ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2017/2018 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Zootechnika (N2) / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (N2)

Sylabus przedmiotu Rozród zwierząt:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zootechnika
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Rozród zwierząt
Specjalność	Hodowla zwierząt gospodarskich z przedmiotami uzupełniącymi efekty inżynierskie
Jednostka prowadząca	Katedra Biotechnologii Rozrodu Zwierząt i Higieny Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Jan Udała <Jan.Udala@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Barbara Błaszczyk <Barbara.Blaszczyk@zut.edu.pl>, Dariusz Gączarzewicz <dariusz.gaczarzewicz@zut.edu.pl>, Bogdan Lasota <Bogdan.Lasota@zut.edu.pl>, Beata Seremak <Beata.Seremak@zut.edu.pl>, Tomasz Stankiewicz <Tomasz.Stankiewicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	8	1,0	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	1	7	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	znajomość podstawowych mechanizmów przebiegu procesów fizjologicznych w organizmie
W-2	Podstawy anatomii, fijologii i genetyki zwierząt

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
C-2	Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
C-3	Kształtowanie u studentów umiejetności pracy w zespole oraz świadomości i znaczenia wiedzy w rolnictwie i hodowli zwierzat

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Topografia narządow rozrodczych samców i samic zwierząt gospodarskich. Budowa morfologiczna poszczególnych odcinków układu rozrodczego samca i samicy - róznice w budowie.	1
T-L-2	Oogeneza i zmiany zachodzące w czasie dojrzewania pęcherzyków jajnikowych (folikulogeneza). Budowa histologiczna narządów rozrodczych samicy.	1
T-L-3	Spermatogeneza, wielkośc produkcji plemników. Budowa histologiczna narządów rozrodczych samca.	1
T-L-4	Kliniczna ocena samicy oraz objawów rui - metody wykrywania rui. Ocena zarodka we wczesnych stadiach rozwoju - metody transplantacji i przechowywania zarodków.	1
T-L-5	Przebieg ciąży i porodu u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich. Fazy porodu, postawa, położenie i ułożenie płodu. Okres poporodowy.	1
T-L-6	Kliniczne badanie narządów rozrodczych samca, ocena objawów popędu płciowego oraz metody pobierania i oceny nasienia samców. Konserwacja i przechowywanie nasienia samców poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.	1
T-L-7	Ocena płodności zwierząt gospodarskich. Wyliczanie wskaźników płodności u bydła.	1
		7
wykłady
T-W-1	Płodność zwierząt gospodarskich. Pojęcie płodności. Klasyfikacja czynników warunkujących przebieg procesow rozrodczych.	1
T-W-2	Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.	1
T-W-3	Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.	1
T-W-4	Wytwarzanie komórek rozrodczych żeńskich i męskich. Przebieg spermatogenezy i oogenezy oraz najczęstsze zaburzenia mające wpływ na płodność. Potencjał rozrodczy samca i samicy oraz możliwości jego wykorzystania.	1
T-W-5	Właściwości biologiczne nasienia samców. Plemnik i jego budowa. Różnice gatunkowe między zwierzętami. Rola dodatkowych gruczołów płciowych.Znaczenie inseminacji i transplantacji zarodków - historia, znaczenie dla hodowli, możliwości rozwoju.	1
T-W-6	Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.	1
T-W-7	Ciąża i poród. Interakcja między zarodkiem a matką. Czynniki wpływające na przebieg ciąży. Teoria porodu, przebieg porodu fizjologicznego u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.Okres poporodowy - warunki prawidłowego przebiegu i czas inwolucji macicy.	1
T-W-8	Najważniejsze czynniki infekcyjne i nieinfekcyjne zakłócające reprodukcję. Wybrane choroby bakteryjne, wirusowe, grzybicze i pasożytnicze obniżające płodność zwierząt gospodarskich. Zwalczanie niepłodności zwierząt - współpraca ze służbą weterynaryjną.	1
		8

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	7
A-L-2	przygotowanie sie do zajęć	20
A-L-3	Przygotowanie się do zaliczenia kolokwium	21
A-L-4	Konsultacje	8
A-L-5	Pisemne i praktyczne zaliczenie ćwiczeń	4
		60
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	8
A-W-2	Uczestnictwo w kosultacjach	5
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia wykładów	15
A-W-4	Zaliczenie wykładów	2
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
M-2	ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
M-3	film i objaśnienie
M-4	pokaz i objaśnienie

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: okresowa kontrola przygotowania do zajęć w formie pisemnej lub ustnej
S-2	Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
S-3	Ocena podsumowująca: kolokwium końcowe obejmująqce zakres treści programowych zajęć laboratoryjnych w formie testu wielokrotnego wyboru lub pisemnej
S-4	Ocena podsumowująca: zaliczenie końcowe obejmujace zakres treści programowych wykładu w formie testu wielokrotnego wyboru i pytań otwartych

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_2A_HZGu-U3_W01 Student zna przebieg procesów rozrodczych u samców i samic zwierząt gospodarskich, charakteryzuje podstawowe mechanizmy regulujace te procesy oraz ich lokalizację w obrebie narządów rozrodczych	ZO_2A_W01	—	—	C-1, C-2, C-3	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-W-2, T-W-3, T-W-6	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4
ZO_2A_HZGu-U3_W02 Student zna i potrafi opisać zjawiska i objawy towarzyszące poszczególnym procesom rozrodczym u samic i samców zwierzat gospodarskich oraz wytłumaczyć wpływ tych procesów na efektywność hodowli zwierząt.	ZO_2A_W01	—	—	C-1, C-2, C-3	T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-8	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_2A_HZGu-U3_U01 Student potrafi wyjaśnić mechanizmy przebiegu podstawowych procesów rozrodczych u zwierzat gospodarskich oraz dobrać odpowiednie metody pozwalajace na ich modyfikację, potrafi ocenić stan czynnościowy narządów rozrodczych i podjąć właściwą decyzję odnośnie użytkowania rozrodczego samca i samicy.	ZO_2A_U06, ZO_2A_U14	—	—	C-1, C-2, C-3	T-L-2, T-L-3, T-W-2, T-W-3, T-W-6, T-W-7	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_2A_HZGu-U3_K01 Student ma świadiomość znaczenia wiedzy dotyczącej rozrodu dla rozwoju hodowli zwierzat i całej gospodarki.	ZO_2A_K01	—	—	C-1, C-2	T-L-1, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-W-2, T-W-3, T-W-6	M-1, M-2, M-3	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_2A_HZGu-U3_W01 Student zna przebieg procesów rozrodczych u samców i samic zwierząt gospodarskich, charakteryzuje podstawowe mechanizmy regulujace te procesy oraz ich lokalizację w obrebie narządów rozrodczych	2,0	Student nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć z zakresu anatomii i fizjologii rozrodu zwierząt. Prezentując wiedzę popełnia bardzo dużo błędów, wykazuje obojętność, nie zna podstawowych pozycji piśmiennictwa dotyczących przedmiotu.
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą przebiegu procesów rozrodczych, zna najważniejsze ogniwa w regulacji tych procesów i przy pomocy prowadzącego potrafi niktóre z nich objaśnić. W zakresie stosunku do wiedzy wykazuje przeciętne, podstawowe zainteresowanie.
	3,5	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu regulacji procesów rozrodczych u zwierząt i potrafi przedstawić niektóre mechanizmy, odnosząc ich działanie przy ukierunkowaniu prowadzącego zajęcia, do wybranych narządów rozrodczych. Przy prezentacji wiedzy popełnia drobne błędy.
	4,0	Student posiada szeroki, ponadprzeciętny zakres wiedzy dotyczącej mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych, rozumie zachodzące zjawiska. Przy prezentacji wiedzy sporadycznie popełnia błędy.
	4,5	Student posiada wiedzę na temat czynności poszczególnych narządów i mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych, rozumie zachodzące zjawiska na poziomie komórkowym i całego organizmu. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia większych błędów.
	5,0	Student posiada szeroką wiedzę dotyczącą czynności poszczególnych narządów i mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych. Zna możliwości zastosowania nowoczesnych metod w sterowaniu przebiegiem tych procesów. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia błędów.
ZO_2A_HZGu-U3_W02 Student zna i potrafi opisać zjawiska i objawy towarzyszące poszczególnym procesom rozrodczym u samic i samców zwierzat gospodarskich oraz wytłumaczyć wpływ tych procesów na efektywność hodowli zwierząt.	2,0	Student nie potrafi opisać objawów towarzyszących wybranym procesom rozrodczym u samców i samic, nie kojarzy faktów. Nie zna podstawowych pozycji piśmiennictwa dotyczących przedmiotu.
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranych procesów rozrodczych u samca i samicy, wie jakie ewentualne skutki mogą wystąpić w przypadku ich zakłócenia. W zakresie stosunku do wiedzy wykazuje przeciętne, podstawowe zainteresowanie.
	3,5	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranych procesów rozrodczych u samca i samicy, zna główne przyczyny ich zakłóceń. Potrafi podać niektóre sposoby regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Przy prezentacji wiedzy popełnia niewielkie błędy.
	4,0	Student posiada ugruntowaną wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zakłóceń. Potrafi podać główne metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce.Przy prezentacji wiedzy rzadko popełnia błędy.
	4,5	Student posiada szeroką wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zakłóceń, a także sposoby im zapobiegania. Potrafi podać najnowsze metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce. Przy prezentacji wiedzy bardzo rzadko popełnia błędy.
	5,0	Student posiada szeroką wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zaburzeń, a także sposoby im zapobiegania. Potrafi podać najnowsze metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia błędów.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_2A_HZGu-U3_U01 Student potrafi wyjaśnić mechanizmy przebiegu podstawowych procesów rozrodczych u zwierzat gospodarskich oraz dobrać odpowiednie metody pozwalajace na ich modyfikację, potrafi ocenić stan czynnościowy narządów rozrodczych i podjąć właściwą decyzję odnośnie użytkowania rozrodczego samca i samicy.	2,0	Student nie potrafi wyjaśnić znaczenia zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Nie potrafi kojarzyć faktów.
	3,0	Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i przy pomocy prowadzącego kojarzy fakty.
	3,5	Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i przy niewielkiej pomocy prowadzącego kojarzy fakty dotyczące poszczególnych procesów rozrodczych.
	4,0	Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i interpretuje zachodzące zmiany, wskazując przy pomocy prowadzącego na możliwości modyfikacji powyższych procesów i korzyści z tego wynikające.
	4,5	Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Wskazuje na ich złożoność, analizuje i interpretuje zachodzące zmiany w kontekście możliwości ich modyfikacji. Podaje przy pomocy prowadzącego, możliwości wykorzystania niektórych metod w regulacji funkcji rozrodczych samca i samicy.
	5,0	Student wyjaśnia i interpretuje zachodzące procesy w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia, wyjaśnia znaczenie znajomości powyższych problemów w praktyce zootechnicznej i weterynaryjnej. Wskazuje na ich złożoność, analizuje i interpretuje zachodzące zmiany w kontekście możliwości ich modyfikacji. Podaje możliwości wykorzystania niektórych metod w regulacji funkcji rozrodczych samca i samicy.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_2A_HZGu-U3_K01 Student ma świadiomość znaczenia wiedzy dotyczącej rozrodu dla rozwoju hodowli zwierzat i całej gospodarki.	2,0	Student nie zdaje sobie sprawy ze znaczenia wiedzy dotyczącxej rozrodu dla rozwoju hodowli i całej gospodarki.Przejawia postawę negującą i dezaprobatę we wszystkich działaniach.
	3,0	Student zdaje sobie sprawę ze znaczenia wiedzy z zakresu rozrodu dla rozwoju hodowli i calej gospodarki. Przejawia pozytywną postawę w podejmowanych działaniach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0	Student ma pełną świadomość ze znaczenia wiedzy z zakresu rozrodu dla rozwoju hosdowli i całej gospodarki. Przejawia aktywną postawę w podejmowanych dzi8ałaniach.

Literatura podstawowa

Bielański W., Rozród zwierząt, PWRiL, Warszawa, 1979
Bielański A., Tischner M., Biotechnologia rozrodu zwierząt udomowionych, Drukrol s.c., Kraków, 1999
Krzymowski T., Strzeżek J., Biologia rozrodu zwierzat, Wydawnictwo UW-M, Olsztyn, 2007
Wierzbowski S., Andrologia, Platan, Kraków, 2009

Literatura dodatkowa

Semczuk M., Kurpisz M., Andrologia, PZWL, Warszawa, 2006
Wierzbowski S., Żukowski K., Rozród bydła, Kos, Balice, 2007

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Topografia narządow rozrodczych samców i samic zwierząt gospodarskich. Budowa morfologiczna poszczególnych odcinków układu rozrodczego samca i samicy - róznice w budowie.	1
T-L-2	Oogeneza i zmiany zachodzące w czasie dojrzewania pęcherzyków jajnikowych (folikulogeneza). Budowa histologiczna narządów rozrodczych samicy.	1
T-L-3	Spermatogeneza, wielkośc produkcji plemników. Budowa histologiczna narządów rozrodczych samca.	1
T-L-4	Kliniczna ocena samicy oraz objawów rui - metody wykrywania rui. Ocena zarodka we wczesnych stadiach rozwoju - metody transplantacji i przechowywania zarodków.	1
T-L-5	Przebieg ciąży i porodu u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich. Fazy porodu, postawa, położenie i ułożenie płodu. Okres poporodowy.	1
T-L-6	Kliniczne badanie narządów rozrodczych samca, ocena objawów popędu płciowego oraz metody pobierania i oceny nasienia samców. Konserwacja i przechowywanie nasienia samców poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.	1
T-L-7	Ocena płodności zwierząt gospodarskich. Wyliczanie wskaźników płodności u bydła.	1
		7

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Płodność zwierząt gospodarskich. Pojęcie płodności. Klasyfikacja czynników warunkujących przebieg procesow rozrodczych.	1
T-W-2	Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.	1
T-W-3	Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.	1
T-W-4	Wytwarzanie komórek rozrodczych żeńskich i męskich. Przebieg spermatogenezy i oogenezy oraz najczęstsze zaburzenia mające wpływ na płodność. Potencjał rozrodczy samca i samicy oraz możliwości jego wykorzystania.	1
T-W-5	Właściwości biologiczne nasienia samców. Plemnik i jego budowa. Różnice gatunkowe między zwierzętami. Rola dodatkowych gruczołów płciowych.Znaczenie inseminacji i transplantacji zarodków - historia, znaczenie dla hodowli, możliwości rozwoju.	1
T-W-6	Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.	1
T-W-7	Ciąża i poród. Interakcja między zarodkiem a matką. Czynniki wpływające na przebieg ciąży. Teoria porodu, przebieg porodu fizjologicznego u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.Okres poporodowy - warunki prawidłowego przebiegu i czas inwolucji macicy.	1
T-W-8	Najważniejsze czynniki infekcyjne i nieinfekcyjne zakłócające reprodukcję. Wybrane choroby bakteryjne, wirusowe, grzybicze i pasożytnicze obniżające płodność zwierząt gospodarskich. Zwalczanie niepłodności zwierząt - współpraca ze służbą weterynaryjną.	1
		8

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	7
A-L-2	przygotowanie sie do zajęć	20
A-L-3	Przygotowanie się do zaliczenia kolokwium	21
A-L-4	Konsultacje	8
A-L-5	Pisemne i praktyczne zaliczenie ćwiczeń	4
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	8
A-W-2	Uczestnictwo w kosultacjach	5
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia wykładów	15
A-W-4	Zaliczenie wykładów	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_2A_HZGu-U3_W01	Student zna przebieg procesów rozrodczych u samców i samic zwierząt gospodarskich, charakteryzuje podstawowe mechanizmy regulujace te procesy oraz ich lokalizację w obrebie narządów rozrodczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_2A_W01	wykazuje specjalistyczną/zaawansowaną wiedzę z zakresu nauk pokrewnych w stosunku do biologii, chemii, matematyki, związanych z zootechniką
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
	C-2	Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
	C-3	Kształtowanie u studentów umiejetności pracy w zespole oraz świadomości i znaczenia wiedzy w rolnictwie i hodowli zwierzat
Treści programowe	T-L-1	Topografia narządow rozrodczych samców i samic zwierząt gospodarskich. Budowa morfologiczna poszczególnych odcinków układu rozrodczego samca i samicy - róznice w budowie.
	T-L-2	Oogeneza i zmiany zachodzące w czasie dojrzewania pęcherzyków jajnikowych (folikulogeneza). Budowa histologiczna narządów rozrodczych samicy.
	T-L-3	Spermatogeneza, wielkośc produkcji plemników. Budowa histologiczna narządów rozrodczych samca.
	T-W-2	Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.
	T-W-3	Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.
	T-W-6	Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
	M-2	ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
	M-3	film i objaśnienie
	M-4	pokaz i objaśnienie
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: okresowa kontrola przygotowania do zajęć w formie pisemnej lub ustnej
	S-2	Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
	S-3	Ocena podsumowująca: kolokwium końcowe obejmująqce zakres treści programowych zajęć laboratoryjnych w formie testu wielokrotnego wyboru lub pisemnej
	S-4	Ocena podsumowująca: zaliczenie końcowe obejmujace zakres treści programowych wykładu w formie testu wielokrotnego wyboru i pytań otwartych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć z zakresu anatomii i fizjologii rozrodu zwierząt. Prezentując wiedzę popełnia bardzo dużo błędów, wykazuje obojętność, nie zna podstawowych pozycji piśmiennictwa dotyczących przedmiotu.
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą przebiegu procesów rozrodczych, zna najważniejsze ogniwa w regulacji tych procesów i przy pomocy prowadzącego potrafi niktóre z nich objaśnić. W zakresie stosunku do wiedzy wykazuje przeciętne, podstawowe zainteresowanie.
	3,5	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu regulacji procesów rozrodczych u zwierząt i potrafi przedstawić niektóre mechanizmy, odnosząc ich działanie przy ukierunkowaniu prowadzącego zajęcia, do wybranych narządów rozrodczych. Przy prezentacji wiedzy popełnia drobne błędy.
	4,0	Student posiada szeroki, ponadprzeciętny zakres wiedzy dotyczącej mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych, rozumie zachodzące zjawiska. Przy prezentacji wiedzy sporadycznie popełnia błędy.
	4,5	Student posiada wiedzę na temat czynności poszczególnych narządów i mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych, rozumie zachodzące zjawiska na poziomie komórkowym i całego organizmu. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia większych błędów.
	5,0	Student posiada szeroką wiedzę dotyczącą czynności poszczególnych narządów i mechanizmów regulujących przebieg procesów rozrodczych. Zna możliwości zastosowania nowoczesnych metod w sterowaniu przebiegiem tych procesów. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia błędów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_2A_HZGu-U3_W02	Student zna i potrafi opisać zjawiska i objawy towarzyszące poszczególnym procesom rozrodczym u samic i samców zwierzat gospodarskich oraz wytłumaczyć wpływ tych procesów na efektywność hodowli zwierząt.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_2A_W01	wykazuje specjalistyczną/zaawansowaną wiedzę z zakresu nauk pokrewnych w stosunku do biologii, chemii, matematyki, związanych z zootechniką
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
	C-2	Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
	C-3	Kształtowanie u studentów umiejetności pracy w zespole oraz świadomości i znaczenia wiedzy w rolnictwie i hodowli zwierzat
Treści programowe	T-L-4	Kliniczna ocena samicy oraz objawów rui - metody wykrywania rui. Ocena zarodka we wczesnych stadiach rozwoju - metody transplantacji i przechowywania zarodków.
	T-L-5	Przebieg ciąży i porodu u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich. Fazy porodu, postawa, położenie i ułożenie płodu. Okres poporodowy.
	T-L-6	Kliniczne badanie narządów rozrodczych samca, ocena objawów popędu płciowego oraz metody pobierania i oceny nasienia samców. Konserwacja i przechowywanie nasienia samców poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.
	T-L-7	Ocena płodności zwierząt gospodarskich. Wyliczanie wskaźników płodności u bydła.
	T-W-1	Płodność zwierząt gospodarskich. Pojęcie płodności. Klasyfikacja czynników warunkujących przebieg procesow rozrodczych.
	T-W-4	Wytwarzanie komórek rozrodczych żeńskich i męskich. Przebieg spermatogenezy i oogenezy oraz najczęstsze zaburzenia mające wpływ na płodność. Potencjał rozrodczy samca i samicy oraz możliwości jego wykorzystania.
	T-W-5	Właściwości biologiczne nasienia samców. Plemnik i jego budowa. Różnice gatunkowe między zwierzętami. Rola dodatkowych gruczołów płciowych.Znaczenie inseminacji i transplantacji zarodków - historia, znaczenie dla hodowli, możliwości rozwoju.
	T-W-7	Ciąża i poród. Interakcja między zarodkiem a matką. Czynniki wpływające na przebieg ciąży. Teoria porodu, przebieg porodu fizjologicznego u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.Okres poporodowy - warunki prawidłowego przebiegu i czas inwolucji macicy.
	T-W-8	Najważniejsze czynniki infekcyjne i nieinfekcyjne zakłócające reprodukcję. Wybrane choroby bakteryjne, wirusowe, grzybicze i pasożytnicze obniżające płodność zwierząt gospodarskich. Zwalczanie niepłodności zwierząt - współpraca ze służbą weterynaryjną.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
	M-2	ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
	M-3	film i objaśnienie
	M-4	pokaz i objaśnienie
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: okresowa kontrola przygotowania do zajęć w formie pisemnej lub ustnej
	S-2	Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
	S-3	Ocena podsumowująca: kolokwium końcowe obejmująqce zakres treści programowych zajęć laboratoryjnych w formie testu wielokrotnego wyboru lub pisemnej
	S-4	Ocena podsumowująca: zaliczenie końcowe obejmujace zakres treści programowych wykładu w formie testu wielokrotnego wyboru i pytań otwartych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi opisać objawów towarzyszących wybranym procesom rozrodczym u samców i samic, nie kojarzy faktów. Nie zna podstawowych pozycji piśmiennictwa dotyczących przedmiotu.
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranych procesów rozrodczych u samca i samicy, wie jakie ewentualne skutki mogą wystąpić w przypadku ich zakłócenia. W zakresie stosunku do wiedzy wykazuje przeciętne, podstawowe zainteresowanie.
	3,5	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranych procesów rozrodczych u samca i samicy, zna główne przyczyny ich zakłóceń. Potrafi podać niektóre sposoby regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Przy prezentacji wiedzy popełnia niewielkie błędy.
	4,0	Student posiada ugruntowaną wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zakłóceń. Potrafi podać główne metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce.Przy prezentacji wiedzy rzadko popełnia błędy.
	4,5	Student posiada szeroką wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zakłóceń, a także sposoby im zapobiegania. Potrafi podać najnowsze metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce. Przy prezentacji wiedzy bardzo rzadko popełnia błędy.
	5,0	Student posiada szeroką wiedzę z zakresu przebiegu procesów rozrodczych u samca i samicy oraz zna główne przyczyny ich zaburzeń, a także sposoby im zapobiegania. Potrafi podać najnowsze metody regulacji przebiegu procesów rozrodczych oraz omówić sprzęt wykorzystywany w nowoczesnych biotechnikach rozrodu. Wie jakie korzyści wynikają z ich zastosowania w praktyce. Przy prezentacji wiedzy nie popełnia błędów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_2A_HZGu-U3_U01	Student potrafi wyjaśnić mechanizmy przebiegu podstawowych procesów rozrodczych u zwierzat gospodarskich oraz dobrać odpowiednie metody pozwalajace na ich modyfikację, potrafi ocenić stan czynnościowy narządów rozrodczych i podjąć właściwą decyzję odnośnie użytkowania rozrodczego samca i samicy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_2A_U06	Wykonuje pod kierunkiem opiekuna oraz samodzielnie zadania badawcze, dotyczące szeroko rozumianych nauk o zwierzętach i wyciąga prawidłowe wnioski oraz przygotowuje prace pisemne z dziedziny zootechniki
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_2A_U14	Potrafi wybrać, opracować i zastosować odpowiednią metodykę działania w celu optymalizacji procesów rozrodczych u zwierząt
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
	C-2	Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
	C-3	Kształtowanie u studentów umiejetności pracy w zespole oraz świadomości i znaczenia wiedzy w rolnictwie i hodowli zwierzat
Treści programowe	T-L-2	Oogeneza i zmiany zachodzące w czasie dojrzewania pęcherzyków jajnikowych (folikulogeneza). Budowa histologiczna narządów rozrodczych samicy.
	T-L-3	Spermatogeneza, wielkośc produkcji plemników. Budowa histologiczna narządów rozrodczych samca.
	T-W-2	Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.
	T-W-3	Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.
	T-W-6	Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.
	T-W-7	Ciąża i poród. Interakcja między zarodkiem a matką. Czynniki wpływające na przebieg ciąży. Teoria porodu, przebieg porodu fizjologicznego u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.Okres poporodowy - warunki prawidłowego przebiegu i czas inwolucji macicy.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
	M-2	ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
	M-3	film i objaśnienie
	M-4	pokaz i objaśnienie
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: okresowa kontrola przygotowania do zajęć w formie pisemnej lub ustnej
	S-2	Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
	S-3	Ocena podsumowująca: kolokwium końcowe obejmująqce zakres treści programowych zajęć laboratoryjnych w formie testu wielokrotnego wyboru lub pisemnej
	S-4	Ocena podsumowująca: zaliczenie końcowe obejmujace zakres treści programowych wykładu w formie testu wielokrotnego wyboru i pytań otwartych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wyjaśnić znaczenia zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Nie potrafi kojarzyć faktów.
	3,0	Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i przy pomocy prowadzącego kojarzy fakty.
	3,5	Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych dla funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i przy niewielkiej pomocy prowadzącego kojarzy fakty dotyczące poszczególnych procesów rozrodczych.
	4,0	Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Analizuje i interpretuje zachodzące zmiany, wskazując przy pomocy prowadzącego na możliwości modyfikacji powyższych procesów i korzyści z tego wynikające.
	4,5	Student wyjaśnia znaczenie zachodzących procesów w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia. Wskazuje na ich złożoność, analizuje i interpretuje zachodzące zmiany w kontekście możliwości ich modyfikacji. Podaje przy pomocy prowadzącego, możliwości wykorzystania niektórych metod w regulacji funkcji rozrodczych samca i samicy.
	5,0	Student wyjaśnia i interpretuje zachodzące procesy w narządach rozrodczych w aspekcie funkcjonowania całego układu rozrodczego i płodności zwierzęcia, wyjaśnia znaczenie znajomości powyższych problemów w praktyce zootechnicznej i weterynaryjnej. Wskazuje na ich złożoność, analizuje i interpretuje zachodzące zmiany w kontekście możliwości ich modyfikacji. Podaje możliwości wykorzystania niektórych metod w regulacji funkcji rozrodczych samca i samicy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_2A_HZGu-U3_K01	Student ma świadiomość znaczenia wiedzy dotyczącej rozrodu dla rozwoju hodowli zwierzat i całej gospodarki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_2A_K01	Pracuje samodzielnie i w zespole, potrafi przejąć rolę lidera
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z przebiegiem procesów rozrodczych u zwierząt gospodarskich oraz mozliwością ich regulacji
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie budowy i czynności narządów rozrodczych zwierzat gospodarskich
Treści programowe	T-L-1	Topografia narządow rozrodczych samców i samic zwierząt gospodarskich. Budowa morfologiczna poszczególnych odcinków układu rozrodczego samca i samicy - róznice w budowie.
	T-L-4	Kliniczna ocena samicy oraz objawów rui - metody wykrywania rui. Ocena zarodka we wczesnych stadiach rozwoju - metody transplantacji i przechowywania zarodków.
	T-L-5	Przebieg ciąży i porodu u poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich. Fazy porodu, postawa, położenie i ułożenie płodu. Okres poporodowy.
	T-L-6	Kliniczne badanie narządów rozrodczych samca, ocena objawów popędu płciowego oraz metody pobierania i oceny nasienia samców. Konserwacja i przechowywanie nasienia samców poszczególnych gatunków zwierząt gospodarskich.
	T-W-2	Rozwój męskiego i żeńskiego ukladu rozrodczego. Najczęstsze zaburzenia rozwojowe u poszczególnych zwierząt mające wpływ na płodność samca i samicy.
	T-W-3	Regulacja procesów rozrodczych. Klasyfikacja hormonów biorących udział w procesach rozrodczych w aspekcie praktyki hodowlanej. Mechanizmy regulujace czynności rozrodcze samca i samicy.
	T-W-6	Wędrówka plemnika w męskich i żeńskich narządach rozrodczych. Procesy zachodzące w czasie wędrówki - kapacytacja i reakcja akrosomalna. Wybrane zagadnienia z zakresu zapłodnienia komórki jajowej i wczesnego rozwoju zarodka.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny z zastosowaniem technik multimedialnych
	M-2	ćwiczenia laboratoryjne (preparatyka i opis eksponatów biologicznych, preparatów makroskopowych i mikroskopowych, obserwacja i ćwiczenie na modelach doświadczalnych, )
	M-3	film i objaśnienie
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: bieżąca kontrola poprawności pracy na zajęciach
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zdaje sobie sprawy ze znaczenia wiedzy dotyczącxej rozrodu dla rozwoju hodowli i całej gospodarki.Przejawia postawę negującą i dezaprobatę we wszystkich działaniach.
	3,0	Student zdaje sobie sprawę ze znaczenia wiedzy z zakresu rozrodu dla rozwoju hodowli i calej gospodarki. Przejawia pozytywną postawę w podejmowanych działaniach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0	Student ma pełną świadomość ze znaczenia wiedzy z zakresu rozrodu dla rozwoju hosdowli i całej gospodarki. Przejawia aktywną postawę w podejmowanych dzi8ałaniach.