Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Technika rolnicza i leśna (S1)
Sylabus przedmiotu Praktyka zawodowa:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Technika rolnicza i leśna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Praktyka zawodowa | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Budowy i Użytkowania Urządzeń Technicznych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marek Śnieg <Marek.Snieg@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Andrzej Karbowy <Andrzej.Karbowy@zut.edu.pl>, Adam Koniuszy <Adam.Koniuszy@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 6,0 | ECTS (formy) | 6,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza z zakresu techniki rolniczej i leśnej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nabywanie, rozszerzanie i wzbogacanie doświadczeń zawodowych niezbędnych na stanowisku inżyniera techniki rolniczej i leśnej |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| praktyki | ||
| T-PR-1 | Uwarunkowania i zasady działania maszyn i urządzeń | 1 |
| T-PR-2 | Eksploatacja sprzętu technicznego | 1 |
| T-PR-3 | Nadzorowanie systemów użytkowania i utrzymania maszyn | 1 |
| T-PR-4 | Bilansowanie energii i racjonalizacja jej użytkowania | 1 |
| T-PR-5 | Organizacja i realizacja produkcji i usług | 1 |
| T-PR-6 | Istota oraz metody zarządzania produkcją i usługami | 1 |
| T-PR-7 | Udział w planowaniu i realizacji przedsięwzięć | 0 |
| 6 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| praktyki | ||
| A-PR-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 180 |
| 180 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające (objaśnienie wykonywanych czynności) |
| M-2 | Metody praktyczne (pokaz w gospodarstwach) |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian praktyczny z wykonywanych czynności |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Egzamin praktyczny |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_1A_P01_W01 ma ogólną wiedzę w zakresie infrastruktury obszarów wiejskich | TRL_1A_W26 | — | — | C-1 | T-PR-6, T-PR-2, T-PR-1, T-PR-3, T-PR-4, T-PR-5, T-PR-7 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_1A_P01_U01 potrafi pracować samodzielnie oraz realizować harmonogram przyjętych zadań | TRL_1A_U04 | — | — | C-1 | T-PR-6, T-PR-2, T-PR-1, T-PR-3, T-PR-4, T-PR-5, T-PR-7 | M-1, M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_1A_P01_K01 potrafi myśleć samodzielnie i organizować pracę w zespole | TRL_1A_K07, TRL_1A_K08 | — | — | C-1 | T-PR-6, T-PR-2, T-PR-1, T-PR-3, T-PR-4, T-PR-5, T-PR-7 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_1A_P01_W01 ma ogólną wiedzę w zakresie infrastruktury obszarów wiejskich | 2,0 | nie ma wiedzy w zakresie infrastruktury obszarów wiejskich |
| 3,0 | ma ograniczoną wiedzę w zakresie infrastruktury obszarów wiejskich | |
| 3,5 | ma wystarczającą wiedzę w zakresie infrastruktury obszarów wiejskich | |
| 4,0 | ma wiedzę w zakresie infrastruktury obszarów wiejskich | |
| 4,5 | ma ogólną wiedzę w zakresie infrastruktury obszarów wiejskich | |
| 5,0 | ma wszechstronną wiedzę w zakresie infrastruktury obszarów wiejskich |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_1A_P01_U01 potrafi pracować samodzielnie oraz realizować harmonogram przyjętych zadań | 2,0 | nie potrafi pracować samodzielnie oraz nie realizuje harmonogramu przyjętych zadań |
| 3,0 | potrafi pracować z pomocą innych oraz realizować z nimi harmonogram przyjętych zadań | |
| 3,5 | potrafi wystarczająco pracować samodzielnie oraz realizować harmonogram przyjętych zadań | |
| 4,0 | potrafi dobrze pracować oraz realizować harmonogram przyjętych zadań | |
| 4,5 | potrafi pracować samodzielnie oraz realizować harmonogram przyjętych zadań | |
| 5,0 | potrafi pracować kreatywnie oraz doskonale realizować harmonogram przyjętych zadań |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_1A_P01_K01 potrafi myśleć samodzielnie i organizować pracę w zespole | 2,0 | nie potrafi myśleć samodzielnie i nie umie organizować pracy w zespole |
| 3,0 | potrafi myśleć wystarczająco samodzielnie i organizować pracę w zespole | |
| 3,5 | potrafi myśleć samodzielnie i organizować pracę w zespole z drobną pomocą innych | |
| 4,0 | potrafi myśleć samodzielnie i organizować pracę w zespole | |
| 4,5 | potrafi myśleć samodzielnie i kreatywnie i organizować pracę w zespole | |
| 5,0 | potrafi myśleć samodzielnie i kreatywnie i doskonale organizować pracę w zespole |
Literatura podstawowa
- Wasilewski J. i inni, Przewodnik do praktyk dla studentów TRiL, 2011