ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Zootechnika (S1) / Hodowla koni i jeździectwo / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (S1)
specjalność: Hodowla koni i jeździectwo

Sylabus przedmiotu Ekotoksykologia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zootechnika
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ekotoksykologia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Biotechnologii Rozrodu Zwierząt i Higieny Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Agnieszka Tomza-Marciniak <Agnieszka.Tomza-Marciniak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	4	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	- znajomość zagadnień z biochemii, fizjologii, ekologii i ochrony środowiska

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	zapoznanie studentów z ważniejszymi ksenobiotykami/truciznami i ich wpływem na biotyczne składowe ekosystemów
C-2	zapoznanie studentów z losami wybranych substancji w organizmach zwierzęcych oraz w ekosystemach wodnych i lądowych
C-3	zapoznanie studentów z czynnikami wpływającymi na toksyczność substancji

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Zanieczyszczenia i ich losy w ekosystemach wodnych i lądowych	2
T-W-2	Czynniki wpływające na toksyczność substancji.	1
T-W-3	Losy trucizn w organizmie.	1
T-W-4	Wpływ zanieczyszczeń na organizmy. Skutki interakcji toksykologicznych.	2
T-W-5	Losy związków organicznych, metali i izotopów promieniotwórczych w organizmach i ekosystemach wodnych i lądowych.	4
T-W-6	Wpływ zanieczyszczenia środowiska na rozwój chorób nowotworowych.	2
T-W-7	Mechanizmy działanie toksycznego. Ewolucja odporności na zanieczyszczenia środowiska.	2
T-W-8	Trucizny pochodzenia zwierzęcego.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	studiowanie wskazanej literatury	7
A-W-3	przygotowanie się do zaliczenia	8
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny
M-2	objaśnienie

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
S-2	Ocena formująca: odpowiedź ustna

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S-O2.1_W01 charakteryzuje ważniejsze ksenobiotyki/trucizny i omawia ich wpływ na biotyczne składowe ekosystemów	ZO_1A_W05, ZO_1A_W07	R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04, R1A_W06	—	C-1	T-W-2, T-W-5, T-W-3, T-W-1, T-W-4, T-W-6, T-W-8, T-W-7	M-1, M-2	S-1
ZO_1A_ZO-S-O2.1_W02 omawia losy wybranych substancji w organizmach zwierzęcych oraz w ekosystemach wodnych i lądowych	ZO_1A_W05, ZO_1A_W07	R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04, R1A_W06	—	C-2	T-W-5, T-W-3, T-W-1	M-1, M-2	S-1
ZO_1A_ZO-S-O2.1_W03 wymienia i omawia czynniki wpływające na toksyczność ksenobiotyków	ZO_1A_W05	R1A_W01, R1A_W04	—	C-3	T-W-2, T-W-7	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S-O2.1_K01 rozumie ryzyko wynikające z obecności w środowisku substancji szkodliwych	ZO_1A_K03	R1A_K03, R1A_K05, R1A_K06	—	C-3, C-2, C-1	T-W-2, T-W-5, T-W-3, T-W-1, T-W-4, T-W-6, T-W-8, T-W-7	M-1, M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S-O2.1_W01 charakteryzuje ważniejsze ksenobiotyki/trucizny i omawia ich wpływ na biotyczne składowe ekosystemów	2,0	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe, ale nie potrafi ich scharakteryzować. Nie potrafi omówić ich wpływu na biotyczne składowe ekosystemów.
	3,0	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi scharakteryzować tylko niektóre z nich. Popełnia dużo błędów. Nie potrafi omówić ich wpływu na biotyczne składowe ekosystemów.
	3,5	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi poprawnie scharakteryzować niektóre z nich. Student, z dużą pomocą nauczyciela, omawia wpływ niektórych trucizn środowiskowych na biotyczne składowe ekosystemów.
	4,0	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi poprawnie scharakteryzować większość z nich. Student, z niewielką pomocą nauczyciela, omawia wpływ niektórych trucizn środowiskowych na biotyczne składowe ekosystemów.
	4,5	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi poprawnie je scharakteryzować. Student wyjaśnia wpływ omawianych na zajęciach trucizn środowiskowych na biotyczne składowe ekosystemów. Popełnia jedynie mało znaczące błędy.
	5,0	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi poprawnie i samodzielnie je scharakteryzować, a także wyjaśnić wpływ omawianych na zajęciach trucizn środowiskowych na biotyczne składowe ekosystemów.
ZO_1A_ZO-S-O2.1_W02 omawia losy wybranych substancji w organizmach zwierzęcych oraz w ekosystemach wodnych i lądowych	2,0	Student nie potrafi wyjasnić jakim procesom i przemianom podlegają trucizny w organizmie i w środowisku. Student wykazuje obojetność w zakresie poruszanej tematyki.
	3,0	Student w niewielkim zakresie potrafi wyjaśniś jakim procesom i przemianom podlegają trucizny w organizmie i w środowisku. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia dużo znaczących błędów. Student wykazuje niewielkie zainteresowanie poruszaną tematyką.
	3,5	Student potrafi wymienić i omówic tylko część procesów i przemian, jakim podlegają trucizny w środowisku i po wniknięciu do organizmu. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia dużo błędów. Student wykazuje średnie zainteresowanie poruszaną tematyką.
	4,0	Student potrafi wymienić i omówić większość procesów i przemian, jakim podlegają trucizny w środowisku i po wniknięciu do organizmu. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia niewiele błędów. W stosunku do poruszanej tematyki wykazuje duże zainteresowanie.
	4,5	Student samodzielnie omawia losy trucizn i przemiany, jakim podlegają w środowisku i po wniknięciu do organizmu. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia (bardzo rzadko) mało znaczące błędy. W stosunku do poruszanej tematyki wykazuje duże zainteresowanie.
	5,0	Student samodzielnie i bezbłędnie omawia losy trucizn i przemiany, jakim podlegają w środowisku i po wniknięciu do organizmu. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia (bardzo rzadko) mało znaczące błędy.Wykazuje dużą ciekawość poznawczą i zainteresowanie poruszanymi zagadnieniami. Umiejętnie korzysta ze źródeł naukowych.
ZO_1A_ZO-S-O2.1_W03 wymienia i omawia czynniki wpływające na toksyczność ksenobiotyków	2,0	Student nie potrafi omówić zmienności toksyczności określonych substancji pod wpływem różnych czynników. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia bardzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student, przy dużej pomocy nauczyciela, wyjaśnia zmienność toksyczności określonych substancji pod wpływem różnych czynników (uwzględnia tylko cześć tych czynników - biol., chem., fiz.). W zakresie wyrażania wiedzy popełnia dużo błędów. Wykazuje niewielkie zainteresowanie poruszaną tematyką.
	3,5	Student, z pomocą nauczyciela, wyjaśnia zmienność toksyczności określonych substancji pod wpływem różnych czynników (uwzględnie tylko cześć tych czynników - biol., chem., fiz.). W zakresie wyrażania wiedzy popełnia błędy. Wykazuje średnie zainteresowanie poruszaną tematyką.
	4,0	Student, w miarę samodzielnie, wyjaśnia zmienność toksyczności okreslonych substancji pod wpływem różnych czynników (uwzględnia większość czynników - biol., chem., fiz.). W zakresie wyrażania wiedzy sporadycznie popełnia znaczące błędy. Wykazuje duże zainteresowanie poruszaną tematyką.
	4,5	Student samodzielnie wyjaśnia zmienność toksyczności określonych substancji pod wpływem róznych czynników (biologicznych, chemicznych, fizycznych). W zakresie wyrażania wiedzy popełnia (bardzo rzadko) jedynie mało znaczące błędy. Wykazuje duze zainteresowanie poruszaną tematyką.
	5,0	Student samodzielnie wyjaśnia zmienność toksyczności określonych substancji pod wpływem różnych czynników (biologicznych, chemicznych, fizycznych). W zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Wykazuje duże zainteresowanie poruszaną tematyką i ciekawość poznawczą. Umiejętnie korzysta ze źródeł naukowych.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S-O2.1_K01 rozumie ryzyko wynikające z obecności w środowisku substancji szkodliwych	2,0	Student nie rozumie ryzyka wynikającego z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Nie wykazuje zainteresowania problemami środowiskowymi.
	3,0	Student w niewielkim stopniu rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Nie wykazuje zainteresowania problemami środowiskowymi.
	3,5	Student w małym stopniu rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Student wykazuje małe zainteresowanie problemami środowiskowymi.
	4,0	Student w średnim stopniu rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Student wykazuje średnie zainteresowanie problemami środowiskowymi.
	4,5	Student w dużym stopniu rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Student wykazuje duże zainteresowanie problemami środowiskowymi.
	5,0	Student w pełni rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Student wykazuje duże zainteresowanie problemami środowiskowymi i ciekawość poznawczą w zakresie tematyki przedmiotu.

Literatura podstawowa

Namieśnik J. (red), Zarys ekotoksykologii, Eco-Pharma, Gdańsk, 1995
Manahan S., Toksykologia środowiska, PWN, Warszawa, 2006
Walker c., Hopkin S., Sibly R., Peakall D, Podstawy ekotoksykologii, PWN, Warszawa, 2002

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zanieczyszczenia i ich losy w ekosystemach wodnych i lądowych	2
T-W-2	Czynniki wpływające na toksyczność substancji.	1
T-W-3	Losy trucizn w organizmie.	1
T-W-4	Wpływ zanieczyszczeń na organizmy. Skutki interakcji toksykologicznych.	2
T-W-5	Losy związków organicznych, metali i izotopów promieniotwórczych w organizmach i ekosystemach wodnych i lądowych.	4
T-W-6	Wpływ zanieczyszczenia środowiska na rozwój chorób nowotworowych.	2
T-W-7	Mechanizmy działanie toksycznego. Ewolucja odporności na zanieczyszczenia środowiska.	2
T-W-8	Trucizny pochodzenia zwierzęcego.	1
		15

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	studiowanie wskazanej literatury	7
A-W-3	przygotowanie się do zaliczenia	8
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-O2.1_W01	charakteryzuje ważniejsze ksenobiotyki/trucizny i omawia ich wpływ na biotyczne składowe ekosystemów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W05	ma ogólną wiedzę z zakresu budowy i funkcjonowania organizmów żywych na poziomie komórki, tkanki, pojedynczego organizmu oraz populacji z uwzględnieniem różnych poziomów organizacji biosfery
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W07	ma wiedzę o kształtowaniu środowiska przyrodniczego, jego roli i znaczeniu, zagrożeniach i metodach ochrony oraz zrównoważonym wykorzystaniu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z ważniejszymi ksenobiotykami/truciznami i ich wpływem na biotyczne składowe ekosystemów
Treści programowe	T-W-2	Czynniki wpływające na toksyczność substancji.
	T-W-5	Losy związków organicznych, metali i izotopów promieniotwórczych w organizmach i ekosystemach wodnych i lądowych.
	T-W-3	Losy trucizn w organizmie.
	T-W-1	Zanieczyszczenia i ich losy w ekosystemach wodnych i lądowych
	T-W-4	Wpływ zanieczyszczeń na organizmy. Skutki interakcji toksykologicznych.
	T-W-6	Wpływ zanieczyszczenia środowiska na rozwój chorób nowotworowych.
	T-W-8	Trucizny pochodzenia zwierzęcego.
	T-W-7	Mechanizmy działanie toksycznego. Ewolucja odporności na zanieczyszczenia środowiska.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	objaśnienie
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe, ale nie potrafi ich scharakteryzować. Nie potrafi omówić ich wpływu na biotyczne składowe ekosystemów.
	3,0	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi scharakteryzować tylko niektóre z nich. Popełnia dużo błędów. Nie potrafi omówić ich wpływu na biotyczne składowe ekosystemów.
	3,5	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi poprawnie scharakteryzować niektóre z nich. Student, z dużą pomocą nauczyciela, omawia wpływ niektórych trucizn środowiskowych na biotyczne składowe ekosystemów.
	4,0	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi poprawnie scharakteryzować większość z nich. Student, z niewielką pomocą nauczyciela, omawia wpływ niektórych trucizn środowiskowych na biotyczne składowe ekosystemów.
	4,5	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi poprawnie je scharakteryzować. Student wyjaśnia wpływ omawianych na zajęciach trucizn środowiskowych na biotyczne składowe ekosystemów. Popełnia jedynie mało znaczące błędy.
	5,0	Student wymienia ważniejsze ksenobiotyki/trucizny środowiskowe. Potrafi poprawnie i samodzielnie je scharakteryzować, a także wyjaśnić wpływ omawianych na zajęciach trucizn środowiskowych na biotyczne składowe ekosystemów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-O2.1_W02	omawia losy wybranych substancji w organizmach zwierzęcych oraz w ekosystemach wodnych i lądowych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W05	ma ogólną wiedzę z zakresu budowy i funkcjonowania organizmów żywych na poziomie komórki, tkanki, pojedynczego organizmu oraz populacji z uwzględnieniem różnych poziomów organizacji biosfery
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W07	ma wiedzę o kształtowaniu środowiska przyrodniczego, jego roli i znaczeniu, zagrożeniach i metodach ochrony oraz zrównoważonym wykorzystaniu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z losami wybranych substancji w organizmach zwierzęcych oraz w ekosystemach wodnych i lądowych
Treści programowe	T-W-5	Losy związków organicznych, metali i izotopów promieniotwórczych w organizmach i ekosystemach wodnych i lądowych.
	T-W-3	Losy trucizn w organizmie.
	T-W-1	Zanieczyszczenia i ich losy w ekosystemach wodnych i lądowych
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	objaśnienie
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wyjasnić jakim procesom i przemianom podlegają trucizny w organizmie i w środowisku. Student wykazuje obojetność w zakresie poruszanej tematyki.
	3,0	Student w niewielkim zakresie potrafi wyjaśniś jakim procesom i przemianom podlegają trucizny w organizmie i w środowisku. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia dużo znaczących błędów. Student wykazuje niewielkie zainteresowanie poruszaną tematyką.
	3,5	Student potrafi wymienić i omówic tylko część procesów i przemian, jakim podlegają trucizny w środowisku i po wniknięciu do organizmu. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia dużo błędów. Student wykazuje średnie zainteresowanie poruszaną tematyką.
	4,0	Student potrafi wymienić i omówić większość procesów i przemian, jakim podlegają trucizny w środowisku i po wniknięciu do organizmu. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia niewiele błędów. W stosunku do poruszanej tematyki wykazuje duże zainteresowanie.
	4,5	Student samodzielnie omawia losy trucizn i przemiany, jakim podlegają w środowisku i po wniknięciu do organizmu. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia (bardzo rzadko) mało znaczące błędy. W stosunku do poruszanej tematyki wykazuje duże zainteresowanie.
	5,0	Student samodzielnie i bezbłędnie omawia losy trucizn i przemiany, jakim podlegają w środowisku i po wniknięciu do organizmu. Student podczas wyrażania wiedzy popełnia (bardzo rzadko) mało znaczące błędy.Wykazuje dużą ciekawość poznawczą i zainteresowanie poruszanymi zagadnieniami. Umiejętnie korzysta ze źródeł naukowych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-O2.1_W03	wymienia i omawia czynniki wpływające na toksyczność ksenobiotyków
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W05	ma ogólną wiedzę z zakresu budowy i funkcjonowania organizmów żywych na poziomie komórki, tkanki, pojedynczego organizmu oraz populacji z uwzględnieniem różnych poziomów organizacji biosfery
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-3	zapoznanie studentów z czynnikami wpływającymi na toksyczność substancji
Treści programowe	T-W-2	Czynniki wpływające na toksyczność substancji.
Treści programowe	T-W-7	Mechanizmy działanie toksycznego. Ewolucja odporności na zanieczyszczenia środowiska.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	objaśnienie
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi omówić zmienności toksyczności określonych substancji pod wpływem różnych czynników. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia bardzo dużo błędów merytorycznych.
	3,0	Student, przy dużej pomocy nauczyciela, wyjaśnia zmienność toksyczności określonych substancji pod wpływem różnych czynników (uwzględnia tylko cześć tych czynników - biol., chem., fiz.). W zakresie wyrażania wiedzy popełnia dużo błędów. Wykazuje niewielkie zainteresowanie poruszaną tematyką.
	3,5	Student, z pomocą nauczyciela, wyjaśnia zmienność toksyczności określonych substancji pod wpływem różnych czynników (uwzględnie tylko cześć tych czynników - biol., chem., fiz.). W zakresie wyrażania wiedzy popełnia błędy. Wykazuje średnie zainteresowanie poruszaną tematyką.
	4,0	Student, w miarę samodzielnie, wyjaśnia zmienność toksyczności okreslonych substancji pod wpływem różnych czynników (uwzględnia większość czynników - biol., chem., fiz.). W zakresie wyrażania wiedzy sporadycznie popełnia znaczące błędy. Wykazuje duże zainteresowanie poruszaną tematyką.
	4,5	Student samodzielnie wyjaśnia zmienność toksyczności określonych substancji pod wpływem róznych czynników (biologicznych, chemicznych, fizycznych). W zakresie wyrażania wiedzy popełnia (bardzo rzadko) jedynie mało znaczące błędy. Wykazuje duze zainteresowanie poruszaną tematyką.
	5,0	Student samodzielnie wyjaśnia zmienność toksyczności określonych substancji pod wpływem różnych czynników (biologicznych, chemicznych, fizycznych). W zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Wykazuje duże zainteresowanie poruszaną tematyką i ciekawość poznawczą. Umiejętnie korzysta ze źródeł naukowych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-O2.1_K01	rozumie ryzyko wynikające z obecności w środowisku substancji szkodliwych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_K03	prezentuje postawę proekologiczną i postawę odpowiedzialności za otaczający świat ożywiony na różnych poziomach jego organizacji, wynikającą ze świadomości ryzyka związanego ze stosowaniem różnorodnych środków produkcji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Cel przedmiotu	C-3	zapoznanie studentów z czynnikami wpływającymi na toksyczność substancji
	C-2	zapoznanie studentów z losami wybranych substancji w organizmach zwierzęcych oraz w ekosystemach wodnych i lądowych
	C-1	zapoznanie studentów z ważniejszymi ksenobiotykami/truciznami i ich wpływem na biotyczne składowe ekosystemów
Treści programowe	T-W-2	Czynniki wpływające na toksyczność substancji.
	T-W-5	Losy związków organicznych, metali i izotopów promieniotwórczych w organizmach i ekosystemach wodnych i lądowych.
	T-W-3	Losy trucizn w organizmie.
	T-W-1	Zanieczyszczenia i ich losy w ekosystemach wodnych i lądowych
	T-W-4	Wpływ zanieczyszczeń na organizmy. Skutki interakcji toksykologicznych.
	T-W-6	Wpływ zanieczyszczenia środowiska na rozwój chorób nowotworowych.
	T-W-8	Trucizny pochodzenia zwierzęcego.
	T-W-7	Mechanizmy działanie toksycznego. Ewolucja odporności na zanieczyszczenia środowiska.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	objaśnienie
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: odpowiedź ustna
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie rozumie ryzyka wynikającego z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Nie wykazuje zainteresowania problemami środowiskowymi.
	3,0	Student w niewielkim stopniu rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Nie wykazuje zainteresowania problemami środowiskowymi.
	3,5	Student w małym stopniu rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Student wykazuje małe zainteresowanie problemami środowiskowymi.
	4,0	Student w średnim stopniu rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Student wykazuje średnie zainteresowanie problemami środowiskowymi.
	4,5	Student w dużym stopniu rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Student wykazuje duże zainteresowanie problemami środowiskowymi.
	5,0	Student w pełni rozumie ryzyko wynikające z obecności w śrosowisku substancji szkodliwych. Student wykazuje duże zainteresowanie problemami środowiskowymi i ciekawość poznawczą w zakresie tematyki przedmiotu.