ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2016/2017 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Ochrona środowiska (N1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (N1)

Sylabus przedmiotu Agroekologiczne podstawy uprawy roślin:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ochrona środowiska
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Agroekologiczne podstawy uprawy roślin
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Agroinżynierii
Nauczyciel odpowiedzialny	Stanisław Pużyński <Stanislaw.Puzynski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Eleonora Wrzesińska <Eleonora.Wrzesinska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	4	12	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student powinien posiadać wiadomości z zakresu botaniki, ekologii, gleboznawstwa, meteorologii i klimatologii, chemii rolnej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów ze specyfiką produkcji roślinnej i oddziaływaiem roślin rolniczych na środowisko.
C-2	Ukształtowanie umiejętności z zakresu regulowania wpływu czynników siedliska na plonowanie roślin i degradację środowiska.
C-3	Nabycie umiejetności rozpoznawania gatunków chwastów najczęściej zachwaszczających rośliny rolnicze i możliwości regulowania ich nasilenia.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Rolnictwo jako dział gospodarki, rodzaje i specyfika produkcji roślinnej, siedlisko i jego czynniki -wpływ na wielkość i jakość produkcji roślinnej. Pojęcie regionalizacji i rejonizacji; czynniki determinujące regionalny podział kraju; wpływ na wielkość i jakosć plonu.	2
T-W-2	Struktura użytkowania ziemi i zasiewów w Polsce i Unii Europejskiej; tendencje zmian, zasoby ziemi użytkowanej rolniczo, problem uprawy zbóż a ochrona środowiska .	2
T-W-3	Teoretyczne podstawy uprawy roli; agronomiczne właściwości gleby jako wskaźnik degradacji gleb. Systemy uprawy roli - wpływ na wielkość i jakość plonów oraz zachowanie potencjału produkcyjnego gleb.	2
T-W-4	Współczesne systemy gospodarowania- wielkość i jakość plonów, wpływ na środowisko. Rola zmianowania we współczesnym rolnictwie - choroby płodozmianowe, substancja organiczna w agroekosystemach.	2
T-W-5	Zagrożenie pól uprawnych chwastami, metody ograniczania zachwaszczenie -wpływ na środowiso. Herbicydy i ich rola w agrotechnice roślin rolniczych -wady i zalety stosowania, klasyfikacja,szkodliwość dla organizmów stałocieplnych i pszczół, technika i warunki stosowania.	2
T-W-6	Wpływ rolnictwa na środowisko naturalne; dewastacja i degradacja ekosystemów, sposoby zapobiegania.	2
		12

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	12
A-W-2	Udział w konsultacjach przedmiotowych.	2
A-W-3	Samodzielne studiowanie zalecanej literatury.	7
A-W-4	Przygotowanie się do zaliczenia treści programowych wykładów.	9
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny.
M-2	Klasyczna metoda problemowa.
M-3	Ćwiczenia przedmiotowe.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Sprawdziany służące do okresowej oceny osiąnięć studenta z wiadomości uzyskanych na ćwiczeniach.
S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian podsumowujący wiedzę zdobytą na wykładach.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_C09_W01 Student potrafi scharakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki decydujące o wielkości i jakości plonu. Potrafi odpowiednio do warunków siedliska dobierać sposób gospodarowania czy uprawy roli aby zapobiegać degradacji środowiska.	OS_1A_W10, OS_1A_W07	R1A_W05, R1A_W06, R1A_W07	InzA_W04, InzA_W05	C-1, C-2	T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_C09_U01 Potrafi dokonać standardowej analizy czynników agrotechnicznych i przyrodniczych (siedliskowych) wpływających na wielkość i jakość plonów roślin uprawnych w odniesieniu do środowiska i zna możliwości ich optymalizacji.	OS_1A_U06	R1A_U05	InzA_U06, InzA_U07	C-2, C-3	T-W-6, T-W-3, T-W-5	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_C09_K01 Ma świadomość zmian w agrotechnice roślin rolniczych spowodowanych postępem w ciągłym rozwoju nauk biologicznych i chemicznych i wynikajacą z tego potrzebę odskonalenia umiejętności i uczenia sie przez całe życie.	OS_1A_K01	R1A_K01, R1A_K04, R1A_K06, R1A_K07	—	C-2, C-3	T-W-6, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_C09_W01 Student potrafi scharakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki decydujące o wielkości i jakości plonu. Potrafi odpowiednio do warunków siedliska dobierać sposób gospodarowania czy uprawy roli aby zapobiegać degradacji środowiska.	2,0	Student nie potrafi poprawnie charakteryzować celów i zadań produkcji roślinnej oraz nie interesuje się jej wpływem na środowisko.
	3,0	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu.
	3,5	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu. Wie jak niektóre grupy roślin rolniczych wpływają na jakość środowiska.
	4,0	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu. Wie jak poszczególne grupy roślin rolniczych wpływają na jakość środowiska.
	4,5	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu. Wie jak poszczególne grupy roślin rolniczych wpływają na jakość środowiska. Potrafi odpowiednio do warunków siedliska dobrać sposób gospodarowania aby zapobiegać degradacji środowiska.
	5,0	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu. Wie jak poszczególne grupy roślin rolniczych wpływają na jakość środowiska. Potrafi odpowiednio do warunków siedliska dobrać sposób gospodarowania i uprawy roli aby zapobiegać degradacji środowiska.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_C09_U01 Potrafi dokonać standardowej analizy czynników agrotechnicznych i przyrodniczych (siedliskowych) wpływających na wielkość i jakość plonów roślin uprawnych w odniesieniu do środowiska i zna możliwości ich optymalizacji.	2,0	Student nie potrafi poprawnie interpretować czynników siedliska kształtujących wielkość i jakość plonów roślin rolniczych.
	3,0	Student potrafi poprawnie interpretować większość czynników siedliska kształtujących wielkość i jakość plonów roślin rolniczych.
	3,5	Student potrafi poprawnie interpretować większość czynniki siedliska kształtujących wielkość i jakość plonów roślin rolniczych i zna ich wpływ na środowisko.
	4,0	Student potrafi poprawnie interpretować czynniki siedliska kształtujące wielkość i jakość plonów roślin rolniczych oraz zna ich wpływ na środowisko.
	4,5	Student potrafi poprawnie interpretować czynniki siedliska kształtujące wielkość i jakość plonów roślin rolniczych, zna ich wpływ na środowisko i niektórew sposoby zapobiegania dewastacji i degradacji agroekosystemów.
	5,0	Student potrafi poprawnie interpretować czynniki siedliska kształtujące wielkość i jakość plonów roślin rolniczych, zna ich wpływ na środowisko i sposoby zapobiegania dewastacji i degradacji agroekosystemów.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_C09_K01 Ma świadomość zmian w agrotechnice roślin rolniczych spowodowanych postępem w ciągłym rozwoju nauk biologicznych i chemicznych i wynikajacą z tego potrzebę odskonalenia umiejętności i uczenia sie przez całe życie.	2,0	Student nie ma świadomości wpływu rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych.
	3,0	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na niektóre zmiany w agrotechnice roślin rolniczych lecz nie widzi potrzeby uzupełniania wiadomości.
	3,5	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych lecz nie widzi potrzeby ciągłego uzupełniania wiadomości.
	4,0	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych i widzi potrzebę ciągłego uzupełniania wiadomości.
	4,5	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych i widzi potrzebę ciągłego uzupełniania wiadomości i doskonalenia umiejetności.
	5,0	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych i widzi potrzebę uzupełniania wiadomości i doskonalenia umiejetności przez całe życie.

Literatura podstawowa

Dzienia S., Romek B., Wrzesińska E., Agroekologiczne podstawy produkcji roślinnej, AR Szczecin Szczecin, Szczecin, 1998
Świętochowski B., Jabłoński B., Krężel R., Radomska M., Ogólna uprawa roli i roslin, PWRiL Warszawa, Warszawa, 1993

Literatura dodatkowa

Dzienia S., Dojss D., Szarek P., Teoretyczne podstawy uprawy roli, AR Szczecin Szczecin, Szczecin, 2000
Woźnica Z, Herbologia. Podstawy biologii, ekologii i zwalczania chwastów, PWRiL Poznań, Poznań, 2008
Skrzypczk G., Blecharczyk A., Swędrzyński A., Podręczny atlas chwastów, MULTUM, Poznań, 2000

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Rolnictwo jako dział gospodarki, rodzaje i specyfika produkcji roślinnej, siedlisko i jego czynniki -wpływ na wielkość i jakość produkcji roślinnej. Pojęcie regionalizacji i rejonizacji; czynniki determinujące regionalny podział kraju; wpływ na wielkość i jakosć plonu.	2
T-W-2	Struktura użytkowania ziemi i zasiewów w Polsce i Unii Europejskiej; tendencje zmian, zasoby ziemi użytkowanej rolniczo, problem uprawy zbóż a ochrona środowiska .	2
T-W-3	Teoretyczne podstawy uprawy roli; agronomiczne właściwości gleby jako wskaźnik degradacji gleb. Systemy uprawy roli - wpływ na wielkość i jakość plonów oraz zachowanie potencjału produkcyjnego gleb.	2
T-W-4	Współczesne systemy gospodarowania- wielkość i jakość plonów, wpływ na środowisko. Rola zmianowania we współczesnym rolnictwie - choroby płodozmianowe, substancja organiczna w agroekosystemach.	2
T-W-5	Zagrożenie pól uprawnych chwastami, metody ograniczania zachwaszczenie -wpływ na środowiso. Herbicydy i ich rola w agrotechnice roślin rolniczych -wady i zalety stosowania, klasyfikacja,szkodliwość dla organizmów stałocieplnych i pszczół, technika i warunki stosowania.	2
T-W-6	Wpływ rolnictwa na środowisko naturalne; dewastacja i degradacja ekosystemów, sposoby zapobiegania.	2
		12

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	12
A-W-2	Udział w konsultacjach przedmiotowych.	2
A-W-3	Samodzielne studiowanie zalecanej literatury.	7
A-W-4	Przygotowanie się do zaliczenia treści programowych wykładów.	9
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_C09_W01	Student potrafi scharakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki decydujące o wielkości i jakości plonu. Potrafi odpowiednio do warunków siedliska dobierać sposób gospodarowania czy uprawy roli aby zapobiegać degradacji środowiska.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_W10	Ma podstawową wiedzę na temat stanu i czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich. Dodatkowo posiada podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_W07	Zna podstawy metod, technik technologii pozwalających kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka. Zna narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka. Rozróżnia typowe technologie inżynierskie w zakresie ochrony i kształtowania środowiska.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
	R1A_W07	ma podstawową wiedzę na temat stanu i czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W04	ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów ze specyfiką produkcji roślinnej i oddziaływaiem roślin rolniczych na środowisko.
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtowanie umiejętności z zakresu regulowania wpływu czynników siedliska na plonowanie roślin i degradację środowiska.
Treści programowe	T-W-6	Wpływ rolnictwa na środowisko naturalne; dewastacja i degradacja ekosystemów, sposoby zapobiegania.
	T-W-1	Rolnictwo jako dział gospodarki, rodzaje i specyfika produkcji roślinnej, siedlisko i jego czynniki -wpływ na wielkość i jakość produkcji roślinnej. Pojęcie regionalizacji i rejonizacji; czynniki determinujące regionalny podział kraju; wpływ na wielkość i jakosć plonu.
	T-W-2	Struktura użytkowania ziemi i zasiewów w Polsce i Unii Europejskiej; tendencje zmian, zasoby ziemi użytkowanej rolniczo, problem uprawy zbóż a ochrona środowiska .
	T-W-3	Teoretyczne podstawy uprawy roli; agronomiczne właściwości gleby jako wskaźnik degradacji gleb. Systemy uprawy roli - wpływ na wielkość i jakość plonów oraz zachowanie potencjału produkcyjnego gleb.
	T-W-4	Współczesne systemy gospodarowania- wielkość i jakość plonów, wpływ na środowisko. Rola zmianowania we współczesnym rolnictwie - choroby płodozmianowe, substancja organiczna w agroekosystemach.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-2	Klasyczna metoda problemowa.
	M-3	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawdziany służące do okresowej oceny osiąnięć studenta z wiadomości uzyskanych na ćwiczeniach.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian podsumowujący wiedzę zdobytą na wykładach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi poprawnie charakteryzować celów i zadań produkcji roślinnej oraz nie interesuje się jej wpływem na środowisko.
	3,0	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu.
	3,5	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu. Wie jak niektóre grupy roślin rolniczych wpływają na jakość środowiska.
	4,0	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu. Wie jak poszczególne grupy roślin rolniczych wpływają na jakość środowiska.
	4,5	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu. Wie jak poszczególne grupy roślin rolniczych wpływają na jakość środowiska. Potrafi odpowiednio do warunków siedliska dobrać sposób gospodarowania aby zapobiegać degradacji środowiska.
	5,0	Student potrafi poprawnie charakteryzować cele i zadania produkcji roślinnej oraz czynniki wpływające na wielkość i jakość plonu. Wie jak poszczególne grupy roślin rolniczych wpływają na jakość środowiska. Potrafi odpowiednio do warunków siedliska dobrać sposób gospodarowania i uprawy roli aby zapobiegać degradacji środowiska.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_C09_U01	Potrafi dokonać standardowej analizy czynników agrotechnicznych i przyrodniczych (siedliskowych) wpływających na wielkość i jakość plonów roślin uprawnych w odniesieniu do środowiska i zna możliwości ich optymalizacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_U06	Dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na jakość środowiska. Ocenia dobrostan zwierząt oraz zagrożenia dla środowiska i człowieka wynikające z koncentracji produkcji rolnej i przemysłowej. Zna zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów, potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtowanie umiejętności z zakresu regulowania wpływu czynników siedliska na plonowanie roślin i degradację środowiska.
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie umiejetności rozpoznawania gatunków chwastów najczęściej zachwaszczających rośliny rolnicze i możliwości regulowania ich nasilenia.
Treści programowe	T-W-6	Wpływ rolnictwa na środowisko naturalne; dewastacja i degradacja ekosystemów, sposoby zapobiegania.
	T-W-3	Teoretyczne podstawy uprawy roli; agronomiczne właściwości gleby jako wskaźnik degradacji gleb. Systemy uprawy roli - wpływ na wielkość i jakość plonów oraz zachowanie potencjału produkcyjnego gleb.
	T-W-5	Zagrożenie pól uprawnych chwastami, metody ograniczania zachwaszczenie -wpływ na środowiso. Herbicydy i ich rola w agrotechnice roślin rolniczych -wady i zalety stosowania, klasyfikacja,szkodliwość dla organizmów stałocieplnych i pszczół, technika i warunki stosowania.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-2	Klasyczna metoda problemowa.
	M-3	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawdziany służące do okresowej oceny osiąnięć studenta z wiadomości uzyskanych na ćwiczeniach.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian podsumowujący wiedzę zdobytą na wykładach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi poprawnie interpretować czynników siedliska kształtujących wielkość i jakość plonów roślin rolniczych.
	3,0	Student potrafi poprawnie interpretować większość czynników siedliska kształtujących wielkość i jakość plonów roślin rolniczych.
	3,5	Student potrafi poprawnie interpretować większość czynniki siedliska kształtujących wielkość i jakość plonów roślin rolniczych i zna ich wpływ na środowisko.
	4,0	Student potrafi poprawnie interpretować czynniki siedliska kształtujące wielkość i jakość plonów roślin rolniczych oraz zna ich wpływ na środowisko.
	4,5	Student potrafi poprawnie interpretować czynniki siedliska kształtujące wielkość i jakość plonów roślin rolniczych, zna ich wpływ na środowisko i niektórew sposoby zapobiegania dewastacji i degradacji agroekosystemów.
	5,0	Student potrafi poprawnie interpretować czynniki siedliska kształtujące wielkość i jakość plonów roślin rolniczych, zna ich wpływ na środowisko i sposoby zapobiegania dewastacji i degradacji agroekosystemów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_C09_K01	Ma świadomość zmian w agrotechnice roślin rolniczych spowodowanych postępem w ciągłym rozwoju nauk biologicznych i chemicznych i wynikajacą z tego potrzebę odskonalenia umiejętności i uczenia sie przez całe życie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_K01	Ma świadomość ciągłego rozwoju nauk biologicznych i chemicznych oraz wynikającą z tego potrzebę uczenia się przez całe życie. Dokonuje samooceny własnych kompetencji i chętnie doskonali umiejętności.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtowanie umiejętności z zakresu regulowania wpływu czynników siedliska na plonowanie roślin i degradację środowiska.
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie umiejetności rozpoznawania gatunków chwastów najczęściej zachwaszczających rośliny rolnicze i możliwości regulowania ich nasilenia.
Treści programowe	T-W-6	Wpływ rolnictwa na środowisko naturalne; dewastacja i degradacja ekosystemów, sposoby zapobiegania.
	T-W-2	Struktura użytkowania ziemi i zasiewów w Polsce i Unii Europejskiej; tendencje zmian, zasoby ziemi użytkowanej rolniczo, problem uprawy zbóż a ochrona środowiska .
	T-W-3	Teoretyczne podstawy uprawy roli; agronomiczne właściwości gleby jako wskaźnik degradacji gleb. Systemy uprawy roli - wpływ na wielkość i jakość plonów oraz zachowanie potencjału produkcyjnego gleb.
	T-W-4	Współczesne systemy gospodarowania- wielkość i jakość plonów, wpływ na środowisko. Rola zmianowania we współczesnym rolnictwie - choroby płodozmianowe, substancja organiczna w agroekosystemach.
	T-W-5	Zagrożenie pól uprawnych chwastami, metody ograniczania zachwaszczenie -wpływ na środowiso. Herbicydy i ich rola w agrotechnice roślin rolniczych -wady i zalety stosowania, klasyfikacja,szkodliwość dla organizmów stałocieplnych i pszczół, technika i warunki stosowania.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-2	Klasyczna metoda problemowa.
	M-3	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawdziany służące do okresowej oceny osiąnięć studenta z wiadomości uzyskanych na ćwiczeniach.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawdzian podsumowujący wiedzę zdobytą na wykładach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości wpływu rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych.
	3,0	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na niektóre zmiany w agrotechnice roślin rolniczych lecz nie widzi potrzeby uzupełniania wiadomości.
	3,5	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych lecz nie widzi potrzeby ciągłego uzupełniania wiadomości.
	4,0	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych i widzi potrzebę ciągłego uzupełniania wiadomości.
	4,5	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych i widzi potrzebę ciągłego uzupełniania wiadomości i doskonalenia umiejetności.
	5,0	Student ma świadomość wpływ rozwoju nauk biologicznych i chemicznych na zmiany w agrotechnice roślin rolniczych i widzi potrzebę uzupełniania wiadomości i doskonalenia umiejetności przez całe życie.