| Pole | KOD | Znaczenie kodu |
|---|
| Zamierzone efekty kształcenia | B_1A_S1/A/01-c_K01 | Student jest zdolny krytycznie odnosić się do własnych oraz cudzych działań projektowych; dostrzega etyczne problemy we własnej oraz cudzej twórczości; będąc zdolnym do elementarnej refleksji na temat rzeczywistości społeczno-gospodarczej, w sposób zdystansowany i świadomy analizuje zjawiska rynkowe |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | B_1A_K06 | Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy |
|---|
| Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | T1A_K06 | potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | InzA_K02 | potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy |
|---|
| Cel przedmiotu | C-1 | Celem zajęć jest przedstawienie studentom i studentkom podstawowych problemów z zakresu filozofii i etyki aktualnych na przestrzeni dziejów; zapoznanie z różnymi podejściami do kwestii m.in. wiedzy, wolności, moralności; wykształcenie krytycznego dystansu do otaczającej rzeczywistości |
|---|
| Treści programowe | T-W-1 | 1. Wprowadzenie, czyli po co potrzebna jest nam filozofia?
2. Wiedza pewna czy przekonanie?
3. Nowożytny indywidualizm.
4. Czym jest wola i czy jest ona wolna?
5. Wybrane koncepcje wolności.
6. Poszukiwanie sensu życia jednostki.
7. Wybrane koncepcje etyczne (utylitaryzm, etyka kantowska).
8. Zaliczenie. |
|---|
| Metody nauczania | M-1 | Umiejętność myślenia analityczno-syntetycznego, umiejętność poprawnego logicznie formułowania wypowiedzi. |
|---|
| Sposób oceny | S-1 | Ocena formująca: – P, tj. podsumowująca |
|---|
| Kryteria oceny | Ocena | Kryterium oceny |
|---|
| 2,0 | |
| 3,0 | Student jest zdolny do krytycznego rozumowania na temat zjawisk społeczno-kulturowych i gospodarczych, a także potrafi przeprowadzić racjonalną argumentację w odniesieniu do żywionych przez siebie przekonań etycznych, społecznych i estetycznych |
| 3,5 | |
| 4,0 | |
| 4,5 | |
| 5,0 | |