ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2016/2017 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Zootechnika (S1) / Hodowla koni i jeździectwo / Sylabus przedmiotu - Podstawy introdukcji wybranych gatunków zwierząt

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (S1)
specjalność: Hodowla koni i jeździectwo

Sylabus przedmiotu Podstawy introdukcji wybranych gatunków zwierząt:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zootechnika
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Podstawy introdukcji wybranych gatunków zwierząt
Specjalność	Hodowla koni i jeździectwo
Jednostka prowadząca	Katedra Nauk o Zwierzętach Przeżuwających
Nauczyciel odpowiedzialny	Piotr Sablik <Piotr.Sablik@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Małgorzata Szewczuk <Malgorzata.Szewczuk@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	16	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	7	15	1,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	7	15	1,0	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Zoologia kręgowców, etologia, wiedza ogólna dotycząca biologii ssaków, chów i hodowla przeżuwaczy.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Opanowanie przez studentów wiadomości dotyczących biologii dziko- i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i możliwości ich introdukowania w określone środowiska przyrodnicze oraz możliwości wykorzystanie introdukcji zwierząt gospodarskich w programach rolnośrodowiskowych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Możliwości introdukcji innych gatunków zwierząt w środowisku występowania wolnożyjących przeżuwaczy na podstawie bażanta.	2
T-A-2	Ptaki wolnożyjące – podstawowy element ekosystmu i tworzenia bioróżnorodności, zależność ich występowania i możliwości reintrodukcji w powiązaniu z występowaniem określonych gatunków przeżuwaczy.	2
T-A-3	Jelenie i sarny podstawowe wolno żyjące gatunki przeżuwaczy w ekosystemach Polski.	2
T-A-4	Możliwości hodowli egzotycznych gatunków przeżuwaczy w warunkach krajowych. Podstawowe normy utrzymania dla zwierząt przeżuwających w hodowlach zamkniętych.	2
T-A-5	Opracowanie założeń do projektu reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy.	3
T-A-6	Wizualizacja projektu introdukcji gatunków przeżuwaczy. Prezentacja oraz zaliczenie przygotowanego projektu.	4
		15
wykłady
T-W-1	Podstawowe pojęcia związane z introdukcją.	3
T-W-2	Możliwości introdukcji przeżuwaczy w Polsce i na kontynencie europejskim.	2
T-W-3	Próby odtworzenia tura oraz reintrodukcja żubra i łosia przykład korzystnego wpływu człowieka na ekosystem.	2
T-W-4	Introdukcja bizona i daniela możliwości hodowli w warunkach krajowych ekosystemów, zagrożenia wynikające z wprowadzania nowych gatunków do ekosystemów.	2
T-W-5	Introdukcja muflona i reintrodukcja kozicy tatrzańskiej.	2
T-W-6	Rodzime rasy bydła, owiec i kóz jako element bioróżnorodności i możliwości ich wykorzystania w ekosystemie.	2
T-W-7	Ustawodawstwo oraz przepisy prawne regulujące ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestniczenie w ćwiczeniach.	15
A-A-2	Studiowanie literatury związanej z tematem bieżących zajęć.	7
A-A-3	Konsultacje z prowadzącym ćwiczenia.	2
A-A-4	Przygotowanie prezentacji i jej omówenie.	6
		30
wykłady
A-W-1	Udział studenta w wykładach.	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów.	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia.	5
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

dla tego przedmiotu nie są określone metody nauczania ani narzędzia dydaktyczne

Sposoby oceny

dla tego przedmiotu nie są określone sposoby oceny

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZOK-S-O143_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student zna i potrafi scharakteryzować najważniejsze gatunki zwierząt przeżuwających oraz warunki w jakich powinny przebywać z uwzględnieniem ptactwa żyjącego na danym terenie i występujących drapieżników. Potrafi zaproponować sposoby prawidłowej introdukcji na wybranym terenie uwzględniając gatunek wsiedlany, dostosowując wielkość populacji do pojemności środowiska ich bytowania.	ZO_1A_W12, ZO_1A_W01, ZO_1A_W04	R1A_W01, R1A_W04, R1A_W05	—	—	—	—	—

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZOK-S-O143_U01 Student potrafi scharakteryzować środowisko życia wybranych do introdukcji przeżuwaczy. W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien zaplanować projekt introdukcji wybranego gatunku uwzględniając warunki panujące na terenie planowanych wsiedleń, przewidując zagrożenia, szacując koszty i ewentualne straty.	ZO_1A_U14, ZO_1A_U01, ZO_1A_U09	R1A_U01, R1A_U06, R1A_U07	InzA_U01	—	—	—	—

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZOK-S-O143_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student zna i potrafi scharakteryzować najważniejsze gatunki zwierząt przeżuwających oraz warunki w jakich powinny przebywać z uwzględnieniem ptactwa żyjącego na danym terenie i występujących drapieżników. Potrafi zaproponować sposoby prawidłowej introdukcji na wybranym terenie uwzględniając gatunek wsiedlany, dostosowując wielkość populacji do pojemności środowiska ich bytowania.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć związanych z introdukcją. Nie opanował podstawowych wiadomości dotyczących biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i nie zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska.
	3,0	Student zna podstawowe pojęcia związane z introdukcją. Opanował podstawowe wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Potrafi odnaleźć programy wspierające finansowo działania zmierzające do introdukcji bądź reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. W stopniu dostatecznym przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie.
	3,5	Student umiejętnie posługuje się pojęciami związanymi z introdukcją. Opanował podstawowe wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Potrafi odnaleźć programy wspierające finansowo działania zmierzające do introdukcji bądź reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. Przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie uwzględniając pozytywne i negatywne skutki działań.
	4,0	Student prawidłowo posługuje się pojęciami związanymi z introdukcją. W szerszym stopniu opanował wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Potrafi odnaleźć programy wspierające finansowo działania zmierzające do introdukcji bądź reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. Umiejętnie dobiera inne gatunki zwierząt w celu ich introdukcji uwzględniając środowisko życia wolnożyjących przeżuwaczy. Z niewielką pomocą opracowuje założenia do reintrodukcji bądź introdukcji wybranych przeżuwaczy. Przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie uwzględniając pozytywne i negatywne skutki działań.
	4,5	Student prawidłowo posługuje się pojęciami związanymi z introdukcją. W szerszym stopniu opanował wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Potrafi odnaleźć programy wspierające finansowo działania zmierzające do introdukcji bądź reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. Umiejętnie dobiera inne gatunki zwierząt w celu ich introdukcji uwzględniając środowisko życia wolnożyjących przeżuwaczy. Samodzielnie opracowuje założenia do reintrodukcji bądź introdukcji wybranych przeżuwaczy i przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie uwzględniając pozytywne i negatywne skutki działań. Ma podstawową wiedzę z zakresu ustawodawstwa oraz przepisów prawnych regulujący ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi.
	5,0	Student prawidłowo posługuje się pojęciami związanymi z introdukcją. Bardzo dobrze opanował wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. Umiejętnie dobiera inne gatunki zwierząt w celu ich introdukcji uwzględniając środowisko życia wolnożyjących przeżuwaczy. Samodzielnie opracowuje założenia do reintrodukcji bądź introdukcji wybranych przeżuwaczy i przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie uwzględniając pozytywne i negatywne skutki działań. Ma podstawową wiedzę z zakresu ustawodawstwa oraz przepisów prawnych regulujący ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi. Potrafi zaplanować introdukcję wybranej rodzimej rasy zwierząt przeżuwających jako elementu bioróżnorodności wybranego ekosystemu.

Literatura podstawowa

Doroszewski W., Słownik poprawnej polszczyzny., PWN., Warszawa., 1987
Komosińska H., Podsiadło E., Ssaki kopytne., PWN., Warszawa., 2002
Olszewska-Torbe A., Preś A., Natura 2000 nad Zalewem Szczecińskim., Buchalter., Szczecin, 2005
Nicolle C., Świat dzikich zwierząt - encyklopedia Larousse., Ediciones Altaya., Warszawa, 2000
www., Czerwona Księga Gatunków Zagrożonych., (IUCN Red List of Threatened Species), 2009, Aktual. 2009.

Literatura dodatkowa

Elton Ch.S., Ekologia inwazji zwierząt i roślin., PWR i L., Warszawa., 1967
Wilson E., Reeder M., Mammal Species of the World. A Taxomic and Geographic Reference., Johns Hopkins University Press., 2005
Szarski H., Historia zwierząt kręgowych., PWN, Warszawa, 1980

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Możliwości introdukcji innych gatunków zwierząt w środowisku występowania wolnożyjących przeżuwaczy na podstawie bażanta.	2
T-A-2	Ptaki wolnożyjące – podstawowy element ekosystmu i tworzenia bioróżnorodności, zależność ich występowania i możliwości reintrodukcji w powiązaniu z występowaniem określonych gatunków przeżuwaczy.	2
T-A-3	Jelenie i sarny podstawowe wolno żyjące gatunki przeżuwaczy w ekosystemach Polski.	2
T-A-4	Możliwości hodowli egzotycznych gatunków przeżuwaczy w warunkach krajowych. Podstawowe normy utrzymania dla zwierząt przeżuwających w hodowlach zamkniętych.	2
T-A-5	Opracowanie założeń do projektu reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy.	3
T-A-6	Wizualizacja projektu introdukcji gatunków przeżuwaczy. Prezentacja oraz zaliczenie przygotowanego projektu.	4
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe pojęcia związane z introdukcją.	3
T-W-2	Możliwości introdukcji przeżuwaczy w Polsce i na kontynencie europejskim.	2
T-W-3	Próby odtworzenia tura oraz reintrodukcja żubra i łosia przykład korzystnego wpływu człowieka na ekosystem.	2
T-W-4	Introdukcja bizona i daniela możliwości hodowli w warunkach krajowych ekosystemów, zagrożenia wynikające z wprowadzania nowych gatunków do ekosystemów.	2
T-W-5	Introdukcja muflona i reintrodukcja kozicy tatrzańskiej.	2
T-W-6	Rodzime rasy bydła, owiec i kóz jako element bioróżnorodności i możliwości ich wykorzystania w ekosystemie.	2
T-W-7	Ustawodawstwo oraz przepisy prawne regulujące ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi.	2
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestniczenie w ćwiczeniach.	15
A-A-2	Studiowanie literatury związanej z tematem bieżących zajęć.	7
A-A-3	Konsultacje z prowadzącym ćwiczenia.	2
A-A-4	Przygotowanie prezentacji i jej omówenie.	6
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział studenta w wykładach.	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów.	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia.	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZOK-S-O143_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student zna i potrafi scharakteryzować najważniejsze gatunki zwierząt przeżuwających oraz warunki w jakich powinny przebywać z uwzględnieniem ptactwa żyjącego na danym terenie i występujących drapieżników. Potrafi zaproponować sposoby prawidłowej introdukcji na wybranym terenie uwzględniając gatunek wsiedlany, dostosowując wielkość populacji do pojemności środowiska ich bytowania.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W12	posiada podstawową wiedzę z zakresu użytkowania zwierząt oraz selekcji, doboru i oceny wartości użytkowej i hodowlanej
	ZO_1A_W01	wykazuje ogólną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki i fizyki oraz nauk pokrewnych dostosowaną do kierunku zootechnika
	ZO_1A_W04	ma podstawową wiedzę z zakresu wzrostu i rozwoju zwierząt gospodarskich
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć związanych z introdukcją. Nie opanował podstawowych wiadomości dotyczących biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i nie zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska.
	3,0	Student zna podstawowe pojęcia związane z introdukcją. Opanował podstawowe wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Potrafi odnaleźć programy wspierające finansowo działania zmierzające do introdukcji bądź reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. W stopniu dostatecznym przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie.
	3,5	Student umiejętnie posługuje się pojęciami związanymi z introdukcją. Opanował podstawowe wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Potrafi odnaleźć programy wspierające finansowo działania zmierzające do introdukcji bądź reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. Przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie uwzględniając pozytywne i negatywne skutki działań.
	4,0	Student prawidłowo posługuje się pojęciami związanymi z introdukcją. W szerszym stopniu opanował wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Potrafi odnaleźć programy wspierające finansowo działania zmierzające do introdukcji bądź reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. Umiejętnie dobiera inne gatunki zwierząt w celu ich introdukcji uwzględniając środowisko życia wolnożyjących przeżuwaczy. Z niewielką pomocą opracowuje założenia do reintrodukcji bądź introdukcji wybranych przeżuwaczy. Przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie uwzględniając pozytywne i negatywne skutki działań.
	4,5	Student prawidłowo posługuje się pojęciami związanymi z introdukcją. W szerszym stopniu opanował wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Potrafi odnaleźć programy wspierające finansowo działania zmierzające do introdukcji bądź reintrodukcji wybranych gatunków przeżuwaczy. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. Umiejętnie dobiera inne gatunki zwierząt w celu ich introdukcji uwzględniając środowisko życia wolnożyjących przeżuwaczy. Samodzielnie opracowuje założenia do reintrodukcji bądź introdukcji wybranych przeżuwaczy i przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie uwzględniając pozytywne i negatywne skutki działań. Ma podstawową wiedzę z zakresu ustawodawstwa oraz przepisów prawnych regulujący ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi.
	5,0	Student prawidłowo posługuje się pojęciami związanymi z introdukcją. Bardzo dobrze opanował wiadomości dotyczące biologii dziko i półdzikożyjących zwierząt przeżuwających i zna możliwości ich introdukowania w określone środowiska. Zna możliwości introdukcji przeżuwaczy w różnych ekosystemach w Polsce i na świecie. Umiejętnie dobiera inne gatunki zwierząt w celu ich introdukcji uwzględniając środowisko życia wolnożyjących przeżuwaczy. Samodzielnie opracowuje założenia do reintrodukcji bądź introdukcji wybranych przeżuwaczy i przygotowuje projekt introdukcji wybranego gatunku zwierząt przeżuwających na wyznaczonym przez prowadzącego terenie uwzględniając pozytywne i negatywne skutki działań. Ma podstawową wiedzę z zakresu ustawodawstwa oraz przepisów prawnych regulujący ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi. Potrafi zaplanować introdukcję wybranej rodzimej rasy zwierząt przeżuwających jako elementu bioróżnorodności wybranego ekosystemu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZOK-S-O143_U01	Student potrafi scharakteryzować środowisko życia wybranych do introdukcji przeżuwaczy. W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien zaplanować projekt introdukcji wybranego gatunku uwzględniając warunki panujące na terenie planowanych wsiedleń, przewidując zagrożenia, szacując koszty i ewentualne straty.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_U14	Dokonuje oceny dobrostanu zwierząt oraz podejmuje działania w celu jego optymalizacji
	ZO_1A_U01	Wykazuje umiejętność znajdowania, zrozumienia, analizy i twórczego wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach w zakresie zootechniki
	ZO_1A_U09	Umie zastosować rutynowe techniki optymalizacji procesów wpływających na produkcję roślinną i zwierzęcą, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	R1A_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski