Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (N2)

Sylabus przedmiotu Rozród zwierząt:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Zootechnika
Forma studiów studia niestacjonarne Poziom drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta magister inżynier
Obszary studiów nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie
Profil ogólnoakademicki
Moduł
Przedmiot Rozród zwierząt
Specjalność Hodowla zwierząt gospodarskich z przedmiotami uzupełniącymi efekty inżynierskie
Jednostka prowadząca Katedra Biotechnologii Rozrodu Zwierząt i Higieny Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny Jan Udała <Jan.Udala@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Barbara Błaszczyk <Barbara.Blaszczyk@zut.edu.pl>, Dariusz Gączarzewicz <dariusz.gaczarzewicz@zut.edu.pl>, Bogdan Lasota <Bogdan.Lasota@zut.edu.pl>, Beata Seremak <Beata.Seremak@zut.edu.pl>, Tomasz Stankiewicz <Tomasz.Stankiewicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 3,0 ECTS (formy) 3,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny Grupa obieralna

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
wykładyW1 8 1,00,50zaliczenie
laboratoriaL1 7 2,00,50zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1znajomość podstawowych mechanizmów przebiegu procesów fizjologicznych w organizmie
W-2Podstawy anatomii, fijologii i genetyki zwierząt

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
C-2Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
C-3Kształtowanie u studentów umiejetności pracy w zespole oraz świadomości i znaczenia wiedzy w rolnictwie i hodowli zwierzat

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
laboratoria
T-L-1Topografia narządow rozrodczych samców i samic zwierząt gospodarskich. Budowa morfologiczna poszczególnych odcinków układu rozrodczego samca i samicy - róznice w budowie.1
T-L-2Oogeneza i zmiany zachodzące w czasie dojrzewania pęcherzyków jajnikowych (folikulogeneza). Budowa histologiczna narządów rozrodczych samicy.1
T-L-3Spermatogeneza, wielkośc produkcji plemników. Budowa histologiczna narządów rozrodczych samca.1
T-L-4Kliniczna ocena samicy oraz objawów rui - metody wykrywania rui. Ocena zarodka we wczesnych stadiach rozwoju - metody transplantacji i przechowywania zarodków.1
T-L-5Przebieg ciąży i porodu u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich. Fazy porodu, postawa, położenie i ułożenie płodu. Okres poporodowy.1
T-L-6Kliniczne badanie narządów rozrodczych samca, ocena objawów popędu płciowego oraz metody pobierania i oceny nasienia samców. Konserwacja i przechowywanie nasienia samców poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.1
T-L-7Ocena płodności zwierząt gospodarskich. Wyliczanie wskaźników płodności u bydła.1
7
wykłady
T-W-1Płodność zwierząt gospodarskich. Pojęcie płodności. Klasyfikacja czynników warunkujących przebieg procesow rozrodczych.1
T-W-2Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.1
T-W-3Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.1
T-W-4Wytwarzanie komórek rozrodczych żeńskich i męskich. Przebieg spermatogenezy i oogenezy oraz najczęstsze zaburzenia mające wpływ na płodność. Potencjał rozrodczy samca i samicy oraz możliwości jego wykorzystania.1
T-W-5Właściwości biologiczne nasienia samców. Plemnik i jego budowa. Różnice gatunkowe między zwierzętami. Rola dodatkowych gruczołów płciowych.Znaczenie inseminacji i transplantacji zarodków - historia, znaczenie dla hodowli, możliwości rozwoju.1
T-W-6Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.1
T-W-7Ciąża i poród. Interakcja między zarodkiem a matką. Czynniki wpływające na przebieg ciąży. Teoria porodu, przebieg porodu fizjologicznego u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.Okres poporodowy - warunki prawidłowego przebiegu i czas inwolucji macicy.1
T-W-8Najważniejsze czynniki infekcyjne i nieinfekcyjne zakłócające reprodukcję. Wybrane choroby bakteryjne, wirusowe, grzybicze i pasożytnicze obniżające płodność zwierząt gospodarskich. Zwalczanie niepłodności zwierząt - współpraca ze służbą weterynaryjną.1
8

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
laboratoria
A-L-1Uczestnictwo w zajęciach7
A-L-2przygotowanie sie do zajęć20
A-L-3Przygotowanie się do zaliczenia kolokwium21
A-L-4Konsultacje8
A-L-5Pisemne i praktyczne zaliczenie ćwiczeń4
60
wykłady
A-W-1Uczestnictwo w wykładach8
A-W-2Uczestnictwo w kosultacjach5
A-W-3Przygotowanie się do zaliczenia wykładów15
A-W-4Zaliczenie wykładów2
30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
M-2ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
M-3film i objaśnienie
M-4pokaz i objaśnienie

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena formująca: okresowa kontrola przygotowania do zajęć w formie pisemnej lub ustnej
S-2Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
S-3Ocena podsumowująca: kolokwium końcowe obejmująqce zakres treści programowych zajęć laboratoryjnych w formie testu wielokrotnego wyboru lub pisemnej
S-4Ocena podsumowująca: zaliczenie końcowe obejmujace zakres treści programowych wykładu w formie testu wielokrotnego wyboru i pytań otwartych

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
ZO_2A_HZGu-U3_W01
Student zna przebieg procesów rozrodczych u samców i samic zwierząt gospodarskich, charakteryzuje podstawowe mechanizmy regulujace te procesy oraz ich lokalizację w obrebie narządów rozrodczych
ZO_2A_W01C-1, C-2, C-3T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-W-2, T-W-3, T-W-6M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3, S-4
ZO_2A_HZGu-U3_W02
Student zna i potrafi opisać zjawiska i objawy towarzyszące poszczególnym procesom rozrodczym u samic i samców zwierzat gospodarskich oraz wytłumaczyć wpływ tych procesów na efektywność hodowli zwierząt.
ZO_2A_W01C-1, C-2, C-3T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-8M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
ZO_2A_HZGu-U3_U01
Student potrafi wyjaśnić mechanizmy przebiegu podstawowych procesów rozrodczych u zwierzat gospodarskich oraz dobrać odpowiednie metody pozwalajace na ich modyfikację, potrafi ocenić stan czynnościowy narządów rozrodczych i podjąć właściwą decyzję odnośnie użytkowania rozrodczego samca i samicy.
ZO_2A_U06, ZO_2A_U14C-1, C-2, C-3T-L-2, T-L-3, T-W-2, T-W-3, T-W-6, T-W-7M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
ZO_2A_HZGu-U3_K01
Student ma świadiomość znaczenia wiedzy dotyczącej rozrodu dla rozwoju hodowli zwierzat i całej gospodarki.
ZO_2A_K01C-1, C-2T-L-1, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-W-2, T-W-3, T-W-6M-1, M-2, M-3S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
ZO_2A_HZGu-U3_W01
Student zna przebieg procesów rozrodczych u samców i samic zwierząt gospodarskich, charakteryzuje podstawowe mechanizmy regulujace te procesy oraz ich lokalizację w obrebie narządów rozrodczych
2,0Student nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć z zakresu anatomii i fizjologii rozrodu zwierząt. Prezentując wiedzę popełnia bardzo dużo błędów, wykazuje obojętność, nie zna podstawowych pozycji piśmiennictwa dotyczących przedmiotu.
3,0Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą przebiegu procesów rozrodczych, zna najważniejsze ogniwa w regulacji tych procesów i przy pomocy prowadzącego potrafi niktóre z nich objaśnić. W zakresie stosunku do wiedzy wykazuje przeciętne, podstawowe zainteresowanie.
3,5Student posiada podstawową wiedzę z zakresu regulacji procesów rozrodczych u zwierząt i potrafi przedstawić niektóre mechanizmy, odnosząc ich działanie przy ukierunkowaniu prowadzącego zajęcia, do wybranych narządów rozrodczych. Przy prezentacji wiedzy popełnia drobne błędy.
4,0Student posiada szeroki, ponadprzeciętny zakres wiedzy dotyczącej mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych, rozumie zachodzące zjawiska. Przy prezentacji wiedzy sporadycznie popełnia błędy.
4,5Student posiada wiedzę na temat czynności poszczególnych narządów i mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych, rozumie zachodzące zjawiska na poziomie komórkowym i całego organizmu. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia większych błędów.
5,0Student posiada szeroką wiedzę dotyczącą czynności poszczególnych narządów i mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych. Zna możliwości zastosowania nowoczesnych metod w sterowaniu przebiegiem tych procesów. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia błędów.
ZO_2A_HZGu-U3_W02
Student zna i potrafi opisać zjawiska i objawy towarzyszące poszczególnym procesom rozrodczym u samic i samców zwierzat gospodarskich oraz wytłumaczyć wpływ tych procesów na efektywność hodowli zwierząt.
2,0Student nie potrafi opisać objawów towarzyszących wybranym procesom rozrodczym u samców i samic, nie kojarzy faktów. Nie zna podstawowych pozycji piśmiennictwa dotyczących przedmiotu.
3,0Student posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranych procesów rozrodczych u samca i samicy, wie jakie ewentualne skutki mogą wystąpić w przypadku ich zakłócenia. W zakresie stosunku do wiedzy wykazuje przeciętne, podstawowe zainteresowanie.
3,5Student posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranych procesów rozrodczych u samca i samicy, zna główne przyczyny ich zakłóceń. Potrafi podać niektóre sposoby regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Przy prezentacji wiedzy popełnia niewielkie błędy.
4,0Student posiada ugruntowaną wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zakłóceń. Potrafi podać główne metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce.Przy prezentacji wiedzy rzadko popełnia błędy.
4,5Student posiada szeroką wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zakłóceń, a także sposoby im zapobiegania. Potrafi podać najnowsze metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce. Przy prezentacji wiedzy bardzo rzadko popełnia błędy.
5,0Student posiada szeroką wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zaburzeń, a także sposoby im zapobiegania. Potrafi podać najnowsze metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia błędów.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
ZO_2A_HZGu-U3_U01
Student potrafi wyjaśnić mechanizmy przebiegu podstawowych procesów rozrodczych u zwierzat gospodarskich oraz dobrać odpowiednie metody pozwalajace na ich modyfikację, potrafi ocenić stan czynnościowy narządów rozrodczych i podjąć właściwą decyzję odnośnie użytkowania rozrodczego samca i samicy.
2,0Student nie potrafi wyjaśnić znaczenia zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Nie potrafi kojarzyć faktów.
3,0Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i przy pomocy prowadzącego kojarzy fakty.
3,5Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i przy niewielkiej pomocy prowadzącego kojarzy fakty dotyczące poszczególnych procesów rozrodczych.
4,0Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i interpretuje zachodzące zmiany, wskazując przy pomocy prowadzącego na możliwości modyfikacji powyższych procesów i korzyści z tego wynikające.
4,5Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Wskazuje na ich złożoność, analizuje i interpretuje zachodzące zmiany w kontekście możliwości ich modyfikacji. Podaje przy pomocy prowadzącego, możliwości wykorzystania niektórych metod w regulacji funkcji rozrodczych samca i samicy.
5,0Student wyjaśnia i interpretuje zachodzące procesy w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia, wyjaśnia znaczenie znajomości powyższych problemów w praktyce zootechnicznej i weterynaryjnej. Wskazuje na ich złożoność, analizuje i interpretuje zachodzące zmiany w kontekście możliwości ich modyfikacji. Podaje możliwości wykorzystania niektórych metod w regulacji funkcji rozrodczych samca i samicy.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
ZO_2A_HZGu-U3_K01
Student ma świadiomość znaczenia wiedzy dotyczącej rozrodu dla rozwoju hodowli zwierzat i całej gospodarki.
2,0Student nie zdaje sobie sprawy ze znaczenia wiedzy dotyczącxej rozrodu dla rozwoju hodowli i całej gospodarki.Przejawia postawę negującą i dezaprobatę we wszystkich działaniach.
3,0Student zdaje sobie sprawę ze znaczenia wiedzy z zakresu rozrodu dla rozwoju hodowli i calej gospodarki. Przejawia pozytywną postawę w podejmowanych działaniach.
3,5
4,0
4,5
5,0Student ma pełną świadomość ze znaczenia wiedzy z zakresu rozrodu dla rozwoju hosdowli i całej gospodarki. Przejawia aktywną postawę w podejmowanych dzi8ałaniach.

Literatura podstawowa

  1. Bielański W., Rozród zwierząt, PWRiL, Warszawa, 1979
  2. Bielański A., Tischner M., Biotechnologia rozrodu zwierząt udomowionych, Drukrol s.c., Kraków, 1999
  3. Krzymowski T., Strzeżek J., Biologia rozrodu zwierzat, Wydawnictwo UW-M, Olsztyn, 2007
  4. Wierzbowski S., Andrologia, Platan, Kraków, 2009

Literatura dodatkowa

  1. Semczuk M., Kurpisz M., Andrologia, PZWL, Warszawa, 2006
  2. Wierzbowski S., Żukowski K., Rozród bydła, Kos, Balice, 2007

Treści programowe - laboratoria

KODTreść programowaGodziny
T-L-1Topografia narządow rozrodczych samców i samic zwierząt gospodarskich. Budowa morfologiczna poszczególnych odcinków układu rozrodczego samca i samicy - róznice w budowie.1
T-L-2Oogeneza i zmiany zachodzące w czasie dojrzewania pęcherzyków jajnikowych (folikulogeneza). Budowa histologiczna narządów rozrodczych samicy.1
T-L-3Spermatogeneza, wielkośc produkcji plemników. Budowa histologiczna narządów rozrodczych samca.1
T-L-4Kliniczna ocena samicy oraz objawów rui - metody wykrywania rui. Ocena zarodka we wczesnych stadiach rozwoju - metody transplantacji i przechowywania zarodków.1
T-L-5Przebieg ciąży i porodu u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich. Fazy porodu, postawa, położenie i ułożenie płodu. Okres poporodowy.1
T-L-6Kliniczne badanie narządów rozrodczych samca, ocena objawów popędu płciowego oraz metody pobierania i oceny nasienia samców. Konserwacja i przechowywanie nasienia samców poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.1
T-L-7Ocena płodności zwierząt gospodarskich. Wyliczanie wskaźników płodności u bydła.1
7

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Płodność zwierząt gospodarskich. Pojęcie płodności. Klasyfikacja czynników warunkujących przebieg procesow rozrodczych.1
T-W-2Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.1
T-W-3Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.1
T-W-4Wytwarzanie komórek rozrodczych żeńskich i męskich. Przebieg spermatogenezy i oogenezy oraz najczęstsze zaburzenia mające wpływ na płodność. Potencjał rozrodczy samca i samicy oraz możliwości jego wykorzystania.1
T-W-5Właściwości biologiczne nasienia samców. Plemnik i jego budowa. Różnice gatunkowe między zwierzętami. Rola dodatkowych gruczołów płciowych.Znaczenie inseminacji i transplantacji zarodków - historia, znaczenie dla hodowli, możliwości rozwoju.1
T-W-6Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.1
T-W-7Ciąża i poród. Interakcja między zarodkiem a matką. Czynniki wpływające na przebieg ciąży. Teoria porodu, przebieg porodu fizjologicznego u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.Okres poporodowy - warunki prawidłowego przebiegu i czas inwolucji macicy.1
T-W-8Najważniejsze czynniki infekcyjne i nieinfekcyjne zakłócające reprodukcję. Wybrane choroby bakteryjne, wirusowe, grzybicze i pasożytnicze obniżające płodność zwierząt gospodarskich. Zwalczanie niepłodności zwierząt - współpraca ze służbą weterynaryjną.1
8

Formy aktywności - laboratoria

KODForma aktywnościGodziny
A-L-1Uczestnictwo w zajęciach7
A-L-2przygotowanie sie do zajęć20
A-L-3Przygotowanie się do zaliczenia kolokwium21
A-L-4Konsultacje8
A-L-5Pisemne i praktyczne zaliczenie ćwiczeń4
60
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Uczestnictwo w wykładach8
A-W-2Uczestnictwo w kosultacjach5
A-W-3Przygotowanie się do zaliczenia wykładów15
A-W-4Zaliczenie wykładów2
30
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaZO_2A_HZGu-U3_W01Student zna przebieg procesów rozrodczych u samców i samic zwierząt gospodarskich, charakteryzuje podstawowe mechanizmy regulujace te procesy oraz ich lokalizację w obrebie narządów rozrodczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówZO_2A_W01wykazuje specjalistyczną/zaawansowaną wiedzę z zakresu nauk pokrewnych w stosunku do biologii, chemii, matematyki, związanych z zootechniką
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
C-2Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
C-3Kształtowanie u studentów umiejetności pracy w zespole oraz świadomości i znaczenia wiedzy w rolnictwie i hodowli zwierzat
Treści programoweT-L-1Topografia narządow rozrodczych samców i samic zwierząt gospodarskich. Budowa morfologiczna poszczególnych odcinków układu rozrodczego samca i samicy - róznice w budowie.
T-L-2Oogeneza i zmiany zachodzące w czasie dojrzewania pęcherzyków jajnikowych (folikulogeneza). Budowa histologiczna narządów rozrodczych samicy.
T-L-3Spermatogeneza, wielkośc produkcji plemników. Budowa histologiczna narządów rozrodczych samca.
T-W-2Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.
T-W-3Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.
T-W-6Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.
Metody nauczaniaM-1wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
M-2ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
M-3film i objaśnienie
M-4pokaz i objaśnienie
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: okresowa kontrola przygotowania do zajęć w formie pisemnej lub ustnej
S-2Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
S-3Ocena podsumowująca: kolokwium końcowe obejmująqce zakres treści programowych zajęć laboratoryjnych w formie testu wielokrotnego wyboru lub pisemnej
S-4Ocena podsumowująca: zaliczenie końcowe obejmujace zakres treści programowych wykładu w formie testu wielokrotnego wyboru i pytań otwartych
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć z zakresu anatomii i fizjologii rozrodu zwierząt. Prezentując wiedzę popełnia bardzo dużo błędów, wykazuje obojętność, nie zna podstawowych pozycji piśmiennictwa dotyczących przedmiotu.
3,0Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą przebiegu procesów rozrodczych, zna najważniejsze ogniwa w regulacji tych procesów i przy pomocy prowadzącego potrafi niktóre z nich objaśnić. W zakresie stosunku do wiedzy wykazuje przeciętne, podstawowe zainteresowanie.
3,5Student posiada podstawową wiedzę z zakresu regulacji procesów rozrodczych u zwierząt i potrafi przedstawić niektóre mechanizmy, odnosząc ich działanie przy ukierunkowaniu prowadzącego zajęcia, do wybranych narządów rozrodczych. Przy prezentacji wiedzy popełnia drobne błędy.
4,0Student posiada szeroki, ponadprzeciętny zakres wiedzy dotyczącej mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych, rozumie zachodzące zjawiska. Przy prezentacji wiedzy sporadycznie popełnia błędy.
4,5Student posiada wiedzę na temat czynności poszczególnych narządów i mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych, rozumie zachodzące zjawiska na poziomie komórkowym i całego organizmu. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia większych błędów.
5,0Student posiada szeroką wiedzę dotyczącą czynności poszczególnych narządów i mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych. Zna możliwości zastosowania nowoczesnych metod w sterowaniu przebiegiem tych procesów. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia błędów.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaZO_2A_HZGu-U3_W02Student zna i potrafi opisać zjawiska i objawy towarzyszące poszczególnym procesom rozrodczym u samic i samców zwierzat gospodarskich oraz wytłumaczyć wpływ tych procesów na efektywność hodowli zwierząt.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówZO_2A_W01wykazuje specjalistyczną/zaawansowaną wiedzę z zakresu nauk pokrewnych w stosunku do biologii, chemii, matematyki, związanych z zootechniką
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
C-2Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
C-3Kształtowanie u studentów umiejetności pracy w zespole oraz świadomości i znaczenia wiedzy w rolnictwie i hodowli zwierzat
Treści programoweT-L-4Kliniczna ocena samicy oraz objawów rui - metody wykrywania rui. Ocena zarodka we wczesnych stadiach rozwoju - metody transplantacji i przechowywania zarodków.
T-L-5Przebieg ciąży i porodu u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich. Fazy porodu, postawa, położenie i ułożenie płodu. Okres poporodowy.
T-L-6Kliniczne badanie narządów rozrodczych samca, ocena objawów popędu płciowego oraz metody pobierania i oceny nasienia samców. Konserwacja i przechowywanie nasienia samców poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.
T-L-7Ocena płodności zwierząt gospodarskich. Wyliczanie wskaźników płodności u bydła.
T-W-1Płodność zwierząt gospodarskich. Pojęcie płodności. Klasyfikacja czynników warunkujących przebieg procesow rozrodczych.
T-W-4Wytwarzanie komórek rozrodczych żeńskich i męskich. Przebieg spermatogenezy i oogenezy oraz najczęstsze zaburzenia mające wpływ na płodność. Potencjał rozrodczy samca i samicy oraz możliwości jego wykorzystania.
T-W-5Właściwości biologiczne nasienia samców. Plemnik i jego budowa. Różnice gatunkowe między zwierzętami. Rola dodatkowych gruczołów płciowych.Znaczenie inseminacji i transplantacji zarodków - historia, znaczenie dla hodowli, możliwości rozwoju.
T-W-7Ciąża i poród. Interakcja między zarodkiem a matką. Czynniki wpływające na przebieg ciąży. Teoria porodu, przebieg porodu fizjologicznego u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.Okres poporodowy - warunki prawidłowego przebiegu i czas inwolucji macicy.
T-W-8Najważniejsze czynniki infekcyjne i nieinfekcyjne zakłócające reprodukcję. Wybrane choroby bakteryjne, wirusowe, grzybicze i pasożytnicze obniżające płodność zwierząt gospodarskich. Zwalczanie niepłodności zwierząt - współpraca ze służbą weterynaryjną.
Metody nauczaniaM-1wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
M-2ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
M-3film i objaśnienie
M-4pokaz i objaśnienie
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: okresowa kontrola przygotowania do zajęć w formie pisemnej lub ustnej
S-2Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
S-3Ocena podsumowująca: kolokwium końcowe obejmująqce zakres treści programowych zajęć laboratoryjnych w formie testu wielokrotnego wyboru lub pisemnej
S-4Ocena podsumowująca: zaliczenie końcowe obejmujace zakres treści programowych wykładu w formie testu wielokrotnego wyboru i pytań otwartych
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi opisać objawów towarzyszących wybranym procesom rozrodczym u samców i samic, nie kojarzy faktów. Nie zna podstawowych pozycji piśmiennictwa dotyczących przedmiotu.
3,0Student posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranych procesów rozrodczych u samca i samicy, wie jakie ewentualne skutki mogą wystąpić w przypadku ich zakłócenia. W zakresie stosunku do wiedzy wykazuje przeciętne, podstawowe zainteresowanie.
3,5Student posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranych procesów rozrodczych u samca i samicy, zna główne przyczyny ich zakłóceń. Potrafi podać niektóre sposoby regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Przy prezentacji wiedzy popełnia niewielkie błędy.
4,0Student posiada ugruntowaną wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zakłóceń. Potrafi podać główne metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce.Przy prezentacji wiedzy rzadko popełnia błędy.
4,5Student posiada szeroką wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zakłóceń, a także sposoby im zapobiegania. Potrafi podać najnowsze metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce. Przy prezentacji wiedzy bardzo rzadko popełnia błędy.
5,0Student posiada szeroką wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zaburzeń, a także sposoby im zapobiegania. Potrafi podać najnowsze metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia błędów.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaZO_2A_HZGu-U3_U01Student potrafi wyjaśnić mechanizmy przebiegu podstawowych procesów rozrodczych u zwierzat gospodarskich oraz dobrać odpowiednie metody pozwalajace na ich modyfikację, potrafi ocenić stan czynnościowy narządów rozrodczych i podjąć właściwą decyzję odnośnie użytkowania rozrodczego samca i samicy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówZO_2A_U06Wykonuje pod kierunkiem opiekuna oraz samodzielnie zadania badawcze, dotyczące szeroko rozumianych nauk o zwierzętach i wyciąga prawidłowe wnioski oraz przygotowuje prace pisemne z dziedziny zootechniki
ZO_2A_U14Potrafi wybrać, opracować i zastosować odpowiednią metodykę działania w celu optymalizacji procesów rozrodczych u zwierząt
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
C-2Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
C-3Kształtowanie u studentów umiejetności pracy w zespole oraz świadomości i znaczenia wiedzy w rolnictwie i hodowli zwierzat
Treści programoweT-L-2Oogeneza i zmiany zachodzące w czasie dojrzewania pęcherzyków jajnikowych (folikulogeneza). Budowa histologiczna narządów rozrodczych samicy.
T-L-3Spermatogeneza, wielkośc produkcji plemników. Budowa histologiczna narządów rozrodczych samca.
T-W-2Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.
T-W-3Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.
T-W-6Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.
T-W-7Ciąża i poród. Interakcja między zarodkiem a matką. Czynniki wpływające na przebieg ciąży. Teoria porodu, przebieg porodu fizjologicznego u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.Okres poporodowy - warunki prawidłowego przebiegu i czas inwolucji macicy.
Metody nauczaniaM-1wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
M-2ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
M-3film i objaśnienie
M-4pokaz i objaśnienie
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: okresowa kontrola przygotowania do zajęć w formie pisemnej lub ustnej
S-2Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
S-3Ocena podsumowująca: kolokwium końcowe obejmująqce zakres treści programowych zajęć laboratoryjnych w formie testu wielokrotnego wyboru lub pisemnej
S-4Ocena podsumowująca: zaliczenie końcowe obejmujace zakres treści programowych wykładu w formie testu wielokrotnego wyboru i pytań otwartych
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi wyjaśnić znaczenia zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Nie potrafi kojarzyć faktów.
3,0Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i przy pomocy prowadzącego kojarzy fakty.
3,5Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i przy niewielkiej pomocy prowadzącego kojarzy fakty dotyczące poszczególnych procesów rozrodczych.
4,0Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i interpretuje zachodzące zmiany, wskazując przy pomocy prowadzącego na możliwości modyfikacji powyższych procesów i korzyści z tego wynikające.
4,5Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Wskazuje na ich złożoność, analizuje i interpretuje zachodzące zmiany w kontekście możliwości ich modyfikacji. Podaje przy pomocy prowadzącego, możliwości wykorzystania niektórych metod w regulacji funkcji rozrodczych samca i samicy.
5,0Student wyjaśnia i interpretuje zachodzące procesy w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia, wyjaśnia znaczenie znajomości powyższych problemów w praktyce zootechnicznej i weterynaryjnej. Wskazuje na ich złożoność, analizuje i interpretuje zachodzące zmiany w kontekście możliwości ich modyfikacji. Podaje możliwości wykorzystania niektórych metod w regulacji funkcji rozrodczych samca i samicy.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaZO_2A_HZGu-U3_K01Student ma świadiomość znaczenia wiedzy dotyczącej rozrodu dla rozwoju hodowli zwierzat i całej gospodarki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówZO_2A_K01Pracuje samodzielnie i w zespole, potrafi przejąć rolę lidera
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
C-2Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
Treści programoweT-L-1Topografia narządow rozrodczych samców i samic zwierząt gospodarskich. Budowa morfologiczna poszczególnych odcinków układu rozrodczego samca i samicy - róznice w budowie.
T-L-4Kliniczna ocena samicy oraz objawów rui - metody wykrywania rui. Ocena zarodka we wczesnych stadiach rozwoju - metody transplantacji i przechowywania zarodków.
T-L-5Przebieg ciąży i porodu u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich. Fazy porodu, postawa, położenie i ułożenie płodu. Okres poporodowy.
T-L-6Kliniczne badanie narządów rozrodczych samca, ocena objawów popędu płciowego oraz metody pobierania i oceny nasienia samców. Konserwacja i przechowywanie nasienia samców poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.
T-W-2Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.
T-W-3Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.
T-W-6Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.
Metody nauczaniaM-1wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
M-2ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
M-3film i objaśnienie
Sposób ocenyS-2Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zdaje sobie sprawy ze znaczenia wiedzy dotyczącxej rozrodu dla rozwoju hodowli i całej gospodarki.Przejawia postawę negującą i dezaprobatę we wszystkich działaniach.
3,0Student zdaje sobie sprawę ze znaczenia wiedzy z zakresu rozrodu dla rozwoju hodowli i calej gospodarki. Przejawia pozytywną postawę w podejmowanych działaniach.
3,5
4,0
4,5
5,0Student ma pełną świadomość ze znaczenia wiedzy z zakresu rozrodu dla rozwoju hosdowli i całej gospodarki. Przejawia aktywną postawę w podejmowanych dzi8ałaniach.