ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Ochrona środowiska (S2) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (S2)

Sylabus przedmiotu Polityka ochrony środowiska:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ochrona środowiska
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Polityka ochrony środowiska
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekologii, Ochrony i Kształtowania Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Elżbieta Dusza-Zwolińska <Elzbieta.Dusza@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Elżbieta Dusza-Zwolińska <Elzbieta.Dusza@zut.edu.pl>, Anna Kiepas-Kokot <Anna.Kiepas-Kokot@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	1	20	2,0	0,38	zaliczenie
wykłady	W	1	30	2,0	0,62	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student powinien posiadać podstawową wiedzę o systemie prawa polskiego i prawa Unii Europejskiej, szczególnie w zakresie ochrony środowiska, szacowania szkód w środowisku, odpowiedzialności w ochronie środowiska oraz w zakresie ochrony przyrody.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej	2
T-A-2	Formy interwencjonizmu państwa	2
T-A-3	Planowanie strategiczne w ochronie środowiska	2
T-A-4	Analiza SWOT – analityczne narzędzie planowania (fundament strategii)	3
T-A-5	Diagnoza stanu środowiska jako punkt wyjścia dla strategii, planów i programów	2
T-A-6	Konflikty ekologiczne (konflikty społeczne związane z ochroną środowiska)	2
T-A-7	Zasady dialogu społecznego i rola mediacji w rozwiązywaniu konfliktów ekologicznych	2
T-A-8	Rola organizacji pozarządowych w kształtowaniu polityki ekologicznej	2
T-A-9	Prognozowanie zmian w kształtowaniu polityki ochrony środowiska, na przykładzie prognozowanych zmian w gospodarce odpadami komunalnymi	2
T-A-10	Zaliczenie przedmiotu. Ewaluacja indywidualna.	1
		20
wykłady
T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;	2
T-W-2	Ochrona środowiska a polityki sektorowe Unii Europejskiej. Związki między polityką gospodarcza, społeczna i ekologiczną;	4
T-W-3	Polityka ekologiczna państwa. Założenia i zasady.	2
T-W-4	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska	4
T-W-5	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska	2
T-W-6	Instrumenty administracyjne, finansowe i rynkowe mające wpływ na kształtowanie polityki ekologicznej;	4
T-W-7	Podział kompetencji w realizacji założeń polityki ekologicznej państwa. Odpowiedzialność w ochronie środowiska.	2
T-W-8	Udział społeczeństwa w realizacji celów polityki środowiskowej;	2
T-W-9	Polityka ekologiczna w przedsiębiorstwie, studium przypadku;	4
T-W-10	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie. Syndrom NIMBY.	2
T-W-11	Podstawowe założenia Narodowej Startegii Edukacji Ekologicznej	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach,	20
A-A-2	czytanie wskazanej literatury,	5
A-A-3	przygotowanie sie do praezentacji wyników przeprowadzonych przez siebie analiz	10
A-A-4	opracowywanie zadań domowych po każdych ćwiczeniach	15
A-A-5	przygotowanie sie do zaliczenia przedmiotu	10
		60
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach,	30
A-W-2	czytanie wskazanej literatury uzupełniającej zakres tematyczny prezentowanych wykładów,	10
A-W-3	przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu z treści wykładowych	15
A-W-4	przygotowanie wybranego przez siebie zagadnienia związanego z tematyka prezentowanych zajęć	5
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda problemowa w postaci wykładów problemowych oraz metody dodające w postaci pogadanek. Projekcja prezentacji multimedialnych z elementami dyskusji. Przedstawienie wybranych sytuacji problemowych z zakresu ochrony i kształtowania środowiska w kontekście przepisów prawa.
M-2	metody aktywizujące,
M-3	metody przypadków i metod sytuacyjnych.
M-4	metody pogadanek
M-5	przedstawienie sytuacji problemowych z zakresu ochrony i kształtowania środowiska w kontekście przepisów prawa.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
S-3	Ocena formująca: potwierdzenia obecności na zajęciach, aprobata,
S-4	Ocena formująca: wykonywanie dobrowolnych zadań domowych,
S-5	Ocena formująca: aktywność na zajęciach,
S-6	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
S-7	Ocena formująca: Ocenę okresowych osiągnięć studenta, identyfikacji ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_C01_W01 Student rozumie zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz potrafi identyfikować przyczyny tych zmian. Student potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu problematyki środowiskowej w edukacji i kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa i tworzeniu programów ochrony środowiska na różnych poziomach.	OS_2A_W04, OS_2A_W11	R2A_W02, R2A_W08, R2A_W09	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-A-1	M-1, M-2	S-1, S-4, S-6, S-7
OS_2A_C01_W02 Student umie definiować i rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Potrafi zdefiniować i zastosować zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej, będzie potrafił tworzyć dokumenty strategiczne w przedsiębiorstwie z zakresu planowania polityki ekologicznej.	OS_2A_W04, OS_2A_W11	R2A_W02, R2A_W08, R2A_W09	C-2, C-3	T-W-1, T-A-1	M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_C01_U01 Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian. Będzie potrafił uczestniczyć w zadaniach grupowych. Będzie potrafił formułować prace pisemne i przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityką ekologiczna państwa.	OS_2A_U03, OS_2A_U07, OS_2A_U09	R2A_U02, R2A_U06, R2A_U07, R2A_U08, R2A_U09	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-A-1, T-A-7, T-A-9	M-2	S-1, S-2, S-3, S-6
OS_2A_C01_U02 Będzie umiał ocenić poprawność wykonanych przez siebie prac na różnym stopniu trudności. Praca w grupach podczas ćwiczeń audytoryjnych przygotuje studenta do przygotowywania wystapień ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem.	OS_2A_U06, OS_2A_U07, OS_2A_U09, OS_2A_U10	R2A_U03, R2A_U04, R2A_U06, R2A_U07, R2A_U08, R2A_U09, R2A_U10	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-W-10	M-1, M-4	S-1, S-5
OS_2A_C01_U03 Student będzie potrafił wykorzystać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim oraz wykorzystać je w opisie problematyki środowiskowej. Będzie potrafił wykorzystac wiedzę i zdobyte umiejętności w edukacji i kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa oraz w tworzeniu programów ochrony środowiska na różnych poziomach.	OS_2A_U07, OS_2A_U09, OS_2A_U10	R2A_U06, R2A_U07, R2A_U08, R2A_U09, R2A_U10	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-3, T-W-5, T-W-8, T-W-10	M-2, M-3, M-4	S-2, S-4, S-5, S-6

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_C01_K01 Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych, będzie potrafił zorganizować pracę w grupie. Dodatkowo po zakończeniu przedmiotu student będzie potrafił prawidłowo okreśłic priorytety służące realizacji zamierzonego celu w wybranym przez siebie zadaniu badawczym.	OS_2A_K02, OS_2A_K04	R2A_K02, R2A_K03, R2A_K05, R2A_K08	C-1	T-A-4, T-A-5, T-A-9	M-3, M-4	S-2, S-3, S-5
OS_2A_C01_K02 Student ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie i stan środowiska naturalnego. Potrafi ocenić ryzyko oraz skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska. Jest kreatywny i zdeterminowany w rozwiązywaniu problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji panstwowej jak i w przedsiębiorstwach.	OS_2A_K05, OS_2A_K06	R2A_K01, R2A_K02, R2A_K04, R2A_K06, R2A_K08	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-A-1, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-9	M-2, M-3, M-5	S-2, S-3, S-4, S-5, S-6

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_C01_W01 Student rozumie zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz potrafi identyfikować przyczyny tych zmian. Student potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu problematyki środowiskowej w edukacji i kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa i tworzeniu programów ochrony środowiska na różnych poziomach.	2,0	Student nie rozumie zmian zachodzących w polityce ekologiczne państwa. Nie potrafi zidentyfikować przyczyn tych zmian. Nie zna podstawowwych pojęć dotyczacych polityki ekologicznej, nie zna także zasad funkcjonujących w tym obszarze.
	3,0	Student rozumie zmiany zachodzące w polityce ekologiczne państwa. Potrafi zidentyfikować przyczyn tych zmian. Zna także podstawowe pojęcia dotyczace polityki ekologicznej, zna podstawowe zasady funkcjonujące w tym obszarze.
	3,5	Zna pojęcia dotyczace polityki ekologicznej oraz zasady funkcjonujące w tym obszarze. Student rozumie zmiany zachodzące w polityce ekologiczne państwa. Potrafi zidentyfikować przyczyn tych zmian.
	4,0	Zna pojęcia dotyczace polityki ekologicznej oraz zasady funkcjonujące w tym obszarze. Student potrafi zidentyfikować zmiany zachodzące w polityce ekologicznej na szczeblu państwa. Potrafi także okreslic przyczyny zidentyfikowanych zmian. Zna podstawowe założenie kreowania polityki ekologicznej w przedsiębiorstwie.
	4,5	Student potrafi zidentyfikować zmiany zachodzące w polityce ekologicznej na szczeblu państwa. Potrafi także okreslic przyczyny zidentyfikowanych zmian. Zna założenia i metody kreowania polityki ekologicznej w przedsiębiorstwie.
	5,0	Student potrafi zidentyfikować zmiany zachodzące w polityce ekologicznej na szczeblu państwa i UE. Potrafi także okreslic przyczyny zidentyfikowanych zmian oraz opracowuje zalecenie w zakresie poprawy stanu środowiska naturalnego w odniesieniu do polityki ekologicznej państwa. student zna podstawy kreowania polityki ekologicznej w przedsiebiorstwie.
OS_2A_C01_W02 Student umie definiować i rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Potrafi zdefiniować i zastosować zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej, będzie potrafił tworzyć dokumenty strategiczne w przedsiębiorstwie z zakresu planowania polityki ekologicznej.	2,0	Student nie potrafi definiować ani zrozumieć uwarunkowań politycznych w ochronie środowiska. Student nie potrafi zdefiniować zasad polityki ekologicznej państwa.
	3,0	Student potrafi definiować i zrozumieć uwarunkowania polityczne w ochronie środowiska. Student potrafi zdefiniować zasady polityki ekologicznej państwa. Zna konstrukcję dokumentów startegicznych w zakresie polityki ekologicznej państwa i przedsiębiorstwa.
	3,5	Student potrafi zdefiniować zasady polityki ekologicznej państwa. Zna konstrukcję dokumentów startegicznych w zakresie polityki ekologicznej państwa i przedsiębiorstwa. Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska.
	4,0	Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej.Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna konstrukcję dokumentów startegicznych w zakresie polityki ekologicznej państwa i przedsiębiorstwa.
	4,5	Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej.Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej.
	5,0	Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej.Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej. Samodzielnie potrafi stworzyć dokument strategiczny z zakresy polityki ekologicznej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_C01_U01 Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian. Będzie potrafił uczestniczyć w zadaniach grupowych. Będzie potrafił formułować prace pisemne i przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityką ekologiczna państwa.	2,0	student nie rozumie zasad tworzącycch podstawy systemu polityki ekologicznej w państwie. Nie potrafi zinterpretować zmian zachodzących w środowisku naturalnym oraz w systemie polityki. Nie uczestniczy w pracy w grupie.
	3,0	Student potrafi uczestniczyć w zadaniach grupowych, wykazuje kreatywność i zaangazowanie na poziomie minimalnym. Potrafi w podstawowym zakresie przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityka ekologiczną państwa. Potrafi zastosować we wstępnych analizach podstawowe definizje związane z przedmiotem.
	3,5	Student potrafi uczestniczyć w zadaniach grupowych, wykazuje kreatywność i zaangazowanie na poziomie średnim. Potrafi w podstawowym zakresie przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityka ekologiczną państwa. Potrafi zastosować we wstępnych analizach definizje związane z przedmiotem. Umie formulowac prawidłową wypowiedź ustną.
	4,0	Student z zaangażowaniem uczestniczy w pracy w grupie, jest aktywny na zajęciach. Zna i rozumie przyczyny zmian zachodzących w polityce ekologicznej państwa. Posługuje sie specjalistycznym językiem z zaktesu przedmiotu. Potrafi przedstawiać wyniki analiz
	4,5	Student dobrze rozumie zmiany zachodzące w polityce ochrony środowiska. Student z dużym zaangażowaniem uczestniczy w pracy w grupie, jest aktywny na zajęciach.Posługuje sie specjalistycznym językiem z zaktesu przedmiotu. Potrafi przedstawiać wyniki analiz w postaci graficznej, pisemnej i ustnej.
	5,0	Student bardzo dobrze rozumie zmiany zachodzące w polityce ochrony środowiska. Student z dużym zaangażowaniem uczestniczy w pracy w grupie, jest bardzo aktywny na zajęciach.Posługuje sie specjalistycznym językiem z zaktesu przedmiotu. Potrafi przedstawiać wyniki analiz w postaci graficznej, pisemnej i ustnej.
OS_2A_C01_U02 Będzie umiał ocenić poprawność wykonanych przez siebie prac na różnym stopniu trudności. Praca w grupach podczas ćwiczeń audytoryjnych przygotuje studenta do przygotowywania wystapień ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem.	2,0	Student nie potrafi analizować zadań z zakresu prezentowanej tematyki ani korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student nie umie przygotować wystapień ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem
	3,0	Student w stopniu podstawowym potrafi analizować zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student umie przygotować wystapienia ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Uczestniczy w pracy w grupie.
	3,5	Student w stopniu potrafi analizować zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student umie przygotować wystapienia ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Student w pracach w grupie. Potrafi wyciagać podstawowe wnioski z przeprowadzonych na zajęcciach analiz.
	4,0	Student w odpowiednim stopniu analizuje zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student w stopniu zadawalającym przygotować wystapienia ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Student uczestniczy w zajęciach grupowych. Potrafi wyciagać podstawowe wnioski z przeprowadzonych na zajęciach analiz.
	4,5	Student w odpowiednim stopniu analizuje zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student w stopniu zadawalającym przygotować wystapienia ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Student uczestniczy w zajęciach grupowych. Potrafi wyciagać wnioski z przeprowadzonych na zajęciach analiz.
	5,0	Student w zaawansowanym stopniu analizuje zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student przygotowuje wystapienia ustne dotyczące zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Student z zaangarzowaniem uczestniczy w zajęciach grupowych. Potrafi wyciagać prawidłowe wnioski z przeprowadzonych na zajęciach analiz.
OS_2A_C01_U03 Student będzie potrafił wykorzystać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim oraz wykorzystać je w opisie problematyki środowiskowej. Będzie potrafił wykorzystac wiedzę i zdobyte umiejętności w edukacji i kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa oraz w tworzeniu programów ochrony środowiska na różnych poziomach.	2,0	Student nie potrafi wykorzystać materiałów źródłowych w języku polskim. Nie potrafi dostatecznie wykorzystać wiedzy z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa.
	3,0	Student w podstawowym stopniu potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim. Potrafi dostatecznie wykorzystać wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa.
	3,5	Student w podstawowym stopniu potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim. Potrafi dostatecznie wykorzystać wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa. Zna podstawowe zasady tworzenia programów ochrony środowiska.
	4,0	Student w odpowiednim stopniu potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim. Potrafi dobrze wykorzystać wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa. Jest kreatywny w tworzeniu programów ochrony środowiska.
	4,5	Student dobrze potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim. Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa. jest kreatywny w tworzeniu programów ochrony środowiska.
	5,0	Student bardzo dobrze potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim. Potrafi wykorzystać pogłebioną wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa. Samodzielnie tworzy programy ochrony środowiska.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_C01_K01 Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych, będzie potrafił zorganizować pracę w grupie. Dodatkowo po zakończeniu przedmiotu student będzie potrafił prawidłowo okreśłic priorytety służące realizacji zamierzonego celu w wybranym przez siebie zadaniu badawczym.	2,0	Student nie potrafi zorganizować pracy własnej ani tez pracy w grupie. Nie umie określic priorytetów służących realizacji zamierzonego celu w wybranym przez siebie zadaniu badawczym.
	3,0	Student organizuje prace własną przy pomocy nauczyciela. W stopniu podstawowym wykonuje prace w grupie. Potrafi w dostatecznym stopniu określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i zadanie badawcze.
	3,5	Student organizuje prace własną przy pomocy nauczyciela. W stopniu podstawowym wykonuje prace w grupie. Potrafi w dostatecznym stopniu określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i przedstawić zadanie badawcze.
	4,0	Student organizuje prace własną i prace innych przy pomocy nauczyciela. Umie pracowac w grupie. Potrafi dobrze określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i przedstawić zadanie badawcze.
	4,5	Student organizuje prace własną i prace innych. Jest zaangażowany i kreatywny podczas pracy w grupie. Potrafi dobrze określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i przedstawić zadanie badawcze.
	5,0	Student z łatwościa organizuje prace własna i prace innych. Jest zaangażowany i kreatywny podczas pracy w grupie. Potrafi bardzo dobrze określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i przedstawić zadanie badawcze.
OS_2A_C01_K02 Student ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie i stan środowiska naturalnego. Potrafi ocenić ryzyko oraz skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska. Jest kreatywny i zdeterminowany w rozwiązywaniu problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji panstwowej jak i w przedsiębiorstwach.	2,0	Student nie jest zaangażowany w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej. Nie potrafi ocenic skutków zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska.
	3,0	Student w dostatecznym stopniu zaangażowany jest w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej. W sposób zadawalający potrafi ocenic skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska.
	3,5	Student w dostatecznym stopniu zaangażowany jest w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej. W sposób zadawalający potrafi ocenic skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska. Jest kreatywny w rozwiązywanu problemów.
	4,0	Student w dobrym stopniu zaangażowany jest w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji państwowej. W sposób wysterczający potrafi ocenic skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska. Jest kreatywny w rozwiązywanu problemów.
	4,5	Student w dobrym stopniu zaangażowany jest w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji państwowej. W sposób wystarczający potrafi ocenic skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony
	5,0	Student jest bardzo zaangażowany w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji państwowej. potrafi wykorzystac zdobyte doswiadczenie w kreowaniu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwie. Jest kreatywny i zdeterminowany w rowiązywaniu problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu polityki ochrony środowiska

Literatura podstawowa

Internetowym Systemie Aktów Prawnych, http://isap.sejm.gov.pl., 2012
red. H.Lisicka, Udział społeczeństwa w zintegrowanej ochronie środowiska, prawo ochrony środowiska, Wrocław, 2010
Ministerstwo Środowiska, POLITYKA EKOLOGICZNA PAŃSTWA W LATACH 2009-2012 Z PERSPEKTYWĄ DO ROKU 2016, 2009
Stefan Kozłowski, Przyszłość ekorozwoju, Wydawnictwo KUL, Lublin, 2005

Literatura dodatkowa

Kozłowski S., Ekorozwój. Wyzwanie XXI wieku., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2000
Praca zbiorowa, Planowanie i zarządzanie strategiczne. Poradnik dla menedżerów miast w samorządach terytorialnych, Wydawnictwo Samorządowe FRDL, Warszawa, 1997

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej	2
T-A-2	Formy interwencjonizmu państwa	2
T-A-3	Planowanie strategiczne w ochronie środowiska	2
T-A-4	Analiza SWOT – analityczne narzędzie planowania (fundament strategii)	3
T-A-5	Diagnoza stanu środowiska jako punkt wyjścia dla strategii, planów i programów	2
T-A-6	Konflikty ekologiczne (konflikty społeczne związane z ochroną środowiska)	2
T-A-7	Zasady dialogu społecznego i rola mediacji w rozwiązywaniu konfliktów ekologicznych	2
T-A-8	Rola organizacji pozarządowych w kształtowaniu polityki ekologicznej	2
T-A-9	Prognozowanie zmian w kształtowaniu polityki ochrony środowiska, na przykładzie prognozowanych zmian w gospodarce odpadami komunalnymi	2
T-A-10	Zaliczenie przedmiotu. Ewaluacja indywidualna.	1
		20

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;	2
T-W-2	Ochrona środowiska a polityki sektorowe Unii Europejskiej. Związki między polityką gospodarcza, społeczna i ekologiczną;	4
T-W-3	Polityka ekologiczna państwa. Założenia i zasady.	2
T-W-4	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska	4
T-W-5	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska	2
T-W-6	Instrumenty administracyjne, finansowe i rynkowe mające wpływ na kształtowanie polityki ekologicznej;	4
T-W-7	Podział kompetencji w realizacji założeń polityki ekologicznej państwa. Odpowiedzialność w ochronie środowiska.	2
T-W-8	Udział społeczeństwa w realizacji celów polityki środowiskowej;	2
T-W-9	Polityka ekologiczna w przedsiębiorstwie, studium przypadku;	4
T-W-10	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie. Syndrom NIMBY.	2
T-W-11	Podstawowe założenia Narodowej Startegii Edukacji Ekologicznej	2
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach,	20
A-A-2	czytanie wskazanej literatury,	5
A-A-3	przygotowanie sie do praezentacji wyników przeprowadzonych przez siebie analiz	10
A-A-4	opracowywanie zadań domowych po każdych ćwiczeniach	15
A-A-5	przygotowanie sie do zaliczenia przedmiotu	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach,	30
A-W-2	czytanie wskazanej literatury uzupełniającej zakres tematyczny prezentowanych wykładów,	10
A-W-3	przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu z treści wykładowych	15
A-W-4	przygotowanie wybranego przez siebie zagadnienia związanego z tematyka prezentowanych zajęć	5
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_C01_W01	Student rozumie zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz potrafi identyfikować przyczyny tych zmian. Student potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu problematyki środowiskowej w edukacji i kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa i tworzeniu programów ochrony środowiska na różnych poziomach.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_W04	Zna pogłębione definicje oraz regulacje ekonomiczne, prawne i społeczne związane z kierunkiem ochrona środowiska. Zna zaawansowane regulacje prawne i ekonomiczne w działalności gospodarczej, edukacyjnej, badawczej oraz potrafi definiować zaawansowane metody zarządzania środowiskiem.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_W11	Zna ogólne zasady tworzenia i rozwój form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu ochrony i kształtowania środowiska. Dodatkowo posiada podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym prowadzenia działalności gospodarczej.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W02	ma zaawansowaną wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W08	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej
	R2A_W09	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
	C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
	C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.
Treści programowe	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;
Treści programowe	T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej
Metody nauczania	M-1	Metoda problemowa w postaci wykładów problemowych oraz metody dodające w postaci pogadanek. Projekcja prezentacji multimedialnych z elementami dyskusji. Przedstawienie wybranych sytuacji problemowych z zakresu ochrony i kształtowania środowiska w kontekście przepisów prawa.
Metody nauczania	M-2	metody aktywizujące,
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
	S-4	Ocena formująca: wykonywanie dobrowolnych zadań domowych,
	S-6	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
	S-7	Ocena formująca: Ocenę okresowych osiągnięć studenta, identyfikacji ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie rozumie zmian zachodzących w polityce ekologiczne państwa. Nie potrafi zidentyfikować przyczyn tych zmian. Nie zna podstawowwych pojęć dotyczacych polityki ekologicznej, nie zna także zasad funkcjonujących w tym obszarze.
	3,0	Student rozumie zmiany zachodzące w polityce ekologiczne państwa. Potrafi zidentyfikować przyczyn tych zmian. Zna także podstawowe pojęcia dotyczace polityki ekologicznej, zna podstawowe zasady funkcjonujące w tym obszarze.
	3,5	Zna pojęcia dotyczace polityki ekologicznej oraz zasady funkcjonujące w tym obszarze. Student rozumie zmiany zachodzące w polityce ekologiczne państwa. Potrafi zidentyfikować przyczyn tych zmian.
	4,0	Zna pojęcia dotyczace polityki ekologicznej oraz zasady funkcjonujące w tym obszarze. Student potrafi zidentyfikować zmiany zachodzące w polityce ekologicznej na szczeblu państwa. Potrafi także okreslic przyczyny zidentyfikowanych zmian. Zna podstawowe założenie kreowania polityki ekologicznej w przedsiębiorstwie.
	4,5	Student potrafi zidentyfikować zmiany zachodzące w polityce ekologicznej na szczeblu państwa. Potrafi także okreslic przyczyny zidentyfikowanych zmian. Zna założenia i metody kreowania polityki ekologicznej w przedsiębiorstwie.
	5,0	Student potrafi zidentyfikować zmiany zachodzące w polityce ekologicznej na szczeblu państwa i UE. Potrafi także okreslic przyczyny zidentyfikowanych zmian oraz opracowuje zalecenie w zakresie poprawy stanu środowiska naturalnego w odniesieniu do polityki ekologicznej państwa. student zna podstawy kreowania polityki ekologicznej w przedsiebiorstwie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_C01_W02	Student umie definiować i rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Potrafi zdefiniować i zastosować zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej, będzie potrafił tworzyć dokumenty strategiczne w przedsiębiorstwie z zakresu planowania polityki ekologicznej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_W04	Zna pogłębione definicje oraz regulacje ekonomiczne, prawne i społeczne związane z kierunkiem ochrona środowiska. Zna zaawansowane regulacje prawne i ekonomiczne w działalności gospodarczej, edukacyjnej, badawczej oraz potrafi definiować zaawansowane metody zarządzania środowiskiem.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_W11	Zna ogólne zasady tworzenia i rozwój form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu ochrony i kształtowania środowiska. Dodatkowo posiada podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym prowadzenia działalności gospodarczej.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W02	ma zaawansowaną wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W08	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej
	R2A_W09	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
Cel przedmiotu	C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.
Treści programowe	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;
Treści programowe	T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej
Metody nauczania	M-2	metody aktywizujące,
	M-3	metody przypadków i metod sytuacyjnych.
	M-4	metody pogadanek
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
	S-4	Ocena formująca: wykonywanie dobrowolnych zadań domowych,
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi definiować ani zrozumieć uwarunkowań politycznych w ochronie środowiska. Student nie potrafi zdefiniować zasad polityki ekologicznej państwa.
	3,0	Student potrafi definiować i zrozumieć uwarunkowania polityczne w ochronie środowiska. Student potrafi zdefiniować zasady polityki ekologicznej państwa. Zna konstrukcję dokumentów startegicznych w zakresie polityki ekologicznej państwa i przedsiębiorstwa.
	3,5	Student potrafi zdefiniować zasady polityki ekologicznej państwa. Zna konstrukcję dokumentów startegicznych w zakresie polityki ekologicznej państwa i przedsiębiorstwa. Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska.
	4,0	Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej.Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna konstrukcję dokumentów startegicznych w zakresie polityki ekologicznej państwa i przedsiębiorstwa.
	4,5	Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej.Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej.
	5,0	Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej.Student umie definiować i potrafi rozumieć uwarunkowania polityczne oraz prawno - ekonomiczne w ochronie środowiska. Zna i stosuje zasady polityki ekologicznej państwa w formułowaniu dokumentów strategicznych na wszystkich szczeblach administracji publicznej. Samodzielnie potrafi stworzyć dokument strategiczny z zakresy polityki ekologicznej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_C01_U01	Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie rozumiał zmiany zachodzace w polityce ochrony środowiska oraz będzie potrafił identyfikować przyczyny tych zmian. Będzie potrafił uczestniczyć w zadaniach grupowych. Będzie potrafił formułować prace pisemne i przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityką ekologiczna państwa.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_U03	Posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej. Korzysta z literatury w języku obcym (angielskim).
	OS_2A_U07	Samodzielnie lub w zespole inwentaryzuje i waloryzuje zasoby przyrody. Zna i potrafi sporządzać rozszerzone bilanse związane z prawidłowym funkcjonowaniem ekosystemów. Przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanych przez siebie zadań z zakresu ochrony środowiska i krajobrazu. Posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych.
	OS_2A_U09	Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych oraz różnych źródeł i form informacji.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	R2A_U06	posiada umiejętność doboru i modyfikacji typowych działań (w tym technik i technologii) dostosowanych do zasobów przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, zgodnych ze studiowanym kierunkiem studiów
	R2A_U07	ocenia wady i zalety podjętych działań, w tym ich oryginalność w rozwiązywaniu zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
	R2A_U08	posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
	R2A_U09	posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
	C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
	C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.
Treści programowe	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;
	T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej
	T-A-7	Zasady dialogu społecznego i rola mediacji w rozwiązywaniu konfliktów ekologicznych
	T-A-9	Prognozowanie zmian w kształtowaniu polityki ochrony środowiska, na przykładzie prognozowanych zmian w gospodarce odpadami komunalnymi
Metody nauczania	M-2	metody aktywizujące,
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
	S-3	Ocena formująca: potwierdzenia obecności na zajęciach, aprobata,
	S-6	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie rozumie zasad tworzącycch podstawy systemu polityki ekologicznej w państwie. Nie potrafi zinterpretować zmian zachodzących w środowisku naturalnym oraz w systemie polityki. Nie uczestniczy w pracy w grupie.
	3,0	Student potrafi uczestniczyć w zadaniach grupowych, wykazuje kreatywność i zaangazowanie na poziomie minimalnym. Potrafi w podstawowym zakresie przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityka ekologiczną państwa. Potrafi zastosować we wstępnych analizach podstawowe definizje związane z przedmiotem.
	3,5	Student potrafi uczestniczyć w zadaniach grupowych, wykazuje kreatywność i zaangazowanie na poziomie średnim. Potrafi w podstawowym zakresie przedstawiać graficznie zagadnienia związane z polityka ekologiczną państwa. Potrafi zastosować we wstępnych analizach definizje związane z przedmiotem. Umie formulowac prawidłową wypowiedź ustną.
	4,0	Student z zaangażowaniem uczestniczy w pracy w grupie, jest aktywny na zajęciach. Zna i rozumie przyczyny zmian zachodzących w polityce ekologicznej państwa. Posługuje sie specjalistycznym językiem z zaktesu przedmiotu. Potrafi przedstawiać wyniki analiz
	4,5	Student dobrze rozumie zmiany zachodzące w polityce ochrony środowiska. Student z dużym zaangażowaniem uczestniczy w pracy w grupie, jest aktywny na zajęciach.Posługuje sie specjalistycznym językiem z zaktesu przedmiotu. Potrafi przedstawiać wyniki analiz w postaci graficznej, pisemnej i ustnej.
	5,0	Student bardzo dobrze rozumie zmiany zachodzące w polityce ochrony środowiska. Student z dużym zaangażowaniem uczestniczy w pracy w grupie, jest bardzo aktywny na zajęciach.Posługuje sie specjalistycznym językiem z zaktesu przedmiotu. Potrafi przedstawiać wyniki analiz w postaci graficznej, pisemnej i ustnej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_C01_U02	Będzie umiał ocenić poprawność wykonanych przez siebie prac na różnym stopniu trudności. Praca w grupach podczas ćwiczeń audytoryjnych przygotuje studenta do przygotowywania wystapień ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_U06	Posługuje się Systemem Informacji Geograficznej (GIS) jako narzędziem do tworzenia baz danych o środowisku. Samodzielnie planuje zarządzanie biomasą i substancjami biogennymi w środowisku, rolnictwie i gospodarce komunalnej. Ocenia poprawność wykonanych przez siebie zadań.
	OS_2A_U07	Samodzielnie lub w zespole inwentaryzuje i waloryzuje zasoby przyrody. Zna i potrafi sporządzać rozszerzone bilanse związane z prawidłowym funkcjonowaniem ekosystemów. Przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanych przez siebie zadań z zakresu ochrony środowiska i krajobrazu. Posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych.
	OS_2A_U09	Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych oraz różnych źródeł i form informacji.
	OS_2A_U10	Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku ochrona środowiska, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U03	rozumie i stosuje odpowiednie technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
	R2A_U04	samodzielnie planuje, przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R2A_U06	posiada umiejętność doboru i modyfikacji typowych działań (w tym technik i technologii) dostosowanych do zasobów przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, zgodnych ze studiowanym kierunkiem studiów
	R2A_U07	ocenia wady i zalety podjętych działań, w tym ich oryginalność w rozwiązywaniu zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
	R2A_U08	posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
	R2A_U09	posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
	R2A_U10	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
	C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
	C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.
Treści programowe	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;
	T-W-2	Ochrona środowiska a polityki sektorowe Unii Europejskiej. Związki między polityką gospodarcza, społeczna i ekologiczną;
	T-W-5	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska
	T-W-10	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie. Syndrom NIMBY.
Metody nauczania	M-1	Metoda problemowa w postaci wykładów problemowych oraz metody dodające w postaci pogadanek. Projekcja prezentacji multimedialnych z elementami dyskusji. Przedstawienie wybranych sytuacji problemowych z zakresu ochrony i kształtowania środowiska w kontekście przepisów prawa.
Metody nauczania	M-4	metody pogadanek
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Testu wielokrotnego wyboru z zaganień prezentowanych podczas trwania wykładów. Ocena podsumowuje osiagnięte efekty założone dla przedmiotu.
Sposób oceny	S-5	Ocena formująca: aktywność na zajęciach,
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi analizować zadań z zakresu prezentowanej tematyki ani korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student nie umie przygotować wystapień ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem
	3,0	Student w stopniu podstawowym potrafi analizować zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student umie przygotować wystapienia ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Uczestniczy w pracy w grupie.
	3,5	Student w stopniu potrafi analizować zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student umie przygotować wystapienia ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Student w pracach w grupie. Potrafi wyciagać podstawowe wnioski z przeprowadzonych na zajęcciach analiz.
	4,0	Student w odpowiednim stopniu analizuje zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student w stopniu zadawalającym przygotować wystapienia ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Student uczestniczy w zajęciach grupowych. Potrafi wyciagać podstawowe wnioski z przeprowadzonych na zajęciach analiz.
	4,5	Student w odpowiednim stopniu analizuje zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student w stopniu zadawalającym przygotować wystapienia ustnych dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Student uczestniczy w zajęciach grupowych. Potrafi wyciagać wnioski z przeprowadzonych na zajęciach analiz.
	5,0	Student w zaawansowanym stopniu analizuje zadania z zakresu prezentowanej tematyki oraz korzystać ze specjalistycznego słownictwa. Student przygotowuje wystapienia ustne dotyczące zagadnień szczegółowych związanych z przedmiotem. Student z zaangarzowaniem uczestniczy w zajęciach grupowych. Potrafi wyciagać prawidłowe wnioski z przeprowadzonych na zajęciach analiz.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_C01_U03	Student będzie potrafił wykorzystać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim oraz wykorzystać je w opisie problematyki środowiskowej. Będzie potrafił wykorzystac wiedzę i zdobyte umiejętności w edukacji i kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa oraz w tworzeniu programów ochrony środowiska na różnych poziomach.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_U07	Samodzielnie lub w zespole inwentaryzuje i waloryzuje zasoby przyrody. Zna i potrafi sporządzać rozszerzone bilanse związane z prawidłowym funkcjonowaniem ekosystemów. Przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanych przez siebie zadań z zakresu ochrony środowiska i krajobrazu. Posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych.
	OS_2A_U09	Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych oraz różnych źródeł i form informacji.
	OS_2A_U10	Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku ochrona środowiska, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U06	posiada umiejętność doboru i modyfikacji typowych działań (w tym technik i technologii) dostosowanych do zasobów przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, zgodnych ze studiowanym kierunkiem studiów
	R2A_U07	ocenia wady i zalety podjętych działań, w tym ich oryginalność w rozwiązywaniu zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
	R2A_U08	posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
	R2A_U09	posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
	R2A_U10	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
	C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
	C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.
Treści programowe	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;
	T-W-3	Polityka ekologiczna państwa. Założenia i zasady.
	T-W-5	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska
	T-W-8	Udział społeczeństwa w realizacji celów polityki środowiskowej;
	T-W-10	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie. Syndrom NIMBY.
Metody nauczania	M-2	metody aktywizujące,
	M-3	metody przypadków i metod sytuacyjnych.
	M-4	metody pogadanek
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
	S-4	Ocena formująca: wykonywanie dobrowolnych zadań domowych,
	S-5	Ocena formująca: aktywność na zajęciach,
	S-6	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wykorzystać materiałów źródłowych w języku polskim. Nie potrafi dostatecznie wykorzystać wiedzy z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa.
	3,0	Student w podstawowym stopniu potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim. Potrafi dostatecznie wykorzystać wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa.
	3,5	Student w podstawowym stopniu potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim. Potrafi dostatecznie wykorzystać wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa. Zna podstawowe zasady tworzenia programów ochrony środowiska.
	4,0	Student w odpowiednim stopniu potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim. Potrafi dobrze wykorzystać wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa. Jest kreatywny w tworzeniu programów ochrony środowiska.
	4,5	Student dobrze potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim. Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa. jest kreatywny w tworzeniu programów ochrony środowiska.
	5,0	Student bardzo dobrze potrafi wykorzystywać zdobyte materiały źródłowe w języku polskim i angielskim. Potrafi wykorzystać pogłebioną wiedzę z zakresu przedmiotu w kształtowaniu świadomości ekologicznej społeczeństwa. Samodzielnie tworzy programy ochrony środowiska.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_C01_K01	Student po zrealizowaniu przedmiotu będzie odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych, będzie potrafił zorganizować pracę w grupie. Dodatkowo po zakończeniu przedmiotu student będzie potrafił prawidłowo okreśłic priorytety służące realizacji zamierzonego celu w wybranym przez siebie zadaniu badawczym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_K02	Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych. Potrafi zorganizować pracę w grupie. Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania badawczego. Przestrzega zasad etyki przy zbieraniu i opisywaniu potrzebnych danych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_K04	W sposób odpowiedzialny i kompetentny potrafi podjąć decyzję o sposobach oceny stanu i ochrony środowiska. Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie i stan środowiska naturalnego.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R2A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R2A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję wysokiej jakości żywności, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R2A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
Treści programowe	T-A-4	Analiza SWOT – analityczne narzędzie planowania (fundament strategii)
	T-A-5	Diagnoza stanu środowiska jako punkt wyjścia dla strategii, planów i programów
	T-A-9	Prognozowanie zmian w kształtowaniu polityki ochrony środowiska, na przykładzie prognozowanych zmian w gospodarce odpadami komunalnymi
Metody nauczania	M-3	metody przypadków i metod sytuacyjnych.
Metody nauczania	M-4	metody pogadanek
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
	S-3	Ocena formująca: potwierdzenia obecności na zajęciach, aprobata,
	S-5	Ocena formująca: aktywność na zajęciach,
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zorganizować pracy własnej ani tez pracy w grupie. Nie umie określic priorytetów służących realizacji zamierzonego celu w wybranym przez siebie zadaniu badawczym.
	3,0	Student organizuje prace własną przy pomocy nauczyciela. W stopniu podstawowym wykonuje prace w grupie. Potrafi w dostatecznym stopniu określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i zadanie badawcze.
	3,5	Student organizuje prace własną przy pomocy nauczyciela. W stopniu podstawowym wykonuje prace w grupie. Potrafi w dostatecznym stopniu określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i przedstawić zadanie badawcze.
	4,0	Student organizuje prace własną i prace innych przy pomocy nauczyciela. Umie pracowac w grupie. Potrafi dobrze określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i przedstawić zadanie badawcze.
	4,5	Student organizuje prace własną i prace innych. Jest zaangażowany i kreatywny podczas pracy w grupie. Potrafi dobrze określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i przedstawić zadanie badawcze.
	5,0	Student z łatwościa organizuje prace własna i prace innych. Jest zaangażowany i kreatywny podczas pracy w grupie. Potrafi bardzo dobrze określic priorytety służące realizacji zamierzonego celu oraz odpowiednio wybrac i przedstawić zadanie badawcze.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_C01_K02	Student ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za kształtowanie i stan środowiska naturalnego. Potrafi ocenić ryzyko oraz skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska. Jest kreatywny i zdeterminowany w rozwiązywaniu problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji panstwowej jak i w przedsiębiorstwach.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_K05	Dostrzega ryzyko i potrafi ocenić skutki zaplanowanych działań w zakresie ochrony środowiska. Zna metody i działania zmierzające do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_K06	Jest kreatywny i zdeterminowany w rozwiązywaniu problemów badawczych i ekonomicznych oraz wykazuje się przedsiębiorczością w realizacji postawionych zadań. Jest otwarty na krytykę i potrafi w sposób komunikatywny przedstawić swoje poglądy.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	R2A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R2A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R2A_K06	posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
	R2A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Stworzenie podstaw wiedzy dla umiejętności opracowania i oceny dokumentów startegicznych, wykonywanych zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
	C-2	Przygotowanie studenta do tworzenia dokumentów w zakresie polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji rzadowej jak i tworzenie zarysu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwach.
	C-3	Przygotowanie studenta do opracowywania dokumentacji środowiskowej, która ma zapewnić wysokią jakość życia i zdrowia ludzi poprzez skuteczną ochronę środowiska.
Treści programowe	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce;
	T-A-1	Analiza przedmiotu i funkcji polityki ekologicznej
	T-W-4	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska
	T-W-5	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska
	T-W-6	Instrumenty administracyjne, finansowe i rynkowe mające wpływ na kształtowanie polityki ekologicznej;
	T-W-9	Polityka ekologiczna w przedsiębiorstwie, studium przypadku;
Metody nauczania	M-2	metody aktywizujące,
	M-3	metody przypadków i metod sytuacyjnych.
	M-5	przedstawienie sytuacji problemowych z zakresu ochrony i kształtowania środowiska w kontekście przepisów prawa.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie cześci ćwiczeniowej - system punktowy. W ocenie punktowej student uzyskuje zaliczenie, gdy uzyska liczbę punktów przekraczająca liczbę zajęć w semestrze.
	S-3	Ocena formująca: potwierdzenia obecności na zajęciach, aprobata,
	S-4	Ocena formująca: wykonywanie dobrowolnych zadań domowych,
	S-5	Ocena formująca: aktywność na zajęciach,
	S-6	Ocena formująca: umiejętności prezentowania wyników samodzielnie przeprowadzonych analiz
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest zaangażowany w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej. Nie potrafi ocenic skutków zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska.
	3,0	Student w dostatecznym stopniu zaangażowany jest w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej. W sposób zadawalający potrafi ocenic skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska.
	3,5	Student w dostatecznym stopniu zaangażowany jest w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej. W sposób zadawalający potrafi ocenic skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska. Jest kreatywny w rozwiązywanu problemów.
	4,0	Student w dobrym stopniu zaangażowany jest w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji państwowej. W sposób wysterczający potrafi ocenic skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony środowiska. Jest kreatywny w rozwiązywanu problemów.
	4,5	Student w dobrym stopniu zaangażowany jest w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji państwowej. W sposób wystarczający potrafi ocenic skutki zaplanowanych przez siebie działań w odniesieniu do ochrony
	5,0	Student jest bardzo zaangażowany w rozwiązywanie problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu kreowania polityki ekologicznej na poszczególnych szczeblach administracji państwowej. potrafi wykorzystac zdobyte doswiadczenie w kreowaniu polityki ekologicznej w przedsiębiorstwie. Jest kreatywny i zdeterminowany w rowiązywaniu problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu polityki ochrony środowiska