Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (S3)
Sylabus przedmiotu Seminarium sprawozdawcze:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | studia trzeciego stopnia | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium sprawozdawcze | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Geotechniki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zygmunt Meyer <Zygmunt.Meyer@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Andrzej Aniszewski <Andrzej.Aniszewski@zut.edu.pl>, Ryszard Coufal <Ryszard.Coufal@zut.edu.pl>, Halina Garbalińska <Halina.Garbalinska@zut.edu.pl>, Anna Głowacka <Anna.Glowacka@zut.edu.pl>, Elżbieta Horszczaruk <Elzbieta.Horszczaruk@zut.edu.pl>, Magdalena Janus <Magdalena.Janus@zut.edu.pl>, Maria Kaszyńska <Maria.Kaszynska@zut.edu.pl>, Włodzimierz Kiernożycki <Wlodzimierz.Kiernozycki@zut.edu.pl>, Jacek Kurnatowski <Jacek.Kurnatowski@zut.edu.pl>, Romuald Orłowicz <Romuald.Orlowicz@zut.edu.pl>, Alicja Sołowczuk <Alicja.Solowczuk@zut.edu.pl>, Władysław Szaflik <Wladyslaw.Szaflik@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Przygotowanie przez doktorana pisemnego sprawozdania i wystąpienia z rocznych osiągnięć dotyczących realizacji rozprawy doktorskiej. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Ocena postępów doktoranta z realizacji rozprawy doktorskiej i jego rocznych osiągnięć przed wydziałową komisją doktorską kierunku budownictwo, w obecności wszystkich doktorantów oraz opiekunów naukowych, co perspektywicznie ma przygotować doktorantów do publicznej obrony rozprawy doktorskiej. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Doktoranci kończący II rok studiów przedkładają wydziałowej komisji doktorskiej kierunku budownictwo, (poszerzonej o naukowych opiekunów), sprawozdanie z prowadzonych przez siebie badań naukowych i wygłaszają krótkie wystąpienia podsumowujące te badania. Odpowiadają na pytania członków komisji. | 3 |
| 3 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Doktoranci kończący III rok studiów przedkładają wydziałowej komisji doktorskiej kierunku budownictwo, (poszerzonej o naukowych opiekunów), sprawozdanie z prowadzonych przez siebie badań naukowych i wygłaszają krótkie wystąpienia podsumowujące te badania. Odpowiadają na pytania członków komisji. | 3 |
| 3 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Doktoranci kończący I rok studiów przedkładają wydziałowej komisji doktorskiej kierunku budownictwo, (poszerzonej o naukowych opiekunów), sprawozdanie z prowadzonych przez siebie badań naukowych i wygłaszają krótkie wystąpienia podsumowujące te badania. Odpowiadają na pytania członków komisji. | 3 |
| 3 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | Uczestnictwo w semianarium sprawozdawczym | 3 |
| A-S-2 | Przygotowanie sprawozdań i wystąpień z rocznej działalności | 27 |
| 30 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | Uczestnictwo w semianarium sprawozdawczym | 3 |
| A-S-2 | Przygotowanie sprawozdań i wystąpień z rocznej działalności | 27 |
| 30 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | Uczestnictwo w semianarium sprawozdawczym | 3 |
| A-S-2 | Przygotowanie sprawozdań i wystąpień z rocznej działalności | 27 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | seminarium i dyskusja naukowa |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena prezentacji rocznych osiągnięć doktorantów. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| B_3A_S3/C-06_W01 Doktorant ma wiedzę o aktualnym stanie badań w dyscyplinie naukowej i obszarze badań, związanych z realizowaną rozprawą doktorską. Zna podstawowe i najnowsze publikacje naukowe związane z problematyką rozprawy doktorskiej. | B_3A_W02, B_3A_W04 | — | C-1 | T-S-1, T-S-1, T-S-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| B_3A_S3/C-06_U01 Potrafi prowadzić dyskusję naukową, przytaczając właściwe argumenty; potrafi w zrozumiały sposób prezentować swoje koncepcje i osiągnięcia naukowe. | B_3A_U03, B_3A_U02, B_3A_U05, B_3A_U09, B_3A_U11 | — | C-1 | T-S-1, T-S-1, T-S-1 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| B_3A_S3/C-06_K01 Doktorant nabywa nowych kompetencji w zakresie swej specjalizacji naukowej. Dostrzega znaczenie prowadzonych badań w danej dyscyplinie naukowej oraz ich konsekwencje społeczne. | B_3A_K01, B_3A_K04 | — | C-1 | T-S-1, T-S-1, T-S-1 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_3A_S3/C-06_W01 Doktorant ma wiedzę o aktualnym stanie badań w dyscyplinie naukowej i obszarze badań, związanych z realizowaną rozprawą doktorską. Zna podstawowe i najnowsze publikacje naukowe związane z problematyką rozprawy doktorskiej. | 2,0 | |
| 3,0 | Doktorant przedstawia kolejne etapy realizacji rozprawy doktorskiej w sposum zrozumiały i kreatywny. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_3A_S3/C-06_U01 Potrafi prowadzić dyskusję naukową, przytaczając właściwe argumenty; potrafi w zrozumiały sposób prezentować swoje koncepcje i osiągnięcia naukowe. | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi prowadzić dyskusję naukową, przytaczając właściwe argumenty; potrafi w zrozumiały sposób prezentować swoje koncepcje i osiągnięcia naukowe. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_3A_S3/C-06_K01 Doktorant nabywa nowych kompetencji w zakresie swej specjalizacji naukowej. Dostrzega znaczenie prowadzonych badań w danej dyscyplinie naukowej oraz ich konsekwencje społeczne. | 2,0 | |
| 3,0 | Doktorant w czasie sprawozdania i prezentacji osiągnięc nad realizacją rozprawy doktorskiej udowadnia zdobyte kompetencjespołeczne. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Literatura zgodna z przygotowywaną rozprawą doktorską