Wydział Informatyki - Programowanie z elementami systemów wbudowanych
Sylabus przedmiotu Testowanie oprogramowania - testy jednostowe/funkcjonalne:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Programowanie z elementami systemów wbudowanych | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | nauki techniczne | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Testowanie oprogramowania - testy jednostowe/funkcjonalne | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Radosław Maciaszczyk <Radoslaw.Maciaszczyk@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Słuchacz zna podstawy programowania w języku C++ i języku skryptowym Python |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Słuchacz zna podstawową terminologię i zagadnienia z dziedziny testowania programowania, umie posługiwać się narzędziami wykorzystywanymi w procesie wytwarzania oprogramowania, rozumie genezę powstawania błędów w oprogramowaniu i potrafi samodzielnie znaleźć i zgłosić powstałe błędy i tworzyć przypadki testowe zgodnie z wymaganiami. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zapoznanie ze środowiskiem wersjonowania plików, uruchamianie i analiza prostych przykładów | 2 |
| T-L-2 | Zapoznanie ze środowiskiem, uruchamianie i omówienie podstawowych zasad tworzenia przypadków testowych z wykorzystania narzędzi do unittestów | 2 |
| T-L-3 | Wykorzystanie narzędzia do unittestów do tworzenia przykładowych przypadków testowych | 4 |
| T-L-4 | Zapoznanie ze środowiskiem, uruchamianie i tworzenie przypadków testowych z wykorzystaniem narzędzia Selenium oraz Robotframework | 4 |
| T-L-5 | Zapoznanie ze środowiskiem, uruchamianie i tworzenie przypadków testowych z wykorzystania narzędzi Squish i Python | 4 |
| 16 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Jakość w procesie wytwarzania oprogramowania | 1 |
| T-W-2 | Omówienie definicji testowania oprogramowania. Skąd biorą się błędy. Dlaczego testowanie jest niezbędne. Podstawowe zasady testowania | 1 |
| T-W-3 | Rodzaje testów. Poziomy testów. Statyczne techniki testowania | 1 |
| T-W-4 | Identyfikacja warunków testowych. Organizacja i planowanie testów. Projektowanie i tworzenie przypadków testowych. Ustalenie formy raportowania wyników testów | 1 |
| T-W-5 | Integracja ciągła: podstawowe informacje i środowisko | 1 |
| T-W-6 | Techniki tworzenia przypadków testowych: techniki testowania, techniki czarnoskrzynkowe, techniki białoskrzynkowe, techniki oparte o incydent, techniki oparte o doświadczenie | 2 |
| T-W-7 | Przykładowe techniki tworzenia przypadków testowych do analizy | 1 |
| 8 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 16 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zajęć | 22 |
| A-L-3 | Samodzielne rozwiązywania zadań i problemów postawionych na laboratoriach | 44 |
| 82 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 8 |
| A-W-2 | Konsultacje | 2 |
| A-W-3 | Samodzielnie studiowanie zaleconej literatury i analiza materiału z wykładów | 30 |
| 40 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład problemowy |
| M-2 | Wykład informacyjny |
| M-3 | Anegdota |
| M-4 | Ćwiczenia laboratoryjne |
| M-5 | Nauka i ćwiczenia własne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Obserwacja aktywności na zajęciach laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena kompletności rozwiązań problemów postawionych na zajęciach laboratoryjnych |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Test zaliczeniowy |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PESW_10-_09_W01 Zna podstawowe techniki testowania i rodzaje testów i metodykę testowania | PESW_10-_W14 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-6 | M-1, M-2, M-3 | S-3 |
| PESW_10-_09_W02 Ma podstawową wiedzę na temat narzędzi wykorzystywanych w procesie testowania | PESW_10-_W14 | — | C-1 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-3, M-4, M-5 | S-3, S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PESW_10-_09_U01 Umie projektować i tworzyć przypadki testowe z wykorzystaniem narzędzi | PESW_10-_U10 | — | C-1 | T-W-6, T-W-7, T-L-4 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5 | S-3, S-2, S-1 |
| PESW_10-_09_U02 Potrafi korzystać z systemu wersjonowania plików | PESW_10-_U11 | — | C-1 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1, M-2 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PESW_10-_09_K01 Rozumie rolę testera w procesie wytwarzania oprogramowania | PESW_10-_K02 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2 | M-1, M-2, M-3, M-5 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| PESW_10-_09_W01 Zna podstawowe techniki testowania i rodzaje testów i metodykę testowania | 2,0 | |
| 3,0 | Zna podstawowe techniki testowania i poziomy testów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | Poprawnie projektuje przypadki testowe z wykorzystaniem podstawowych technik testowania | |
| PESW_10-_09_W02 Ma podstawową wiedzę na temat narzędzi wykorzystywanych w procesie testowania | 2,0 | |
| 3,0 | Zna podstawowe narzędzia wykorzystywane w procesie testowania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | Zna zasady prawidłowego projektowania przypadków testowych |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| PESW_10-_09_U01 Umie projektować i tworzyć przypadki testowe z wykorzystaniem narzędzi | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi obsługiwać narzędzia wykorzystywane w procesie testowania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | Potrafi prawidłowo zaprojektować przypadki testowe z wykorzystaniem narzędzi | |
| PESW_10-_09_U02 Potrafi korzystać z systemu wersjonowania plików | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi prawidłowo wersjonować pliki | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | Potrafi stworzyć i skonfigurować repozytorium |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| PESW_10-_09_K01 Rozumie rolę testera w procesie wytwarzania oprogramowania | 2,0 | |
| 3,0 | Zna podstawy technologii wytwarzania oprogramowania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Radosław Smilgin, Zawód tester, PWN
Literatura dodatkowa
- Karolina Zmitrowicz, Adam Roman, Testowanie w praktyce. Studium przypadków, PWN