ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2017/2018 / Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej / Technologia chemiczna (S1) / Technologia polimerów / Sylabus przedmiotu

Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Technologia chemiczna (S1)
specjalność: Technologia polimerów

Sylabus przedmiotu Technologie monomerów:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Technologia chemiczna
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauki techniczne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Technologie monomerów
Specjalność	Technologia organiczna
Jednostka prowadząca	Instytut Technologii Chemicznej Organicznej
Nauczyciel odpowiedzialny	Zbigniew Czech <psa_czech@wp.pl>
Inni nauczyciele	Paula Ossowicz-Rupniewska <Paula.Ossowicz@zut.edu.pl>, Magdalena Urbala <Magdalena.Urbala@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	7	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,0	0,59	egzamin
laboratoria	L	6	15	1,0	0,41	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Chemia ogólna.
W-2	Podstawy technologii chemicznej.
W-3	Podstawy inżynierii chemicznej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z wybranymi technologiami produkcji monomerów i ich rozwojem z uwzględnieniem aspektów środowiskowych, elementów zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju.
C-2	Ukształtownie umiejętności czytania schematów technologicznych oraz przeprowadzenia krytycznej analizy porównawczej stosowanych rozwiązań technologicznych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Synteza nowych monomerów	5
T-L-2	Analiza zawartości grup karboksylowych w polimerach	5
T-L-3	Otrzymywanie klejów rozpuszczalnych w wodzie	5
		15
wykłady
T-W-1	Metody otrzymywania monomerów o wiązaniach olefinowych: etylenu, propylenu.	2
T-W-2	Metody otrzymywania monomerów dienowych: butadienu, izoprenu.	1
T-W-3	Metody otrzymywania etylobenzenu i styrenu.	1
T-W-4	Metody otrzymywania chlorku winylu i octanu winylu.	1
T-W-5	Metody otrzymywania tetrafluoroetylenu.	1
T-W-6	Metody otrzymywania estrów i eterów winylowych.	1
T-W-7	Metody otrzymywania akrylonitrylu, akryloamidu, kwasów akrylowych i jego estrów, akroleiny, kwasu metakrylowego i metakrylanu metylu.	3
T-W-8	Metody otrzymywania monomerów oksiranowych: tlenku etylenu, epichlorohydryny.	1
T-W-9	Metody otrzymywania alkoholi wielowodorotlenowych: glikolu etylenowego, gliceryny.	2
T-W-10	Metody otrzymywania bezwodników kwasowych: kwasu adypinowego i tereftalowego.	1
T-W-11	Metody otrzymywania pochodnych azotu: heksametylodiaminy, kaprolaktamu.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-L-2	Studiowanie literatury wskazanej przez prowadzącego.	11
A-L-3	Konsultacje z prowadzącym.	3
A-L-4	Zaliczenie.	1
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	15
A-W-2	Konsultacje z prowadzącym.	2
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu.	12
A-W-4	Egzamin.	1
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny z objaśnieniami wspomagany prezentacją multimedialną.
M-2	Klasyczna metoda problemowa z dyskusją dydaktyczną wspomagana prezentacja multimedialną.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny po zakończeniu wykładów z tematyki objętej wykładami.
S-2	Ocena formująca: Okresowa ocena przygotowania do ćwiczeń audytoryjnych.
S-3	Ocena formująca: Okresowa ocena aktywności i kreatywności studenta w rozwiązywaniu zadań problemowych.
S-4	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z tematyki ćwiczeń audytoryjnych.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TCH_1A_D02-2c_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student ma wiedzę z zakresu metod otrzymywania monomerów, ich właściowościach i zastosowaniach oraz nowoczesnych technologiach i kierunkach ich rozwoju z uwzględnieniem elementów zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju w aspektach świadomego ograniczania antropopresji na środowisko naturalne.	TCH_1A_W09, TCH_1A_W11	—	—	C-1	T-W-6, T-W-10, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-W-5, T-W-8, T-W-7, T-W-3, T-W-9, T-W-11	M-1	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TCH_1A_D02-2c_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student ma umiejętności czytania schematów technologicznych oraz przeprowadzenia krytycznej analizy porównawczej stosowanych rozwiązań technologicznych a potrafi także zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych z uwzględnieniem elementów zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju.	TCH_1A_U10, TCH_1A_U16	—	—	C-2	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-W-6, T-W-10, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-W-5, T-W-8, T-W-7, T-W-3, T-W-9, T-W-11	M-1, M-2	S-1, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TCH_1A_D02-2c_K01 Student rozumie wartość i wagę nauki i ciągłego kształcenia się. Rozumie potrzebę rozwoju osobistego, zna i szanuje zasady pracy w grupie. Rozumie potrzebę dzielenia się wiedzą i informacjami zdobytymi w trakcie studiów.	TCH_1A_K01	—	—	C-2	T-L-1, T-L-2, T-L-3	M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TCH_1A_D02-2c_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student ma wiedzę z zakresu metod otrzymywania monomerów, ich właściowościach i zastosowaniach oraz nowoczesnych technologiach i kierunkach ich rozwoju z uwzględnieniem elementów zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju w aspektach świadomego ograniczania antropopresji na środowisko naturalne.	2,0	Nie potrafi wymienić nawet podstawowych metod otrzymywania omawianych monomerów.
	3,0	Student zna kilka z omawianych metod otrzymywania monomerów i ich zastosowania. Zna nowoczesne technologie produkcji tych monomerów i kierunki ich rozwoju.
	3,5	Student zna kilka z omawianych metod otrzymywania monomerów i ich zastosowania. Zna nowoczesne technologie produkcji tych monomerów i kierunki ich rozwoju. Potrafi wskazać elementy zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju stosowane w tych technologiach.
	4,0	Student zna większość omawianych metod otrzymywania monomerów, ich właściowości i zastosowania. Zna większość nowoczesne technologie produkcji monomerów i kierunki ich rozwoju. Potrafi wskazać elementy zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju stosowane w tych technologiach.
	4,5	Student zna większość omawianych metod otrzymywania monomerów, ich właściowości i zastosowania. Zna większość nowoczesne technologie produkcji monomerów i kierunki ich rozwoju. Potrafi wskazać elementy zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju stosowane w tych technologiach. W sposób świadowmy formułuje aspekty działalności ze sfery produkcji i organizacji pozwalające na ograniczanie antropopresji na środowisko naturalne.
	5,0	Student zna wszystykie omawiane metody otrzymywania monomerów, ich właściowości i zastosowania. Zna wszystkie nowoczesne technologie produkcji monomerów i kierunki ich rozwoju i je objaśnia. Potrafi wskazać i omówić elementy zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju stosowane w tych technologiach. W sposób świadowmy formułuje aspekty działalności ze sfery produkcji i organizacji pozwalające na ograniczanie antropopresji na środowisko naturalne.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TCH_1A_D02-2c_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student ma umiejętności czytania schematów technologicznych oraz przeprowadzenia krytycznej analizy porównawczej stosowanych rozwiązań technologicznych a potrafi także zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych z uwzględnieniem elementów zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju.	2,0	Student nie posiada nawet umiejętności czytania schematów technologicznych.
	3,0	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych. Z pomocą prowadzącego przeprowadza analizę porównawczą zaledwie kilku stosowanych rozwiązań technologicznych i w niewielkim zakresie potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych.
	3,5	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych. Korzystając ze wskazówek prowadzącego przeprowadza krytyczną analizę porównawczą stosowanych rozwiązań technologicznych i formułuje wnioski. Korzystając ze wskazówek prowadzącego potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych.
	4,0	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych i je objaśnia. Samodzielnie przeprowadza krytyczną analizę porównawczą stosowanych rozwiązań technologicznych i formułuje wnioski. Potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych.
	4,5	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych i je objaśnia. Samodzielnie przeprowadza krytyczną analizę porównawczą stosowanych rozwiązań technologicznych i formułuje wnioski. Potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych.
	5,0	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych i je objaśnia. Samodzielnie przeprowadza krytyczną analizę porównawczą stosowanych rozwiązań technologicznych i formułuje wnioski. Potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych, wykorzystać i stosować je w praktyce badawczej i inżynierskiej oraz je rozwijać i weryfikować.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TCH_1A_D02-2c_K01 Student rozumie wartość i wagę nauki i ciągłego kształcenia się. Rozumie potrzebę rozwoju osobistego, zna i szanuje zasady pracy w grupie. Rozumie potrzebę dzielenia się wiedzą i informacjami zdobytymi w trakcie studiów.	2,0	Student nie wykazuje zainteresowanie literaturą przedmiotu, nie rozumie potrzeby ciągłego kształcenia się, nie wykazuje kreatywności, nie myśli logicznie.
	3,0	Student wykazuje umiarkowane zainteresowanie literaturą przedmiotu, nie wykazuje kreatywności.
	3,5	Student wykazuje umiarkowane zainteresowanie literaturą przedmiotu, chętnie współpracuje z opiekunem pracy, jest sumienny, aktywny i obowiązkowy.
	4,0	Student wykazuje zainteresowanie literaturą przedmiotu, jest chętny do współpracy w zespole, sumienny, obowiązkowy, kreatywny, rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się .
	4,5	Student wykazuje szerokie zainteresowanie literaturą przedmiotu, jest chętny do współpracy w zespole, sumienny, obowiązkowy, kreatywny, rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się, potrafi określić priorytety związane z realizacją pracy.
	5,0	Student wykazuje szerokie zainteresowanie literaturą przedmiotu, jest chętny do współpracy w zespole badawczym, sumienny, obowiązkowy, aktywny, rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się, potrafi określić priorytety związane z realizacją pracy, potrafi dzielić się informacjami, jest kreatywny i otwarty, ceni wartość nauki i rozwoju osobistego.

Literatura podstawowa

A. Bukowska A, W. Bukowski, Technologia produkcji monomerów. Monomery nienasycone., Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów, 2001
E. Grzywa, J. Molenda, Technologia podstawowych syntez organicznych., WNT, Warszawa, 2000, tom 1, tom 2
R. Bogoczek, E. Kociołek-Balawejder, Technologia chemiczna organiczna., Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław, 1992
A. Bukowska, A.W. Bukowski, Przemysłowa Chemia Organiczna. Monomery nienasycone, Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów, 2012
A. Bukowska, A. W. Bukowski, Przemysłowa Chemia Organiczna. Monomery nasycone, Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów, 2013
Z. Czech, Vernetzung von Haftklebstoffen auf Polyacrylatbasis, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 1999

Literatura dodatkowa

S. Bretsznajder i in., Podstawy ogólne technologii chemicznej, WNT, Warszawa, 1973
K. Weissermel, H. J. Arpe, Industrial Organic Chemistry, WILEY-VCH, Weinheim, 2008, 4

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Synteza nowych monomerów	5
T-L-2	Analiza zawartości grup karboksylowych w polimerach	5
T-L-3	Otrzymywanie klejów rozpuszczalnych w wodzie	5
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Metody otrzymywania monomerów o wiązaniach olefinowych: etylenu, propylenu.	2
T-W-2	Metody otrzymywania monomerów dienowych: butadienu, izoprenu.	1
T-W-3	Metody otrzymywania etylobenzenu i styrenu.	1
T-W-4	Metody otrzymywania chlorku winylu i octanu winylu.	1
T-W-5	Metody otrzymywania tetrafluoroetylenu.	1
T-W-6	Metody otrzymywania estrów i eterów winylowych.	1
T-W-7	Metody otrzymywania akrylonitrylu, akryloamidu, kwasów akrylowych i jego estrów, akroleiny, kwasu metakrylowego i metakrylanu metylu.	3
T-W-8	Metody otrzymywania monomerów oksiranowych: tlenku etylenu, epichlorohydryny.	1
T-W-9	Metody otrzymywania alkoholi wielowodorotlenowych: glikolu etylenowego, gliceryny.	2
T-W-10	Metody otrzymywania bezwodników kwasowych: kwasu adypinowego i tereftalowego.	1
T-W-11	Metody otrzymywania pochodnych azotu: heksametylodiaminy, kaprolaktamu.	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-L-2	Studiowanie literatury wskazanej przez prowadzącego.	11
A-L-3	Konsultacje z prowadzącym.	3
A-L-4	Zaliczenie.	1
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	15
A-W-2	Konsultacje z prowadzącym.	2
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu.	12
A-W-4	Egzamin.	1
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TCH_1A_D02-2c_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student ma wiedzę z zakresu metod otrzymywania monomerów, ich właściowościach i zastosowaniach oraz nowoczesnych technologiach i kierunkach ich rozwoju z uwzględnieniem elementów zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju w aspektach świadomego ograniczania antropopresji na środowisko naturalne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TCH_1A_W09	ma wiedzę z zakresu metod identyfikacji, oznaczania składu oraz charakteryzowania produktów przemysłu chemicznego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TCH_1A_W11	ma wiedzę o surowcach przemysłu chemicznego i pokrewnych procesach stosowanych w ich przetwarzaniu do produktów użytkowych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z wybranymi technologiami produkcji monomerów i ich rozwojem z uwzględnieniem aspektów środowiskowych, elementów zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju.
Treści programowe	T-W-6	Metody otrzymywania estrów i eterów winylowych.
	T-W-10	Metody otrzymywania bezwodników kwasowych: kwasu adypinowego i tereftalowego.
	T-W-1	Metody otrzymywania monomerów o wiązaniach olefinowych: etylenu, propylenu.
	T-W-2	Metody otrzymywania monomerów dienowych: butadienu, izoprenu.
	T-W-4	Metody otrzymywania chlorku winylu i octanu winylu.
	T-W-5	Metody otrzymywania tetrafluoroetylenu.
	T-W-8	Metody otrzymywania monomerów oksiranowych: tlenku etylenu, epichlorohydryny.
	T-W-7	Metody otrzymywania akrylonitrylu, akryloamidu, kwasów akrylowych i jego estrów, akroleiny, kwasu metakrylowego i metakrylanu metylu.
	T-W-3	Metody otrzymywania etylobenzenu i styrenu.
	T-W-9	Metody otrzymywania alkoholi wielowodorotlenowych: glikolu etylenowego, gliceryny.
	T-W-11	Metody otrzymywania pochodnych azotu: heksametylodiaminy, kaprolaktamu.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z objaśnieniami wspomagany prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny po zakończeniu wykładów z tematyki objętej wykładami.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie potrafi wymienić nawet podstawowych metod otrzymywania omawianych monomerów.
	3,0	Student zna kilka z omawianych metod otrzymywania monomerów i ich zastosowania. Zna nowoczesne technologie produkcji tych monomerów i kierunki ich rozwoju.
	3,5	Student zna kilka z omawianych metod otrzymywania monomerów i ich zastosowania. Zna nowoczesne technologie produkcji tych monomerów i kierunki ich rozwoju. Potrafi wskazać elementy zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju stosowane w tych technologiach.
	4,0	Student zna większość omawianych metod otrzymywania monomerów, ich właściowości i zastosowania. Zna większość nowoczesne technologie produkcji monomerów i kierunki ich rozwoju. Potrafi wskazać elementy zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju stosowane w tych technologiach.
	4,5	Student zna większość omawianych metod otrzymywania monomerów, ich właściowości i zastosowania. Zna większość nowoczesne technologie produkcji monomerów i kierunki ich rozwoju. Potrafi wskazać elementy zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju stosowane w tych technologiach. W sposób świadowmy formułuje aspekty działalności ze sfery produkcji i organizacji pozwalające na ograniczanie antropopresji na środowisko naturalne.
	5,0	Student zna wszystykie omawiane metody otrzymywania monomerów, ich właściowości i zastosowania. Zna wszystkie nowoczesne technologie produkcji monomerów i kierunki ich rozwoju i je objaśnia. Potrafi wskazać i omówić elementy zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju stosowane w tych technologiach. W sposób świadowmy formułuje aspekty działalności ze sfery produkcji i organizacji pozwalające na ograniczanie antropopresji na środowisko naturalne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TCH_1A_D02-2c_U01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student ma umiejętności czytania schematów technologicznych oraz przeprowadzenia krytycznej analizy porównawczej stosowanych rozwiązań technologicznych a potrafi także zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych z uwzględnieniem elementów zielonej chemii i zrównoważonego rozwoju.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TCH_1A_U10	potrafi wykorzystywać wiedzę matematyczną i informatyczną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań inżynierskich z zakresu technologii chemicznej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TCH_1A_U16	potrafi wykorzystywać nabytą wiedzę do krytycznej analizy i oceny funkcjonowania aparatów i istniejących rozwiązań technicznych w procesach technologii chemicznej
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtownie umiejętności czytania schematów technologicznych oraz przeprowadzenia krytycznej analizy porównawczej stosowanych rozwiązań technologicznych.
Treści programowe	T-L-1	Synteza nowych monomerów
	T-L-2	Analiza zawartości grup karboksylowych w polimerach
	T-L-3	Otrzymywanie klejów rozpuszczalnych w wodzie
	T-W-6	Metody otrzymywania estrów i eterów winylowych.
	T-W-10	Metody otrzymywania bezwodników kwasowych: kwasu adypinowego i tereftalowego.
	T-W-1	Metody otrzymywania monomerów o wiązaniach olefinowych: etylenu, propylenu.
	T-W-2	Metody otrzymywania monomerów dienowych: butadienu, izoprenu.
	T-W-4	Metody otrzymywania chlorku winylu i octanu winylu.
	T-W-5	Metody otrzymywania tetrafluoroetylenu.
	T-W-8	Metody otrzymywania monomerów oksiranowych: tlenku etylenu, epichlorohydryny.
	T-W-7	Metody otrzymywania akrylonitrylu, akryloamidu, kwasów akrylowych i jego estrów, akroleiny, kwasu metakrylowego i metakrylanu metylu.
	T-W-3	Metody otrzymywania etylobenzenu i styrenu.
	T-W-9	Metody otrzymywania alkoholi wielowodorotlenowych: glikolu etylenowego, gliceryny.
	T-W-11	Metody otrzymywania pochodnych azotu: heksametylodiaminy, kaprolaktamu.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z objaśnieniami wspomagany prezentacją multimedialną.
Metody nauczania	M-2	Klasyczna metoda problemowa z dyskusją dydaktyczną wspomagana prezentacja multimedialną.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny po zakończeniu wykładów z tematyki objętej wykładami.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z tematyki ćwiczeń audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada nawet umiejętności czytania schematów technologicznych.
	3,0	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych. Z pomocą prowadzącego przeprowadza analizę porównawczą zaledwie kilku stosowanych rozwiązań technologicznych i w niewielkim zakresie potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych.
	3,5	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych. Korzystając ze wskazówek prowadzącego przeprowadza krytyczną analizę porównawczą stosowanych rozwiązań technologicznych i formułuje wnioski. Korzystając ze wskazówek prowadzącego potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych.
	4,0	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych i je objaśnia. Samodzielnie przeprowadza krytyczną analizę porównawczą stosowanych rozwiązań technologicznych i formułuje wnioski. Potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych.
	4,5	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych i je objaśnia. Samodzielnie przeprowadza krytyczną analizę porównawczą stosowanych rozwiązań technologicznych i formułuje wnioski. Potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych.
	5,0	Student posiada umiejętność samodzielnego czytania schematów technologicznych i je objaśnia. Samodzielnie przeprowadza krytyczną analizę porównawczą stosowanych rozwiązań technologicznych i formułuje wnioski. Potrafi zaproponować modyfikację istniejących rozwiązań technicznych i procesowych, wykorzystać i stosować je w praktyce badawczej i inżynierskiej oraz je rozwijać i weryfikować.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TCH_1A_D02-2c_K01	Student rozumie wartość i wagę nauki i ciągłego kształcenia się. Rozumie potrzebę rozwoju osobistego, zna i szanuje zasady pracy w grupie. Rozumie potrzebę dzielenia się wiedzą i informacjami zdobytymi w trakcie studiów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TCH_1A_K01	rozumie potrzebę dokształcania się i podnoszenia swoich kompetencji zawodowych i osobistych
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtownie umiejętności czytania schematów technologicznych oraz przeprowadzenia krytycznej analizy porównawczej stosowanych rozwiązań technologicznych.
Treści programowe	T-L-1	Synteza nowych monomerów
	T-L-2	Analiza zawartości grup karboksylowych w polimerach
	T-L-3	Otrzymywanie klejów rozpuszczalnych w wodzie
Metody nauczania	M-2	Klasyczna metoda problemowa z dyskusją dydaktyczną wspomagana prezentacja multimedialną.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Okresowa ocena przygotowania do ćwiczeń audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje zainteresowanie literaturą przedmiotu, nie rozumie potrzeby ciągłego kształcenia się, nie wykazuje kreatywności, nie myśli logicznie.
	3,0	Student wykazuje umiarkowane zainteresowanie literaturą przedmiotu, nie wykazuje kreatywności.
	3,5	Student wykazuje umiarkowane zainteresowanie literaturą przedmiotu, chętnie współpracuje z opiekunem pracy, jest sumienny, aktywny i obowiązkowy.
	4,0	Student wykazuje zainteresowanie literaturą przedmiotu, jest chętny do współpracy w zespole, sumienny, obowiązkowy, kreatywny, rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się .
	4,5	Student wykazuje szerokie zainteresowanie literaturą przedmiotu, jest chętny do współpracy w zespole, sumienny, obowiązkowy, kreatywny, rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się, potrafi określić priorytety związane z realizacją pracy.
	5,0	Student wykazuje szerokie zainteresowanie literaturą przedmiotu, jest chętny do współpracy w zespole badawczym, sumienny, obowiązkowy, aktywny, rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się, potrafi określić priorytety związane z realizacją pracy, potrafi dzielić się informacjami, jest kreatywny i otwarty, ceni wartość nauki i rozwoju osobistego.