ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2015/2016 / Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej / Ochrona środowiska (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Ochrona środowiska (S1)

Sylabus przedmiotu Analiza instrumentalna:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ochrona środowiska
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Analiza instrumentalna
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Akademickie Centrum Informatyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Monika Gąsiorowska <Monika.Jedras@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	1	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	6	15	4,0	0,62	zaliczenie
laboratoria	L	6	60	0,0	0,38	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Posiadanie wiedzy z dziedziny chemii, w tym organicznej i fizycznej
W-2	ukończony kurs z matematyki oraz statystycznej obróbki wyników doświadczalnych
W-3	Umiejętność sporządzania roztworów, przeliczania stężeń oraz przeprowadzenia innych obliczeń chemicznych

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem jest poznanie metod analizy intrumentalnej, powszechnie stosowanych w laboratoriach analitycznych oraz zrozumienie istoty zjawisk przez nie wykorzystwanych, ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych.
C-2	Zdobycie wiedzy umożliwiającej samodzielny dobór metody, jak również umiejętność przeprowadzenia całego procesu analitycznego, począwszy od przygotowania roztworów badanych, poprzez pomiar na odpowiednio dobranym i skalibrowanym urządzeniu pomiarowym, obróbkę uzyskanych wyników, po ich interpretację i wyciągnięcie wniosków.
C-3	Nabycie umiejętność doboru odpowiedniej techniki badawczej do określonego celu.
C-4	Nabycie umiejętności współdziałania i pracy w grupie oraz przyjmowania różnych w niej ról.
C-5	Zdobycie świadomości zagrożeń wpływu działalności człowieka na środowisko oraz konieczności zrónoważonego rozwoju, do którego niezbędne są narzędzia analityczne omawiane w trakcie zajęć.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Wykorzystanie metody spektrofotometrycznej UV-VIS w badaniu oddziaływań międzycząsteczkowych w roztworach oraz jej zastosowanie w analizie ilościowej, zależność struntury widma od budowy cząsteczki	10
T-L-2	Zastosowanie techniki HNMR do określania strukury związków organicznych	10
T-L-3	Zastosowanie metod chromatograficznych do oznaczeń ilościowcyh i jakościwych mieszanin	10
T-L-4	Wykorzystanie spektrofotometrii IR do identyfikacji związków chemicznych, określania ich struktury oraz ich stężenia w roztworze	10
T-L-5	Badanie zawartości metali z zastosowaniem różnych technik spektroskopii atomowej, tj. absorpcyjnej spektroskopii atomowej, fluorescencji rentgenowskiej, atomowe spektrometrii emisyjna z wzbudzaniem plazmowym (ICP-AES), sporządzanie roztworów rozcieńczonych na poziomie ppm.	20
		60
wykłady
T-W-1	Podstawowe definicje dotyczące procesu analitycznego, rodzaju metod analitycznych z uwzględnieniem metod analizy instrumentalnej	1
T-W-2	Podstawowe pojęcia związane ze światłem, opis dualistycznego charakteru światła oraz rodzaje jego oddziaływań z materią (absorpcja, emisja, odbicie).	1
T-W-3	Klasyfikacja metod analizy instrumentalnej ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych.	1
T-W-4	Podstawy teoretyczne opisujące zjawiska, jakim ulega materia pod wpływem promieniowania elektromagnetycznego z różnych zakresów widmowych oraz ich zastosowanie w poszczególnych metodach spektroskopowych, tj. spektrofotometrii UV-VIS, IR, magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR), atomowej spektroskopii absorpcyjnej (AAS), atomowej spektroskopii emisyjnej (AES), fotometrii płomieniowej, fluorescencji rentgenowskiej (XRF) i innych.	9
T-W-5	Klasyfikacja metod chromatograficznych oraz omówienie natury zjawisk fizykochemicznych wykorzystywanych w poszczególnych ich rodzajach; omówienie pojęć dotyczących metod chromatograficznych oraz idei rozdziału składników mieszaniny z zastosowaniem różnych rodzajów oddziaływań analit – fazy chromatograficzne.	3
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	czytanie wskazanej literatury	15
A-W-3	przygotowanie się do kolokwium	15
A-W-4	uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych, w tym opracowanie wyników badań	60
A-W-5	przygotowanie się do wejściówki	10
A-W-6	czytanie wskazanej literatury	6
		121
laboratoria
		0

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną
M-2	Ćwiczenia laboratoryjne

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: laboratorium - wejściówka z oceną cząstkową
S-2	Ocena podsumowująca: wykład - zaliczenie w formie pisemnej z oceną końcową

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KOS_1A_B09a_W01 Ma wiedzę na temat klasyfikacji metod analizy instrumentalnej ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych. Zna podstawowe pojęia związanych ze światłem oraz posiada wiedzę o rodzajach jego oddziaływań z materią (absorpcja, emisja, odbicie). Zapoznaje się z podstawami teoretycznymi opisującymi zjawiska, jakim ulega materia pod wpływem promieniowania elektromagnetycznego z różnych zakresów widmowych oraz ich zastosowaniem w poszczególnych metodach, tj. spektrofotometrii UV-VIS, IR, magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR), atomowej spektroskopii absorpcyjnej (AAS), atomowej spektroskopii emisyjnej (AES), fotometrii płomieniowej, fluorescencji rentgenowskiej (XRF) i innych - metod umożliwiających określenie składu próbki lub/i dających informację na temat budowy i właściwości materii. Poznaje zjawiska, idee i pojęcia dotyczące metod chromatograficznych, sposobów rozdzielania składników mieszaniny jednorodnej. Nabywa wiedzę na temat etapów procesu analitycznego umożliwiającego określenie składu analitu	KOS_1A_W04	T1A_W01	—	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1	S-2
KOS_1A_B09a_W02 Poznaje metody i techniki badawczo-analityczne wspomagające procesy technologiczno-inżynieryjne	KOS_1A_W12	T1A_W07	InzA_W02	C-1, C-2, C-3, C-4	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KOS_1A_B09a_U01 Ma umiejętność wyboru, odpowiedniej do danego celu metody analizy instrumentalnej oraz zaplanowanie i przeprowadzenie całego procesu analitycznego od sporządzania roztworow, poprzez kalibrację i pomiar odpowiednim urządzenie pomiarowym, obróbkę i interpretację uzyskanych wyników po wyciągnięcie wniosków. Potrafi zastosować te metod w analizie jakościowej, ilościowej oraz do badania budowy i właściwości materii (atom, cząsteczka, jon).	KOS_1A_U10	T1A_U08	InzA_U01	C-2, C-3	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5	M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KOS_1A_B09a_K01 Potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, ma świadomość wpływu człowieka na środowiska, czuje potrzebę zrównoważonego rozwoju	KOS_1A_K03	T1A_K02	InzA_K01	C-5	T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1, M-2	S-1
KOS_1A_B09a_K02 Ćwiczenia laboratoryjne prowadzone w grupie kształtują umiejętność współdziałania i pracy w grupie	KOS_1A_K04	T1A_K03	InzA_K02	C-4	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5	M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
KOS_1A_B09a_W01 Ma wiedzę na temat klasyfikacji metod analizy instrumentalnej ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych. Zna podstawowe pojęia związanych ze światłem oraz posiada wiedzę o rodzajach jego oddziaływań z materią (absorpcja, emisja, odbicie). Zapoznaje się z podstawami teoretycznymi opisującymi zjawiska, jakim ulega materia pod wpływem promieniowania elektromagnetycznego z różnych zakresów widmowych oraz ich zastosowaniem w poszczególnych metodach, tj. spektrofotometrii UV-VIS, IR, magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR), atomowej spektroskopii absorpcyjnej (AAS), atomowej spektroskopii emisyjnej (AES), fotometrii płomieniowej, fluorescencji rentgenowskiej (XRF) i innych - metod umożliwiających określenie składu próbki lub/i dających informację na temat budowy i właściwości materii. Poznaje zjawiska, idee i pojęcia dotyczące metod chromatograficznych, sposobów rozdzielania składników mieszaniny jednorodnej. Nabywa wiedzę na temat etapów procesu analitycznego umożliwiającego określenie składu analitu	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć i metod z dziedziny analizy instrumentalnej
	3,0	Student rozumie i zna niektóre z zagadnień oraz metod z dziedziny analizy instrumentalnej
	3,5	Student zna i rozumie wszystkie pojęcia i metody z dziedziny analizy instrumentalnej
	4,0	Student nie tylko zna i rozumie zagadanienia i metody z dziedziny analizy instrumentalnej, ale potrafi również w analityczny sposób je porównać
	4,5	Student rozumie wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć zagadnienia i metody, potrafi ocenić ich przydatność oraz wybrać najodpowiedniejszą do danego celu
	5,0	Student rozumie wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć zagadnienia i metody, potrafi ocenić ich przydatność oraz wybrać najodpowiedniejszą do danego celu, z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.
KOS_1A_B09a_W02 Poznaje metody i techniki badawczo-analityczne wspomagające procesy technologiczno-inżynieryjne	2,0	Student nie wie jak wykorzystać metod i technik badawczo-analitycznych prezentowanych w trakcie kursu
	3,0	Student wie jak wykorzystać zaledwie kilka metod i technik badawczo-analitycznych prezentowanych w trakcie kursu
	3,5	Student wie jak wykorzystać wszystkie metody i techniki badawczo-analityczne prezentowane w trakcie kursu
	4,0	Student nie tylko wie jak wykorzystać wszystkie metody i techniki badawczo-analityczne prezentowane w trakcie kursu, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać
	4,5	Student wie jak wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć metody i techniki badawczo-analityczne oraz w analityczny sposób je porównać, ale również potrafi porównywać ich przydatność, a także wie w jakim celu je wykorzystać
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć metody i techniki badawczo-analityczne oraz w analityczny sposób je porównać, potrafi porównywać ich przydatność, a także wie w jakim celu je wykorzystać z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
KOS_1A_B09a_U01 Ma umiejętność wyboru, odpowiedniej do danego celu metody analizy instrumentalnej oraz zaplanowanie i przeprowadzenie całego procesu analitycznego od sporządzania roztworow, poprzez kalibrację i pomiar odpowiednim urządzenie pomiarowym, obróbkę i interpretację uzyskanych wyników po wyciągnięcie wniosków. Potrafi zastosować te metod w analizie jakościowej, ilościowej oraz do badania budowy i właściwości materii (atom, cząsteczka, jon).	2,0	Student nie umie wykorzystać metod i technik badawczo-analitycznych prezentowanych w trakcie kursu.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka metod i technik badawczo-analitycznych prezentowanych w trakcie kursu.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie metody i techniki badawczo-analityczne prezentowane w trakcie kursu.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje wszystkie metody i techniki badawczo-analityczne prezentowane w trakcie kursu, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć metody i techniki badawczo-analityczne oraz w analityczny sposób je porównać, ale również potrafi porównywać ich przydatność, ale również potrafi efektywnie prezentować, analizować, uzyskane za ich pomocą wyniki oraz oszacować błędy.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć metody i techniki badawczo-analityczne oraz w analityczny sposób je porównać, potrafi porównywać ich przydatność, potrafi efektywnie prezentować, analizować, uzyskane za ich pomocą wyniki oraz oszacować błędy, a także proponować modyfikacje w układzie pomiarowym.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
KOS_1A_B09a_K01 Potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, ma świadomość wpływu człowieka na środowiska, czuje potrzebę zrównoważonego rozwoju	2,0	Student nie potrafi zidentyfikować zagrożeń cywilizacyjnych, nie ma świadomości wpływu człowieka na środowisko.
	3,0	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne i ma świadomość wpływu człowieka na środowisko.
	3,5	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne i ma świadomość wpływu człowieka na środowisko, jak również rozumie ideę zrównoważonego rozwoju.
	4,0	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, ma świadomość wpływu człowieka na środowisko, rozumie ideę zrównoważonego rozwoju i czuje jego potrzebę.
	4,5	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, rozumie ideę zrównoważonego rozwoju, czuje jego potrzebę, ma świadomość wpływu człowieka na środowisko, ale i potrafi przewidzieć skutki tego wpływu.
	5,0	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, rozumie ideę zrównoważonego rozwoju, czuje jego potrzebę, ma świadomość wpływu człowieka na środowisko, potrafi przewidzieć skutki tego wpływu z jednoczesnym uzasadnieniem swojej opinii.
KOS_1A_B09a_K02 Ćwiczenia laboratoryjne prowadzone w grupie kształtują umiejętność współdziałania i pracy w grupie	2,0	Student nie potrafi współdziałać i pracować w grupie.
	3,0	Student potrafi współdziałać i pracować w grupie tylko pod ścisłym nadzorem i stosując się ściśle do wskazówek osoby prowadzącej zajęcia.
	3,5	Student potrafi samodzielnie współdziałać i pracować w grupie.
	4,0	Student potrafi samodzielnie współdziałać i pracować w grupie przymując w niej różne role.
	4,5	Student potrafi samodzielnie współdziałać i pracować w grupie przymując w niej różne role, biorąc pod uwagę potrzeby i umiejętności innych członków grupy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie współdziałać i pracować w grupie przymując w niej różne role, biorąc pod uwagę potrzeby i umiejętności innych członków grupy oraz potrafi umotywować swoje wybory.

Literatura podstawowa

Wojciech Zieliński, Andrzej Rajca, Metody spektroskopowe i ich zastosowanie do identyfikacji związków organicznych, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa
Joanna Sadlej, Spektroskopia molekularna, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa
Andrzej Cygański, Metody spektroskopowe w chemii analitycznej, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne
Walery Szczepaniak, Metody instrumentalne w analizie chemicznej, PWN, Warszawa
Zugfryd Witkiewicz, Podstawy Chromatografii, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa
Edmund Szyszko, Instrumentalne Metody Analityczne, PZWL, Warszawa

Literatura dodatkowa

Jan Najbar, Andrzej Turek, Fotochemia i spektroskopia optyczna. Ćwiczenia laboratoryjne, PWN, Warszawa
Przemysław Mastalerz, Chemia organiczna, Wydawnictwo Chemiczne, Wrocław
Peter William Atkins, Chemia fizyczna, PWN, Warszawa

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Wykorzystanie metody spektrofotometrycznej UV-VIS w badaniu oddziaływań międzycząsteczkowych w roztworach oraz jej zastosowanie w analizie ilościowej, zależność struntury widma od budowy cząsteczki	10
T-L-2	Zastosowanie techniki HNMR do określania strukury związków organicznych	10
T-L-3	Zastosowanie metod chromatograficznych do oznaczeń ilościowcyh i jakościwych mieszanin	10
T-L-4	Wykorzystanie spektrofotometrii IR do identyfikacji związków chemicznych, określania ich struktury oraz ich stężenia w roztworze	10
T-L-5	Badanie zawartości metali z zastosowaniem różnych technik spektroskopii atomowej, tj. absorpcyjnej spektroskopii atomowej, fluorescencji rentgenowskiej, atomowe spektrometrii emisyjna z wzbudzaniem plazmowym (ICP-AES), sporządzanie roztworów rozcieńczonych na poziomie ppm.	20
		60

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe definicje dotyczące procesu analitycznego, rodzaju metod analitycznych z uwzględnieniem metod analizy instrumentalnej	1
T-W-2	Podstawowe pojęcia związane ze światłem, opis dualistycznego charakteru światła oraz rodzaje jego oddziaływań z materią (absorpcja, emisja, odbicie).	1
T-W-3	Klasyfikacja metod analizy instrumentalnej ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych.	1
T-W-4	Podstawy teoretyczne opisujące zjawiska, jakim ulega materia pod wpływem promieniowania elektromagnetycznego z różnych zakresów widmowych oraz ich zastosowanie w poszczególnych metodach spektroskopowych, tj. spektrofotometrii UV-VIS, IR, magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR), atomowej spektroskopii absorpcyjnej (AAS), atomowej spektroskopii emisyjnej (AES), fotometrii płomieniowej, fluorescencji rentgenowskiej (XRF) i innych.	9
T-W-5	Klasyfikacja metod chromatograficznych oraz omówienie natury zjawisk fizykochemicznych wykorzystywanych w poszczególnych ich rodzajach; omówienie pojęć dotyczących metod chromatograficznych oraz idei rozdziału składników mieszaniny z zastosowaniem różnych rodzajów oddziaływań analit – fazy chromatograficzne.	3
		15

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	czytanie wskazanej literatury	15
A-W-3	przygotowanie się do kolokwium	15
A-W-4	uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych, w tym opracowanie wyników badań	60
A-W-5	przygotowanie się do wejściówki	10
A-W-6	czytanie wskazanej literatury	6
		121

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
		0

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	KOS_1A_B09a_W01	Ma wiedzę na temat klasyfikacji metod analizy instrumentalnej ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych. Zna podstawowe pojęia związanych ze światłem oraz posiada wiedzę o rodzajach jego oddziaływań z materią (absorpcja, emisja, odbicie). Zapoznaje się z podstawami teoretycznymi opisującymi zjawiska, jakim ulega materia pod wpływem promieniowania elektromagnetycznego z różnych zakresów widmowych oraz ich zastosowaniem w poszczególnych metodach, tj. spektrofotometrii UV-VIS, IR, magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR), atomowej spektroskopii absorpcyjnej (AAS), atomowej spektroskopii emisyjnej (AES), fotometrii płomieniowej, fluorescencji rentgenowskiej (XRF) i innych - metod umożliwiających określenie składu próbki lub/i dających informację na temat budowy i właściwości materii. Poznaje zjawiska, idee i pojęcia dotyczące metod chromatograficznych, sposobów rozdzielania składników mieszaniny jednorodnej. Nabywa wiedzę na temat etapów procesu analitycznego umożliwiającego określenie składu analitu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KOS_1A_W04	ma wiedzę z zakresu chemii nieorganicznej, organicznej, fizycznej i innych działów chemii oraz inżynierii i technologii chemicznej dotyczącą głównie budowy i właściwości materii, a także metod i procesów służących do otrzymywania substancji chemicznych, określania ich właściwości, analizy składu oraz wpływu na środowisko (monitoring, analityka środowiskowa, ocena i prognozowanie oddziaływania)
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W01	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Celem jest poznanie metod analizy intrumentalnej, powszechnie stosowanych w laboratoriach analitycznych oraz zrozumienie istoty zjawisk przez nie wykorzystwanych, ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych.
	C-2	Zdobycie wiedzy umożliwiającej samodzielny dobór metody, jak również umiejętność przeprowadzenia całego procesu analitycznego, począwszy od przygotowania roztworów badanych, poprzez pomiar na odpowiednio dobranym i skalibrowanym urządzeniu pomiarowym, obróbkę uzyskanych wyników, po ich interpretację i wyciągnięcie wniosków.
	C-3	Nabycie umiejętność doboru odpowiedniej techniki badawczej do określonego celu.
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe definicje dotyczące procesu analitycznego, rodzaju metod analitycznych z uwzględnieniem metod analizy instrumentalnej
	T-W-2	Podstawowe pojęcia związane ze światłem, opis dualistycznego charakteru światła oraz rodzaje jego oddziaływań z materią (absorpcja, emisja, odbicie).
	T-W-3	Klasyfikacja metod analizy instrumentalnej ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych.
	T-W-4	Podstawy teoretyczne opisujące zjawiska, jakim ulega materia pod wpływem promieniowania elektromagnetycznego z różnych zakresów widmowych oraz ich zastosowanie w poszczególnych metodach spektroskopowych, tj. spektrofotometrii UV-VIS, IR, magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR), atomowej spektroskopii absorpcyjnej (AAS), atomowej spektroskopii emisyjnej (AES), fotometrii płomieniowej, fluorescencji rentgenowskiej (XRF) i innych.
	T-W-5	Klasyfikacja metod chromatograficznych oraz omówienie natury zjawisk fizykochemicznych wykorzystywanych w poszczególnych ich rodzajach; omówienie pojęć dotyczących metod chromatograficznych oraz idei rozdziału składników mieszaniny z zastosowaniem różnych rodzajów oddziaływań analit – fazy chromatograficzne.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: wykład - zaliczenie w formie pisemnej z oceną końcową
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć i metod z dziedziny analizy instrumentalnej
	3,0	Student rozumie i zna niektóre z zagadnień oraz metod z dziedziny analizy instrumentalnej
	3,5	Student zna i rozumie wszystkie pojęcia i metody z dziedziny analizy instrumentalnej
	4,0	Student nie tylko zna i rozumie zagadanienia i metody z dziedziny analizy instrumentalnej, ale potrafi również w analityczny sposób je porównać
	4,5	Student rozumie wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć zagadnienia i metody, potrafi ocenić ich przydatność oraz wybrać najodpowiedniejszą do danego celu
	5,0	Student rozumie wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć zagadnienia i metody, potrafi ocenić ich przydatność oraz wybrać najodpowiedniejszą do danego celu, z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	KOS_1A_B09a_W02	Poznaje metody i techniki badawczo-analityczne wspomagające procesy technologiczno-inżynieryjne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KOS_1A_W12	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich w zakresie ochrony środowiska
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Celem jest poznanie metod analizy intrumentalnej, powszechnie stosowanych w laboratoriach analitycznych oraz zrozumienie istoty zjawisk przez nie wykorzystwanych, ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych.
	C-2	Zdobycie wiedzy umożliwiającej samodzielny dobór metody, jak również umiejętność przeprowadzenia całego procesu analitycznego, począwszy od przygotowania roztworów badanych, poprzez pomiar na odpowiednio dobranym i skalibrowanym urządzeniu pomiarowym, obróbkę uzyskanych wyników, po ich interpretację i wyciągnięcie wniosków.
	C-3	Nabycie umiejętność doboru odpowiedniej techniki badawczej do określonego celu.
	C-4	Nabycie umiejętności współdziałania i pracy w grupie oraz przyjmowania różnych w niej ról.
Treści programowe	T-L-1	Wykorzystanie metody spektrofotometrycznej UV-VIS w badaniu oddziaływań międzycząsteczkowych w roztworach oraz jej zastosowanie w analizie ilościowej, zależność struntury widma od budowy cząsteczki
	T-L-2	Zastosowanie techniki HNMR do określania strukury związków organicznych
	T-L-3	Zastosowanie metod chromatograficznych do oznaczeń ilościowcyh i jakościwych mieszanin
	T-L-4	Wykorzystanie spektrofotometrii IR do identyfikacji związków chemicznych, określania ich struktury oraz ich stężenia w roztworze
	T-L-5	Badanie zawartości metali z zastosowaniem różnych technik spektroskopii atomowej, tj. absorpcyjnej spektroskopii atomowej, fluorescencji rentgenowskiej, atomowe spektrometrii emisyjna z wzbudzaniem plazmowym (ICP-AES), sporządzanie roztworów rozcieńczonych na poziomie ppm.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: laboratorium - wejściówka z oceną cząstkową
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: wykład - zaliczenie w formie pisemnej z oceną końcową
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wie jak wykorzystać metod i technik badawczo-analitycznych prezentowanych w trakcie kursu
	3,0	Student wie jak wykorzystać zaledwie kilka metod i technik badawczo-analitycznych prezentowanych w trakcie kursu
	3,5	Student wie jak wykorzystać wszystkie metody i techniki badawczo-analityczne prezentowane w trakcie kursu
	4,0	Student nie tylko wie jak wykorzystać wszystkie metody i techniki badawczo-analityczne prezentowane w trakcie kursu, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać
	4,5	Student wie jak wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć metody i techniki badawczo-analityczne oraz w analityczny sposób je porównać, ale również potrafi porównywać ich przydatność, a także wie w jakim celu je wykorzystać
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć metody i techniki badawczo-analityczne oraz w analityczny sposób je porównać, potrafi porównywać ich przydatność, a także wie w jakim celu je wykorzystać z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	KOS_1A_B09a_U01	Ma umiejętność wyboru, odpowiedniej do danego celu metody analizy instrumentalnej oraz zaplanowanie i przeprowadzenie całego procesu analitycznego od sporządzania roztworow, poprzez kalibrację i pomiar odpowiednim urządzenie pomiarowym, obróbkę i interpretację uzyskanych wyników po wyciągnięcie wniosków. Potrafi zastosować te metod w analizie jakościowej, ilościowej oraz do badania budowy i właściwości materii (atom, cząsteczka, jon).
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KOS_1A_U10	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie wiedzy umożliwiającej samodzielny dobór metody, jak również umiejętność przeprowadzenia całego procesu analitycznego, począwszy od przygotowania roztworów badanych, poprzez pomiar na odpowiednio dobranym i skalibrowanym urządzeniu pomiarowym, obróbkę uzyskanych wyników, po ich interpretację i wyciągnięcie wniosków.
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie umiejętność doboru odpowiedniej techniki badawczej do określonego celu.
Treści programowe	T-L-1	Wykorzystanie metody spektrofotometrycznej UV-VIS w badaniu oddziaływań międzycząsteczkowych w roztworach oraz jej zastosowanie w analizie ilościowej, zależność struntury widma od budowy cząsteczki
	T-L-2	Zastosowanie techniki HNMR do określania strukury związków organicznych
	T-L-3	Zastosowanie metod chromatograficznych do oznaczeń ilościowcyh i jakościwych mieszanin
	T-L-4	Wykorzystanie spektrofotometrii IR do identyfikacji związków chemicznych, określania ich struktury oraz ich stężenia w roztworze
	T-L-5	Badanie zawartości metali z zastosowaniem różnych technik spektroskopii atomowej, tj. absorpcyjnej spektroskopii atomowej, fluorescencji rentgenowskiej, atomowe spektrometrii emisyjna z wzbudzaniem plazmowym (ICP-AES), sporządzanie roztworów rozcieńczonych na poziomie ppm.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: laboratorium - wejściówka z oceną cząstkową
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać metod i technik badawczo-analitycznych prezentowanych w trakcie kursu.
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka metod i technik badawczo-analitycznych prezentowanych w trakcie kursu.
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie metody i techniki badawczo-analityczne prezentowane w trakcie kursu.
	4,0	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje wszystkie metody i techniki badawczo-analityczne prezentowane w trakcie kursu, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać.
	4,5	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć metody i techniki badawczo-analityczne oraz w analityczny sposób je porównać, ale również potrafi porównywać ich przydatność, ale również potrafi efektywnie prezentować, analizować, uzyskane za ich pomocą wyniki oraz oszacować błędy.
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć metody i techniki badawczo-analityczne oraz w analityczny sposób je porównać, potrafi porównywać ich przydatność, potrafi efektywnie prezentować, analizować, uzyskane za ich pomocą wyniki oraz oszacować błędy, a także proponować modyfikacje w układzie pomiarowym.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	KOS_1A_B09a_K01	Potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, ma świadomość wpływu człowieka na środowiska, czuje potrzebę zrównoważonego rozwoju
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KOS_1A_K03	wykazuje zrozumienie podstawowych zjawisk społecznych i ich wpływu na relacje pomiędzy bytowaniem społeczeństw, procesami produkcyjnymi a środowiskiem; zna i umie stosować w praktyce ideę zrównoważonego rozwoju
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-5	Zdobycie świadomości zagrożeń wpływu działalności człowieka na środowisko oraz konieczności zrónoważonego rozwoju, do którego niezbędne są narzędzia analityczne omawiane w trakcie zajęć.
Treści programowe	T-W-3	Klasyfikacja metod analizy instrumentalnej ze szczególnym uwzględnieniem metod spektroskopowych i chromatograficznych.
	T-W-4	Podstawy teoretyczne opisujące zjawiska, jakim ulega materia pod wpływem promieniowania elektromagnetycznego z różnych zakresów widmowych oraz ich zastosowanie w poszczególnych metodach spektroskopowych, tj. spektrofotometrii UV-VIS, IR, magnetycznego rezonansu jądrowego (NMR), atomowej spektroskopii absorpcyjnej (AAS), atomowej spektroskopii emisyjnej (AES), fotometrii płomieniowej, fluorescencji rentgenowskiej (XRF) i innych.
	T-W-5	Klasyfikacja metod chromatograficznych oraz omówienie natury zjawisk fizykochemicznych wykorzystywanych w poszczególnych ich rodzajach; omówienie pojęć dotyczących metod chromatograficznych oraz idei rozdziału składników mieszaniny z zastosowaniem różnych rodzajów oddziaływań analit – fazy chromatograficzne.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny połączony z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: laboratorium - wejściówka z oceną cząstkową
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zidentyfikować zagrożeń cywilizacyjnych, nie ma świadomości wpływu człowieka na środowisko.
	3,0	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne i ma świadomość wpływu człowieka na środowisko.
	3,5	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne i ma świadomość wpływu człowieka na środowisko, jak również rozumie ideę zrównoważonego rozwoju.
	4,0	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, ma świadomość wpływu człowieka na środowisko, rozumie ideę zrównoważonego rozwoju i czuje jego potrzebę.
	4,5	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, rozumie ideę zrównoważonego rozwoju, czuje jego potrzebę, ma świadomość wpływu człowieka na środowisko, ale i potrafi przewidzieć skutki tego wpływu.
	5,0	Student potrafi zidentyfikować zagrożenia cywilizacyjne, rozumie ideę zrównoważonego rozwoju, czuje jego potrzebę, ma świadomość wpływu człowieka na środowisko, potrafi przewidzieć skutki tego wpływu z jednoczesnym uzasadnieniem swojej opinii.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	KOS_1A_B09a_K02	Ćwiczenia laboratoryjne prowadzone w grupie kształtują umiejętność współdziałania i pracy w grupie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KOS_1A_K04	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K03	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-4	Nabycie umiejętności współdziałania i pracy w grupie oraz przyjmowania różnych w niej ról.
Treści programowe	T-L-1	Wykorzystanie metody spektrofotometrycznej UV-VIS w badaniu oddziaływań międzycząsteczkowych w roztworach oraz jej zastosowanie w analizie ilościowej, zależność struntury widma od budowy cząsteczki
	T-L-2	Zastosowanie techniki HNMR do określania strukury związków organicznych
	T-L-3	Zastosowanie metod chromatograficznych do oznaczeń ilościowcyh i jakościwych mieszanin
	T-L-4	Wykorzystanie spektrofotometrii IR do identyfikacji związków chemicznych, określania ich struktury oraz ich stężenia w roztworze
	T-L-5	Badanie zawartości metali z zastosowaniem różnych technik spektroskopii atomowej, tj. absorpcyjnej spektroskopii atomowej, fluorescencji rentgenowskiej, atomowe spektrometrii emisyjna z wzbudzaniem plazmowym (ICP-AES), sporządzanie roztworów rozcieńczonych na poziomie ppm.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: laboratorium - wejściówka z oceną cząstkową
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi współdziałać i pracować w grupie.
	3,0	Student potrafi współdziałać i pracować w grupie tylko pod ścisłym nadzorem i stosując się ściśle do wskazówek osoby prowadzącej zajęcia.
	3,5	Student potrafi samodzielnie współdziałać i pracować w grupie.
	4,0	Student potrafi samodzielnie współdziałać i pracować w grupie przymując w niej różne role.
	4,5	Student potrafi samodzielnie współdziałać i pracować w grupie przymując w niej różne role, biorąc pod uwagę potrzeby i umiejętności innych członków grupy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie współdziałać i pracować w grupie przymując w niej różne role, biorąc pod uwagę potrzeby i umiejętności innych członków grupy oraz potrafi umotywować swoje wybory.