Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (N2)
Sylabus przedmiotu Rachunek kosztów budżetowanych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Rachunek kosztów budżetowanych | ||
| Specjalność | Rachunkowość i finanse w jednostkach gospodarczych | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ekonomii Menedżerskiej i Rachunkowości | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Iwona Majchrzak <Iwona.Majchrzak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Opanowanie zasad rachunkowości |
| W-2 | Znajomość zakresu tradycyjnego rachunku kosztów |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z istotą i zakresem rachunku kosztów budżetowanych |
| C-2 | Zapoznanie studentów z kryteriami klasyfikacji kosztów na potrzeby rachunku kosztów budżetowanych oraz przygotowanie do samodzielnego ich klasyfikowania |
| C-3 | Zapoznanie studentów z etapami procesu budżetowania |
| C-4 | Przygotowanie studentów do sporządzania budżetów operacyjnych i finansowych |
| C-5 | Przygotowanie studentów do weryfikacji budżetowania |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Klasyfikacja kosztów | 2 |
| T-L-2 | Sporządzanie budżetów operacyjnych | 6 |
| T-L-3 | Sporządzanie budżetów finansowych | 6 |
| T-L-4 | Ocena wpływu różnych czynników na poziom kosztów budżetowanych | 2 |
| T-L-5 | Zaliczenie materiału | 2 |
| 18 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Rachunek kosztów budżetowanych - istota i zakres | 1 |
| T-W-2 | Koszty i ich klasyfikacja na potrzeby rachunku kosztów budżetowanych | 1 |
| T-W-3 | Rodzaje budżetów kosztów | 1 |
| T-W-4 | Etapy budżetowania | 1 |
| T-W-5 | Budowa budżetów operacyjnych | 2 |
| T-W-6 | Budowa budżetów finansowych | 2 |
| T-W-7 | Ocena wpływu zmian wielkości kosztów na ich poszczególne pozycje | 1 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w laboratoriach | 18 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zajęć, w tym sporządzanie budżetów operacyjnych i finansowych, analiza odchyleń wielkości rzeczywistych od budżetowanych | 65 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zaliczenia – samodzielne sporządzenie budżetów operacyjnych i finansowych | 37 |
| 120 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 9 |
| A-W-2 | Przygotowanie do wykładów, w tym studiowanie literatury przedmiotu | 6 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia materiału | 15 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład konwersatoryjny |
| M-3 | Metoda przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena osiągnięć studenta przez zadawanie pytań na początku oraz w trakcie zajęć |
| S-2 | Ocena formująca: Analiza zadań problemowych rozwiązywanych przez studentów samodzielnie |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie pisemnej obejmujące pytania teoretyczne oraz zadania do rozwiązania |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Aktywność studentów na zajęciach |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_D7/5_W01 Student zna istotę i zakres rachunku kosztów przyszłościowych, w tym rachunku kosztów budżetowanych oraz odpowiadających mu kryteriów klasyfikacji kosztów | E_2A_W01, E_2A_W06, E_2A_W11 | S2A_W01, S2A_W02, S2A_W03, S2A_W06, S2A_W08 | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-L-1, T-L-5 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
| E_2A_D7/5_W02 Student zna etapy budżetowania oraz rodzaje budżetów ze szczególnym uwzględnieniem budżetów operacyjnych i finansowych | E_2A_W01, E_2A_W06, E_2A_W10, E_2A_W11, E_2A_W12 | S2A_W01, S2A_W02, S2A_W03, S2A_W05, S2A_W06, S2A_W08 | C-3, C-4, C-5 | T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-6, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_D7/5_U01 Student umie klasyfikować i wyznaczać koszty na potrzeby rachunku kosztów budżetowanych | E_2A_U01, E_2A_U02 | S2A_U01, S2A_U02 | C-1, C-2 | T-W-2, T-L-1, T-L-5 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
| E_2A_D7/5_U02 Student potrafi sporządzać budżety operacyjne i budżety finansowe | E_2A_U01, E_2A_U02, E_2A_U03, E_2A_U08 | S2A_U01, S2A_U02, S2A_U03, S2A_U06, S2A_U07 | C-3, C-4, C-5 | T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-6, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_D7/5_K02 Student posiada zdolność pracy w zespole | E_2A_K02, E_2A_K03, E_2A_K09 | S2A_K02, S2A_K03, S2A_K04 | C-4, C-5 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4 | M-3 | S-1, S-2, S-4 |
| E_2A_D7/5_K03 Student posiada zdolność myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy | E_2A_K06, E_2A_K08 | S2A_K04, S2A_K07 | C-4, C-5 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-6, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_D7/5_W01 Student zna istotę i zakres rachunku kosztów przyszłościowych, w tym rachunku kosztów budżetowanych oraz odpowiadających mu kryteriów klasyfikacji kosztów | 2,0 | Student nie zna istoty i zakresu rachunku kosztów przyszłościowych, w tym rachunku kosztów budżetowanych oraz odpowiadających mu kryteriów klasyfikacji kosztów. |
| 3,0 | Student zna istotę, zakres i niektóre odmiany rachunku kosztów przyszłościowych. Zna pojęcie kosztów jako przedmiotu rachunku kosztów przyszłościowych. | |
| 3,5 | Student zna istotę, zakres i niektóre odmiany rachunku kosztów przyszłościowych. Zna pojęcie i wybrane kryteria klasyfikacji kosztów przyszłościowych. | |
| 4,0 | Student zna istotę, zakres i różne odmiany rachunku kosztów przyszłościowych, w tym rachunku kosztów budżetowanych. Zna pojęcie i kryteria klasyfikacji kosztów na potrzeby rachunku kosztów budżetowanych. | |
| 4,5 | Student zna istotę, zakres i wszystkie omówione podczas zajęć odmiany rachunku kosztów przyszłościowych. Zna pojęcie i wszystkie wskazane w ramach zajęć kryteria klasyfikacji kosztów. | |
| 5,0 | Student zna istotę, zakres i wszystkie omówione podczas zajęć odmiany rachunku kosztów przyszłościowych. Posiada wiedzę umożliwiającą wskazanie możliwości ich zastosowania w jednostkach gospodarczych. Zna pojęcie i wszystkie wskazane w ramach zajęć kryteria klasyfikacji kosztów. | |
| E_2A_D7/5_W02 Student zna etapy budżetowania oraz rodzaje budżetów ze szczególnym uwzględnieniem budżetów operacyjnych i finansowych | 2,0 | Student nie zna etapów budżetowania oraz rodzajów budżetów. |
| 3,0 | Student zna wybiórczo etapy budżetowania oraz rodzaje budżetów. | |
| 3,5 | Student zna etapy budżetowania oraz rodzaje budżetów. | |
| 4,0 | Student zna etapy budżetowania, rodzaje budżetów oraz ich charakterystykę. | |
| 4,5 | Student zna etapy budżetowania, rodzaje budżetów, ich charakterystykę oraz zasady ich konstrukcji. | |
| 5,0 | Student zna etapy budżetowania, rodzaje budżetów, ich charakterystykę oraz zasady ich konstrukcji i weryfikacji. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_D7/5_U01 Student umie klasyfikować i wyznaczać koszty na potrzeby rachunku kosztów budżetowanych | 2,0 | Student nie umie klasyfikować kosztów według żadnych kryteriów. |
| 3,0 | Student umie wymienić wybrane kryteria klasyfikacji kosztów. | |
| 3,5 | Student umie wymienić wybrane kryteria klasyfikacji kosztów i przypisać do nich koszty. | |
| 4,0 | Student umie wymienić wszystkie kryteria klasyfikacji kosztów i przypisać do nich koszty. | |
| 4,5 | Student umie wymienić wszystkie kryteria klasyfikacji kosztów, przypisać do nich koszty, dokonać ich charakterystyki oraz wskazać metody ich wyznaczania. | |
| 5,0 | Student umie wymienić wszystkie kryteria klasyfikacji kosztów, przypisać do nich koszty, dokonać ich charakterystyki oraz wyznaczyć ich poziom na podstawie właściwych metod i podać przykłady. | |
| E_2A_D7/5_U02 Student potrafi sporządzać budżety operacyjne i budżety finansowe | 2,0 | Student nie potrafi sporządzać budżetów operacyjnych i budżetów finansowych. |
| 3,0 | Student potrafi sporządzić niektóre budżety operacyjne. | |
| 3,5 | Student potrafi sporządzić podstawowe budżety operacyjne. | |
| 4,0 | Student potrafi sporządzić podstawowe budżety operacyjne i wybrane budżety finansowe. | |
| 4,5 | Student potrafi sporządzić podstawowe budżety operacyjne i budżety finansowe. | |
| 5,0 | Student potrafi sporządzić i analizować podstawowe budżety operacyjne i budżety finansowe. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_D7/5_K02 Student posiada zdolność pracy w zespole | 2,0 | Student nie posiada zdolności pracy w zespole. |
| 3,0 | Student potrafi w grupie z pomocą nauczyciela rozwiązywać niektóre problemy decyzyjne będące przedmiotem zajęć. | |
| 3,5 | Student potrafi w grupie z pomocą nauczyciela rozwiązywać wszystkie problemy decyzyjne będące przedmiotem zajęć. | |
| 4,0 | Student potrafi w grupie rozwiązywać niektóre problemy decyzyjne będące przedmiotem zajęć. | |
| 4,5 | Student potrafi w grupie rozwiązywać wszystkie problemy decyzyjne będące przedmiotem zajęć. | |
| 5,0 | Student potrafi w grupie rozwiązywać wszystkie problemy decyzyjne będące przedmiotem zajęć i uzasadniać swój wybór. | |
| E_2A_D7/5_K03 Student posiada zdolność myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy | 2,0 | Student przy rozwiązywaniu problemów decyzyjnych nie posiada zdolności myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. |
| 3,0 | Student przy rozwiązywaniu niektórych problemów decyzyjnych przejawia zdolność myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. | |
| 3,5 | Student przy rozwiązywaniu większości problemów decyzyjnych przejawia zdolność myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. | |
| 4,0 | Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych przejawia zdolność myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. | |
| 4,5 | Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych przejawia zdolność myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. Przejawia się to na każdym etapie jego pracy, tj. pracy indywidualnej i zespołowej. | |
| 5,0 | Student przy rozwiązywaniu wszystkich problemów decyzyjnych przejawia zdolność myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. Przejawia się to na każdym etapie jego pracy, tj. pracy indywidualnej i zespołowej. Potrafi samodzielnie zaproponować inne rozwiązania danego problemu decyzyjnego. |
Literatura podstawowa
- Sobańska I., Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza, C.H.Beck, Warszawa, 2003
- Karmańska A., Rachunkowość zarządcza i rachunek kosztów w systemie informacyjnym przedsiębiorstwa, Difin, Warszawa, 2006
- Nowak E., Rachunek kosztów przedsiębiorstwa, Ekspert, Wrocław, 2009
- Świderska G.K., Rachunkowość zarządcza i rachunek kosztów I i II, Difin, Warszawa, 2006
Literatura dodatkowa
- Kiziukiewicz T., Rachunkowość zarządcza. Zadania i rozwiazania cz. II, Ekspert, Wrocław, 2011
- Kiziukiewicz T., Zarządcze aspekty rachunkowości, PWE, Warszawa, 2003