ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2015/2016 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Rolnictwo (S2) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (S2)

Sylabus przedmiotu Metody analizy danych:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Rolnictwo
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Metody analizy danych
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Agroinżynierii
Nauczyciel odpowiedzialny	Sławomir Stankowski <Slawomir.Stankowski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	2	20	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość statystyki matematycznej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z metodami analiz wyników
C-2	Wykształcenie umiejetnosci korzystania z metod statystycznych
C-3	Wyksztalenie umiejętności z zakresu prezentacji wyników

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Metody pobierania prób, ocena minimalnej wielkości próby, oszacowanie błędów grubych i obserwacji odstających.	2
T-L-2	Analiza doświadczeń z powtarzanymi zbiorami	2
T-L-3	Doświadczenia bez replikacji, analiza i wnioskowanie	2
T-L-4	Doświadczenia z czynnikami ilościowymi, analiza wariancji z regresją	2
T-L-5	Zmienna towarzysząca, analiza kowariancji	2
T-L-6	Ocena zależności przy wykorzystaniu regresji wielokrotnej, interpretacja graficzna	2
T-L-7	Analiza szeregów dynamicznych	3
T-L-8	Zastosowanie metod nieparametrycznych do analizy danych zbieranych metodą ankietową lub sondażu	2
T-L-9	Wprowadzenie do metod wielowymiarowej analizy danych	3
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	20
A-L-2	wykonanie prac kontrolnych	10
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Ćwiczenia laboratoryjne

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Sprawdziany pisemne
S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_2A_B06_W01 Posiada wiedzę z zakresu stosowania metod statystycznych do analizy wyników doświadczeń rolniczych	ROL_2A_W02	R2A_W01, R2A_W03, R2A_W05	C-1	T-L-1, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_2A_B06_U01 Posiada umiejętność analizy wyników i wykorzystania opracowania danych liczbowych	ROL_2A_U01	R2A_U01, R2A_U03	C-2	T-L-1, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_2A_B06_K01 Jest świadomy doskonalenia umiejętności uzyskanych w trakcie studiów i inspirowania procesu uczenia się od innych osób	ROL_2A_K01, ROL_2A_K02, ROL_2A_K06	R2A_K01, R2A_K03, R2A_K04, R2A_K07	C-3	T-L-1, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_2A_B06_W01 Posiada wiedzę z zakresu stosowania metod statystycznych do analizy wyników doświadczeń rolniczych	2,0	Nie posiada wiedzy w zakresie metod analiz danych wyników
	3,0	Posiada wiedzę tylko na temat cześci z nich
	3,5	Posiada wiedzę na temat większości stosowanych metod,
	4,0	Posiada wiedzę na temat większości stosowanych metod, zna ich zastosowanie
	4,5	Posiada wiedzę na temat większości stosowanych metod, zna ich zastosowanie, potrafi je scharakteryzować
	5,0	Posiada wiedzę na temat większości stosowanych metod, zna ich zastosowanie, potrafi je scharakteryzować i ocenić ich wartość

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_2A_B06_U01 Posiada umiejętność analizy wyników i wykorzystania opracowania danych liczbowych	2,0	Student nie potrafi planować i analizować wyników badań
	3,0	Student potrafi analizować wyniki w ograniczonym zakresie
	3,5	Student potrafi zaplanować badania i zinterpretowac wyniki
	4,0	Student potrafi dobrać odpowiednią metodę, zaplanować badania i zinterpretowac wyniki
	4,5	Student potrafi dobrać odpowiednią metodę, zaplanować badania i zinterpretować wyniki, potrafi ocenić ich wiarygodność i przydatność
	5,0	Student potrafi dobrać odpowiednią metodę, zaplanować badania i zinterpretować wyniki, potrafi ocenić ich wiarygodność i przydatność oraz możliwość ich wykorzystania

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_2A_B06_K01 Jest świadomy doskonalenia umiejętności uzyskanych w trakcie studiów i inspirowania procesu uczenia się od innych osób	2,0	Student nie jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy
	3,0	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, ale nie jest tym zainteresowany
	3,5	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, ale jest tym zainteresowany w niewielkim stopniu
	4,0	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, jest tym zainteresowany w znacznym stopniu
	4,5	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, jest tym zainteresowany w znacznym stopniu, jest osobą inspirującą ksztalcenie się
	5,0	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, jest tym zainteresowany w znacznym stopniu, w szerokim zakresie inspiruje kształcenie sie innych osób

Literatura podstawowa

Trętowski J., Wójcik A. R., Metodyka doświadczeń rolniczych, Wydawnictwo WSRP Siedlce, Siedlce, 1991

Literatura dodatkowa

Wójcik A. R., Laudański Z., Planowanie i wnioskowanie statystyczne w doswiadczalnictwie, PWN, Warszawa, 1989

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Metody pobierania prób, ocena minimalnej wielkości próby, oszacowanie błędów grubych i obserwacji odstających.	2
T-L-2	Analiza doświadczeń z powtarzanymi zbiorami	2
T-L-3	Doświadczenia bez replikacji, analiza i wnioskowanie	2
T-L-4	Doświadczenia z czynnikami ilościowymi, analiza wariancji z regresją	2
T-L-5	Zmienna towarzysząca, analiza kowariancji	2
T-L-6	Ocena zależności przy wykorzystaniu regresji wielokrotnej, interpretacja graficzna	2
T-L-7	Analiza szeregów dynamicznych	3
T-L-8	Zastosowanie metod nieparametrycznych do analizy danych zbieranych metodą ankietową lub sondażu	2
T-L-9	Wprowadzenie do metod wielowymiarowej analizy danych	3
		20

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	20
A-L-2	wykonanie prac kontrolnych	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_2A_B06_W01	Posiada wiedzę z zakresu stosowania metod statystycznych do analizy wyników doświadczeń rolniczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_2A_W02	ma rozszerzoną wiedzę z zakresu matematyki i fizyki niezbędną do zrozumienia procesów fizycznych zachodzących w glebie i roślinach oraz wiedzę z doświadczalnictwa, w tym stosowania metod statystycznych dostosowanych do specyfiki doświadczeń rolniczych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W01	ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W03	ma pogłębioną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W05	wykazuje znajomość zaawansowanych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z metodami analiz wyników
Treści programowe	T-L-1	Metody pobierania prób, ocena minimalnej wielkości próby, oszacowanie błędów grubych i obserwacji odstających.
	T-L-5	Zmienna towarzysząca, analiza kowariancji
	T-L-6	Ocena zależności przy wykorzystaniu regresji wielokrotnej, interpretacja graficzna
	T-L-7	Analiza szeregów dynamicznych
	T-L-8	Zastosowanie metod nieparametrycznych do analizy danych zbieranych metodą ankietową lub sondażu
	T-L-9	Wprowadzenie do metod wielowymiarowej analizy danych
	T-L-2	Analiza doświadczeń z powtarzanymi zbiorami
	T-L-3	Doświadczenia bez replikacji, analiza i wnioskowanie
	T-L-4	Doświadczenia z czynnikami ilościowymi, analiza wariancji z regresją
Metody nauczania	M-1	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawdziany pisemne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie posiada wiedzy w zakresie metod analiz danych wyników
	3,0	Posiada wiedzę tylko na temat cześci z nich
	3,5	Posiada wiedzę na temat większości stosowanych metod,
	4,0	Posiada wiedzę na temat większości stosowanych metod, zna ich zastosowanie
	4,5	Posiada wiedzę na temat większości stosowanych metod, zna ich zastosowanie, potrafi je scharakteryzować
	5,0	Posiada wiedzę na temat większości stosowanych metod, zna ich zastosowanie, potrafi je scharakteryzować i ocenić ich wartość

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_2A_B06_U01	Posiada umiejętność analizy wyników i wykorzystania opracowania danych liczbowych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_2A_U01	Posiada umiejętność wyszukiwania i analizy potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł (zasoby medialne, Internet). Tworzenie informacji, krytyczne selekcjonowanie danych, gromadzenie, przechowywanie, twórcze przetwarzanie, z zachowaniem praw własności, intelektualnej, służące do opisu zjawisk przyrodniczych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i twórczego wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R2A_U03	rozumie i stosuje odpowiednie technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
Cel przedmiotu	C-2	Wykształcenie umiejetnosci korzystania z metod statystycznych
Treści programowe	T-L-1	Metody pobierania prób, ocena minimalnej wielkości próby, oszacowanie błędów grubych i obserwacji odstających.
	T-L-5	Zmienna towarzysząca, analiza kowariancji
	T-L-6	Ocena zależności przy wykorzystaniu regresji wielokrotnej, interpretacja graficzna
	T-L-7	Analiza szeregów dynamicznych
	T-L-8	Zastosowanie metod nieparametrycznych do analizy danych zbieranych metodą ankietową lub sondażu
	T-L-2	Analiza doświadczeń z powtarzanymi zbiorami
	T-L-3	Doświadczenia bez replikacji, analiza i wnioskowanie
	T-L-4	Doświadczenia z czynnikami ilościowymi, analiza wariancji z regresją
Metody nauczania	M-1	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawdziany pisemne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi planować i analizować wyników badań
	3,0	Student potrafi analizować wyniki w ograniczonym zakresie
	3,5	Student potrafi zaplanować badania i zinterpretowac wyniki
	4,0	Student potrafi dobrać odpowiednią metodę, zaplanować badania i zinterpretowac wyniki
	4,5	Student potrafi dobrać odpowiednią metodę, zaplanować badania i zinterpretować wyniki, potrafi ocenić ich wiarygodność i przydatność
	5,0	Student potrafi dobrać odpowiednią metodę, zaplanować badania i zinterpretować wyniki, potrafi ocenić ich wiarygodność i przydatność oraz możliwość ich wykorzystania

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_2A_B06_K01	Jest świadomy doskonalenia umiejętności uzyskanych w trakcie studiów i inspirowania procesu uczenia się od innych osób
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_2A_K01	Ma świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w rolnictwie oraz rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie w celu doskonalenia umiejętności uzyskanych w trakcie studiów, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	ROL_2A_K02	Wykazuje gotowość do analizy realizowanego zadania pod kątem określenia właściwych priorytetów z uwzględnieniem roli poszczególnych jego wykonawców
	ROL_2A_K06	Potrafi prawidłowo określać oraz rozwiązywać problemy związane z doradztwem produkcji rolniczej i agroturystyce
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	R2A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R2A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R2A_K07	ma świadomość potrzeby ukierunkowanego dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Cel przedmiotu	C-3	Wyksztalenie umiejętności z zakresu prezentacji wyników
Treści programowe	T-L-1	Metody pobierania prób, ocena minimalnej wielkości próby, oszacowanie błędów grubych i obserwacji odstających.
	T-L-5	Zmienna towarzysząca, analiza kowariancji
	T-L-6	Ocena zależności przy wykorzystaniu regresji wielokrotnej, interpretacja graficzna
	T-L-7	Analiza szeregów dynamicznych
	T-L-8	Zastosowanie metod nieparametrycznych do analizy danych zbieranych metodą ankietową lub sondażu
	T-L-9	Wprowadzenie do metod wielowymiarowej analizy danych
	T-L-2	Analiza doświadczeń z powtarzanymi zbiorami
	T-L-3	Doświadczenia bez replikacji, analiza i wnioskowanie
	T-L-4	Doświadczenia z czynnikami ilościowymi, analiza wariancji z regresją
Metody nauczania	M-1	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawdziany pisemne
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy
	3,0	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, ale nie jest tym zainteresowany
	3,5	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, ale jest tym zainteresowany w niewielkim stopniu
	4,0	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, jest tym zainteresowany w znacznym stopniu
	4,5	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, jest tym zainteresowany w znacznym stopniu, jest osobą inspirującą ksztalcenie się
	5,0	Student jest świadomy konieczności poszerzania swojej wiedzy, jest tym zainteresowany w znacznym stopniu, w szerokim zakresie inspiruje kształcenie sie innych osób