również obcojęzycznych, oraz dokonywać właściwej interpretacji tych informacji, szczególnie w zakresie dyscypliny Elektrotechnika, potrafi przeprowadzić dyskusję naukową wykorzystując do tego celu właściwe argumenty. | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi w niezbędnym stopniu zdobywać informacje naukowe z różnych źródeł, także obcojęzycznych, oraz dokonywać właściwej interpretacji i selekcji tych informacji, szczególnie w zakresie przetwarzania i analizy czasowo-częstotliwościowej sygnałów. Potrafi na niezbędnym poziomie prowadzić dyskusję naukową, przytaczając argumenty i dobierać odpowiednie metody przetwarzania i analizy czasowo-częstotliwościowej sygnałów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| EL_3A_F1.1f_K01 Ma potrzebę ciągłego podnoszenia kwalifikacji zawodowych i krytycznego analizowania najnowszych osiągnięć w dyscyplinie elektrotechnika | 2,0 | |
| 3,0 | Ma na niezbędnym wymaganym poziomie potrzebę ciągłego podnoszenia kwalifikacji zawodowych i krytycznego analizowania najnowszych osiągnięć w zakresie metod przetwarzania i analizy sygnałów. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- J. Izydorczyk, J. Konopacki, Filtry analogowe i cyfrowe, Wydawnictwo Pracowni Komputerowej Jacka Skalmierskiego, Gliwice, 2003
- T.P. Zieliński, Cyfrowe przetwarzanie sygnałów, WKŁ, Warszawa, 2005
- A. Wojnar, Teoria sygnałów, WNT, Warszawa, 1980
- A. Ambardar, Analog and digital signal processing, Brooks/Cole Publishing Company, USA, 1999