Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Menedżer i audytor systemu zarządzania jakością
specjalność: zarządzanie jakością
Sylabus przedmiotu Symulacja działania firmy produkcyjnej oraz jej optymalizacja:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Menedżer i audytor systemu zarządzania jakością | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | nauki techniczne | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Symulacja działania firmy produkcyjnej oraz jej optymalizacja | ||
| Specjalność | Lean management | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Mechanicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Mariusz Wojtalik <Mariusz.Wojtalik@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z zakresu podstaw zarzadzania, w tym zarządzania jakością. |
| W-2 | Podstawowa wiedza z zakresu technik wytwarzania. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu Lean manufacturing |
| C-2 | Zapoznanie studentów z podstawowymi narzędziami i metodami Lean management |
| C-3 | Ukształtowanie umiejętności posługiwania się narzędziami stosowanymi w Lean management |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Diagnoza stanu obecnego. Projektowanie stanu docelowego. Mapowanie strumienia wartości Symulacja obejmuje działania wszystkich głównych procesów zachodzących w firmach produkcyjnych oraz umożliwia ich optymalizację poprzez wprowadzanie metodyki LEAN | 25 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Podstawowe pojęcia i zasady Lean Manufacturing. Siedem typów strat produkcyjnych ich identyfikacja i eliminacja. Definicja przepływu wartości. Przepływ materiałów, informacji, ludzi – jak kluczowe elementy projektowania przepływu wartości. Diagnoza stanu obecnego. Projektowanie stanu docelowego. Mapowanie strumienia wartości | 10 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | uczestnictwo w zajęciach | 25 |
| A-P-2 | przygotowanie sprawozdań | 65 |
| A-P-3 | studiowanie literatury | 10 |
| 100 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 4 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury | 41 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu | 5 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Metoda przypadków |
| M-3 | Projekt |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Egzamin w formie testu |
| S-2 | Ocena formująca: Opracowanie i zaliczenie sprawozdania z projektu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MAS_10A_KMZJ/20_W01 Student uzyskuje wiedzę dotyczącą definiowania strumienia wartości i jego mapowania. Diagnozy stanu obecnego oraz projektowania stanu docelowego. | MAS_10A_W01, MAS_10A_W02, MAS_10A_W03, MAS_10A_W04, MAS_10A_W05 | — | C-1, C-2 | T-W-1 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MAS_10A_KMZJ/20_U01 Student potrafi dokonać diagnozy stanu obecnego wykorzystując mapowanie strumienia wartości i zaprojektować stan docelowy. | MAS_10A_U02, MAS_10A_U04, MAS_10A_U06 | — | C-3 | T-P-1 | M-2, M-3 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MAS_10A_KMZJ/20_K01 Student uzyskuje świadomość potrzeby ciągłego dokształcania siebie i innych w zakresie wykorzystania nowoczesnych metod w podejmowaniu decyzji, oraz przekazywania informacji o nowych systemach. | MAS_10A_K03 | — | C-2, C-3 | T-W-1, T-P-1 | M-2, M-3 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MAS_10A_KMZJ/20_W01 Student uzyskuje wiedzę dotyczącą definiowania strumienia wartości i jego mapowania. Diagnozy stanu obecnego oraz projektowania stanu docelowego. | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą definiowania strumienia wartości i jego mapowania. Diagnozy stanu obecnego oraz projektowania stanu docelowego. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MAS_10A_KMZJ/20_U01 Student potrafi dokonać diagnozy stanu obecnego wykorzystując mapowanie strumienia wartości i zaprojektować stan docelowy. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi dokonać diagnozy stanu obecnego wykorzystując mapowanie strumienia wartości i zaprojektować stan docelowy prostego systemu wytwarzania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| MAS_10A_KMZJ/20_K01 Student uzyskuje świadomość potrzeby ciągłego dokształcania siebie i innych w zakresie wykorzystania nowoczesnych metod w podejmowaniu decyzji, oraz przekazywania informacji o nowych systemach. | 2,0 | |
| 3,0 | Student wykazuje świadomość potrzeby ciągłego dokształcania siebie i innych w zakresie wykorzystania nowoczesnych metod w podejmowaniu decyzji, potrafi w związły i zrozumiały sposób zaprezentować zastosowanie poznanych metod. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Brzeziński A. i in., Systemy zarządzania przedsiębiorstwem. Techniki Lean Management i Kaizen.Wiedza i Praktyka, ebook