Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Technika rolnicza i leśna (N2)
specjalność: informatyka i doradztwo w technice rolniczej i leśnej
Sylabus przedmiotu Statystyka:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Technika rolnicza i leśna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Statystyka | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Agroinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Sławomir Stankowski <Slawomir.Stankowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marek Bury <Marek.Bury@zut.edu.pl>, Anna Jaroszewska <Anna.Jaroszewska@zut.edu.pl>, Cezary Podsiadło <Cezary.Podsiadlo@zut.edu.pl>, Eleonora Wrzesińska <Eleonora.Wrzesinska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomosci z zakresu matematyki ze szkoły średniej, zaliczony przedmiot statystyka matematyczna |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie z wiedzą w zakresie planowania i metodyki wykonywania doświadczeń |
| C-2 | Nauczenie wykorzystywania metod statystycznych do rozwiazywania problemów badawczych |
| C-3 | Ukształtowanie świadomości o konieczności podnoszenia swoich umiejętności i ciągłego samodoskonalenia |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Podstawowe pojęcia doświadczalnictwa, ocena minimalnej wielkości próby, analiza wyników odstających | 2 |
| T-A-2 | Analiza wariancji doświadczenia 1-czynnikowego - wnioskowanie na podstawie testu F i porównania wielokrotne średnichi | 2 |
| T-A-3 | Analiza doświadczeń 2 czynnikowych - planowanie, interpretacja na podstawie testu F i wielokrotnych porównań średnich, graficzne przedstawienie wyników | 2 |
| T-A-4 | Regresja w doświadczeniach (analiza wariancji z regresją, analiza kowariancji) | 2 |
| T-A-5 | Zastosowanie metod nieparametrycznych w analizie danych | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Planowanie doświadczeń, rodzaje doświadczeń, ocena wielkości próby | 2 |
| T-W-2 | Analiza wyników doświadczeń 1 i 2 czynnikowych - analiza wariancji, testy do porównań wielokrotnych średnich | 2 |
| T-W-3 | Analiza wyników przy zastosowaniu testów nieparametrycznych | 2 |
| 6 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-A-2 | wykonanie prac kontrolnych | 10 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zajęć na podstawie literatury | 10 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 6 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zajęć na podstawie literatury | 24 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład problemowy |
| M-2 | Ćwiczenia audytoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Sprawdzian pisemny |
| S-2 | Ocena formująca: Prace projektowe |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_2A_B02_W01 Zapoznanie z wiedzą w zakresie planowania i metodyki wykonywania doświadczeń | TRL_2A_W05 | R2A_W01 | InzA2_W02 | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_2A_B02_U01 Nauczenie wykorzystywania metod statystycznych do rozwiazywania problemów badawczych | TRL_2A_U07 | R2A_U04 | InzA2_U01, InzA2_U07 | C-2 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5 | M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TRL_2A_B02_K01 Ukształtowanie świadomości o konieczności podnoszenia swoich umiejętności i ciągłego samodoskonalenia | TRL_2A_K02 | R2A_K01, R2A_K07 | — | C-3 | T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5 | M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_2A_B02_W01 Zapoznanie z wiedzą w zakresie planowania i metodyki wykonywania doświadczeń | 2,0 | Student nie posiada wiedzy w zakresie planowania i wykonywania doswiadczeń |
| 3,0 | Student posiada wiedze w zakresie planowania i wykonywania doświadczeń w ograniczonym zakresie | |
| 3,5 | Student posiada wiedze w zakresie planowania i wykonywania doświadczeń w szerszym zakresie | |
| 4,0 | Student posiada wiedze w zakresie planowania i wykonywania doświadczeń w szerszym zakresie, zna podstawy teoretyczne metod | |
| 4,5 | Student posiada wiedze w zakresie planowania i wykonywania doświadczeń w szerszym zakresie, zna podstawy teoretyczne metod, umie wskazać najlepsze rozwiazania | |
| 5,0 | Student posiada wiedze w zakresie planowania i wykonywania doświadczeń w szerszym zakresie, zna podstawy teoretyczne metod, umie wskazać najlepsze rozwiazaniai uzasadnić ich wybór |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_2A_B02_U01 Nauczenie wykorzystywania metod statystycznych do rozwiazywania problemów badawczych | 2,0 | Student nie potrafi planować i analizować wyników badań |
| 3,0 | Student potrafi analizować wyniki w ograniczonym zakresie | |
| 3,5 | Student potrafi zaplanować doświadczenie i zinterpretować wyniki | |
| 4,0 | Student potrafi dobrac odpowiednia metodę, zaplanować doświadczenie i zinterpretowac wyniki | |
| 4,5 | Student potrafi dobrac odpowiednia metodę, zaplanować doświadczenie i zinterpretowac wyniki, potrafi ocenic ich wiarygodność i przydatność | |
| 5,0 | Student potrafi dobrac odpowiednia metodę, zaplanować doświadczenie i zinterpretowac wyniki, potrafi ocenic ich wiarygodność i przydatność, oraz mozliwosc ich wykorzystania |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TRL_2A_B02_K01 Ukształtowanie świadomości o konieczności podnoszenia swoich umiejętności i ciągłego samodoskonalenia | 2,0 | Student nie ma świadomości swoich kwalifikacji |
| 3,0 | Student ma świadomość swoich kwalifikacji | |
| 3,5 | Student ma świadomość swoich kwalifikacji, rozumie potrzebę ich podnoszenia | |
| 4,0 | Student ma świadomość swoich kwalifikacji, rozumie potrzebę ich podnoszenia, jest przygotowany do znajdowania dodatkowych źródeł wiedzy | |
| 4,5 | Student ma świadomość swoich kwalifikacji, rozumie potrzebę ich podnoszenia, jest przygotowany do znajdowania dodatkowych źródeł wiedzy, aktywnie rozwija swoje umiejętności | |
| 5,0 | Student ma świadomość swoich kwalifikacji, rozumie potrzebę ich podnoszenia, jest przygotowany do znajdowania dodatkowych źródeł wiedzy, aktywnie rozwija swoje umiejętności, stara sie swoją postawą wpływać na otaczajace środowisko |
Literatura podstawowa
- Rudnicki F. Bydgoszcz, 1991, Doświadczalnictwo rolnicze, Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz, 1991
- Mądry W., Doswiadczalnictwo - Doświadczenia czynnikowe - Wyklady i ćwiczenia, Fundacja ROZWÓJ SGGW, Warszawa, 1998
Literatura dodatkowa
- Bruchwald A., Statystyka matematyczna dla leśników, Wydawnictwo SGGW, Warszawa, 1997, III