Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Inżynieria chemiczna i procesowa (S2)
specjalność: Procesy i urządzenia w ochronie środowiska
Sylabus przedmiotu Technologia produkcji olefin:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria chemiczna i procesowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Technologia produkcji olefin | ||
| Specjalność | Inżynieria procesów wytwarzania olefin | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Chemicznej Organicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Eugeniusz Milchert <Eugeniusz.Milchert@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | 1 Znajomość chemii ogólnej i organicznej |
| W-2 | Zdany egzamin z chemii fizycznej |
| W-3 | Znajomość podstaw aparaturowych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie z podstawami fizykochemicznymi odwodornienia frakcji węglowodorowych oraz propanu i etanu |
| C-2 | Poznanie uproszczonych schematów technologicznych realizacji piroliz lekkich węglowodorów |
| C-3 | Poznanie procesów odwodornienia oferowanych przez czołowe firmy światowe |
| C-4 | Poznanie systemów destylacyjnych stosowanych podczas wyodrębniania czystego propylenu i 1,3-butadienu |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Piroliza jako podstawa procesów wytwarzania etylenu, propylenu i 1,3-butadienu. | 3 |
| T-W-2 | Termiczne i katalityczne odwodornienie propanu. | 3 |
| T-W-3 | Otrzymywanie propylenu z węglowodorów C2. | 3 |
| T-W-4 | Otrzymywanie propylenu z butanu i izobutanu. | 2 |
| T-W-5 | Katalityczne odwodornienie butanu i frakcji butano-butylenowej. | 3 |
| T-W-6 | Piroliza fluidalna, instalacja Lurgi, Kellogga. | 3 |
| T-W-7 | Proces pirolityczny Thermofor, autotermiczny Bartholome, Catarol, Tsutsumi, AZNJJ, Koppers, Hoechst i inne. | 3 |
| T-W-8 | Wyodrębnianie propylenu z różnych procesów pirolitycznych. | 3 |
| T-W-9 | Rozdzielanie propylenu i propanu na sitach molekularnych. | 3 |
| T-W-10 | Systemy destylacyjneotrzymywania czystego propylenu. | 4 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 26 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zaliczenia. | 3 |
| A-W-3 | Zaliczenie | 1 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład konserwatoryjny. |
| M-3 | Z uzyciem komputera |
| M-4 | Ekspozycja filmowa |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena podsumowująca na koniec wykładów przedmiotu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C05-C09_W01 Student ma wiedzę natemat kinetyki, termodynamiki procesów katalitycznych i termicznych | ICHP_2A_W04, ICHP_2A_W09, ICHP_2A_W10 | T2A_W01, T2A_W02, T2A_W07, T2A_W08 | InzA2_W02, InzA2_W03 | C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-6 | M-3 | S-1 |
| ICHP_2A_C09-05_W02 ma rozszerzoną wiedzę z zakresu inzynierii chemicznej, której zakres jest dostosowany do formułowania i rozwiązywania złozonych zadań z zakresu ukończonej specjalności | ICHP_2A_W02 | T2A_W01, T2A_W03 | — | — | — | — | — |
| ICHP_2A_C09-05_W03 ma rozszerzoną wiedzę zmatematyki niezbędną do opracowania modeli matematycznych procesów technologicznych, analizy termodynamicznej, obliczeń kinetycznych procesów chemicznych i obliczeń optymalizacyjnych | ICHP_2A_W01, ICHP_2A_W04 | T2A_W01, T2A_W02 | — | — | — | — | — |
| ICHP_2A_C09-05_W04 ma uporzadkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zjawisk powierzchniowych zachodzących na granicy faz w powiązaniu z katalizą homogeniczną i heterogeniczną | ICHP_2A_W03 | T2A_W01, T2A_W03 | — | — | — | — | — |
| ICHP_2A_C09-05_W05 ma wiedzę o kierunkach rozwoju i najwazniejszych nowościach w inżynierii chemicznej chaarakterystycznych dla ukończonej specjalności | ICHP_2A_W07, ICHP_2A_W09 | T2A_W05, T2A_W07 | InzA2_W02 | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C05-C09_U01 Potrafi wykorzystać wiedzę inżynierską do wykonywania prostych eksperymentów chemicznych, interpretować uzyskiwane wyniki, wyciągać poprawne wnioski, zna parametry i warunki prowadzonych procesów. | ICHP_2A_U02, ICHP_2A_U03, ICHP_2A_U04, ICHP_2A_U15, ICHP_2A_U16 | T2A_U02, T2A_U03, T2A_U04, T2A_U15, T2A_U16 | InzA2_U05 | — | — | — | — |
| ICHP_2A_C09-05_U02 Potrafi pozyskać informacje z literatury polskiej i anglojęzycznej, baz danych i innych źródeł związanych z inżynierią chemiczną i naukami pokrewnymi | ICHP_2A_U01 | T2A_U01 | — | C-1, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-6, T-W-8, T-W-9 | M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C05-C09_K01 Zna idee zrównoważonego rozwoju w przemysłowych procesach chemicznych. Widzi potrzebę podnoszenia wiedzy na temat nowych rozwiązań technologicznych i inzynierskich. Potrafi stosować idee zrównowazonego rozwoju w odniesieniu do procesów petrochemicznych. | ICHP_2A_K01, ICHP_2A_K02, ICHP_2A_K03, ICHP_2A_K05, ICHP_2A_K06, ICHP_2A_K07 | T2A_K01, T2A_K02, T2A_K03, T2A_K05, T2A_K06, T2A_K07 | InzA2_K01, InzA2_K02 | C-2 | T-W-1, T-W-3, T-W-8 | M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C05-C09_W01 Student ma wiedzę natemat kinetyki, termodynamiki procesów katalitycznych i termicznych | 2,0 | |
| 3,0 | Zna podstawowe procesy pirolizy prowadzące do olefin i sposoby wyodrębniania poszczególnych olefin. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ICHP_2A_C09-05_W02 ma rozszerzoną wiedzę z zakresu inzynierii chemicznej, której zakres jest dostosowany do formułowania i rozwiązywania złozonych zadań z zakresu ukończonej specjalności | 2,0 | |
| 3,0 | ma podstawowąwiedzę z zakresu termodynaki chemicznej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ICHP_2A_C09-05_W03 ma rozszerzoną wiedzę zmatematyki niezbędną do opracowania modeli matematycznych procesów technologicznych, analizy termodynamicznej, obliczeń kinetycznych procesów chemicznych i obliczeń optymalizacyjnych | 2,0 | |
| 3,0 | Zna sposoby opracowywnia modeli matematycznych w oparciu o dane kinetyczne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ICHP_2A_C09-05_W04 ma uporzadkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zjawisk powierzchniowych zachodzących na granicy faz w powiązaniu z katalizą homogeniczną i heterogeniczną | 2,0 | |
| 3,0 | ma podstawową wiedzę z zakresu katalizy homogenicznej i heterogenicznej i zjawisk powirzchniowych na granicy fazy stałej i ciekłej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ICHP_2A_C09-05_W05 ma wiedzę o kierunkach rozwoju i najwazniejszych nowościach w inżynierii chemicznej chaarakterystycznych dla ukończonej specjalności | 2,0 | |
| 3,0 | posiadł wiedzę o nowościach w zakresie wyodrębniania związków metodami destylacji i ekstrakcji | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C09-05_U02 Potrafi pozyskać informacje z literatury polskiej i anglojęzycznej, baz danych i innych źródeł związanych z inżynierią chemiczną i naukami pokrewnymi | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi pozyskać informacje z literatury angielskojęzycznej odnośnie procesów przemysłowych realizowanych w inzynierii chemicznej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C05-C09_K01 Zna idee zrównoważonego rozwoju w przemysłowych procesach chemicznych. Widzi potrzebę podnoszenia wiedzy na temat nowych rozwiązań technologicznych i inzynierskich. Potrafi stosować idee zrównowazonego rozwoju w odniesieniu do procesów petrochemicznych. | 2,0 | |
| 3,0 | rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu opinii o nowoczesnych rozwiązaniach w zakresie inżynierii chemicznej, konieczności odchodzenia od rozwiązań przestarzałych, udzielania informacji o pozytywnych i negatywnych aspektach działalności związanej z inżynierią chemiczną | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- J.Molenda, E.Grzywa, Technologie podstawowych syntez chemicznych t.1, WNT, Warszawa, 1997
- F.Andreas, K.Grobe, Chemia propylenu, WNT, Warszawa, 1974
- R.Bogoczek, E.Kociołek-Balawejder, Technologia chemiczna organiczna, Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław, 1992
Literatura dodatkowa
- E.Bortel, H.Koneczny, Zarys technologii chemicznej, PWN, Warszawa, 1992