Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Chłodnictwo i Klimatyzacja (S1)
Sylabus przedmiotu Maszyny przepływowe i wyporowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Chłodnictwo i Klimatyzacja | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Maszyny przepływowe i wyporowe | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Arkadiusz Zmuda <Arkadiusz.Zmuda@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiadomości z podstaw konstrukcji maszyn, m.in. budowa i zastosowanie elementów maszyn i zespołów napędowych. |
| W-2 | Wiadomości z podstawy termodynamiki, m.in. przemiany gazów i obiegi cieplne. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z rodzajami, budową i zasadą działania maszyn przepływowych i wyporowych. |
| C-2 | Zapoznanie studentów z podstawami bezpiecznej i ekologicznej eksploatacji maszyn przepływowych i wyporowych. |
| C-3 | Ukształtowanie umiejętności przeprowadzania podstawowych obliczeń i doboru pomp, sprężarek i wentylatorów. |
| C-4 | Ukształtowanie umiejętności właściwej eksploatacji pomp, sprężarek i wentylatorów. |
| C-5 | Ukształtowanie umiejętności przeprowadzania pomiarów parametrów pracy pomp, sprężarek i wentylatorów oraz odpowiedniej interpretacji wyników badań. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Obliczanie parametrów pracy pomp. | 3 |
| T-A-2 | Obliczanie parametrów pracy sprężarek. | 3 |
| T-A-3 | Obliczenia termodynamiczne sprężarki tłokowej. Dobór wymiarów głównych spręzarki tłokowej. | 5 |
| T-A-4 | Dobór pomp, sprężarek i wentylatorów. | 2 |
| T-A-5 | Zaliczenie ćwiczeń audytoryjnych. | 2 |
| 15 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Budowa konstrukcyjna i eksploatacja pomp. Demontaż i montaż pomp. | 2 |
| T-L-2 | Badanie współpracy pomp z instalacją rurociągów. Układy pompowe. | 3 |
| T-L-3 | Budowa konstrukcyjna i eksploatacja sprężarek. | 2 |
| T-L-4 | Badania sprężarki tłokowej powietrza rozruchowego. Instalacja sprężonego powietrza. | 3 |
| T-L-5 | Badanie charakterystyki wentylatora. | 2 |
| T-L-6 | Zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych. | 3 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Klasyfikacja i zasada działania maszyn wyporowych i przepływowych. | 2 |
| T-W-2 | Pompy i układy pompowe. Klasyfikacja pomp. | 2 |
| T-W-3 | Pompy wyporowe – zasada działania, budowa, charakterystyki. | 3 |
| T-W-4 | Pompy wirowe – zasada działania, budowa, charakterystyki. | 3 |
| T-W-5 | Regulacja wydajności pomp. Współpraca pomp. Zasady doboru pomp. | 4 |
| T-W-6 | Eksploatacja pomp. | 1 |
| T-W-7 | Sprężanie gazów. Klasyfikacja sprężarek. | 2 |
| T-W-8 | Sprężarki wyporowe – zasada działania, budowa, charakterystyki. | 3 |
| T-W-9 | Sprężarki wirowe – zasada działania, budowa, charakterystyki. | 3 |
| T-W-10 | Wentylatory i dmuchawy. | 2 |
| T-W-11 | Regulacja wydajności sprężarek i wentylatorów. Współpraca sprężarek i wentylatorów z instalacją. Zasady doboru sprężarek i wentylatorów. | 4 |
| T-W-12 | Eksploatacja sprężarek i wentylatorów. | 1 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach i zaliczeniu. | 15 |
| A-A-2 | Przygotowanie pracy kontrolnej. | 5 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych. | 5 |
| 25 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach i zaliczeniach. | 15 |
| A-L-2 | Opracowanie wyników pomiarów. Przygotowanie sprawozdań. | 5 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych. | 5 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 30 |
| A-W-2 | Przygotowanie do egzaminu. | 16 |
| A-W-3 | Uczestnictwo w egzaminie. | 4 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny w połączeniu z wykładem problemowym. |
| M-2 | Wykorzystanie metod aktywizujących w postaci dyskusji dydaktycznej związanej z tematyką wykładów i ćwiczeń audytoryjnych. |
| M-3 | Ćwiczenia przedmiotowe. |
| M-4 | Ćwiczenia laboratoryjne. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena prowadzenia dyskusji i aktywności. |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena pracy kontrolnej z ćwiczeń audytoryjnych. |
| S-3 | Ocena formująca: Ocena wejściówek i sprawozdań z zajęć laboratoryjnych. |
| S-4 | Ocena formująca: Ocena pracy własnej studenta i pracy w grupie. |
| S-5 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne i ustne. |
| S-6 | Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny i ustny. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CK_1A_C06_W01 Student zna i prawidłowo stosuje terminologię dotyczącą przedmiotu oraz potrafi objaśnić pojęcia podstawowe. Student zna i rozróżnia oraz potrafi scharakteryzować rodzaje, budowę i zasadę działania maszyn przepływowych i wyporowych. Student zna i rozumie podstawy bezpiecznej i ekologicznej eksploatacji maszyn przepływowych i wyporowych. | CK_1A_W10 | T1A_W04 | InzA_W05 | C-1, C-2, C-3 | T-W-5, T-W-11, T-W-4, T-W-3, T-A-1, T-W-1, T-A-5, T-W-8, T-A-3, T-A-4, T-W-7, T-W-2, T-W-12, T-A-2, T-W-10, T-W-9, T-W-6 | M-3, M-2, M-1 | S-1, S-5, S-2, S-6 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CK_1A_C06_U01 Student posiada umiejętności: - przeprowadzania podstawowych obliczeń i doboru pomp, sprężarek i wentylatorów, - właściwej eksploatacji pomp, sprężarek i wentylatorów, - przeprowadzania pomiarów parametrów pracy pomp, sprężarek i wentylatorów oraz odpowiedniej interpretacji wyników badań. | CK_1A_U11, CK_1A_U12 | T1A_U12, T1A_U13, T1A_U14, T1A_U15 | InzA_U05, InzA_U06 | C-4, C-3, C-5 | T-A-2, T-L-2, T-A-5, T-L-6, T-L-1, T-L-5, T-A-4, T-L-4, T-L-3, T-A-3, T-A-1 | M-3, M-4, M-2 | S-5, S-3, S-2, S-1, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CK_1A_C06_K01 Student posiada umiejętności właściwej organizacji pracy podczas obliczeń i pomiarów parametrów pracy maszyn, jak równiez podczas analiz i dyskusji prowadzonych w ramach ćwiczeń audytoryjnych. | CK_1A_K07 | T1A_K04 | — | C-3, C-5, C-4 | T-L-5, T-A-4, T-A-1, T-L-4, T-L-3, T-A-2, T-L-2, T-A-3, T-L-1 | M-2, M-3, M-4 | S-4, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CK_1A_C06_W01 Student zna i prawidłowo stosuje terminologię dotyczącą przedmiotu oraz potrafi objaśnić pojęcia podstawowe. Student zna i rozróżnia oraz potrafi scharakteryzować rodzaje, budowę i zasadę działania maszyn przepływowych i wyporowych. Student zna i rozumie podstawy bezpiecznej i ekologicznej eksploatacji maszyn przepływowych i wyporowych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie przedmiotu, potrafi podać definicje pojęć i zagadnień omawianych na zajęciach | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CK_1A_C06_U01 Student posiada umiejętności: - przeprowadzania podstawowych obliczeń i doboru pomp, sprężarek i wentylatorów, - właściwej eksploatacji pomp, sprężarek i wentylatorów, - przeprowadzania pomiarów parametrów pracy pomp, sprężarek i wentylatorów oraz odpowiedniej interpretacji wyników badań. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi samodzielnie przeprowadzić obliczenia, analizy i pomiary oraz przygotować prace kontrolne i sprawozdania, w których potrafi przedstawić wyniki z przeprowadzonych obliczeń, analiz i pomiarów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| CK_1A_C06_K01 Student posiada umiejętności właściwej organizacji pracy podczas obliczeń i pomiarów parametrów pracy maszyn, jak równiez podczas analiz i dyskusji prowadzonych w ramach ćwiczeń audytoryjnych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma podstawową świadomość o pozatechnicznych i społecznych aspektach działalności inżynierskiej, jak również potrafi pracować w grupie | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Górski Z., Budowa i działanie pomp okrętowych., Wydawnictwo WSM w Gdyni., Gdynia, 2001
- Górski Z., Perepeczko A., Okrętowe maszyny i urządzenia pomocnicze., Trademar., Gdynia, 1998
- Górski Z., Perepeczko A., Okrętowe sprężarki, dmuchawy i wentylatory., Wydawnictwo WSM w Gdyni., Gdynia, 1996
- Praca zbiorowa pod redakcją Tadeusza R. Fodemskiego., Pomiary cieplne – część 2. Badania cieplne maszyn i urządzeń., Wydawnictwa Naukowo-Techniczne., Warszawa, 2001
Literatura dodatkowa
- Jędral W., Pompy wirowe., Państwowe Wydawnictwa Naukowe., Warszawa, 2001
- Stępniewski M., Pompy., Wydawnictwa Naukowo-Techniczne., Warszawa, 1985