ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Ochrona środowiska (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (S1)

Sylabus przedmiotu Mikrobiologia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ochrona środowiska
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Mikrobiologia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Mikrobiologii i Biotechnologii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Andrzej Nowak <Andrzej.Nowak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Magdalena Błaszak <Magdalena.Blaszak@zut.edu.pl>, Krystyna Cybulska <Krystyna.Cybulska@zut.edu.pl>, Małgorzata Hawrot-Paw <Malgorzata.Hawrot-Paw@zut.edu.pl>, Wiera Michalcewicz <Wiera.Michalcewicz@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	30	2,0	0,47	egzamin
ćwiczenia audytoryjne	A	2	10	1,0	0,24	zaliczenie
laboratoria	L	2	20	2,0	0,29	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu biologii, chemii i biochemii.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Poznanie przez studentów mikroorganizmów występujących w glebie.
C-2	Zapoznanie studentów z rolą drobnoustrojów w przemianach materii i energii zachodzących w glebie.
C-3	Przekazanie wiadomości studentom o wzajemnym wpływie drobnoustrojów na siebie oraz na inne organizmy żywe.
C-4	Poznanie czynników modyfikujących aktywność drobnoustrojów w glebie oraz poznanie wpływów wywieranych przez człowieka na populacje mikrooorganizmów i powodowane przez nie przemiany.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów.	4
T-A-2	Wykrywanie enzymów oddechowych u bakterii.	2
T-A-3	Oznaczanie czasu generacji.	2
T-A-4	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów.	2
		10
laboratoria
T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia).	2
T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów.	2
T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.	6
T-L-4	Mikrobiologiczna ocena czystości mleka. Kiszenie materiału roślinnego. Produkcja wina.	4
T-L-5	Analiza mikrobiologiczna wody.	4
T-L-6	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów. Sposoby oddychania drobnoustrojów. Oznaczanie czasu generacji hodowli bakterii. Mikrobiologiczne oznaczanie stężenia antybiotyku.	2
		20
wykłady
T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.	4
T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.	6
T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).	2
T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.	3
T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.	2
T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.	3
T-W-7	Ewolucja i systematyka bakterii – cechy diagnostyczne.	2
T-W-8	Rola mikroorganizmów w biosferze.	2
T-W-9	Wpływ działalności człowieka na procesy mikrobiologiczne zachodzące w glebie.	2
T-W-10	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach.	4
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach.	10
A-A-2	Przygotowanie do zajęć.	10
A-A-3	Przygotowanie do zaliczenia.	10
		30
laboratoria
A-L-1	Uczestnicwo w zajęciach.	20
A-L-2	Przygotowanie do zajęć.	20
A-L-3	Przygotowanie do zaliczeń.	20
		60
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-W-2	Studiowanie proponowanej literatury.	15
A-W-3	Konsultacje.	5
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu.	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Multimedialny wykład informacyjny i problemowy.
M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: kolokwium
S-2	Ocena podsumowująca: test

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_B10_W01 Student ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki i fizyki niezbędną do zrozumienia procesów przyrodniczych oraz ich uwarunkowań do produkcji rolniczej.	OS_1A_W06	R1A_W03, R1A_W04	InzA_W02	C-1, C-2, C-3, C-4	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-A-2, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-W-4, T-W-3, T-W-5, T-W-1, T-W-2	M-1, M-2	S-1, S-2
OS_1A_B10_W02 Student ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy.	OS_1A_W09	R1A_W03, R1A_W04, R1A_W07	—	C-1, C-2, C-3, C-4	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_B10_U01 Student potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów i dobierać odpowiednie metody oceny ich liczebności i aktywności.	OS_1A_U01	R1A_U01, R1A_U02	InzA_U02	C-1, C-2, C-3, C-4	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1, M-2	S-1, S-2
OS_1A_B10_U02 Student powinien swobodnie posługiwać się pojęciami naukowymi związanymi z mikrobiologią gleby i samodzielnie aktualizować wiedzę w tym zakresie.	OS_1A_U10	R1A_U08	—	C-1, C-2, C-3, C-4	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_B10_K01 Student ma świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego.	OS_1A_K01	R1A_K01, R1A_K04, R1A_K06, R1A_K07	—	C-1, C-2, C-3, C-4	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1, M-2	S-1, S-2
OS_1A_B10_K02 student dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji	OS_1A_K02	R1A_K02, R1A_K03, R1A_K08	—	C-1, C-2, C-3, C-4	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1, M-2	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_B10_W01 Student ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki i fizyki niezbędną do zrozumienia procesów przyrodniczych oraz ich uwarunkowań do produkcji rolniczej.	2,0	student nie ma podstawowej wiedzy z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	3,0	student w niewielkim zakresie ma podstawową wiedzę z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	3,5	student w dostatecznym zakresie ma podstawową wiedzę z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	4,0	student w dość dobrym zakresie ma podstawową wiedzę z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	4,5	student w dobrym zakresie ma podstawową wiedzę z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	5,0	student w bardzo dobrym zakresie ma podstawowej wiedzy z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
OS_1A_B10_W02 Student ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy.	2,0	Student nie ma wiedzy dotyczącej właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	3,0	Student w niewielkim stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	3,5	Student w dostatecznym stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	4,0	Student w dość dobrym stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	4,5	Student w dobrym stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	5,0	Student w bardzo dobrym stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_B10_U01 Student potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów i dobierać odpowiednie metody oceny ich liczebności i aktywności.	2,0	student nie zna podstawowych pojęć z mikrobiologii gleby
	3,0	student zna w niewielkim zakresie kilka podstawowych pojęć z mikrobiologii
	3,5	student zna w dostatecznym zakresie kilka podstawowych pojęć z mikrobiologii
	4,0	student zna w dość dobrym stopniu podstawowepojęcia z mikrobiologii
	4,5	student zna w dobrym stopniu podstawowe pojęcia z mikrobiologii, potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów
	5,0	student zna w bardzo dobrym stopniu podstawowe pojęcia z mikrobiologii, potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów
OS_1A_B10_U02 Student powinien swobodnie posługiwać się pojęciami naukowymi związanymi z mikrobiologią gleby i samodzielnie aktualizować wiedzę w tym zakresie.	2,0	student nie zna podstawowych pojęć z mikrobiologii gleby
	3,0	student zna w niewielkim zakresie kilka podstawowych pojęć z mikrobiologii
	3,5	student zna w dostatecznym zakresie kilka podstawowych pojęć z mikrobiologii
	4,0	student zna w dość dobrym stopniu podstawowepojęcia z mikrobiologii
	4,5	student zna w dobrym stopniu podstawowe pojęcia z mikrobiologii, potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów
	5,0	tudent zna w bardzo dobrym stopniu podstawowe pojęcia z mikrobiologii, potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_B10_K01 Student ma świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego.	2,0	student nie ma świadomości istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	3,0	student ma w niewielkim stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	3,5	student ma w średnim stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	4,0	student ma w dość dobrym stopniuświadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	4,5	student ma w dobrym stopniuświadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	5,0	student ma w bardzo dobrym stopniu świadomośćistotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
OS_1A_B10_K02 student dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji	2,0	student nie dostrzega potrzeby stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	3,0	student w niewielkim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	3,5	student w średnim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	4,0	student w dość dobrym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	4,5	student w dużym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	5,0	student w bardzo dużym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji

Literatura podstawowa

Gołębiowska J., Mikrobiologia rolnicza, PWRiL, Warszawa, 1985
Nicklin J., Graeme-Cook K., Killington R., Mikrobiologia, PWN, Warszawa, 2000
Kunicki-Goldfinger W., Życie bakterii, PWN, Warszawa, 2007
A. Nowak, B. Marska, H. Wronkowska, W. Michalcewicz, Błaszak M., Przybulewska K., Hawrot-Paw M., Ćwiczenia z mikrobiologii dla kierunków: biologia, biotechnologia, ochrona środowiska, ogrodnictwo, rolnictwo, towaroznawstwo. Szczecin., Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny, Szczecin, 2010
Nowak A., Mikrobiologia, Akademii Rolniczej, Szczecin, 2000
Szember A., Zarys mikrobiologii rolniczej, PWN, Warszawa, 1985

Literatura dodatkowa

Błaszczyk M., Mikroorganizmy w ochronie środowiska., PWN, Warszawa, 2009
Fassatiova O., Grzyby mikroskopowe w mikrobiologii technicznej, 1983
Paul E.A., Clark F.,E., Mikrobiologia i biochemia gleb, UMCS, Lublin, 2000
Russel S., Drobnoustroje a życie gleby, PWN, Warszawa, 1974

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów.	4
T-A-2	Wykrywanie enzymów oddechowych u bakterii.	2
T-A-3	Oznaczanie czasu generacji.	2
T-A-4	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów.	2
		10

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia).	2
T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów.	2
T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.	6
T-L-4	Mikrobiologiczna ocena czystości mleka. Kiszenie materiału roślinnego. Produkcja wina.	4
T-L-5	Analiza mikrobiologiczna wody.	4
T-L-6	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów. Sposoby oddychania drobnoustrojów. Oznaczanie czasu generacji hodowli bakterii. Mikrobiologiczne oznaczanie stężenia antybiotyku.	2
		20

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.	4
T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.	6
T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).	2
T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.	3
T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.	2
T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.	3
T-W-7	Ewolucja i systematyka bakterii – cechy diagnostyczne.	2
T-W-8	Rola mikroorganizmów w biosferze.	2
T-W-9	Wpływ działalności człowieka na procesy mikrobiologiczne zachodzące w glebie.	2
T-W-10	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach.	4
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach.	10
A-A-2	Przygotowanie do zajęć.	10
A-A-3	Przygotowanie do zaliczenia.	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnicwo w zajęciach.	20
A-L-2	Przygotowanie do zajęć.	20
A-L-3	Przygotowanie do zaliczeń.	20
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-W-2	Studiowanie proponowanej literatury.	15
A-W-3	Konsultacje.	5
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu.	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_B10_W01	Student ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki i fizyki niezbędną do zrozumienia procesów przyrodniczych oraz ich uwarunkowań do produkcji rolniczej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_W06	Rozróżnia podstawowe zagadnienia dotyczące struktury, mechanizmów i funkcji procesów życiowych organizmów na różnych poziomach organizacji. Potrafi rozwiązywać techniczne zadania inżynierskie dostosowane do kierunku ochrona i kształtowanie środowiska. Zna właściwości chemiczne, fizyczne i biologiczne materiałów stosowanych w ochronie i kształtowaniu środowiska. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu ochrony i kształtowania środowiska
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie przez studentów mikroorganizmów występujących w glebie.
	C-2	Zapoznanie studentów z rolą drobnoustrojów w przemianach materii i energii zachodzących w glebie.
	C-3	Przekazanie wiadomości studentom o wzajemnym wpływie drobnoustrojów na siebie oraz na inne organizmy żywe.
	C-4	Poznanie czynników modyfikujących aktywność drobnoustrojów w glebie oraz poznanie wpływów wywieranych przez człowieka na populacje mikrooorganizmów i powodowane przez nie przemiany.
Treści programowe	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia).
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów.
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikrobiologiczna ocena czystości mleka. Kiszenie materiału roślinnego. Produkcja wina.
	T-L-5	Analiza mikrobiologiczna wody.
	T-L-6	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów. Sposoby oddychania drobnoustrojów. Oznaczanie czasu generacji hodowli bakterii. Mikrobiologiczne oznaczanie stężenia antybiotyku.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Ewolucja i systematyka bakterii – cechy diagnostyczne.
	T-W-8	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-9	Wpływ działalności człowieka na procesy mikrobiologiczne zachodzące w glebie.
	T-W-10	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-A-2	Wykrywanie enzymów oddechowych u bakterii.
	T-A-1	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów.
	T-A-3	Oznaczanie czasu generacji.
	T-A-4	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów.
	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
	T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.
	T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.
Metody nauczania	M-1	Multimedialny wykład informacyjny i problemowy.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie ma podstawowej wiedzy z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	3,0	student w niewielkim zakresie ma podstawową wiedzę z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	3,5	student w dostatecznym zakresie ma podstawową wiedzę z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	4,0	student w dość dobrym zakresie ma podstawową wiedzę z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	4,5	student w dobrym zakresie ma podstawową wiedzę z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych
	5,0	student w bardzo dobrym zakresie ma podstawowej wiedzy z biologii, chemii, matematyki, fizyki niezbędnej do zrozumienia procesów przyrodniczych

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_B10_W02	Student ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_W09	Opisuje zmiany i zagrożenie środowiska spowodowane działalnością człowieka na powierzchni ziemi i w glebach
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W07	ma podstawową wiedzę na temat stanu i czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie przez studentów mikroorganizmów występujących w glebie.
	C-2	Zapoznanie studentów z rolą drobnoustrojów w przemianach materii i energii zachodzących w glebie.
	C-3	Przekazanie wiadomości studentom o wzajemnym wpływie drobnoustrojów na siebie oraz na inne organizmy żywe.
	C-4	Poznanie czynników modyfikujących aktywność drobnoustrojów w glebie oraz poznanie wpływów wywieranych przez człowieka na populacje mikrooorganizmów i powodowane przez nie przemiany.
Treści programowe	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia).
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów.
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikrobiologiczna ocena czystości mleka. Kiszenie materiału roślinnego. Produkcja wina.
	T-L-5	Analiza mikrobiologiczna wody.
	T-L-6	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów. Sposoby oddychania drobnoustrojów. Oznaczanie czasu generacji hodowli bakterii. Mikrobiologiczne oznaczanie stężenia antybiotyku.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Ewolucja i systematyka bakterii – cechy diagnostyczne.
	T-W-8	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-9	Wpływ działalności człowieka na procesy mikrobiologiczne zachodzące w glebie.
	T-W-10	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach.
Metody nauczania	M-1	Multimedialny wykład informacyjny i problemowy.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma wiedzy dotyczącej właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	3,0	Student w niewielkim stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	3,5	Student w dostatecznym stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	4,0	Student w dość dobrym stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	4,5	Student w dobrym stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy
	5,0	Student w bardzo dobrym stopniu ma wiedzę dotyczącą właściwości fizjologicznych i metabolicznych drobnoustrojów oraz wpływu środowiska na mikroorganizmy

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_B10_U01	Student potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów i dobierać odpowiednie metody oceny ich liczebności i aktywności.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_U01	Posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł. Potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich, posiada umiejętność stosowania metod analitycznych, symulacyjnych oraz eksperymentalnych.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie przez studentów mikroorganizmów występujących w glebie.
	C-2	Zapoznanie studentów z rolą drobnoustrojów w przemianach materii i energii zachodzących w glebie.
	C-3	Przekazanie wiadomości studentom o wzajemnym wpływie drobnoustrojów na siebie oraz na inne organizmy żywe.
	C-4	Poznanie czynników modyfikujących aktywność drobnoustrojów w glebie oraz poznanie wpływów wywieranych przez człowieka na populacje mikrooorganizmów i powodowane przez nie przemiany.
Treści programowe	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia).
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów.
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikrobiologiczna ocena czystości mleka. Kiszenie materiału roślinnego. Produkcja wina.
	T-L-5	Analiza mikrobiologiczna wody.
	T-L-6	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów. Sposoby oddychania drobnoustrojów. Oznaczanie czasu generacji hodowli bakterii. Mikrobiologiczne oznaczanie stężenia antybiotyku.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Ewolucja i systematyka bakterii – cechy diagnostyczne.
	T-W-8	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-9	Wpływ działalności człowieka na procesy mikrobiologiczne zachodzące w glebie.
	T-W-10	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.
	T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.
	T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).
	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
Metody nauczania	M-1	Multimedialny wykład informacyjny i problemowy.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie zna podstawowych pojęć z mikrobiologii gleby
	3,0	student zna w niewielkim zakresie kilka podstawowych pojęć z mikrobiologii
	3,5	student zna w dostatecznym zakresie kilka podstawowych pojęć z mikrobiologii
	4,0	student zna w dość dobrym stopniu podstawowepojęcia z mikrobiologii
	4,5	student zna w dobrym stopniu podstawowe pojęcia z mikrobiologii, potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów
	5,0	student zna w bardzo dobrym stopniu podstawowe pojęcia z mikrobiologii, potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_B10_U02	Student powinien swobodnie posługiwać się pojęciami naukowymi związanymi z mikrobiologią gleby i samodzielnie aktualizować wiedzę w tym zakresie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_U10	Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku ochrona i kształtowanie środowiska, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U08	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie przez studentów mikroorganizmów występujących w glebie.
	C-2	Zapoznanie studentów z rolą drobnoustrojów w przemianach materii i energii zachodzących w glebie.
	C-3	Przekazanie wiadomości studentom o wzajemnym wpływie drobnoustrojów na siebie oraz na inne organizmy żywe.
	C-4	Poznanie czynników modyfikujących aktywność drobnoustrojów w glebie oraz poznanie wpływów wywieranych przez człowieka na populacje mikrooorganizmów i powodowane przez nie przemiany.
Treści programowe	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia).
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów.
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikrobiologiczna ocena czystości mleka. Kiszenie materiału roślinnego. Produkcja wina.
	T-L-5	Analiza mikrobiologiczna wody.
	T-L-6	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów. Sposoby oddychania drobnoustrojów. Oznaczanie czasu generacji hodowli bakterii. Mikrobiologiczne oznaczanie stężenia antybiotyku.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Ewolucja i systematyka bakterii – cechy diagnostyczne.
	T-W-8	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-9	Wpływ działalności człowieka na procesy mikrobiologiczne zachodzące w glebie.
	T-W-10	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.
	T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.
	T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).
	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
Metody nauczania	M-1	Multimedialny wykład informacyjny i problemowy.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie zna podstawowych pojęć z mikrobiologii gleby
	3,0	student zna w niewielkim zakresie kilka podstawowych pojęć z mikrobiologii
	3,5	student zna w dostatecznym zakresie kilka podstawowych pojęć z mikrobiologii
	4,0	student zna w dość dobrym stopniu podstawowepojęcia z mikrobiologii
	4,5	student zna w dobrym stopniu podstawowe pojęcia z mikrobiologii, potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów
	5,0	tudent zna w bardzo dobrym stopniu podstawowe pojęcia z mikrobiologii, potrafi analizować i interpretować zmiany w środowisku glebowym zachodzące przy udziale drobnoustrojów

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_B10_K01	Student ma świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_K01	Ma świadomość ciągłego rozwoju nauk biologicznych i chemicznych oraz wynikającą z tego potrzebę uczenia się przez całe życie. Dokonuje samooceny własnych kompetencji i chętnie doskonali umiejętności.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie przez studentów mikroorganizmów występujących w glebie.
	C-2	Zapoznanie studentów z rolą drobnoustrojów w przemianach materii i energii zachodzących w glebie.
	C-3	Przekazanie wiadomości studentom o wzajemnym wpływie drobnoustrojów na siebie oraz na inne organizmy żywe.
	C-4	Poznanie czynników modyfikujących aktywność drobnoustrojów w glebie oraz poznanie wpływów wywieranych przez człowieka na populacje mikrooorganizmów i powodowane przez nie przemiany.
Treści programowe	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia).
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów.
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikrobiologiczna ocena czystości mleka. Kiszenie materiału roślinnego. Produkcja wina.
	T-L-5	Analiza mikrobiologiczna wody.
	T-L-6	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów. Sposoby oddychania drobnoustrojów. Oznaczanie czasu generacji hodowli bakterii. Mikrobiologiczne oznaczanie stężenia antybiotyku.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Ewolucja i systematyka bakterii – cechy diagnostyczne.
	T-W-8	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-9	Wpływ działalności człowieka na procesy mikrobiologiczne zachodzące w glebie.
	T-W-10	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.
	T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.
	T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).
	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
Metody nauczania	M-1	Multimedialny wykład informacyjny i problemowy.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie ma świadomości istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	3,0	student ma w niewielkim stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	3,5	student ma w średnim stopniu świadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	4,0	student ma w dość dobrym stopniuświadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	4,5	student ma w dobrym stopniuświadomość istotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego
	5,0	student ma w bardzo dobrym stopniu świadomośćistotnej roli mikroorganizmów w prawidłowym funkcjonowaniu środowiska glebowego

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_1A_B10_K02	student dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_K02	Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych. Potrafi zorganizować pracę w grupie. Przestrzega zasad etyki przy zbieraniu i opisywaniu potrzebnych danych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie przez studentów mikroorganizmów występujących w glebie.
	C-2	Zapoznanie studentów z rolą drobnoustrojów w przemianach materii i energii zachodzących w glebie.
	C-3	Przekazanie wiadomości studentom o wzajemnym wpływie drobnoustrojów na siebie oraz na inne organizmy żywe.
	C-4	Poznanie czynników modyfikujących aktywność drobnoustrojów w glebie oraz poznanie wpływów wywieranych przez człowieka na populacje mikrooorganizmów i powodowane przez nie przemiany.
Treści programowe	T-L-1	Morfologia bakterii (kształty, układy komórek bakteryjnych, metody barwienia).
	T-L-2	Oznaczanie systematyczne promieniowców i grzybów.
	T-L-3	Udział mikroorganizmów w metabolizmie gleby.
	T-L-4	Mikrobiologiczna ocena czystości mleka. Kiszenie materiału roślinnego. Produkcja wina.
	T-L-5	Analiza mikrobiologiczna wody.
	T-L-6	Wpływ temperatury i odczynu środowiska na wzrost drobnoustrojów. Sposoby oddychania drobnoustrojów. Oznaczanie czasu generacji hodowli bakterii. Mikrobiologiczne oznaczanie stężenia antybiotyku.
	T-W-6	Metabolizm mikroorganizmów – procesy kataboliczne, anaboliczne oraz amfibolizm.
	T-W-7	Ewolucja i systematyka bakterii – cechy diagnostyczne.
	T-W-8	Rola mikroorganizmów w biosferze.
	T-W-9	Wpływ działalności człowieka na procesy mikrobiologiczne zachodzące w glebie.
	T-W-10	Występowanie mikroorganizmów w różnych środowiskach.
	T-W-1	Powstanie i rozwój mikrobiologii. Morfologia mikroorganizmów.
	T-W-2	Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów. Cykle rozwojowe drobnoustrojów, wzrost populacji oraz matematyczne parametry krzywej wzrostu. Rodzaje hodowli bakteryjnych.
	T-W-3	Elementy genetyki bakterii (mutacje, rekombinacja genetyczna, przenoszenie materiału genetycznego, genetyczne mechanizmy regulacji metabolizmu).
	T-W-4	Wpływ czynników środowiskowych na mikroorganizmy – czynniki fizyczne, chemiczne i antropogeniczne.
	T-W-5	Zmiany wywoływane przez mikroorganizmy w środowisku. Wzajemne zależności pomiędzy drobnoustrojami i innymi organizmami.
Metody nauczania	M-1	Multimedialny wykład informacyjny i problemowy.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: kolokwium
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: test
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie dostrzega potrzeby stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	3,0	student w niewielkim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	3,5	student w średnim stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	4,0	student w dość dobrym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	4,5	student w dużym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji
	5,0	student w bardzo dużym stopniu dostrzega potrzebę stosowania zdobytej wiedzy w praktyce i poszerzenia zakresu zdobytych informacji