Wydział Budownictwa i Architektury - Wzornictwo (S1)
Sylabus przedmiotu Plastyka - malarstwo:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wzornictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | sztuki | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Plastyka - malarstwo | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Sztuk Wizualnych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zbigniew Blekiewicz <zblekiewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Zbigniew Blekiewicz <zblekiewicz@zut.edu.pl>, Joanna Tokarczyk <jtokarczyk@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 9,0 | ECTS (formy) | 9,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 3 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | - umiejętność rysunkowego wyrażania kształtów i relacji przestrzennych - posiadanie materiałów, narzędzi i podkładów do prac malarskich |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zaznajomienie studentów z podstawami warsztatowymi kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni takimi jak: kompozycja otwarta - zamknięta, statyczna - dynamiczna, prosta - złożona, raport, rytm, kontrast, napięcia kierunkowe, wzajemne oddziaływanie form, zjawiska i prawa optyki (jasne - ciemne, bliżej - dalej), zasady uzyskiwania złudzenia przestrzeni w kompozycji płaskiej. |
| C-2 | Poznanie wiedzy na temat barw podstawowych i dopełniających, natężeniu walorowym, relatywiźmie temperaturowym barw, oddziaływanie barw w relacji przestrzeni, zasady budowy obrazu monochromatycznego, oddziaływanie faktury na kolor, poszukiwanie klucza kompozycyjnego. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Kompozycja monochromatyczna | 17 |
| T-P-2 | Relatywizm temperaturowy w kompozycji na płaszczyźnie | 20 |
| T-P-3 | Kolor w kompozycji fakturalnej | 20 |
| T-P-4 | Przegląd i zaliczenie semestralne | 3 |
| 60 | ||
| projekty | ||
| T-P-1 | Collage w kompozycji półprzestrzennej | 28 |
| T-P-2 | Symbolika koloru w kompozycji przestrzennej | 29 |
| T-P-3 | Przegląd i zaliczenie semestru | 3 |
| 60 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 60 |
| A-P-2 | Praca własna | 75 |
| 135 | ||
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 60 |
| A-P-2 | Praca własna | 75 |
| 135 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | pokaz |
| M-2 | objaśnienie |
| M-3 | ćwiczenia laboratoryjne |
| M-4 | korekta |
| M-5 | ekspozycja |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: korekta |
| S-2 | Ocena formująca: przegląd prac |
| S-3 | Ocena formująca: dyskusja |
| S-4 | Ocena formująca: punktacja (obecność na zajęciach, wrażliwość na kolor, interpretacja tematu, estetyka podania prac, efekt końcowy pracy, konsekwencja realizacji problemu malarskiego) |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Wz_1A_B16_W01 ma wiedzę ogólną w zakresie warsztatu projektowego w obszarze wzornictwa przemysłowego oraz dziedzin pokrewnych; w stopniu podstawowym orientuje się w całości środków ekspresji i umiejętności warsztatowych w sztukach plastycznych | Wz_1A_W01 | A1_W10 | C-1, C-2 | — | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Wz_1A_B16_U01 umie tworzyć i realizować własne koncepcje projektowe oraz dysponować umiejętnościami niezbędnymi do ich wyrażenia | Wz_1A_U01 | A1_U14 | C-1, C-2 | — | M-2, M-3, M-4, M-5 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Wz_1A_B16_K01 jest zdolna do twórczego myślenia, z łatwości wytwarza pomysły i gotowa jest do zmiany kierunków myślenia, potrafi przy tym rozpoznawać i unikać limitacji zdolności twórczych; szybko przyswaja nowe informacje, potrafiąc je umiejętnie filtrować oraz indeksować. | Wz_1A_K03 | A1_K03 | C-1, C-2 | — | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Wz_1A_B16_W01 ma wiedzę ogólną w zakresie warsztatu projektowego w obszarze wzornictwa przemysłowego oraz dziedzin pokrewnych; w stopniu podstawowym orientuje się w całości środków ekspresji i umiejętności warsztatowych w sztukach plastycznych | 2,0 | nie zna podstaw terminologii malarskiej |
| 3,0 | zna główne pojęcia i terminy malarskie | |
| 3,5 | umie w podstawowym zarysie skomentować zjawisko malarskie | |
| 4,0 | potrafi skomentować złożone zjawisko malarskie | |
| 4,5 | umie porównywać różne zjawiska malarskie | |
| 5,0 | umie określać stopień interpretacji malarskiej |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Wz_1A_B16_U01 umie tworzyć i realizować własne koncepcje projektowe oraz dysponować umiejętnościami niezbędnymi do ich wyrażenia | 2,0 | nie posiada wrażliwości kolorystycznej |
| 3,0 | postrzega i wyraża podstawowe relacje kolorystyczne i kształtowe | |
| 3,5 | pełniej postrzega i wyraża podstawowe relacje kolorystyczne i kształtowe | |
| 4,0 | trafnie określa tonacje oraz relacje kolorystyczne i kształtowe | |
| 4,5 | wykazuje inwencję własną w określaniu zjawisk kolorystycznych | |
| 5,0 | posiada dużą czułość na relacje kolorystyczne i kształtowe oraz umiejętność indywidualnego ich wyrażania |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Wz_1A_B16_K01 jest zdolna do twórczego myślenia, z łatwości wytwarza pomysły i gotowa jest do zmiany kierunków myślenia, potrafi przy tym rozpoznawać i unikać limitacji zdolności twórczych; szybko przyswaja nowe informacje, potrafiąc je umiejętnie filtrować oraz indeksować. | 2,0 | nie wykazuje zdolności obserwacji natury i jej poprawnego wyrażania |
| 3,0 | wykazuje zdolność skupienia w obserwacji i wyrażaniu zjawisk | |
| 3,5 | przejawia zdolności obserwacyjnego analizowania zjawisk malarskich | |
| 4,0 | wykazuje zdolność i umiejętność odkrywania zjawisk malarskich | |
| 4,5 | potrafi wieloaspektowo obserwować i odkrywać zjawiska malarskie w naturze | |
| 5,0 | wykazuje wysoką zdolność i umiejętność charakteryzowania zjawisk malarskich w naturze |
Literatura podstawowa
- Władysław Strzemiński, "Teoria widzenia", 2011
- Rudolf Arnheim, Sztuka i percepcia wzrokowa, 2011
- Rudolf Arnheim, Myślenie wzrokowe, 2011
- Ernst H. Gombrich, Sztuka i złudzenie, 2011