ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2017/2018 / Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki / Transport (N1) / inżynieria i bezpieczeństwo ruchu drogowego / Sylabus przedmiotu

Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Transport (N1)
specjalność: inżynieria i bezpieczeństwo ruchu drogowego

Sylabus przedmiotu Praca dyplomowa:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Transport
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauki techniczne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Praca dyplomowa
Specjalność	inżynieria i bezpieczeństwo ruchu drogowego
Jednostka prowadząca	Katedra Eksploatacji Pojazdów Samochodowych
Nauczyciel odpowiedzialny	Alexander Balitskii <Aleksander.Balicki@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Tomasz Osipowicz <Tomasz.Osipowicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	15,0	ECTS (formy)	15,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
praca dyplomowa	PD	8	0	15,0	1,00	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich form zajęć i zdania egzaminu. Studenci wykonują sprawozdania z poszczególnych ćwiczeń projektowych, zaliczają je ustnie lub pisemnie, a oceny wpisywane są do kart zdawanych prowadzącemu przed końcem semestru. Egzamin ma formę pisemną i po uzyskaniu z niego oceny pozytywnej, wystawiana jest jedna ocena końcowa za przedmiot. (E=0,6; Z=0,4; suma wag = 1)

KOD

Wymaganie wstępne

W-1

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich form zajęć i zdania egzaminu. Studenci wykonują sprawozdania z poszczególnych ćwiczeń projektowych, zaliczają je ustnie lub pisemnie, a oceny wpisywane są do kart zdawanych prowadzącemu przed końcem semestru. Egzamin ma formę pisemną i po uzyskaniu z niego oceny pozytywnej, wystawiana jest jedna ocena końcowa za przedmiot. (E=0,6; Z=0,4; suma wag = 1)

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do samodzielnych studiów literaturowych, diagnozowania i oceny problemów, identyfikacji i analizowania obserwowanych zjawisk, zwlasczca tych, z którymi absolwent będzie miął do czynienia w praktyce, wyciągania właściwych wniosków, czynnego posługiwania się nabyta w czasie studiów wiedza i wykorzystania jej w zastosowaniu do praktyki lub wnioskowania teoretycznego, prowadzenia logicznego toku wywodów, samodzielnego rozwiązywania określonych zadań diagnostycznych lub projektowych, posługiwania się jasnym i precyzyjnym językiem.

KOD

Cel modułu/przedmiotu

C-1

Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do samodzielnych studiów literaturowych, diagnozowania i oceny problemów, identyfikacji i analizowania obserwowanych zjawisk, zwlasczca tych, z którymi absolwent będzie miął do czynienia w praktyce, wyciągania właściwych wniosków, czynnego posługiwania się nabyta w czasie studiów wiedza i wykorzystania jej w zastosowaniu do praktyki lub wnioskowania teoretycznego, prowadzenia logicznego toku wywodów, samodzielnego rozwiązywania określonych zadań diagnostycznych lub projektowych, posługiwania się jasnym i precyzyjnym językiem.

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
praca dyplomowa
A-PD-1	Przedstawienie i omówienie tematu pracy, który powinien być z obszaru materiałów, konstrukcji, technologii, metrologii, automatyzacji, eksploatacji maszyn, urządzeń i pojazdów, badań maszyn i procesów przy wykorzystaniu komputerowych programów wspomagających. Przedstawienie zakresu i formy pracy dyplomowej. Praca powinna zawierać: wyraźne określenie problemu, cel i zakres pracy, opis sposobu rozwiązania problemu (zastosowane metody, techniki, narzędzia badawcze), odniesienia do literatury.	2
A-PD-2	Realizacja pracy.	388
A-PD-3	Przygotowanie prezentacji pracy.	28
A-PD-4	Przygotowanie do egzaminu dyplomowego.	18
A-PD-5	Przedstawienie i omówienie tematu pracy, który powinien być z obszaru materiałów, konstrukcji, technologii, metrologii, automatyzacji, eksploatacji maszyn, urządzeń i pojazdów, badań maszyn i procesów przy wykorzystaniu komputerowych programów wspomagających. Przedstawienie zakresu i formy pracy dyplomowej. Praca powinna zawierać: wyraźne określenie problemu, cel i zakres pracy, opis sposobu rozwiązania problemu (zastosowane metody, techniki, narzędzia badawcze), odniesienia do literatury.	2
		438

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca (wykład informacyjny), metoda praktyczna (ćwiczenia projektowe)

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich form zajęć i zdania egzaminu. Studenci wykonują sprawozdania z poszczególnych ćwiczeń projektowych, zaliczają je ustnie lub pisemnie, a oceny wpisywane są do kart zdawanych prowadzącemu przed końcem semestru. Egzamin ma formę pisemną i po uzyskaniu z niego oceny pozytywnej, wystawiana jest jedna ocena końcowa za przedmiot. (E=0,6; Z=0,4; suma wag = 1)

KOD

Sposób oceny

S-1

Ocena formująca: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich form zajęć i zdania egzaminu. Studenci wykonują sprawozdania z poszczególnych ćwiczeń projektowych, zaliczają je ustnie lub pisemnie, a oceny wpisywane są do kart zdawanych prowadzącemu przed końcem semestru. Egzamin ma formę pisemną i po uzyskaniu z niego oceny pozytywnej, wystawiana jest jedna ocena końcowa za przedmiot. (E=0,6; Z=0,4; suma wag = 1)

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
T_1A_IBR/02_W01 Studenci uczą się poprawnego planowania i opisywania wyników realizacji prac badawczych i konstrukcyjnych; poszerzaja swoją wiedzę inżynierską ogladając prezentacje na tematy techniczne.	T_1A_W25, T_1A_W02, T_1A_W03, T_1A_W07, T_1A_W22, T_1A_W01	—	—	C-1	—	M-1	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
T_1A_IBR/02_U01 Studenci nabywają umiejętności poprawnego przygotowania i wygłaszania prezentacji multimedialnych oraz brania udziału w dyskusji o charakterze naukowo-technicznym.	T_1A_U10, T_1A_U08, T_1A_U11, T_1A_U06, T_1A_U09, T_1A_U13, T_1A_U04, T_1A_U07, T_1A_U02, T_1A_U03, T_1A_U19, T_1A_U20	—	—	C-1	—	M-1	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
T_1A_IBR/02_K01 Student nabywa kompetencje by w sposób kulturalny brac udział w profesjonalnych dyskusjach o charakterze naukowotechnicznym oraz prezentowac własne prace i osiagniecia.	T_1A_K04, T_1A_K02, T_1A_K03, T_1A_K01, T_1A_K06	—	—	C-1	—	M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
T_1A_IBR/02_W01 Studenci uczą się poprawnego planowania i opisywania wyników realizacji prac badawczych i konstrukcyjnych; poszerzaja swoją wiedzę inżynierską ogladając prezentacje na tematy techniczne.	2,0	Student opuscił wiecej niż trzy zajęcia bez usprawiedliwienia lub nie przygotował prezentacji lub przygotowana prezentacja nie spełnia większosci z przekazanych studentom podstawowych zasad "dobrej prezentacji".
	3,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	3,5	Student wykazał sie wiedzą pośrednią określoną dla ocen 3 i 4.
	4,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	4,5	Student wykazał sie wiedzą pośrednią określoną dla ocen 4 i 5.
	5,0	Student bardzo aktywnie uczestniczył w dyskusjach na temat prezentacji multimedialnych kolegów z grupy, Nie ma żadnych zastrzeżen dotyczących przygotowania i sposobu wygłoszenia własnej prezentacji.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
T_1A_IBR/02_U01 Studenci nabywają umiejętności poprawnego przygotowania i wygłaszania prezentacji multimedialnych oraz brania udziału w dyskusji o charakterze naukowo-technicznym.	2,0	Student opuscił wiecej niż trzy zajęcia bez usprawiedliwienia lub nie przygotował prezentacji lub przygotowana prezentacja nie spełnia większosci z przekazanych studentom podstawowych zasad "dobrej prezentacji".
	3,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	3,5	Student wykazał się umiejętnościami pośrednimi określonymi dla ocen 3 i 4.
	4,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	4,5	Student wykazał się umiejętnościami pośrednimi określonymi dla ocen 4 i 5.
	5,0	Student bardzo aktywnie uczestniczył w dyskusjach na temat prezentacji multimedialnych kolegów z grupy, Nie ma żadnych zastrzeżen dotyczących przygotowania i sposobu wygłoszenia własnej prezentacji.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
T_1A_IBR/02_K01 Student nabywa kompetencje by w sposób kulturalny brac udział w profesjonalnych dyskusjach o charakterze naukowotechnicznym oraz prezentowac własne prace i osiagniecia.	2,0	Student opuscił wiecej niż trzy zajęcia bez usprawiedliwienia lub nie przygotował prezentacji lub przygotowana prezentacja nie spełnia większosci z przekazanych studentom podstawowych zasad "dobrej prezentacji".
	3,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	3,5	Student wykazał się kompetencjami pośrednimi określonymi dla ocen 3 i 4.
	4,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	4,5	Student wykazał się kompetencjami pośrednimi określonymi dla ocen 4 i 5.
	5,0	Student bardzo aktywnie uczestniczył w dyskusjach na temat prezentacji multimedialnych kolegów z grupy, Nie ma żadnych zastrzeżen dotyczących przygotowania i sposobu wygłoszenia własnej prezentacji.

Literatura podstawowa

Hedba M., Janecki J., Tarcie, smarowanie i zużycie części maszyn, WNT, Warszawa, 1972, 376 S.
Smalko Zbigniew, Podstawy eksploatacji technicznej pojazdów, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa, 1998, 230 S
Legutko Stanisław, Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń, Oficyna Wydawnictwa Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2004, 160 S

Formy aktywności - praca dyplomowa

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-PD-1	Przedstawienie i omówienie tematu pracy, który powinien być z obszaru materiałów, konstrukcji, technologii, metrologii, automatyzacji, eksploatacji maszyn, urządzeń i pojazdów, badań maszyn i procesów przy wykorzystaniu komputerowych programów wspomagających. Przedstawienie zakresu i formy pracy dyplomowej. Praca powinna zawierać: wyraźne określenie problemu, cel i zakres pracy, opis sposobu rozwiązania problemu (zastosowane metody, techniki, narzędzia badawcze), odniesienia do literatury.	2
A-PD-2	Realizacja pracy.	388
A-PD-3	Przygotowanie prezentacji pracy.	28
A-PD-4	Przygotowanie do egzaminu dyplomowego.	18
A-PD-5	Przedstawienie i omówienie tematu pracy, który powinien być z obszaru materiałów, konstrukcji, technologii, metrologii, automatyzacji, eksploatacji maszyn, urządzeń i pojazdów, badań maszyn i procesów przy wykorzystaniu komputerowych programów wspomagających. Przedstawienie zakresu i formy pracy dyplomowej. Praca powinna zawierać: wyraźne określenie problemu, cel i zakres pracy, opis sposobu rozwiązania problemu (zastosowane metody, techniki, narzędzia badawcze), odniesienia do literatury.	2
		438

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	T_1A_IBR/02_W01	Studenci uczą się poprawnego planowania i opisywania wyników realizacji prac badawczych i konstrukcyjnych; poszerzaja swoją wiedzę inżynierską ogladając prezentacje na tematy techniczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	T_1A_W25	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku TRANSPORT
	T_1A_W02	ma wiedzę w zakresie fizyki, obejmującą mechanikę, termodynamikę, fizykę ciała stałego, elektryczność i magnetyzm w tym niezbędną do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych występujących w pojazdach samochodowych i ich otoczeniu
	T_1A_W03	ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę zakresie mechaniki, termodynamiki i elektrotechniki niezbędną do zrozumienia procesów zachodzących w silniku spalinowym, oddziaływań mechanicznych występujących w mechanizmach pojazdów samochodowych, zjawisk i procesów elektrycznych w zespołach pojazdu, oddziaływania otoczenia na pojazd
	T_1A_W07	ma podstawową wiedzę w zakresie podstaw sterowania i automatyki, właściwą w zakresie pojazdów samochodowych
	T_1A_W22	ma podstawową wiedzę niezbędną do zrozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w motoryzacji
	T_1A_W01	ma wiedzę w zakresie matematyki na poziomie wyższym niezbędnym do ilościowego opisu i analizy problemów oraz rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do samodzielnych studiów literaturowych, diagnozowania i oceny problemów, identyfikacji i analizowania obserwowanych zjawisk, zwlasczca tych, z którymi absolwent będzie miął do czynienia w praktyce, wyciągania właściwych wniosków, czynnego posługiwania się nabyta w czasie studiów wiedza i wykorzystania jej w zastosowaniu do praktyki lub wnioskowania teoretycznego, prowadzenia logicznego toku wywodów, samodzielnego rozwiązywania określonych zadań diagnostycznych lub projektowych, posługiwania się jasnym i precyzyjnym językiem.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca (wykład informacyjny), metoda praktyczna (ćwiczenia projektowe)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich form zajęć i zdania egzaminu. Studenci wykonują sprawozdania z poszczególnych ćwiczeń projektowych, zaliczają je ustnie lub pisemnie, a oceny wpisywane są do kart zdawanych prowadzącemu przed końcem semestru. Egzamin ma formę pisemną i po uzyskaniu z niego oceny pozytywnej, wystawiana jest jedna ocena końcowa za przedmiot. (E=0,6; Z=0,4; suma wag = 1)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student opuscił wiecej niż trzy zajęcia bez usprawiedliwienia lub nie przygotował prezentacji lub przygotowana prezentacja nie spełnia większosci z przekazanych studentom podstawowych zasad "dobrej prezentacji".
	3,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	3,5	Student wykazał sie wiedzą pośrednią określoną dla ocen 3 i 4.
	4,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	4,5	Student wykazał sie wiedzą pośrednią określoną dla ocen 4 i 5.
	5,0	Student bardzo aktywnie uczestniczył w dyskusjach na temat prezentacji multimedialnych kolegów z grupy, Nie ma żadnych zastrzeżen dotyczących przygotowania i sposobu wygłoszenia własnej prezentacji.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	T_1A_IBR/02_U01	Studenci nabywają umiejętności poprawnego przygotowania i wygłaszania prezentacji multimedialnych oraz brania udziału w dyskusji o charakterze naukowo-technicznym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	T_1A_U10	potrafi porównać rozwiązania projektowe pojazdów i ich elementów ze względu na zadane kryteria użytkowe i ekonomiczne (moc, zużycie paliwa, emisja spalin itp.)
	T_1A_U08	potrafi dokonać analizy sygnałów stosując techniki analogowe i cyfrowe oraz odpowiednie narzędzia sprzętowe i programowe
	T_1A_U11	potrafi posłużyć się właściwie dobranymi narzędziami komputerowego wspomagania projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji elementów pojazdów samochodowych i ich układów
	T_1A_U06	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T_1A_U09	przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich potrafi dostrzegać ich aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne
	T_1A_U13	potrafi zaplanować i przeprowadzić pomiary i symulacje oraz wyznaczyć charakterystyki elementów pojazdów samochodowych i ich układów, przedstawić wyniki w formie liczbowej i graficznej, dokonać ich interpretacji wraz z wyciągnięciem właściwych wniosków
	T_1A_U04	ma umiejętność samokształcenia się, między innymi w celu podnoszenia kompetencji zawodowych
	T_1A_U07	potrafi wykorzystać poznane metody, modele matematyczne i symulacje komputerowe do analizy i oceny działania pojazdu i jego zespołów
	T_1A_U02	potrafi pracować indywidualnie i w zespole, potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający terminową realizację zleconego zadania inżynierskiego w transporcie, potrafi porozumieć się w środowisku zawodowym i pozazawodowym używając przy tym różnych technik
	T_1A_U03	potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w transporcie i przygotować prezentację wyników jego realizacji
	T_1A_U19	przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań projektowych oraz realizacji elementu lub zespołu pojazdu, potrafi dostrzegać ich aspekty pozatechniczne (środowiskowe, ekonomiczne, prawne itp.)
	T_1A_U20	potrafi stosować i stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do samodzielnych studiów literaturowych, diagnozowania i oceny problemów, identyfikacji i analizowania obserwowanych zjawisk, zwlasczca tych, z którymi absolwent będzie miął do czynienia w praktyce, wyciągania właściwych wniosków, czynnego posługiwania się nabyta w czasie studiów wiedza i wykorzystania jej w zastosowaniu do praktyki lub wnioskowania teoretycznego, prowadzenia logicznego toku wywodów, samodzielnego rozwiązywania określonych zadań diagnostycznych lub projektowych, posługiwania się jasnym i precyzyjnym językiem.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca (wykład informacyjny), metoda praktyczna (ćwiczenia projektowe)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich form zajęć i zdania egzaminu. Studenci wykonują sprawozdania z poszczególnych ćwiczeń projektowych, zaliczają je ustnie lub pisemnie, a oceny wpisywane są do kart zdawanych prowadzącemu przed końcem semestru. Egzamin ma formę pisemną i po uzyskaniu z niego oceny pozytywnej, wystawiana jest jedna ocena końcowa za przedmiot. (E=0,6; Z=0,4; suma wag = 1)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student opuscił wiecej niż trzy zajęcia bez usprawiedliwienia lub nie przygotował prezentacji lub przygotowana prezentacja nie spełnia większosci z przekazanych studentom podstawowych zasad "dobrej prezentacji".
	3,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	3,5	Student wykazał się umiejętnościami pośrednimi określonymi dla ocen 3 i 4.
	4,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	4,5	Student wykazał się umiejętnościami pośrednimi określonymi dla ocen 4 i 5.
	5,0	Student bardzo aktywnie uczestniczył w dyskusjach na temat prezentacji multimedialnych kolegów z grupy, Nie ma żadnych zastrzeżen dotyczących przygotowania i sposobu wygłoszenia własnej prezentacji.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	T_1A_IBR/02_K01	Student nabywa kompetencje by w sposób kulturalny brac udział w profesjonalnych dyskusjach o charakterze naukowotechnicznym oraz prezentowac własne prace i osiagniecia.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	T_1A_K04	ma świadomość ważności zachowań profesjonalnych, przestrzegania zasad etyki zawodowej i poszanowania różnorodności poglądów i kultur
	T_1A_K02	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera transportu, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje
	T_1A_K03	ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
	T_1A_K01	rozumie potrzebę i zna możliwości dokształcania się i podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych
	T_1A_K06	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu (np. przez środki masowego przekazu) informacji oraz opinii dotyczących osiągnięć w zakresie transportu i środków transportu oraz innych aspektów działalności inżyniera transportu, potrafi przekazać informacje w sposób powszechnie zrozumiały
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do samodzielnych studiów literaturowych, diagnozowania i oceny problemów, identyfikacji i analizowania obserwowanych zjawisk, zwlasczca tych, z którymi absolwent będzie miął do czynienia w praktyce, wyciągania właściwych wniosków, czynnego posługiwania się nabyta w czasie studiów wiedza i wykorzystania jej w zastosowaniu do praktyki lub wnioskowania teoretycznego, prowadzenia logicznego toku wywodów, samodzielnego rozwiązywania określonych zadań diagnostycznych lub projektowych, posługiwania się jasnym i precyzyjnym językiem.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca (wykład informacyjny), metoda praktyczna (ćwiczenia projektowe)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie ocen pozytywnych z wszystkich form zajęć i zdania egzaminu. Studenci wykonują sprawozdania z poszczególnych ćwiczeń projektowych, zaliczają je ustnie lub pisemnie, a oceny wpisywane są do kart zdawanych prowadzącemu przed końcem semestru. Egzamin ma formę pisemną i po uzyskaniu z niego oceny pozytywnej, wystawiana jest jedna ocena końcowa za przedmiot. (E=0,6; Z=0,4; suma wag = 1)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student opuscił wiecej niż trzy zajęcia bez usprawiedliwienia lub nie przygotował prezentacji lub przygotowana prezentacja nie spełnia większosci z przekazanych studentom podstawowych zasad "dobrej prezentacji".
	3,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	3,5	Student wykazał się kompetencjami pośrednimi określonymi dla ocen 3 i 4.
	4,0	Student uczestniczył w zajęciach i poprawnie przygotował prezentacje multimedialną.
	4,5	Student wykazał się kompetencjami pośrednimi określonymi dla ocen 4 i 5.
	5,0	Student bardzo aktywnie uczestniczył w dyskusjach na temat prezentacji multimedialnych kolegów z grupy, Nie ma żadnych zastrzeżen dotyczących przygotowania i sposobu wygłoszenia własnej prezentacji.