Wydział Ekonomiczny - Controlling wspomagany komputerowo
Sylabus przedmiotu Rachunkowość zarządcza w krótkoterminowych rachunkach decyzyjnych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Controlling wspomagany komputerowo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | podyplomowe |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | nauk społecznych | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Rachunkowość zarządcza w krótkoterminowych rachunkach decyzyjnych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ekonomii Menedżerskiej i Rachunkowości | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Iwona Majchrzak <Iwona.Majchrzak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Elżbieta Jaworska <Elzbieta.Jaworska@zut.edu.pl>, Bożena Nadolna <Bozena.Nadolna@zut.edu.pl>, Marzena Rydzewska <mrydzewska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość podstaw rachunkowości zarządczej i rachunku kosztów |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Znajomość teoretycznych zagadnień z zakresu operacyjnej rachunkowości zarządczej |
| C-2 | Praktyczne wykorzystanie wiedzy i narzędzi do rozwiązywania krótkookresowych rachunków decyzyjnych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Istota i zakres operacyjnej rachunkowości zarzadczej | 2 |
| T-L-2 | Matody i narzędzia operacyjnej rachunkowości zarządczej | 2 |
| T-L-3 | Analiza progu rentowności wspomagana komputerowo | 2 |
| T-L-4 | Problemowe rachunki decyzyjne | 4 |
| T-L-5 | Optymalizacja kosztów i wyników | 2 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajeciach laboratoryjnych i audytoryjnych | 12 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zajęć, studiowanie literatury przedmiotu | 48 |
| A-L-3 | Przygotowanie do egzaminu | 30 |
| 90 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Ćwiczenia laboratoryjne |
| M-2 | Metoda przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywności słuchaczy na zajeciach laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena zrealizowanego zadania laboratoryjnego |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CWK_10-_A09_W01 Słuchacz zna podstawowe cele i zadania operacyjnej rachunkowości zarządczej | CWK_10-_W02 | — | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CWK_10-_A09_U01 Słuchacz posiada podstawowe umiejętności tworzenia operacyjnych rachunków decyzyjnych przy wykorzystaniu metod rachunkowości zarządczej i narzędzia programowego Excel | CWK_10-_U01 | — | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CWK_10-_A09_K01 Słuchacz posiada zdolność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów operacyjnego zarządzania | CWK_10-_K01, CWK_10-_K02, CWK_10-_K03 | — | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CWK_10-_A09_W01 Słuchacz zna podstawowe cele i zadania operacyjnej rachunkowości zarządczej | 2,0 | Słuchacz nie posiada wiedzy z zakresu przedmiotu |
| 3,0 | Słuchacz posiada podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu | |
| 3,5 | Słuchacz posiada wiedzę z zakresu przedmiotu w stopniu więcej niż dostatecznym | |
| 4,0 | Słuchacz posiada wiedzę z zakresu przedmiotu w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Słuchacz posiada wiedzę z zakresu przedmiotu w stopniu więcej niż dobrym | |
| 5,0 | Słuchacz posiada wiedzę z zakresu przedmiotu w stopniu bardzo dobrym |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CWK_10-_A09_U01 Słuchacz posiada podstawowe umiejętności tworzenia operacyjnych rachunków decyzyjnych przy wykorzystaniu metod rachunkowości zarządczej i narzędzia programowego Excel | 2,0 | Słuchacz nie posiada podstawowych umiejętności z zakresu przedmiotu |
| 3,0 | Słuchacz posiada podstawowe umiejętności z zakresu przedmiotu | |
| 3,5 | Słuchacz opanował umiejętności z zakresu przedmiotu w stopniu więcej niż dostatecznym | |
| 4,0 | Sluchacz opanował umiejętności z zakresu przedmiotu w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Słuchacz opanował umiejętności z zakresu przedmiotu w stopniu więcej niż dobrym | |
| 5,0 | Sluchacz opanował umiejętności z zakresu przedmiotu w stopniu bardzo dobrym |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CWK_10-_A09_K01 Słuchacz posiada zdolność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów operacyjnego zarządzania | 2,0 | Słuchacz nie jest zdolny do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych w trakcie zajęć |
| 3,0 | Słuchacz posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania typowych zagadnień analizowanych podczas zajęć | |
| 3,5 | Słuchacz posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych w trakcie zajęć, przy czym proponowane rozwiązania nie zawsze są prawidłowe | |
| 4,0 | Słuchacz posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych w trakcie zajęć, przy czym proponowane rozwiązania z reguły są prawidłowe | |
| 4,5 | Słuchacz posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania wszystkich problemów decyzyjnych, a wyniki jego pracy są prawidłowe. Potrafi uzasadnić wybór zastosowanego rozwiązania problemu | |
| 5,0 | Słuchacz posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych w trakcie zajęć, przy czym proponowane rozwiązania są prawidłowe. Potrafi uzasadnić wybór zastosowanego rozwiązania do danego problemu, przeprowadzić ocenę wyników i wskazać inne możliwości |
Literatura podstawowa
- Kiziukiewicz T. (red.), Rachunkowośc zarządcza, Ekspert, Wrocław, 2012
- Walkenbach J., Excel Pl Biblia, Helion, Katowice, 2011
- T. Kiziukiewicz (red), Rachunkowość zarządcza. Zadania i rozwiązania cz. II, Ekspert, Wrocław, 2012
Literatura dodatkowa
- Nowak E., Zaawansowana rachunkowość zarządcza, PWE, Warszawa, 2014
- Świderska G.K. (red.), Rachunkowość zarządcza i rachunek kosztów, T.I i II, Difin, Warszawa, 2006