| Pole | KOD | Znaczenie kodu |
|---|
| Zamierzone efekty kształcenia | MR_1A_O22_U01 | Odpowiednio diagnozuje najważniejsze agrofagi wywołujące straty ekonomiczne w wybranych uprawach i na terenach zieleni oraz potrafi określić zagrożenia wynikające z ich masowych pojawów w środowisku. |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | MR_1A_U06 | posiada umiejętność identyfikacji najważniejszych grup agrofagów roślin uprawnych i dziko rosnących |
|---|
| MR_1A_U10 | potrafi posługiwać się podstawowymi technikami w ocenie stanu zdrowotności roślin i kondycji środowiska |
| MR_1A_U12 | potrafi dostrzec i zinterpretować zjawiska ekonomiczne w produkcji i ochronie roślin |
| Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | R1A_U05 | dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów |
|---|
| Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | InzA_U02 | potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne |
|---|
| InzA_U04 | potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich |
| InzA_U05 | potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi |
| InzA_U06 | potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów |
| InzA_U07 | potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia |
| Cel przedmiotu | C-1 | Zapoznanie z przyczynami powastawania epidemii chorób i gradacji szkodników na obszarach uprawnych i terenach zieleni, w powiązaniu z czynnikami biotycznymi i abiotycznymi oraz ich skutkami ekonomicznymi. |
|---|
| Treści programowe | T-W-2 | Rola poszczególnych składowych w rozwoju epidemii. Sposoby pomiaru rozwoju epidemii. |
|---|
| T-A-1 | Analiza czynników wpływajacych na rozwój i przebieg epidemii ważniejszych chorób pochodzenia wirusowego, bakteryjnego i wywoływanego przez organizmy grzybopodobne i grzyby w wybranych uprawach roślin. |
| T-W-3 | Rodzaje epidemii. Modelowanie komputerowe w prognozowaniu epidemii. |
| T-W-4 | Gradacja szkodników - przyczyny i zapobieganie ich powstawaniu. Czynniki biotyczne i abiotyczne a gradacje owadów. Masowe pojawy szkodników w wybranych uprawach rolniczych, ogrodniczych i terenów zieleni. |
| T-A-2 | Ocena stopnia zagrożenia wybranych upraw rolniczych, ogrodniczych i terenów zieleni przez szkodniki o największym znaczeniu gospodarczym. |
| T-W-1 | Epidemie w uprawach roślin. Elementy składowe epidemii. Infekcyjność i patogeniczność patogenów; sposoby rozprzestrzeniania patogenów. |
| Metody nauczania | M-2 | dyskusja dydaktyczna |
|---|
| M-3 | ćwiczenia przedmiotowe |
| M-1 | wykład |
| Sposób oceny | S-3 | Ocena podsumowująca: pisemne zaliczenie wiedzy z wykładów |
|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian pisemny |
| S-2 | Ocena formująca: ocena z prezentacji |
| Kryteria oceny | Ocena | Kryterium oceny |
|---|
| 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi zdiagnozować ważniejsze agrofagi odpowiedzialne za epidemie i gradacje w uprawach roślin. |
| 3,5 | |
| 4,0 | |
| 4,5 | |
| 5,0 | |