ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2017/2018 / Wydział Techniki Morskiej i Transportu / Oceanotechnika (S1) / Projektowanie i budowa okrętów / Sylabus przedmiotu

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Oceanotechnika (S1)
specjalność: Projektowanie i budowa okrętów

Sylabus przedmiotu Siłownie turbinowe:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Oceanotechnika
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauki techniczne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Siłownie turbinowe
Specjalność	Budowa i eksploatacja siłowni okrętowych
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Wojciech Zeńczak <Wojciech.Zenczak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	7	15	0,8	0,50	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	7	30	1,2	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu: termodynamiki, silników cieplnych, wymienników ciepła, pomp, sprężarek i wentylatorów.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Znajomość obliczania obiegów cieplnych siłowni turbinowych oraz doboru podstawowych elementów tych siłowni.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Zadania z tematów omawianych na wykładach.	28
T-A-2	Zaliczanie ćwiczeń.	2
		30
wykłady
T-W-1	Obiegi cieplne siłowni turboparowych.	3
T-W-2	Obiegi cieplne siłowni turbogazowych. Obiegi cieplne siłowni kombinowanych.	2
T-W-3	Skojarzona gospodarka energetyczna: kogeneracja i trigeneracja.	2
T-W-4	Sposoby poprawy sprawności obiegów.	3
T-W-5	Układy cieplne siłowni turboparowych. Urządzenia siłowni turboparowych.	2
T-W-6	Układy cieplne siłowni turbogazowych. Urządzenia siłowni turbogazowych. Układy cieplne siłowni kombinowanych.	2
T-W-7	Zaliczenie wykladów.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Udział w ćwiczeniach.	28
A-A-2	Przygotowanie do ćwiczeń i zaliczeń.	1
A-A-3	Zaliczanie ćwiczeń.	2
		31
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	14
A-W-2	Przygotowanie do zaliczenia zajęć.	5
A-W-3	Zaliczenie zajęć.	1
		20

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny.
M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy.
M-3	Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Podsumowanie wiedzy z zakresu projektowania siłowni turbinowych.
S-2	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta na ćwiczeniach audytoryjnych w celu identyfikacji ewentualnych braków wiedzy i umiejętności.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
O_1A_D2-13_W01 Student ma wiedzę z zakresu budowy okrętowych siłowni turboparowych, turbogazowych i kombinowanych - gazowo-parowych, zna zasady obliczeń parametrów termodynamicznych tych siłowni oraz sposoby poprawy ich sprawności.	O_1A_W08, O_1A_W16, O_1A_W22	—	—	C-1	T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-2	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
O_1A_D2-13_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć obliczać i dobierać elementy siłowni turbinowych oraz wyznaczać optymalne parametry pracy tych siłowni.	O_1A_U06, O_1A_U07, O_1A_U10, O_1A_U13, O_1A_U12	—	—	C-1	T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-A-1	M-1, M-3, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
O_1A_D2-13_K01 Student nabędzie świadomość ważności pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym zagrożeń bezpieczeństwa i występującego ryzyka związanego z budową siłowni okrętowych.	O_1A_K02, O_1A_K04, O_1A_K05, O_1A_K07	—	—	C-1	T-W-3, T-W-4, T-A-1	M-1, M-3, M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
O_1A_D2-13_W01 Student ma wiedzę z zakresu budowy okrętowych siłowni turboparowych, turbogazowych i kombinowanych - gazowo-parowych, zna zasady obliczeń parametrów termodynamicznych tych siłowni oraz sposoby poprawy ich sprawności.	2,0	Student nie wykazuje żadnej wiedzy z zakresu studiowanego przedmiotu.
	3,0	Student wykazuje elementarną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	3,5	Student wykazuje podstawową wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	4,0	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	4,5	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o uzupełniającą wiedzę literaturową.
	5,0	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o krytyczną ocenę informacji literaturowej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
O_1A_D2-13_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć obliczać i dobierać elementy siłowni turbinowych oraz wyznaczać optymalne parametry pracy tych siłowni.	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,5	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	5,0	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia, a także proponuje modyfikację rozwiązań.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
O_1A_D2-13_K01 Student nabędzie świadomość ważności pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym zagrożeń bezpieczeństwa i występującego ryzyka związanego z budową siłowni okrętowych.	2,0	Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych.
	3,0	Student wykazuje kompetencje społeczne w stopniu elementarnym.
	3,5	Student wykazuje kompetencje społeczne w stopniu podstawowym.
	4,0	Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu.
	4,5	Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu, wyraźnie wykazując przedsiębiorczość.
	5,0	Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu, wyraźnie wykazując przedsiębiorczość i pełną świadomość swojej roli.

Literatura podstawowa

Chmielniak T. J., Technologie energetyczne, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2004
Laudyn D. i inni, Elektrownie, WNT, Warszawa, 2000
Michalski R., Okrętowe siłownie turboparowe - maszynopis powielany, WTMiT ZSiSO, Szczecin
Szargut J., Analiza termodynamiczna i ekonomiczna w energetyce przemysłowej, WNT, Warszawa, 1983

Literatura dodatkowa

Szargut J. i inni, Racjonalizacja użytkowania energii w zakładach przemysłowych, Biblioteka Fundacji Poszanowania Energii, Warszawa, 1994

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Zadania z tematów omawianych na wykładach.	28
T-A-2	Zaliczanie ćwiczeń.	2
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Obiegi cieplne siłowni turboparowych.	3
T-W-2	Obiegi cieplne siłowni turbogazowych. Obiegi cieplne siłowni kombinowanych.	2
T-W-3	Skojarzona gospodarka energetyczna: kogeneracja i trigeneracja.	2
T-W-4	Sposoby poprawy sprawności obiegów.	3
T-W-5	Układy cieplne siłowni turboparowych. Urządzenia siłowni turboparowych.	2
T-W-6	Układy cieplne siłowni turbogazowych. Urządzenia siłowni turbogazowych. Układy cieplne siłowni kombinowanych.	2
T-W-7	Zaliczenie wykladów.	1
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Udział w ćwiczeniach.	28
A-A-2	Przygotowanie do ćwiczeń i zaliczeń.	1
A-A-3	Zaliczanie ćwiczeń.	2
		31

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	14
A-W-2	Przygotowanie do zaliczenia zajęć.	5
A-W-3	Zaliczenie zajęć.	1
		20

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	O_1A_D2-13_W01	Student ma wiedzę z zakresu budowy okrętowych siłowni turboparowych, turbogazowych i kombinowanych - gazowo-parowych, zna zasady obliczeń parametrów termodynamicznych tych siłowni oraz sposoby poprawy ich sprawności.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	O_1A_W08	ma wiedzę w zakresie termodynamiki technicznej; zna różnorodne źródła energii oraz sposoby ich wykorzystania w technice
	O_1A_W16	ma wiedzę w zakresie rodzajów napędów obiektów oceanotechnicznych, układów przeniesienia napędu, budowy siłowni okrętowych
	O_1A_W22	ma wiedzę w zakresie modelowania i optymalizacji systemów oceanotechnicznych i procesów technologicznych
Cel przedmiotu	C-1	Znajomość obliczania obiegów cieplnych siłowni turbinowych oraz doboru podstawowych elementów tych siłowni.
Treści programowe	T-W-3	Skojarzona gospodarka energetyczna: kogeneracja i trigeneracja.
	T-W-4	Sposoby poprawy sprawności obiegów.
	T-W-5	Układy cieplne siłowni turboparowych. Urządzenia siłowni turboparowych.
	T-W-6	Układy cieplne siłowni turbogazowych. Urządzenia siłowni turbogazowych. Układy cieplne siłowni kombinowanych.
	T-W-1	Obiegi cieplne siłowni turboparowych.
	T-W-2	Obiegi cieplne siłowni turbogazowych. Obiegi cieplne siłowni kombinowanych.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny.
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Podsumowanie wiedzy z zakresu projektowania siłowni turbinowych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje żadnej wiedzy z zakresu studiowanego przedmiotu.
	3,0	Student wykazuje elementarną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	3,5	Student wykazuje podstawową wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	4,0	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia.
	4,5	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o uzupełniającą wiedzę literaturową.
	5,0	Student wykazuje pełną wiedzę w zakresie zakładanego efektu kształcenia poszerzoną o krytyczną ocenę informacji literaturowej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	O_1A_D2-13_U01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć obliczać i dobierać elementy siłowni turbinowych oraz wyznaczać optymalne parametry pracy tych siłowni.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	O_1A_U06	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	O_1A_U07	potrafi dokonać inwentaryzacji oraz krytycznej analizy sposobu funkcjonowania istniejących rozwiązań technicznych, urządzeń, obiektów, systemów, procesów produkcyjnych, metod eksploatacji
	O_1A_U10	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej i oszacować efekty ekonomiczne podejmowanych działań inżynierskich w tym koszty wytworzenia i eksploatacji obiektów technicznych; umie uwzględnić kryterium ekonomiczne w projektowaniu
	O_1A_U13	potrafi zaprojektować urządzenie, obiekt, instalację, system lub proces, typowe dla oceanotechniki, zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej
	O_1A_U12	potrafi dobrać metody i narzędzia do rozwiązania zadań inżynierskich charakterystycznych dla oceanotechniki, w tym szczególnie wykorzystać narzędzia komputerowe w modelowaniu i obliczeniach, projektowaniu obiektów technicznych, sterowaniu procesami technologicznymi
Cel przedmiotu	C-1	Znajomość obliczania obiegów cieplnych siłowni turbinowych oraz doboru podstawowych elementów tych siłowni.
Treści programowe	T-W-3	Skojarzona gospodarka energetyczna: kogeneracja i trigeneracja.
	T-W-4	Sposoby poprawy sprawności obiegów.
	T-W-5	Układy cieplne siłowni turboparowych. Urządzenia siłowni turboparowych.
	T-W-6	Układy cieplne siłowni turbogazowych. Urządzenia siłowni turbogazowych. Układy cieplne siłowni kombinowanych.
	T-W-1	Obiegi cieplne siłowni turboparowych.
	T-W-2	Obiegi cieplne siłowni turbogazowych. Obiegi cieplne siłowni kombinowanych.
	T-A-1	Zadania z tematów omawianych na wykładach.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny.
	M-3	Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe.
	M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Podsumowanie wiedzy z zakresu projektowania siłowni turbinowych.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta na ćwiczeniach audytoryjnych w celu identyfikacji ewentualnych braków wiedzy i umiejętności.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,5	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia.
	5,0	Student prezentuje pełne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym zakresie efektu kształcenia, a także proponuje modyfikację rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	O_1A_D2-13_K01	Student nabędzie świadomość ważności pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym zagrożeń bezpieczeństwa i występującego ryzyka związanego z budową siłowni okrętowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	O_1A_K02	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje
	O_1A_K04	ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
	O_1A_K05	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
	O_1A_K07	jest wrażliwy na występujące zagrożenia bezpieczeństwa w oceanotechnice i ma świadomość związanego z nimi ryzyka; posiada umiejętność krytycznej oceny oraz potrafi formułować i komunikować opinie dotyczące zagadnień bezpieczeństwa w oceanotechnice
Cel przedmiotu	C-1	Znajomość obliczania obiegów cieplnych siłowni turbinowych oraz doboru podstawowych elementów tych siłowni.
Treści programowe	T-W-3	Skojarzona gospodarka energetyczna: kogeneracja i trigeneracja.
	T-W-4	Sposoby poprawy sprawności obiegów.
	T-A-1	Zadania z tematów omawianych na wykładach.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny.
	M-3	Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe.
	M-2	Metoda problemowa: wykład problemowy.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Okresowa ocena osiągnięć studenta na ćwiczeniach audytoryjnych w celu identyfikacji ewentualnych braków wiedzy i umiejętności.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych.
	3,0	Student wykazuje kompetencje społeczne w stopniu elementarnym.
	3,5	Student wykazuje kompetencje społeczne w stopniu podstawowym.
	4,0	Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu.
	4,5	Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu, wyraźnie wykazując przedsiębiorczość.
	5,0	Student wykazuje kompetencje społeczne w pełnym stopniu, wyraźnie wykazując przedsiębiorczość i pełną świadomość swojej roli.