ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2016/2017 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Kynologia (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Kynologia (S1)

Sylabus przedmiotu Psychologia zwierząt:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Kynologia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	praktyczny
Moduł	—
Przedmiot	Psychologia zwierząt
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Pracownia Hodowli Koni i Animaloterapii
Nauczyciel odpowiedzialny	Angelika Cieśla <Angelika.Ciesla@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	4	10	0,6	0,60	zaliczenie
wykłady	W	4	10	0,4	0,40	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	podstawowa wiedza humanistyczno- społeczna na poziomie adekwatnym do roku studiów

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	student uzyska wierzę dotyczą podstaw psychologii zwierząt, nabędzie umiejętność oceny stanu emocjonalnego zwierząt i sposobów komunikacji

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Systemy komunikacji zwierząt, znaczenie znajomości komunikacji werbalnej i niewerbalnej w aspekcie relacji z człowiekiem.	2
T-L-2	Rozwój psychiczny wybranych gatunków zwierząt. Znaczenie prawidłowej socjalizacji poszczególnych gatunków w kształtowaniu psychiki. „Złota dwunastka” w założeniach prawidłowej socjalizacji szczenięcia.	2
T-L-3	Czy zwierzę może mieć depresję? Lęki, depresje i nerwice w świecie zwierząt. Charakteropatie i socjopatie. Najczęstsze zaburzenia zachowania wybranych gatunków zwierząt towarzyszących i gospodarskich.	2
T-L-4	Znaczenie konsultacji weterynaryjnej i psychologicznej/behawioralnej w zaburzeniach zachowania zwierząt. Wywiad zoopsychologiczny	2
T-L-5	Najważniejsze metody postępowania w zaburzeniach zachowania. Podstawowe terapie behawioralne i poznawcze. Terapie farmakologiczne i alternatywne.	2
		10
wykłady
T-W-1	Zwierzęta w życiu człowieka, historia relacji zwierzę-człowiek, udomowienie poszczególnych gatunków zwierząt towarzyszących w aspekcie zoopsychologii.	2
T-W-2	Kultura w świecie zwierząt. Rola popędów, instynktów, emocji w kształtowaniu prawidłowego zachowania. Zwierzęca „osobowość” -charakter i temperament zwierząt.	2
T-W-3	Wzmocnienie pozytywne, rola kary i nagrody w kształtowaniu prawidłowych zachowań zwierząt	2
T-W-4	Socjobiologia – zachowania socjalne zwierząt w warunkach dobrostanu i w warunkach nieprawidłowych. Wpływ warunków utrzymania na powstawanie narowów, stereotypii behawioralnych i innych zachowań niepożądanych.	4
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-L-2	praca własna studenta	8
		18
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	praca własna studenta	2
		12

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny
M-2	prezentacja multimedialna

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: test
S-2	Ocena formująca: aprobata

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Kn_1P_B23_W01 student definiuje i charakteryzuje pojęcia z zakresu psychologii zwierząt, opisuje wpływ popędów i instynktów na zachowanie zwierząt	Kn_1P_W08, Kn_1P_W20, Kn_1P_W17	R1P_W01, R1P_W02, R1P_W03, R1P_W04, R1P_W05, R1P_W06, R1P_W11	InzP_W02, InzP_W05	C-1	T-W-3, T-W-2, T-W-4	M-2, M-1	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Kn_1P_B23_U01 student prawidłowo interpretuje sygnały werbalne i niewerbalne w komunikacji zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem stanu emocjonalnego zwierząt	Kn_1P_U08	R1P_U01, R1P_U05, R1P_U06, R1P_U07	InzP_U02, InzP_U03, InzP_U06, InzP_U09	C-1	T-L-2, T-L-3, T-L-1, T-W-4	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Kn_1P_B23_K01 student ma świadomość znaczenia zwierząt w życiu człowieka, wpływu właściwych warunków utrzymania na stan psychiczny zwierząt oraz prawidłowych relacji ze zwierzęciem na bezpieczeństwo człowieka	Kn_1P_K01, Kn_1P_K06	R1P_K02, R1P_K03, R1P_K04, R1P_K05, R1P_K06	InzP_K01	C-1	T-W-2, T-L-1, T-W-1, T-L-5, T-L-4, T-L-3	M-1, M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Kn_1P_B23_W01 student definiuje i charakteryzuje pojęcia z zakresu psychologii zwierząt, opisuje wpływ popędów i instynktów na zachowanie zwierząt	2,0
	3,0	student w stopniu podstawowym definiuje i charakteryzuje pojęcia z zakresu psychologii zwierząt, opisuje wpływ popędów i instynktów na zachowanie zwierząt nie popełniając istotnych błędów merytorycznych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Kn_1P_B23_U01 student prawidłowo interpretuje sygnały werbalne i niewerbalne w komunikacji zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem stanu emocjonalnego zwierząt	2,0
	3,0	student interpretuje sygnały werbalne i niewerbalne w komunikacji zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem stanu emocjonalnego zwierząt nie popełniając zasadniczych błędów merytorycznych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Kn_1P_B23_K01 student ma świadomość znaczenia zwierząt w życiu człowieka, wpływu właściwych warunków utrzymania na stan psychiczny zwierząt oraz prawidłowych relacji ze zwierzęciem na bezpieczeństwo człowieka	2,0
	3,0	student ma świadomość znaczenia zwierząt w życiu człowieka, wpływu właściwych warunków utrzymania na stan psychiczny zwierząt oraz prawidłowych relacji ze zwierzęciem na bezpieczeństwo człowieka
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Kaleta T, Zachowanie się zwierząt. Zarys problematyki., SGGW, Warszawa, 2003
Sadowski B., Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt., PWN, Warszawa, 2007
Blendinger W., Wstęp do psychologii konia, ZSP Zakład Treningowy Koni, Zbrosławice, 1984
O'Heare J., Zachowania agresywne u psów, Galaktyka, 2010

Literatura dodatkowa

Skorupski K., Psychologia treningu koni, PWRiL, Warszawa, 2006

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Systemy komunikacji zwierząt, znaczenie znajomości komunikacji werbalnej i niewerbalnej w aspekcie relacji z człowiekiem.	2
T-L-2	Rozwój psychiczny wybranych gatunków zwierząt. Znaczenie prawidłowej socjalizacji poszczególnych gatunków w kształtowaniu psychiki. „Złota dwunastka” w założeniach prawidłowej socjalizacji szczenięcia.	2
T-L-3	Czy zwierzę może mieć depresję? Lęki, depresje i nerwice w świecie zwierząt. Charakteropatie i socjopatie. Najczęstsze zaburzenia zachowania wybranych gatunków zwierząt towarzyszących i gospodarskich.	2
T-L-4	Znaczenie konsultacji weterynaryjnej i psychologicznej/behawioralnej w zaburzeniach zachowania zwierząt. Wywiad zoopsychologiczny	2
T-L-5	Najważniejsze metody postępowania w zaburzeniach zachowania. Podstawowe terapie behawioralne i poznawcze. Terapie farmakologiczne i alternatywne.	2
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zwierzęta w życiu człowieka, historia relacji zwierzę-człowiek, udomowienie poszczególnych gatunków zwierząt towarzyszących w aspekcie zoopsychologii.	2
T-W-2	Kultura w świecie zwierząt. Rola popędów, instynktów, emocji w kształtowaniu prawidłowego zachowania. Zwierzęca „osobowość” -charakter i temperament zwierząt.	2
T-W-3	Wzmocnienie pozytywne, rola kary i nagrody w kształtowaniu prawidłowych zachowań zwierząt	2
T-W-4	Socjobiologia – zachowania socjalne zwierząt w warunkach dobrostanu i w warunkach nieprawidłowych. Wpływ warunków utrzymania na powstawanie narowów, stereotypii behawioralnych i innych zachowań niepożądanych.	4
		10

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-L-2	praca własna studenta	8
		18

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	praca własna studenta	2
		12

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Kn_1P_B23_W01	student definiuje i charakteryzuje pojęcia z zakresu psychologii zwierząt, opisuje wpływ popędów i instynktów na zachowanie zwierząt
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Kn_1P_W08	Ma wiedzę z zakresu budowy oraz funkcjonowania organizmów żywych na różnych poziomach ich złożoności
	Kn_1P_W20	Posiada podstawową wiedzę z zakresu psychologii, socjologii oraz etologii zwierząt, ze szczegolnym uwzględnieniem psowatych
	Kn_1P_W17	Posiada ogólną wiedzę społeczno-humanistyczną w ramach studiowanego kierunku
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1P_W01	ma ogólną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych o charakterze aplikacyjnym dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1P_W02	ma podstawową wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1P_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwościach surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1P_W04	ma wiedzę ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrodzie nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1P_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narzędzi, materiałów i ich praktycznych zastosowań pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1P_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz o jego zagrożeniach
	R1P_W11	zna i potrafi stosować uwarunkowania ekonomiczno-prawne tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości w zakresie świadczenia usług z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzP_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu złożonych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzP_W05	ma wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej oraz ich uwzględniania w działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	student uzyska wierzę dotyczą podstaw psychologii zwierząt, nabędzie umiejętność oceny stanu emocjonalnego zwierząt i sposobów komunikacji
Treści programowe	T-W-3	Wzmocnienie pozytywne, rola kary i nagrody w kształtowaniu prawidłowych zachowań zwierząt
	T-W-2	Kultura w świecie zwierząt. Rola popędów, instynktów, emocji w kształtowaniu prawidłowego zachowania. Zwierzęca „osobowość” -charakter i temperament zwierząt.
	T-W-4	Socjobiologia – zachowania socjalne zwierząt w warunkach dobrostanu i w warunkach nieprawidłowych. Wpływ warunków utrzymania na powstawanie narowów, stereotypii behawioralnych i innych zachowań niepożądanych.
Metody nauczania	M-2	prezentacja multimedialna
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	student w stopniu podstawowym definiuje i charakteryzuje pojęcia z zakresu psychologii zwierząt, opisuje wpływ popędów i instynktów na zachowanie zwierząt nie popełniając istotnych błędów merytorycznych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Kn_1P_B23_U01	student prawidłowo interpretuje sygnały werbalne i niewerbalne w komunikacji zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem stanu emocjonalnego zwierząt
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Kn_1P_U08	Potrafi interpretować zachowanie i stany emocjonalne zwierząt podczas ich obserwacji i pracy z nimi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1P_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1P_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1P_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich, zgodnych ze studiowanym kierunkiem studiów
	R1P_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia umiejętności inżynierskich
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzP_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzP_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - integrować wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zastosować podejście systemowe, uwzględniające także aspekty pozatechniczne
	InzP_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację złożonych zadań inżynierskich, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów, w tym zadań nietypowych, uwzglęniając ich aspekty pozatechniczne
	InzP_U09	ma doświadczenie w rozwiązywaniu praktycznych zadań, zdobyte w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską oraz związane z wykorzystaniem materiałów i narzędzi odpowiednich dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	student uzyska wierzę dotyczą podstaw psychologii zwierząt, nabędzie umiejętność oceny stanu emocjonalnego zwierząt i sposobów komunikacji
Treści programowe	T-L-2	Rozwój psychiczny wybranych gatunków zwierząt. Znaczenie prawidłowej socjalizacji poszczególnych gatunków w kształtowaniu psychiki. „Złota dwunastka” w założeniach prawidłowej socjalizacji szczenięcia.
	T-L-3	Czy zwierzę może mieć depresję? Lęki, depresje i nerwice w świecie zwierząt. Charakteropatie i socjopatie. Najczęstsze zaburzenia zachowania wybranych gatunków zwierząt towarzyszących i gospodarskich.
	T-L-1	Systemy komunikacji zwierząt, znaczenie znajomości komunikacji werbalnej i niewerbalnej w aspekcie relacji z człowiekiem.
	T-W-4	Socjobiologia – zachowania socjalne zwierząt w warunkach dobrostanu i w warunkach nieprawidłowych. Wpływ warunków utrzymania na powstawanie narowów, stereotypii behawioralnych i innych zachowań niepożądanych.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	prezentacja multimedialna
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	student interpretuje sygnały werbalne i niewerbalne w komunikacji zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem stanu emocjonalnego zwierząt nie popełniając zasadniczych błędów merytorycznych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Kn_1P_B23_K01	student ma świadomość znaczenia zwierząt w życiu człowieka, wpływu właściwych warunków utrzymania na stan psychiczny zwierząt oraz prawidłowych relacji ze zwierzęciem na bezpieczeństwo człowieka
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Kn_1P_K01	Ma świadomość roli i znaczenia zwierząt domowych w życiu człowieka
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Kn_1P_K06	Ma przekonanie o konieczności przestrzegania zasad etyki zawodowej przy pracy ze zwierzętami; zachowuje ostrożność w formułowaniu sądów na temat kwestii społecznych i światopoglądowych nawiązujących do teorii i praktyki chowu, hodowli i użytkowania psów. Przejawia pozytywne postawy wobec ludzi, organizmów żywych i środowiska oraz wrażliwość na ich potrzeby i problemy.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1P_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R1P_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R1P_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R1P_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1P_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzP_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	student uzyska wierzę dotyczą podstaw psychologii zwierząt, nabędzie umiejętność oceny stanu emocjonalnego zwierząt i sposobów komunikacji
Treści programowe	T-W-2	Kultura w świecie zwierząt. Rola popędów, instynktów, emocji w kształtowaniu prawidłowego zachowania. Zwierzęca „osobowość” -charakter i temperament zwierząt.
	T-L-1	Systemy komunikacji zwierząt, znaczenie znajomości komunikacji werbalnej i niewerbalnej w aspekcie relacji z człowiekiem.
	T-W-1	Zwierzęta w życiu człowieka, historia relacji zwierzę-człowiek, udomowienie poszczególnych gatunków zwierząt towarzyszących w aspekcie zoopsychologii.
	T-L-5	Najważniejsze metody postępowania w zaburzeniach zachowania. Podstawowe terapie behawioralne i poznawcze. Terapie farmakologiczne i alternatywne.
	T-L-4	Znaczenie konsultacji weterynaryjnej i psychologicznej/behawioralnej w zaburzeniach zachowania zwierząt. Wywiad zoopsychologiczny
	T-L-3	Czy zwierzę może mieć depresję? Lęki, depresje i nerwice w świecie zwierząt. Charakteropatie i socjopatie. Najczęstsze zaburzenia zachowania wybranych gatunków zwierząt towarzyszących i gospodarskich.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	prezentacja multimedialna
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: aprobata
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	student ma świadomość znaczenia zwierząt w życiu człowieka, wpływu właściwych warunków utrzymania na stan psychiczny zwierząt oraz prawidłowych relacji ze zwierzęciem na bezpieczeństwo człowieka
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0