Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (N1)
Sylabus przedmiotu Chemia budowlana:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki techniczne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Chemia budowlana | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Sanitarnej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Magdalena Janus <Magdalena.Janus@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | podstawy chemii ogólnej w zakresie szkoły średniej /liceum ogólnokształcącego lub technikum/ |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie budowy chemicznej oraz poznanie przemian chemicznych zachodzących w takich grupach materiałów budowlanych jak; spoiwa, beton, szkło, wybrane tworzywa sztuczne. Ocena korozyjności określonych środowisk na wybrane materiały budowlane. Umiejętność określenia ogólnej toksyczności wybranych materiałów selekcja i utylizacja odpadów materiałowych w budownictwie. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | nazwewnictwo kwasów, zasad i soli | 2 |
| T-A-2 | stężenia procentowe i molowe | 2 |
| T-A-3 | hydratacja i hydroliza | 2 |
| T-A-4 | rozpuszczalność i iloczyn rozpuszczalności | 1 |
| T-A-5 | materiały wiążące | 2 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wstęp. Podstawy chemii. Podstawowe obliczenia stechiometryczne. Budowa atomu. Układ okresowy pierwiastków. | 2 |
| T-W-2 | Budowa i właściwości gazów, cieczy i ciał stałych. Wiązania chemiczne. Układy krystalograficzne, grupy przestrzenne, podział kryształów, budowa wewnętrza krzemianów i glinokrzemianów. | 2 |
| T-W-3 | Podstawy termodynamiki i kinetyki chemicznej. | 2 |
| T-W-4 | Układy koloidalne - otrzymywanie, właściwości, trwałość. Podział i zastosowanie emulsji. | 2 |
| T-W-5 | Fizykochemia wody. Hydratacja i hydroliza. | 2 |
| T-W-6 | Chemia metali - procesy korozji. Korozja materiałów budowlanych. Korozja betonu. | 2 |
| T-W-7 | Systematyka materiałów budowlanych. Sposoby modyfikowania materiałów budowlanych. Materiały wiążące. | 2 |
| T-W-8 | Tworzywa sztuczne w budownictwie. | 2 |
| T-W-9 | Bezpieczne stosowanie materiałów budowlanych oraz postępowanie z materiałami budowlanymi; selekcja i utylizacja odpadów materiałowych w budownictwie. Kolokwium | 2 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w ćwiczeniach | 9 |
| A-A-2 | uczestnictwo w konsultacjach | 8 |
| A-A-3 | przygotowanie się do dwóch wejściówek i jednego kolokwium końcowego | 13 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 18 |
| A-W-2 | pisanie kolokwium | 1 |
| A-W-3 | Przygotowanie się do dyskusji na wykładach | 41 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | ćwiczenia audytoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Uzyskanie zaliczenia opiera się na: na zaliczeniu dwóch wejściówek i kolokwium końcowego z ćwiczeń audytoryjnych |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie testu końcowego |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_N1/B/02_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student zna skład chemiczny podstawowych materiałów budowlanych, potrafi napsiać wzory chemiczne związków chemicznych wchodzących w skład tych materiałów. Student potrafi wykonać obliczenia dotyczące stężeń procentowych i molowych oraz z potrafi określić stechimetrię reakcji chemiczych. | B_1A_W01 | — | — | C-1 | T-A-1, T-A-2 | M-1 | S-2 |
| B_1A_N1/B/02_W02 Student zna skład chemiczny podstawowych materiałów budowlanych jak również sposoby ich wytwarzania. Ponadto zna procesy prowadzące do niszczenia materiów budowlanych jak również sposoby im przeciwdziałania | B_1A_W15 | — | — | C-1 | T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-7, T-W-8, T-W-9 | M-1 | S-2 |
| B_1A_N1/B/02_W03 Student potrafi ocenić toksyczność materiałów budowlanych | B_1A_W20 | — | — | C-1 | T-W-9 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_N1/B/02_U01 Student potrafi: - obliczać zadania związane z chemią budowlaną | B_1A_U10 | — | — | C-1 | T-A-1, T-A-2 | M-2 | S-1 |
| B_1A_N1/B/02_U02 Student potrafi dokonać doboru materiałów znając skład chemiczny materiałów budowlanych oraz rządzące prawa chemiczne | B_1A_U17 | — | — | C-1 | T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-7, T-W-8, T-W-9 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_N1/B/02_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się. | B_1A_K01 | — | — | C-1 | T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-7, T-W-8, T-W-9 | M-1 | S-2 |
| B_1A_N1/B/02_K02 Student wie że w przypadku pracy z niebezpiecznymi substancjami chemicznymi musi odpowiadać za bezpieczeństwo własne i zespolu | B_1A_K03 | — | — | C-1 | T-W-9 | M-1 | S-2 |
| B_1A_N1/B/02_K03 Student ma świadomość że w przypadku pracy w zespole musi być odpowiedzialny za pracę własną | B_1A_K04 | — | — | C-1 | T-W-9 | M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_N1/B/02_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student zna skład chemiczny podstawowych materiałów budowlanych, potrafi napsiać wzory chemiczne związków chemicznych wchodzących w skład tych materiałów. Student potrafi wykonać obliczenia dotyczące stężeń procentowych i molowych oraz z potrafi określić stechimetrię reakcji chemiczych. | 2,0 | |
| 3,0 | Uzyskanie 50 % punktów z testu końcowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_N1/B/02_W02 Student zna skład chemiczny podstawowych materiałów budowlanych jak również sposoby ich wytwarzania. Ponadto zna procesy prowadzące do niszczenia materiów budowlanych jak również sposoby im przeciwdziałania | 2,0 | |
| 3,0 | Uzyskanie 50 % punktów z testu końcowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_N1/B/02_W03 Student potrafi ocenić toksyczność materiałów budowlanych | 2,0 | |
| 3,0 | Zdobycie 50% punktów z pisemnego zaliczenia | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_N1/B/02_U01 Student potrafi: - obliczać zadania związane z chemią budowlaną | 2,0 | |
| 3,0 | Uzyskanie 50% punktów z testu końcowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_N1/B/02_U02 Student potrafi dokonać doboru materiałów znając skład chemiczny materiałów budowlanych oraz rządzące prawa chemiczne | 2,0 | |
| 3,0 | Uzyskanie 50% punktów z testu końcowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_N1/B/02_K01 Student rozumie potrzebę uczenia się. | 2,0 | |
| 3,0 | Uzyskanie 50 % punktów z testu końcowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_N1/B/02_K02 Student wie że w przypadku pracy z niebezpiecznymi substancjami chemicznymi musi odpowiadać za bezpieczeństwo własne i zespolu | 2,0 | |
| 3,0 | Uzyskanie 50 % punktów z testu końcowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_N1/B/02_K03 Student ma świadomość że w przypadku pracy w zespole musi być odpowiedzialny za pracę własną | 2,0 | |
| 3,0 | Uzyskanie 50 % punktów z dwóch wejściówek i kolokwium końcowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- L. Jones, P. Atkins, Chemia ogólna, PWN, Warszawa, 2006
- L. Czarnecki, T. Broniewski, O. Henning, Chemia w budownictwie, Arkady, Warszawa, 1996
- G. Rosiek, D. Wala, B. Werner, Ćwiczenia z chemii dla studentów Wydziału Budowictwa, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 2003
Literatura dodatkowa
- A. Bielański, Podstawy chemii nieorganicznej cz1 i 2, PWN, Warszawa, 2002