Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (S1)
Sylabus przedmiotu Metody zarządzania i sterowania jakością:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie i inżynieria produkcji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki techniczne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Metody zarządzania i sterowania jakością | ||
| Specjalność | inżynieria jakości i zarządzanie | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Mechanicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Agnieszka Terelak-Tymczyna <Agnieszka.Terelak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Emilia Bachtiak-Radka <Emilia.Bachtiak-Radka@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | 8 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | wiedza z zakresu zarządzania jakością |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z narzędziami i metodami zarządzania i sterowania jakością |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności identyfikowania i analizowania problemów jakości z wykorzystaniem poznanych metod i narzędzi |
| C-3 | Ukształtowanie umiejętności pracy w zespołach i odpowiedzialności za zespół |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Wprowadzenie i rozwiązywanie zadań z 7 "tradycyjnych" narzędzi zarządzania i sterowania jakością | 4 |
| T-A-2 | Rozwiązywanie zadań z 7 "nowych" narządzi zarzadzania jakością | 3 |
| T-A-3 | Rozwiązywanie zadań związanych z metodą SPC | 2 |
| T-A-4 | Rozwiązywanie zadań związanych z metodą Poka -Yoke | 2 |
| T-A-5 | Rozwiązywanie zadań związanych z metodą AWO | 2 |
| T-A-6 | Rozwiązywanie zadań związanych z metodą Kaizen i 5S | 2 |
| 15 | ||
| projekty | ||
| T-P-1 | Wprowdzenie do projektu | 1 |
| T-P-2 | Konsulatacje w ramach godzin zacjęć odnośnie przygotowania sprawozdania z I częsci projektu, obejmującej wykorzystanie metody QFD oraz narządzi wspomagających jej przeprowadzenie do projektowania nowego wyrobu lub usprawnienia już istniejącego; | 4 |
| T-P-3 | Konsulatacje w ramach godzin zajęć odnośnie przygotowania sprawozdania z II części projektu obejmującej wykonanie analizy FMEA przy wykorzystnaiu diagamu Ishikawy i innych narzędzi zarządznia jakością oraz wykorzystaniu metod: Kaizen, 5S, Poka-Yoke lub innych znanych metod do określenie działań zapobiegaczych. | 4 |
| T-P-4 | Konsulatacje w ramach godzin zajęć odnośnie przygotowania sprawozdania z III części projektu obejmującej usprawnienia w wybranym przedsiębiorstwie. | 4 |
| T-P-5 | Prezentacja sprawozdania z projektu | 2 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Metody organizatorskie jakościowe i ilościowe (14 narzędzi zarządzania i sterowania jakością) | 5 |
| T-W-2 | Analiza ryzyka (analiza przyczyn i skutków wad FMEA, analiza drzewa niezdatności FTA) | 3 |
| T-W-3 | Rozwinięcie funkcji jakości QFD | 2 |
| T-W-4 | Metoda Kaizen | 2 |
| T-W-5 | Metoda 5S | 2 |
| T-W-6 | Metoda SPC | 2 |
| T-W-7 | Metoda Poka-Yoke | 2 |
| T-W-8 | Metoda SMED | 2 |
| T-W-9 | Metoda Analizy Wartości Organizacji | 2 |
| T-W-10 | Metoda Just in Time | 2 |
| T-W-11 | Metoda Taguchi`ego | 2 |
| T-W-12 | Planowanie jakości w fazie opracowywania projektu i procesu wytwarzania. | 2 |
| T-W-13 | Procedury badania i projektowania systemu obiegu informacji (danych) i dokumentów | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Przygotowanie do zajęć | 15 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 13 |
| A-A-4 | Udział w konsultacjach | 2 |
| 45 | ||
| projekty | ||
| A-P-1 | Przygotowanie sprawozdania z części I projektu | 5 |
| A-P-2 | Przygotowanie sprawozdania z II częścii projektu | 6 |
| A-P-3 | Przygotowanie sprawozdania z III częsci projektu | 5 |
| A-P-4 | Przygotowanie prezentacji z projektu i jej prezentacja | 14 |
| A-P-5 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| 45 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 30 |
| A-W-2 | Przygotowanie do egzaminu | 28 |
| A-W-3 | Udział w egzaminie | 2 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady: metody podające w postaci wykładu informacyjnego i pogadanki |
| M-2 | Ćwiczenia: ćwiczenia przedmiotowe, studia przypadków |
| M-3 | Projekty: metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena poszczególnych osiągnięć studenta w trakcie trwania zajęć w postaci ćwiczeń przedmiotowych |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena etapów przygotowania sprawozdania z przygotowywanego przez studentów projektu |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Egzamin w postaci testu (jednokrotnego lub wielokrotnego wyboru) oraz pytania otwarte. |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Prezentacja sprawozdania z projektu przed grupą |
| S-5 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie z zajęć ćwiczeniowych w formie pracy pisemnej obejmującej rozwiązanie zadania problemowego |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_W01 Student potrafi scharakteryzować 7 tradycyjnych i 7 "nowych" narzędzi zarządzania i sterowania jakością oraz podstawowe metody i techniki zarządzania i sterowania jakością m.in.: 5S, Kaizen, SMED, Poka-Yoke, AWO | ZIIP_1A_W03, ZIIP_1A_W14, ZIIP_1A_W16 | — | — | C-1 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-7 | M-1 | S-3 |
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_W02 Student zna procedury badania i projektowania systemu obiegu informacji (danych) i dokumentów oraz etapy planowania jakości w fazie opracowywania projektu i procesu wytwarzania | ZIIP_1A_W03, ZIIP_1A_W16 | — | — | C-1 | T-W-13, T-W-12 | M-1 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_U01 Sudent ma umiejętność interpretacji uzyskanych wyników analiz w kontekście zarządzania jakością, identyfikacji i analizy problemów jakości przy wykorzystaniu poznanych narzędzi i metod | ZIIP_1A_U06, ZIIP_1A_U14, ZIIP_1A_U20 | — | — | C-2 | T-A-3, T-A-6, T-A-5, T-A-4, T-A-2, T-A-1, T-P-5, T-P-4, T-P-3, T-P-2, T-P-1 | M-2, M-3 | S-4, S-5, S-2, S-1 |
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_U02 student ma umiejętność pracy w zespole i indywidualnego rozwiązywania zadań problemowych | ZIIP_1A_U09, ZIIP_1A_U14 | — | — | C-3 | T-A-3, T-A-6, T-A-5, T-A-4, T-A-2, T-A-1, T-P-5, T-P-4, T-P-3, T-P-2, T-P-1 | M-2, M-3 | S-4, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_K01 Ma kompetencje w zakresie świadomej odpowiedzialności za wspólnie realizowany projekt | ZIIP_1A_K03 | — | — | C-3 | T-P-5, T-P-4, T-P-3, T-P-2 | M-3 | S-4, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_W01 Student potrafi scharakteryzować 7 tradycyjnych i 7 "nowych" narzędzi zarządzania i sterowania jakością oraz podstawowe metody i techniki zarządzania i sterowania jakością m.in.: 5S, Kaizen, SMED, Poka-Yoke, AWO | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wymienić i opisać 7 tradycyjnych i 7 "nowych" narzędzi zarządzania i sterowania jakością oraz podstawowe metody i techniki zarządzania i sterowania jakością m.in.: 5S, Kaizen, SMED, Poka-Yoke, AWO | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_W02 Student zna procedury badania i projektowania systemu obiegu informacji (danych) i dokumentów oraz etapy planowania jakości w fazie opracowywania projektu i procesu wytwarzania | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą procedur badania i projektowania obiegu informacji i dokumentów oraz planowania jakości w fazie opracowywania projektu i procesu wytwarzania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_U01 Sudent ma umiejętność interpretacji uzyskanych wyników analiz w kontekście zarządzania jakością, identyfikacji i analizy problemów jakości przy wykorzystaniu poznanych narzędzi i metod | 2,0 | |
| 3,0 | Student wykazuje podstawowe umiejętności identyfikacji i analizy problemów zwiazanych z jakością oraz interpretacji uzyskanych wyników analizy w kontekście zarządzania jakością przy wykorzystaniu wybranych narzędzi zarządzania i sterowania jakością. Potrafi wyciągać proste wnioski z przeprowadzonych analiz. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_U02 student ma umiejętność pracy w zespole i indywidualnego rozwiązywania zadań problemowych | 2,0 | |
| 3,0 | Student wykazuje podstawowe umiejętności indywidualnego rozwiązywania zadań problemowych i pracy w zespole poprzez aktywne uczestnictwo we wspólnym rozwiazywaniu zadań | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_1A_IJZ/14-1_K01 Ma kompetencje w zakresie świadomej odpowiedzialności za wspólnie realizowany projekt | 2,0 | |
| 3,0 | Studnet posiada kompetencje w zakresie świadomej odpowiedzialności za wspólnie realizowany projekt. Rozumie rolę każdego uczestnika w realizowanym projekcie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- A.Hamrol, Zarządzanie jakością z przykładami, PWN, Warszawa, 2005
- A.Hamrol, W.Mantura, Zarządzanie jakością: teoria i praktyka, PWN, Warszawa, 2005
- J.Łuczak, A.Matuszak-Flejszman, Metody i techniki zarządzania jakością. Kompedium wiedzy, Quality Progress, Poznań, 2007
- K. Szczepańska, Metody i techniki TQM, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2009
Literatura dodatkowa
- J. Sęp, A. Pacana, Metody i narzędzia zarządzania jakością, Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów, 2001
- R.Karaszewski, Nowoczesne koncepcje zarządzania jakością, Wydawnictwo” Dom Organizatora”, Toruń, 2006