Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Chemia (S1)
specjalność: Chemia ogólna i analityka chemiczna
Sylabus przedmiotu Metrologia chemiczna i przygotowanie próbek analitycznych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Chemia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki ścisłe, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Metrologia chemiczna i przygotowanie próbek analitycznych | ||
| Specjalność | Chemia ogólna i analityka chemiczna | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Chemicznej Nieorganicznej i Inżynierii Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zofia Lendzion-Bieluń <Zofia.Lendzion-Bielun@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | matematyka z zakresu studiów, podstawy chemii analitycznej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z pojęciami statystycznymi stosowanymi w metrologii chemicznej |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności z zakresu analizy jakości wyników pomiarów analitycznych, walidacji procedur analitycznych |
| C-3 | Ukształtowanie poczucia odpowiedzialności za rzetelność wyników pomiarów |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Ćwiczenia organizacyjne: zapoznanie Studentów z regulaminem ćwiczeń, zasadami bezpieczeństwa pracy w laboratorium podczas zajęc laboratoryjnych w ramach przedmitu | 1 |
| T-L-2 | Pobór i przygotowanie próbek | 2 |
| T-L-3 | Przeprowadzanie próbek do roztworu, roztwarzanie w rozcieńczonych kwasach i stężonych, roztwarzanie przez stapianie z kwaśnymi lub alkalicznymi elekrolitami | 4 |
| T-L-4 | Rozkład próbek organicznych i materiałów biologicznych: - spalanie w piecach do analizy elelmntarnej (oznaczanie C, N, H), - spalanie na sucho w piecach termicznych - spalnie na mokro wobec kwasów utleniających | 4 |
| T-L-5 | Wykorzystanie techniki mikrofalowej do przygotowywania próbek do analizy | 4 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Proces pomiarowy i jego etapy - pobieranie próbek do analizy - próbka reprezentatywna, sposób jej pobierania i jej wielkość - przygotowywanie próbek do analizy (homogenizacja,rozpuszczamie, roztwarzanie, rozdzielanie i zatężanie), - pomiar: sygnał pomiarowy, aparatura, - wzrocowanie i kalibracha, - materiały odniesienia, - interpretacja wyników, | 5 |
| T-W-2 | Kryteria wyboru metody analitycznej, czułość, oznaczalność | 2 |
| T-W-3 | Walidacja procedur analitycznych | 1 |
| T-W-4 | Opracowanie wyników i ich statystyczna ocena - rozkłady zmiennych losowych, - testy statystyczne, - jakość wyników analitycznych, - spójność pomiarowa, - niepowność | 4 |
| T-W-5 | Badania międzylaboratoryjne | 2 |
| T-W-6 | Akredytacja laboratoriów | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-L-2 | przygotowanie się do zajęć | 9 |
| 24 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | czytanie literatury związanej z tematyką zajęć | 10 |
| A-W-3 | konsultacje z prowadzącym wykłady | 5 |
| A-W-4 | Przygotownie sie do egzaminu | 5 |
| A-W-5 | egzamin | 1 |
| 36 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | zajęcia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć, kolokwia sprawdzające |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KCh_1A_D01-03_W01 Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu metrologii chemicznej, wie jak zastosować metody obliczeniowe do oceny poprawności przeprowadzanych pomiarów. | KCh_1A_W04 | — | — | C-1, C-3 | T-W-5, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-W-6 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KCh_1A_D01-03_U01 Student posiada umiejętość analizy uzyskanych danych pomiarowanych, zna metody numeryczne, tóre może wykorzystać do tego celu | KCh_1A_U04 | — | — | C-2 | T-L-4, T-L-5, T-L-2, T-L-3 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KCh_1A_D01-03_K01 Student ma świadomość, iż dokładnośc i prezyzja przeprowadzanych pomiarów i badań ma istotny wpływ na dalej podajmowane decyzje wpływajace na środowisko | KCh_1A_K04 | — | — | C-3 | T-L-4, T-L-5, T-L-2, T-L-3, T-W-5, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-W-6 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KCh_1A_D01-03_W01 Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu metrologii chemicznej, wie jak zastosować metody obliczeniowe do oceny poprawności przeprowadzanych pomiarów. | 2,0 | |
| 3,0 | Wiedza studenta w odniesieniu do treści programowych przedmiotu jest na poziomie 60%. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KCh_1A_D01-03_U01 Student posiada umiejętość analizy uzyskanych danych pomiarowanych, zna metody numeryczne, tóre może wykorzystać do tego celu | 2,0 | |
| 3,0 | Wiedza studenta w odniesieniu do treści programowych przedmiotu jest na poziomie 60%. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| KCh_1A_D01-03_K01 Student ma świadomość, iż dokładnośc i prezyzja przeprowadzanych pomiarów i badań ma istotny wpływ na dalej podajmowane decyzje wpływajace na środowisko | 2,0 | |
| 3,0 | Wiedza studenta w odniesieniu do treści programowych przedmiotu jest na poziomie 60%. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Piotr Konieczko, Jacek Namieśnik, Ocena i kontrola jakości wyników pomiarowych, WNT, Warszawa, 2007
- Ewa Bulska, Metrologia Chemiczna, Malamut, Warszawa, 2012, II
- W. Hyk, Z. Stojek, Analiza statystyczna w laboratorium analitycznym, Wydział Chemii Uniwersytet Warszawski, Warszawa, 2010
- Czermiński J.B., Iwasiewicz A., Paszek Z., Sikorski A., Metody statystyczne dla chemików, PWN, Warszawa, 1999