Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
specjalność: Zarządzanie w kryzysie
Sylabus przedmiotu Sprawozdawczość w przedsiębiorstwie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauki społeczne | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Sprawozdawczość w przedsiębiorstwie | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ekonomii i Rachunkowości | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zofia Sawicka-Kluźniak <Zofia.Sawicka-Kluzniak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 2 | Grupa obieralna | 3 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomośc podstaw rachunkowości |
| W-2 | Wiedza w zakresie rachunkowości finansowej przedsiębiorstw |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Znajomość formalno-prawnych zasad sprawozdawczości finansowej w przedsiębiorstwie |
| C-2 | Umiejętność identyfikacji podstawowych sprawozdań w zależności od specyfiki jednostki gospodarczej |
| C-3 | Umiejętnośc identyfikowania informacji źródłowej na potrzeby sporządzania sprawozdania finansowego |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Wymogi formalno-organizacyjne rocznej sprawozdawczości finansowej | 2 |
| T-P-2 | Bilans jako podstawa zamkniecia rocznego- zgromadzenie danych niezbędnych do sporządzenia bilansu wybranej jednostki | 4 |
| T-P-3 | Rachunek zysków i strat (istota, budowa)- sporządzenie tego sprawozdania w wybranym wariancie dla określonej jednostki | 4 |
| T-P-4 | Informacja dodatkowa- zgromadzenie informacji do sporządzenia wybranych, znaczących elementów tego sprawozdania | 4 |
| T-P-5 | Sprawozdanie zarządu z działalności- projekty sprawozdania dla zarządu wybranych jednostek, kryteria doboru informacji do sporządzenia sprawozdania | 4 |
| T-P-6 | Sprawozdania GUS-owskie- opracowanie wybranego sprawozdania | 2 |
| T-P-7 | Metody sporzadzania i interpretacja rachunku przepływów pienieznych | 3 |
| T-P-8 | Sporzadzanie rachunku przepływów pienieznych - projekty na podstawie danych wybranych jednostek | 3 |
| T-P-9 | Projekty sprawozdań finansowych wybranych podmiotów gospodarczych | 4 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w formułowaniu założeń do projektu | 30 |
| A-P-2 | Przygotowanie się do realizacji etapów projektu | 15 |
| A-P-3 | Przegląd literatury przedmiotu | 5 |
| A-P-4 | Wybór formy i prezentacja projektu | 10 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Objaśnienia dotyczące celów, struktury i efektów projektów z wykorzystaniem technik multimedialnych |
| M-2 | Metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna na temat zakresu i treści elementów sprawozdania finansowego |
| M-3 | Ćwiczenia - rozwiązywanie praktycznych problemów w zakresie sprawozdawczości, sporządzanie i prezentacja projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Analiza i ocena pracy studentów podczas ćwiczeń |
| S-2 | Ocena formująca: Aktywność studentów na zajęciach |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Sporządzanie i prezentacja projektów sprawozdania finansowego dla wybranych jednostek |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_O1_W01 Student zna elementy sprawozdania finansowego | Z_1A_W01, Z_1A_W08, Z_1A_W09 | — | C-2, C-3, C-1 | T-P-3, T-P-1, T-P-2, T-P-4 | M-1, M-3 | S-3 |
| Z_1A_O1_W02 Student zna zasady ustalania wartości poszczególnym pozycji sprawozdań finansowych | Z_1A_W03, Z_1A_W10, Z_1A_W15 | — | C-2, C-3 | T-P-3, T-P-1, T-P-2, T-P-4 | M-1, M-2 | S-2, S-1, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_O1_U01 Student potrafi sporządzić elementy składowe rocznego zamknięcia jednostki gospodarczej | Z_1A_U03, Z_1A_U13, Z_1A_U14 | — | C-2, C-3, C-1 | T-P-3, T-P-5, T-P-2, T-P-4 | M-1, M-2, M-3 | S-2, S-1, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_O1_K01 Student posiada zdolność pracy samodzielnej i zespołowej pozwalającej rozwiązywać problemy analizowane w trakcie zajęć | Z_1A_K02, Z_1A_K05, Z_1A_K09, Z_1A_K01 | — | C-2, C-1 | T-P-3, T-P-1, T-P-2, T-P-4 | M-1, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_O1_W01 Student zna elementy sprawozdania finansowego | 2,0 | Student nie zna podstawowych elementów składowych sprawozdań finansowych |
| 3,0 | Student potrafi rozróżnić podstawowe elementy sprawozdań finansowych | |
| 3,5 | Student prezentuje syntetyczne wyniki podstawowych elementów sprawozdań finansowych | |
| 4,0 | Student potrafi zinterpretować syntetyczne wyniki sprawozdań finansowych | |
| 4,5 | Student potrafi zaprezentować i zinterpretować cząstkowe wyniki sprawozdań finansowych | |
| 5,0 | Student potrafi analizować syntetyczne i cząstkowe wyniki sprawozdań finansowych oraz dokonywać analiz porównawczych pomiędzy wynikami poszczeglnych sprawozdań | |
| Z_1A_O1_W02 Student zna zasady ustalania wartości poszczególnym pozycji sprawozdań finansowych | 2,0 | Student nie zna zasad ustalania wartości poszczególnych elementów sprawozdań finansowych |
| 3,0 | Student zna podstawowe zasady ustalania wartości poszczególnych elementów sprawozdań finansowych | |
| 3,5 | Student potrafi samodzielnie ustalić wybrane czastkowe wartości sprawozdania finansowego | |
| 4,0 | Student samodzielnie potrafi ustalić i porównać wybrane cząstkowe wartości sprawozdania finansowego | |
| 4,5 | Student samodzielnie potrafi własciwie dobrać narzędzia do ustalenia i analizy określonych wartości sprawozdania finansowego | |
| 5,0 | Student samodzielnie potrafi dobrać i zastosować narzędzia do ustalenia i analizy wszystkich czastkowych i syntetycznych elementów sprawozdania finansowego |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_O1_U01 Student potrafi sporządzić elementy składowe rocznego zamknięcia jednostki gospodarczej | 2,0 | Student nie potrafi sporządzić elementów składowych rocznego zamknięcia jednostki gospodarczej |
| 3,0 | Student potrafi sporządzić bilans | |
| 3,5 | Student potrafi sporządzić bilans i rachunek zysków i strat | |
| 4,0 | Student potrafi sporządzić bilans, rachunek zysków i strat oraz informację dodatkową | |
| 4,5 | Student dobrze potrafi sporządzić sprawozdania finansowe jednostki oraz inne sprawozdania operacyjne. | |
| 5,0 | Student potrafi sporządzać sprawozdania finansowe jednostki, sprawozdania GUS i inne raporty operacyjne. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_O1_K01 Student posiada zdolność pracy samodzielnej i zespołowej pozwalającej rozwiązywać problemy analizowane w trakcie zajęć | 2,0 | Student nie jest zdolny do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć |
| 3,0 | Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania niektórych zagadnień analizowanych podczas zajęć | |
| 3,5 | Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, przy czym proponowane rozwiązania nie zawsze są prawidłowe | |
| 4,0 | Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, proponowane rozwiązania są z reguły prawidłowe | |
| 4,5 | Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, proponowane rozwiązania są prawidłowe | |
| 5,0 | Student posiada zdolność samodzielnego i grupowego rozwiązywania zagadnień problemowych, a wyniki jego pracy i pracy zespołu są prawidłowe. Potrafi uzasadnić wybór zastosowanego rozwiązania do danego problemu, przeprowadzić ocenę wyników i wskazać inne możliwości |
Literatura podstawowa
- Gabrusewicz W., Kołaczyk Z., Bilans wartość poznawcza i analityczna, Difin, Warszawa, 2005
- Gos W., Sprawozdawczość finansowa przedsiębiorstw, Polska Akademia Rachunkowości, Warszawa, 2006
- Sierpinska M., Niedbała B., Controlling operacyjny w przedsiebiorstwie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2012
Literatura dodatkowa
- Helin A., Sprawozdanie finansowe według MSSF, C.H.Beck, Warszawa, 2006
- Świderska G.K., Więcław W., Sprawozdanie finansowe bez tajemnic, Difin, Warszawa, 2006