| Pole | KOD | Znaczenie kodu |
|---|
| Zamierzone efekty kształcenia | PAWiO_1A_S1/D/10A_K01 | ma świadomość znaczenia zawodowego komunikacji z klientem indywidualnym i grupowym oraz użytkownikiem, rozumie podstawowe relacje między potrzebami użytkowników i cechami przestrzeni |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | PAWiO_1A_K09 | ma świadomość znaczenia zawodowego komunikacji z klientem indywidualnym i grupowym oraz użytkownikiem, rozumie podstawowe relacje między potrzebami użytkowników i cechami przestrzeni |
|---|
| Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | A1_K05 | posiada umiejętność efektywnego komunikowania się i życia w społeczeństwie, w szczególności: pracy zespołowej w ramach wspólnych projektów i działań; negocjowania i organizowania; integracji z innymi osobami w ramach różnych przedsięwzięć kulturalnych; prezentowania zadań w przystępnej formie - z zastosowaniem technologii informacyjnych |
|---|
| T1A_K03 | potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role |
| Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | InzA_K01 | ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje |
|---|
| Cel przedmiotu | C-1 | Celem prowadzonego przedmiotu jest przekazanie słuchaczom wiedzy niezbędnej do pracy w organizacjach usługowych oraz wykształceniu umiejętności przydatnych do interdyscyplinarnego procesu projektowania usług. |
|---|
| Treści programowe | T-W-6 | Omówienie i podsumowanie. Ocena. |
|---|
| T-W-1 | Wykład wprowadzający. Kryteria oceniania. |
| T-W-2 | Metody i techniki kreatywnego myślenia. |
| T-W-3 | Badania jakościowe w procesie design thinking z uwzględnieniem elementów modelowania empatycznego. |
| T-W-4 | Praktyczne zastosowanie procesu świadczenia usług i jego wdrożenie. |
| T-W-5 | Techniki szybkiego prototypowania w procesie design thinking. |
| T-W-1 | Projekt zespołowy: zadanie projektowe dla zespołu, uwzględnia problem biznesowy do rozwiązania, realizację procesu projektowego zgodnie z procesem design thinking oraz prezentację gotowych prototypów. |
| Metody nauczania | M-1 | Wykład informacyjny. |
|---|
| M-2 | Ćwiczenia przedmiotowe. |
| Sposób oceny | S-1 | Ocena formująca: Egzamin pisemny. |
|---|
| S-2 | Ocena formująca: Projekt zespołowy. |
| Kryteria oceny | Ocena | Kryterium oceny |
|---|
| 2,0 | |
| 3,0 | Student rozumie współczesne podejście do projektowania usług. |
| 3,5 | |
| 4,0 | |
| 4,5 | |
| 5,0 | |