ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Ogrodnictwo (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ogrodnictwo (S1)

Sylabus przedmiotu Mikrobiologia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ogrodnictwo
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Mikrobiologia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Mikrobiologii i Biotechnologii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Andrzej Nowak <Andrzej.Nowak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Magdalena Błaszak <Magdalena.Blaszak@zut.edu.pl>, Krystyna Cybulska <Krystyna.Cybulska@zut.edu.pl>, Małgorzata Hawrot-Paw <Malgorzata.Hawrot-Paw@zut.edu.pl>, Wiera Michalcewicz <Wiera.Michalcewicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	3	10	1,0	0,33	zaliczenie
wykłady	W	3	30	2,0	0,67	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu biologii, chemii i biochemii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie z bioróżnorodnością mikroorganizmów, z budową, systematyką oraz ich życiem, z uwzględnieniem wpływu czynników środowiskowych
C-2	Poznanie i zrozumienie podstawowych procesów fizjologicznych mikroorganizmów oraz wybranych zagadnień związanych z ich metabolizmem
C-3	Analizowanie roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby
C-4	Uświadomienie potrzeby dokształcania się , nabycia umiejętności przygotowania analiz i interoretacji wyników badań oraz prowadzenia dyskusji naukowych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia). Wykrywanie enzymów oddechowych bakterii	2
T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów	2
T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.	4
T-L-4	Mikroorganizmy a żyzność gleby	2
		10
wykłady
T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.	6
T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.	2
T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).	2
T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.	3
T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.	3
T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.	4
T-W-7	Rola mikroorganizmów w biosferze.	4
T-W-8	Wpływ działalności człowieka na mikroflorę gleby. Nawożenie mineralne i organiczne. Szczepionki bakteryjne	2
T-W-9	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach	2
T-W-10	Mikroorganizmy a żyzność gleby.	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	udział w zajęciach	10
A-L-2	przygotowanie do zajęć	10
A-L-3	konsultacje	5
A-L-4	przygotowanie do zaliczeń	5
		30
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	30
A-W-2	studiowanie literatury	15
A-W-3	przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	5
A-W-4	konsultacje	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład z prezentacją multimedialną
M-2	Metody praktyczne (pokaz, wykonywanie doświadczeń)

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: F-kolokwium
S-2	Ocena formująca: P-zaliczenie pisemne obejmujące pytania testowe oraz pytania problemowe

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OG_1A_B11_W01 Student ma wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie	OG_1A_W11	R1A_W04, R1A_W05, R1A_W06	InzA_W03, InzA_W05	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1, M-2	S-1, S-2
OG_1A_B11_W02 Student definiuje podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach	OG_1A_W11	R1A_W04, R1A_W05, R1A_W06	InzA_W03, InzA_W05	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OG_1A_B11_U01 Student potrafi opisać rolę mikroorganizmów w środowisku glebowym i ma umiejętność zastosowania tej wiedzy w praktyce	OG_1A_U05	R1A_U01, R1A_U02, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06, R1A_U07	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1, M-2	S-1, S-2
OG_1A_B11_U02 Student posiada umiejetność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem	OG_1A_U08	R1A_U01, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06, R1A_U07, R1A_U08, R1A_U09	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1, M-2	S-1, S-2
OG_1A_B11_U03 Student potrafi wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki	OG_1A_U08	R1A_U01, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06, R1A_U07, R1A_U08, R1A_U09	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OG_1A_B11_K01 Student ma świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie	OG_1A_K01	R1A_K01, R1A_K03, R1A_K04, R1A_K05, R1A_K06, R1A_K07, R1A_K08	InzA_K01, InzA_K02	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1, M-2	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OG_1A_B11_W01 Student ma wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie	2,0	Student nie ma wiedzy o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	3,0	Student ma w niewielkim zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	3,5	Student ma w dostatecznym zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	4,0	Student ma w dość dobrym zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	4,5	Student ma w dobrym zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	5,0	Student ma w bardzo dobrym zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
OG_1A_B11_W02 Student definiuje podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach	2,0	Student nie definiuje podstawowych procesów metabolicznych zachodzących w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	3,0	Student definiuje w niewielkim zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	3,5	Student definiuje w dostatecznym zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	4,0	Student definiuje w dość dobrym zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	4,5	Student definiuje w dobrym zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	5,0	Student definiuje w bardzo dobrym zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OG_1A_B11_U01 Student potrafi opisać rolę mikroorganizmów w środowisku glebowym i ma umiejętność zastosowania tej wiedzy w praktyce	2,0	student nie potrafi opisać roli drobnoustrojów w glebie
	3,0	student potrafi w niewielkim stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
	3,5	student potrafi w średnim stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
	4,0	student potrafi w dość dobrym stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
	4,5	student potrafi w dobrym stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
	5,0	student potrafi w bardzo dobrym stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
OG_1A_B11_U02 Student posiada umiejetność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem	2,0	student nie posiada umiejętności w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	3,0	student posiada w niewielkim stopniu umiejętność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	3,5	student posiada w dostatecznym stopniu umiejętność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	4,0	student posiada w dość dobrym stopniu umiejętność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	4,5	student posiada w dobrym stopniu umiejętność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	5,0	student posiada w bardzo dobrym stopniu umiejętnośći w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
OG_1A_B11_U03 Student potrafi wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki	2,0	Student nie potrafi wykonać podstawowych oznaczeń mikrobiologicznych i interpretować ich wyniki
	3,0	Student potrafi w niewielkim stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
	3,5	Student potrafi w średnim stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
	4,0	Student potrafi w dość dobrym stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
	4,5	Student potrafi w dobrym stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
	5,0	Student potrafi w bardzo dobrym stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OG_1A_B11_K01 Student ma świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie	2,0	Student nie ma świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	3,0	Student ma w niewielkim stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	3,5	Student ma w średnim stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	4,0	Student ma w dość dobrym stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	4,5	Student ma w dobrym stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	5,0	Student ma w bardzo dobrym stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie

Literatura podstawowa

Gołębiowska J., Mikrobiologia rolnicza, PWRiL, Warszawa, 1986
A. Nowak, Mikrobiologia, Akademia Rolnicza, Szczecin, 2000
A. Nowak, B. Marska, H. Wronkowska, W. Michalcewicz, Błaszak M., Przybulewska K., Hawrot-Paw M., Ćwiczenia z mikrobiologii dla kierunków:biologia, biotechnologia, ochrona środowiska, ogrodnictwo, rolnictwo, towaroznawstwo. Szczecin., Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny, Szczecin, 2010
A. Szember, Zarys mikrobiologii rolniczej, PWN, Warszawa, 1985

Literatura dodatkowa

Fassiatova O., Grzyby mikroskopowe w mikrobiologii technicznej, WNT, Warszawa, 1983
Paul E.A., Clark F.,E., Mikrobiologia i biochemia gleb, UMCS, Lublin, 2000
Richards B.N., Wstęp do ekologii gleby, PWN, Warszawa, 1979

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia). Wykrywanie enzymów oddechowych bakterii	2
T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów	2
T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.	4
T-L-4	Mikroorganizmy a żyzność gleby	2
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.	6
T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.	2
T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).	2
T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.	3
T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.	3
T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.	4
T-W-7	Rola mikroorganizmów w biosferze.	4
T-W-8	Wpływ działalności człowieka na mikroflorę gleby. Nawożenie mineralne i organiczne. Szczepionki bakteryjne	2
T-W-9	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach	2
T-W-10	Mikroorganizmy a żyzność gleby.	2
		30

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	udział w zajęciach	10
A-L-2	przygotowanie do zajęć	10
A-L-3	konsultacje	5
A-L-4	przygotowanie do zaliczeń	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	30
A-W-2	studiowanie literatury	15
A-W-3	przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	5
A-W-4	konsultacje	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OG_1A_B11_W01	Student ma wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OG_1A_W11	student ma wiedzę z zakresu mikrobiologii niezbędną do zrozumienia zjawisk zachodzących w środowisku pod wpływem mikroorganizmów, w tym wykorzystywania procesów mikrobiologicznych w praktyce ogrodniczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z bioróżnorodnością mikroorganizmów, z budową, systematyką oraz ich życiem, z uwzględnieniem wpływu czynników środowiskowych
	C-2	Poznanie i zrozumienie podstawowych procesów fizjologicznych mikroorganizmów oraz wybranych zagadnień związanych z ich metabolizmem
	C-3	Analizowanie roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby
	C-4	Uświadomienie potrzeby dokształcania się , nabycia umiejętności przygotowania analiz i interoretacji wyników badań oraz prowadzenia dyskusji naukowych
Treści programowe	T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.
	T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.
	T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).
	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-8	Wpływ działalności człowieka na mikroflorę gleby. Nawożenie mineralne i organiczne. Szczepionki bakteryjne
	T-W-9	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach
	T-W-10	Mikroorganizmy a żyzność gleby.
	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia). Wykrywanie enzymów oddechowych bakterii
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikroorganizmy a żyzność gleby
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne (pokaz, wykonywanie doświadczeń)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F-kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: P-zaliczenie pisemne obejmujące pytania testowe oraz pytania problemowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma wiedzy o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	3,0	Student ma w niewielkim zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	3,5	Student ma w dostatecznym zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	4,0	Student ma w dość dobrym zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	4,5	Student ma w dobrym zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie
	5,0	Student ma w bardzo dobrym zakresie wiedzę o podstawowych grupach mikroorganizmów glebowych i ich fizjologii oraz powinien wiedzieć o wpływie czynników środowiska na ich funkcjonowanie

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OG_1A_B11_W02	Student definiuje podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OG_1A_W11	student ma wiedzę z zakresu mikrobiologii niezbędną do zrozumienia zjawisk zachodzących w środowisku pod wpływem mikroorganizmów, w tym wykorzystywania procesów mikrobiologicznych w praktyce ogrodniczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z bioróżnorodnością mikroorganizmów, z budową, systematyką oraz ich życiem, z uwzględnieniem wpływu czynników środowiskowych
	C-2	Poznanie i zrozumienie podstawowych procesów fizjologicznych mikroorganizmów oraz wybranych zagadnień związanych z ich metabolizmem
	C-3	Analizowanie roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby
	C-4	Uświadomienie potrzeby dokształcania się , nabycia umiejętności przygotowania analiz i interoretacji wyników badań oraz prowadzenia dyskusji naukowych
Treści programowe	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-8	Wpływ działalności człowieka na mikroflorę gleby. Nawożenie mineralne i organiczne. Szczepionki bakteryjne
	T-W-9	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach
	T-W-10	Mikroorganizmy a żyzność gleby.
	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia). Wykrywanie enzymów oddechowych bakterii
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikroorganizmy a żyzność gleby
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne (pokaz, wykonywanie doświadczeń)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F-kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: P-zaliczenie pisemne obejmujące pytania testowe oraz pytania problemowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie definiuje podstawowych procesów metabolicznych zachodzących w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	3,0	Student definiuje w niewielkim zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	3,5	Student definiuje w dostatecznym zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	4,0	Student definiuje w dość dobrym zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	4,5	Student definiuje w dobrym zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach
	5,0	Student definiuje w bardzo dobrym zakresie podstawowe procesy metaboliczne zachodzące w glebie i wyjaśnia rolę mikroorganizmów w tych przemianach

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OG_1A_B11_U01	Student potrafi opisać rolę mikroorganizmów w środowisku glebowym i ma umiejętność zastosowania tej wiedzy w praktyce
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OG_1A_U05	student potrafi ocenić i dobrać stanowisko pod uprawę roślin ogrodniczych dokonując analizy czynników środowiskowych wpływających na rozwój roślin
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	R1A_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z bioróżnorodnością mikroorganizmów, z budową, systematyką oraz ich życiem, z uwzględnieniem wpływu czynników środowiskowych
	C-2	Poznanie i zrozumienie podstawowych procesów fizjologicznych mikroorganizmów oraz wybranych zagadnień związanych z ich metabolizmem
	C-3	Analizowanie roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby
	C-4	Uświadomienie potrzeby dokształcania się , nabycia umiejętności przygotowania analiz i interoretacji wyników badań oraz prowadzenia dyskusji naukowych
Treści programowe	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-8	Wpływ działalności człowieka na mikroflorę gleby. Nawożenie mineralne i organiczne. Szczepionki bakteryjne
	T-W-9	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach
	T-W-10	Mikroorganizmy a żyzność gleby.
	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia). Wykrywanie enzymów oddechowych bakterii
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikroorganizmy a żyzność gleby
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne (pokaz, wykonywanie doświadczeń)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F-kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: P-zaliczenie pisemne obejmujące pytania testowe oraz pytania problemowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie potrafi opisać roli drobnoustrojów w glebie
	3,0	student potrafi w niewielkim stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
	3,5	student potrafi w średnim stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
	4,0	student potrafi w dość dobrym stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
	4,5	student potrafi w dobrym stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie
	5,0	student potrafi w bardzo dobrym stopniu opisać roli drobnoustrojów w glebie

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OG_1A_B11_U02	Student posiada umiejetność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OG_1A_U08	student wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego ogrodnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	R1A_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
	R1A_U08	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
	R1A_U09	posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z bioróżnorodnością mikroorganizmów, z budową, systematyką oraz ich życiem, z uwzględnieniem wpływu czynników środowiskowych
	C-2	Poznanie i zrozumienie podstawowych procesów fizjologicznych mikroorganizmów oraz wybranych zagadnień związanych z ich metabolizmem
	C-3	Analizowanie roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby
	C-4	Uświadomienie potrzeby dokształcania się , nabycia umiejętności przygotowania analiz i interoretacji wyników badań oraz prowadzenia dyskusji naukowych
Treści programowe	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-8	Wpływ działalności człowieka na mikroflorę gleby. Nawożenie mineralne i organiczne. Szczepionki bakteryjne
	T-W-9	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach
	T-W-10	Mikroorganizmy a żyzność gleby.
	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia). Wykrywanie enzymów oddechowych bakterii
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikroorganizmy a żyzność gleby
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne (pokaz, wykonywanie doświadczeń)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F-kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: P-zaliczenie pisemne obejmujące pytania testowe oraz pytania problemowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie posiada umiejętności w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	3,0	student posiada w niewielkim stopniu umiejętność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	3,5	student posiada w dostatecznym stopniu umiejętność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	4,0	student posiada w dość dobrym stopniu umiejętność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	4,5	student posiada w dobrym stopniu umiejętność w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem
	5,0	student posiada w bardzo dobrym stopniu umiejętnośći w zakresie analizy zależności zachodzących między mikroorganizmami oraz mikroorganizmami i środowiskiem

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OG_1A_B11_U03	Student potrafi wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OG_1A_U08	student wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego ogrodnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	R1A_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
	R1A_U08	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
	R1A_U09	posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z bioróżnorodnością mikroorganizmów, z budową, systematyką oraz ich życiem, z uwzględnieniem wpływu czynników środowiskowych
	C-2	Poznanie i zrozumienie podstawowych procesów fizjologicznych mikroorganizmów oraz wybranych zagadnień związanych z ich metabolizmem
	C-3	Analizowanie roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby
	C-4	Uświadomienie potrzeby dokształcania się , nabycia umiejętności przygotowania analiz i interoretacji wyników badań oraz prowadzenia dyskusji naukowych
Treści programowe	T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.
	T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.
	T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).
	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-8	Wpływ działalności człowieka na mikroflorę gleby. Nawożenie mineralne i organiczne. Szczepionki bakteryjne
	T-W-9	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach
	T-W-10	Mikroorganizmy a żyzność gleby.
	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia). Wykrywanie enzymów oddechowych bakterii
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikroorganizmy a żyzność gleby
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne (pokaz, wykonywanie doświadczeń)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F-kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: P-zaliczenie pisemne obejmujące pytania testowe oraz pytania problemowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wykonać podstawowych oznaczeń mikrobiologicznych i interpretować ich wyniki
	3,0	Student potrafi w niewielkim stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
	3,5	Student potrafi w średnim stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
	4,0	Student potrafi w dość dobrym stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
	4,5	Student potrafi w dobrym stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki
	5,0	Student potrafi w bardzo dobrym stopniu wykonać podstawowe oznaczenia mikrobiologiczne i interpretować ich wyniki

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OG_1A_B11_K01	Student ma świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OG_1A_K01	student ma świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w ogrodnictwie oraz rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w celu doskonalenia umiejętności uzyskanych w trakcie studiów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
	R1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z bioróżnorodnością mikroorganizmów, z budową, systematyką oraz ich życiem, z uwzględnieniem wpływu czynników środowiskowych
	C-2	Poznanie i zrozumienie podstawowych procesów fizjologicznych mikroorganizmów oraz wybranych zagadnień związanych z ich metabolizmem
	C-3	Analizowanie roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby
	C-4	Uświadomienie potrzeby dokształcania się , nabycia umiejętności przygotowania analiz i interoretacji wyników badań oraz prowadzenia dyskusji naukowych
Treści programowe	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-8	Wpływ działalności człowieka na mikroflorę gleby. Nawożenie mineralne i organiczne. Szczepionki bakteryjne
	T-W-9	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach
	T-W-10	Mikroorganizmy a żyzność gleby.
	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia). Wykrywanie enzymów oddechowych bakterii
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikroorganizmy a żyzność gleby
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne (pokaz, wykonywanie doświadczeń)
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F-kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: P-zaliczenie pisemne obejmujące pytania testowe oraz pytania problemowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	3,0	Student ma w niewielkim stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	3,5	Student ma w średnim stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	4,0	Student ma w dość dobrym stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	4,5	Student ma w dobrym stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie
	5,0	Student ma w bardzo dobrym stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu gleby i potrzeby wykorzystania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie