Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Technika rolnicza i leśna (N1)
Sylabus przedmiotu Napędy hydrauliczne:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Technika rolnicza i leśna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Napędy hydrauliczne | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Odnawialnych Źródeł Energii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Kostencki <Piotr.Kostencki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | określony zasób wiedzy z fizyki i matematyki |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | pznanie budowy i zasad działania urzadzeń stosowanych w napędach hydrostatycznych |
| C-2 | nabycie podstaw do właściwej eksploatacji układów napędów hydrostatycznych |
| C-3 | wyczulenie na ograniczenie posiadanej wiedzy i umiejętności w zakresie napędów hydrostatycznych, stąd uświadomienie konieczności ciągłego ich poszerzania i uaktualniania w kontekście zachodzących zmian w rozwiązaniach konstrukcyjnych układów hydrostatycznych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | ciecze robocze w napędach hydraulicznych i ich właściwości | 1 |
| T-A-2 | przepływ izotermiczny przez szczeliny - obliczenia parametrów przepływu | 2 |
| T-A-3 | pompy stosowane w napędach hydrostatycznych - budowa i zasada działania | 2 |
| T-A-4 | silniki i siłowniki stosowane w napędach hydrostatycznych - budowa i zasada działania | 2 |
| T-A-5 | przykłady zastosowania napędów hydrostatycznych w maszynach i urządzeniach rolniczych | 2 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | ogólna budowa i cechy napędów hydraulicznych | 1 |
| T-W-2 | przepływ izotermiczny przez szczeliny, jako zjawisko znaczące dla działania układu w napędach hydraulicznych | 2 |
| T-W-3 | pompy stosowane w napędach hydrostatycznych - systematyka, podstawowe parametry, charakterystyki | 2 |
| T-W-4 | silniki i siłowniki stosowane w napędach hydrostatycznych - systematyka, podstawowe parametry, charakterystyki | 2 |
| T-W-5 | zawory, filtry, akumulatory hydrauliczne, zbiorniki, wymienniki ciepła, przewody i uszczelnienia stosowane w napędach hydrostatycznych | 2 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-A-2 | konsultacje | 9 |
| A-A-3 | wykonywanie opracowań na zadane tematy | 12 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w wykładach | 9 |
| A-W-2 | konsultacje | 9 |
| A-W-3 | przygotowanie do sprawdzianów | 12 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykłady informacyjne z zastosowaniem techniki multymedialnej |
| M-2 | samodzielne wykonywanie przez studentów opracowań dotyczących wybranych zagadnień związanych z napędami hydrostatycznymi |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian |
| S-2 | Ocena formująca: ocena samodzielnych opracowań wykonanych przez studentów |
| S-3 | Ocena formująca: obserwacja postawy studentów na zajęciach |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_1A_C15_W01 pznanie budowy i zasad działania urzadzeń stosowanych w napędach hydrostatycznych | TRL_1A_W15 | — | — | C-1 | T-W-5, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-5 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_1A_C15_U01 nabycie podstaw do właściwej eksploatacji układów napędów hydrostatycznych | TRL_1A_U29, TRL_1A_U01, TRL_1A_U12, TRL_1A_U15 | — | — | C-2 | T-W-5, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5 | M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_1A_C15_K01 uświadomienie ograniczenia posiadanej wiedzy i umiejętności w zakresie napędów hydrostatycznych, a tym samym uświadomienie konieczności ciągłego ich poszerzania i uaktualniania w kontekście zmian zachodzących w rozwiązaniach konstrukcyjnych układów hydrostatycznych | TRL_1A_K01 | — | — | C-3 | T-W-5, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5 | M-1, M-2 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_1A_C15_W01 pznanie budowy i zasad działania urzadzeń stosowanych w napędach hydrostatycznych | 2,0 | |
| 3,0 | student orientuje się zakresie ogólnej budowy i zasad działania podstawowych urządzeń stosowanych w napędach hydrostatycznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_1A_C15_U01 nabycie podstaw do właściwej eksploatacji układów napędów hydrostatycznych | 2,0 | |
| 3,0 | student nabył zasadnicze elementy podstaw pozwalających właściwie użytkować układy napędów hydrostatycznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_1A_C15_K01 uświadomienie ograniczenia posiadanej wiedzy i umiejętności w zakresie napędów hydrostatycznych, a tym samym uświadomienie konieczności ciągłego ich poszerzania i uaktualniania w kontekście zmian zachodzących w rozwiązaniach konstrukcyjnych układów hydrostatycznych | 2,0 | |
| 3,0 | student ma podstawową świadomość ograniczenia posiadanej wiedzy i umiejętności w zakresie napędów hydrostatycznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Dreszer Kazimierz, Dubowski Adam, Pawłowski Tadeusz, Szczepaniak Jan, Napędy hydrostatyczne w maszynach rolniczych, Przemysłowy Instytut Maszyn Rolniczych, Poznań, 2005
- Osiecki Andrzej, Hydrostatyczny napęd maszyn, WNT, Warszawa, 1998
- PN-ISO 1219-1:1994 Napędy i sterowania hydrauliczne i pneumatyczne. Symbole graficzne i schematy układów. Symbole graficzne, Polski Komitet Normalizacyjny, Warszawa, 1994
Literatura dodatkowa
- Szydelski Zbigniew, Napęd i sterowanie w pojazdach i samojezdnych maszynach roboczych, WNT, Warszawa, 1980
- Starczyk Stefan, Napęd hydrostatyczny, WNT, Warszawa, 1984