Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Agronomia (S3)
Sylabus przedmiotu Agronomiczne i techniczne aspekty nawadniania roślin rolniczych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Agronomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | trzeciego stopnia |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Agronomiczne i techniczne aspekty nawadniania roślin rolniczych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Agroinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Cezary Podsiadło <Cezary.Podsiadlo@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 7 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Zakres wiadomości, uzyskany w kształceniu na poziomach S1 S2, dotyczący gospodarki wodnej gleby i rośliny. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | zapoznanie studentów z systemami i technologiami nawadniania stosowanymi w uprawach rolniczych. |
| C-2 | umiejęrtność doboru określonego systemu nawadnaiania do konkretnej uprawy rolniczej. |
| C-3 | Zapoznanie z budową i eksploatacją systemów nawadniania. |
| C-4 | Poznanie efektów przyrodniczych i ekonomiczno-produkcyjnych nawadniania. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| konwersatoria | ||
| T-K-1 | Rozwój nawodnień na świecie i w Polsce | 1 |
| T-K-2 | Agrotechniczne i melioracyjne możliwości regulowania stosunków wodnych w glebach. | 2 |
| T-K-3 | Potrzeby i efekty nawadniania roślin rolniczych | 3 |
| T-K-4 | Charakterystyka systemów i technologii nawadniania w uprawach rolniczych | 3 |
| T-K-5 | Budowa i eksploatacji wybranego systemu nawadniania stosowanego w uprawach rolniczych. | 2 |
| T-K-6 | zaliczenie końcowe | 1 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| konwersatoria | ||
| A-K-1 | uczestnictwo w zajęciach | 12 |
| A-K-2 | Przygotowanie do zaliczenia | 15 |
| A-K-3 | Konsultacje | 3 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład problemowy |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_3A_C07-1_W07 Ma uporządkowana wiedzę w zakresie nawadniania roślin uprawy rolniczej oraz budowy i eksploatacji systemów nawadniania. | ROL_3A_W07 | — | C-1, C-2, C-3, C-4 | T-K-6, T-K-3, T-K-4, T-K-2, T-K-1, T-K-5 | M-1 | — |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_3A_C07-1_U02 Posiada umiejętność oceny efektów nawadniania w uprawie roślin rolniczych oraz doboru włąściwego systemu nawadniania. | ROL_3A_U02 | — | C-1, C-2, C-3, C-4 | T-K-6, T-K-3, T-K-4, T-K-2, T-K-1, T-K-5 | M-1 | — |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_3A_C07-1_K02 Ma świadomość ryzyka związanego ze stosowaniem technologii nawadniania na stan środowiska glebowo-roślinnego. | ROL_3A_K02 | — | C-1, C-4 | T-K-6, T-K-3, T-K-4, T-K-2, T-K-1, T-K-5 | M-1 | — |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_3A_C07-1_W07 Ma uporządkowana wiedzę w zakresie nawadniania roślin uprawy rolniczej oraz budowy i eksploatacji systemów nawadniania. | 2,0 | Student nie rozumie znaczenia nawadniania dla wzrostu i rozwoju roślin uprawy rolniczej. Nie zna budowy i podstawowych zasad eksploatacji systemu nawadniania. |
| 3,0 | Student częściowo rozumie znaczenie nawadniania dla wzrostu i rozwoju roślin uprawy rolniczej. Zna budowę i kilka podstawowych zasad eksploatacji systemu nawadniania. | |
| 3,5 | Student rozumie znaczenie nawadniania dla wzrostu i rozwoju roślin uprawy rolniczej. Zna budowę i kilka podstawowych zasad eksploatacji systemu nawadniania. | |
| 4,0 | Student rozumie znaczenie nawadniania dla wzrostu i rozwoju roślin uprawy rolniczej. Zna budowę i zasady eksploatacji systemu nawadniania. | |
| 4,5 | Student rozumie znaczenie nawadniania dla wzrostu i rozwoju roślin uprawy rolniczej. Zna budowę i zasady eksploatacji systemu nawadniania. | |
| 5,0 | Oprócz pełnej wiedzy dotyczącej znaczenie nawadniania dla wzrostu i rozwoju roślin uprawy rolniczej. Student zna budowę i zasady eksploatacji systemu nawadniania. Ponadto potrafi dobrać określony system nawadniania do konkretnej uprawy rolniczej. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_3A_C07-1_U02 Posiada umiejętność oceny efektów nawadniania w uprawie roślin rolniczych oraz doboru włąściwego systemu nawadniania. | 2,0 | Student nie potrafi ocenić efektów nawadniania oraz nie umie dobrać systemu nawadniania do właściwej uprawy. |
| 3,0 | Student częściowo potrafi ocenić efekty nawadniania oraz dobrać system nawadniania do właściwej uprawy. | |
| 3,5 | Student potrafi ocenić efekty nawadniania oraz dobrać system nawadniania do niektórych upraw rolniczych. | |
| 4,0 | Student potrafi ocenić efekty nawadniania oraz właściwie dobrać system nawadniania do konkretnych upraw rolniczych. | |
| 4,5 | Student potrafi ocenić efekty nawadniania, zarówno pod kontem przyrodniczym, jak i ekonomiczno-produkcyjnym oraz właściwie dobrać system nawadniania do konkretnych upraw rolniczych. | |
| 5,0 | Student potrafi ocenić efekty nawadniania, zarówno pod kontem przyrodniczym, jak i ekonomiczno-produkcyjnym oraz właściwie dobrać system nawadniania do konkretnych upraw rolniczych. Ponadto potrafi przeanalizować potrzeby nawadniania w określonych uwarunkowaniach siedliskowo-gospodarczych. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_3A_C07-1_K02 Ma świadomość ryzyka związanego ze stosowaniem technologii nawadniania na stan środowiska glebowo-roślinnego. | 2,0 | Nie ma świadomości ryzyka i skutków związnych ze stosowaniem nawadniania. |
| 3,0 | Ma częściową świadomość ryzyka i skutków związnych ze stosowaniem nawadniania. | |
| 3,5 | Ma świadomość ryzyka i skutków związnych ze stosowaniem nawadniania. | |
| 4,0 | Ma świadomość ryzyka i skutków związnych ze stosowaniem nawadniania. Próbuje zaproponować takie działania, które pozwolą uniknąć niebezpieczeństwa z tym związanego. | |
| 4,5 | Potrafi przedyskutować i zaargumentować działania jakie powinien podjąć rolnik aby wyeliminować złe efekty związane z tym zabiegiem. | |
| 5,0 | Potrafi przedyskutować i zaargumentować i wybrać najlepsze działania jakie powinien podjąć rolnik aby wyeliminować złe efekty związane z tym zabiegiem. |
Literatura podstawowa
- Stanisław Karczmarczyk, Lech Nowak, Nawadnianie roślin, PWRIL, Poznań, 2006, ISBN 978-83-09-01009-8
Literatura dodatkowa
- Józef Dzieżyc, Potrzeby wodne roślin uprawnych, PWN, Warszawa, 1989, ISBN 83-01-08680-7