ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Gospodarka przestrzenna (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka przestrzenna (S1)

Sylabus przedmiotu Wieś europejska w sieci osadniczej:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Gospodarka przestrzenna
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, nauk społecznych, nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Wieś europejska w sieci osadniczej
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Agroinżynierii
Nauczyciel odpowiedzialny	Eleonora Wrzesińska <Eleonora.Wrzesinska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Marek Bury <Marek.Bury@zut.edu.pl>, Grzegorz Hury <Grzegorz.Hury@zut.edu.pl>, Stanisław Pużyński <Stanislaw.Puzynski@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	2	Grupa obieralna	3

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	15	1,0	0,50	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	2	15	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Ogólna wiedza geograficzna ze szkoły średniej, historia urbanistyki.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studenów z procesami kształtowania osad wiejskich i wsi.
C-2	Ukształtowanie umiejętności z zakresu identyfikowania systemów osadnictwa wiejskiego w Polsce i porównywania z koncepcjami krajów europejskich oraz rozpoznawania form urbanistycznych osad wiejskich i wsi.
C-3	Zapoznanie studentów ze znaczeniem wartości kulturowych w zachowaniu tożsamości wsi, zasadmi promowania wsi w rozwijaniu działalności agro-i ekoturystycznej, rolnictwa zrównoważonego i ekologicznego.
C-4	Przygotowanie i prowadzenie prezentacji dotyczących zagadnień osadnictwa wiejskiego w wybranych państwach europejskich.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Rozwój osadnictwa wiejskiego w Polsce i Europie -case studies (Czechy, Słowacja,Ukraina, Niemcy itp.).	10
T-A-2	Podstawy planowania osiedli wiejskich w różnych warunkach topograficznych.	5
		15
wykłady
T-W-1	Zarys historii polskiego i europejskiego osadnictwa wiejskiego.	2
T-W-2	Przyrodnicze podstawy osadnictwa wiejskiego. Charakterystyka osad wiejskich i wsi w wybranych krajach europejskich.	2
T-W-3	Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania kształtujące potencjał wiejskiego osadnictwa. Rodzaje i aspekty tożsamości regionalnej.	2
T-W-4	Formy regionalne zagospodarowania wsi i rodzaje budownictwa wiejskiego.	2
T-W-5	Koncepcje przekształceń osadnictwa wiejskiego. Kierunki rozwoju wsi w XXI wieku.	3
T-W-6	Wsie o tradycjach miejskich i możliwość przekształcania osad wiejskich w małe miasta.	2
T-W-7	Charakterystyka osad wiejskich i wsi w wybranych krajach europejskich.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych.	15
A-A-2	Przygotowanie prezentacji.	10
A-A-3	Przygotowanie się do kolokwium.	15
A-A-4	Udział w konsultacjach przedmiotowych.	5
A-A-5	Studiowanie zalecanej literatury	15
		60
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury.	7
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia treści programowych wykładów.	8
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny.
M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_OA3_W01 Posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego, strukturach sieci osadniczej i jej powiązaniach, możliwościach przekształceń osad wiejskich w małe miasta oraz rodzajach i aspektach toższamości regionalnej w skali kraju i Europy.	GP_1A_W06, GP_1A_W14, GP_1A_W17, GP_1A_W18	R1A_W02, R1A_W04, R1A_W05, R1A_W09, S1A_W02, S1A_W03, S1A_W04, S1A_W05, S1A_W06, S1A_W08, S1A_W09, S1A_W11	—	C-1, C-3	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-A-1	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_OA3_U01 Potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego i zależności społeczne wsi polskiej i europejskiej w sieci osadniczej.	GP_1A_U01	R1A_U02, S1A_U01, S1A_U02	—	C-1, C-2, C-4	T-W-2, T-W-3, T-W-5, T-W-7, T-A-1	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_OA3_K01 Jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.	GP_1A_K08, GP_1A_K09	R1A_K04, S1A_K04, T1A_K02, T1A_K07	InzA_K01	C-1, C-2, C-3	T-W-2, T-W-3, T-W-5, T-A-2	M-1, M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_OA3_W01 Posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego, strukturach sieci osadniczej i jej powiązaniach, możliwościach przekształceń osad wiejskich w małe miasta oraz rodzajach i aspektach toższamości regionalnej w skali kraju i Europy.	2,0	Student nie posiada podstwowowej wiedzy o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego.
	3,0	Student posiada podstwowową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego.
	3,5	Student posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego oraz o strukturze sieci osadniczej i jej powiązaniach w skali kraju.
	4,0	Student posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego oraz o strukturze sieci osadniczej i jej powiązaniach w skali kraju i Europy.
	4,5	Student posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego, strukturach sieci osadniczej i jej powiązaniach, możliwościach przekształceń osad wiejskich w małe miasta w skali kraju i Europy.
	5,0	Student posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego, strukturach sieci osadniczej i jej powiązaniach, możliwościach przekształceń osad wiejskich w małe miasta oraz rodzajach i aspektach toższamości regionalnej w skali kraju i Europy.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_OA3_U01 Potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego i zależności społeczne wsi polskiej i europejskiej w sieci osadniczej.	2,0	Student nie potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi.
	3,0	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi.
	3,5	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi, zna podstawowe zależności społeczne wsi polskiej w sieci osadniczej
	4,0	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi, zna zależności społeczne wsi polskiej w sieci osadniczej.
	4,5	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi, zna zależności społeczne wsi polskiej i niektórych państw europejskich w sieci osadniczej
	5,0	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego i zależności społeczne wsi polskiej i europejskiej w sieci osadniczej.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_OA3_K01 Jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.	2,0	Student nie jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich.
	3,0	Student jest zdolny do rozpoznania niektórych zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich.
	3,5	Student jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich.
	4,0	Student jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma małą świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.
	4,5	Student jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma średnią świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.
	5,0	Student jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma pełną świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.

Literatura podstawowa

Górza B., Guzik Cz. (red.), Współczesne przeobrażenia i przyszłość wsi polskiej, P.W. Stabil S.C., Kraków, 2003
Oleszek J., Charakter i postać wizerunku wsi pogranicza polsko-czeskiego w rejonie Góry Złote-Rychlebske Hory, AR Kraków, Kraków, 2011, zeszyt 2, Zeszyty Naukowe AR im. Hugona Kołłątaja
Wiśniewska M., Osadnictwo wiejskie, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2007
Gonda-Sroczyńska E., Sieć osadnicza Eurpy na przykładzie Niemiec, Francji i Holandii., Oficyma Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 2006, W: Sieć osadnicza jako przedmiot badań. Bagiński E. (red.).

Literatura dodatkowa

Zaktualizowana koncepcja przestrzennego zagospodarowania kraju., Rządowe Centrum Studiów Strategicznych, Warszawa, 2005

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Rozwój osadnictwa wiejskiego w Polsce i Europie -case studies (Czechy, Słowacja,Ukraina, Niemcy itp.).	10
T-A-2	Podstawy planowania osiedli wiejskich w różnych warunkach topograficznych.	5
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zarys historii polskiego i europejskiego osadnictwa wiejskiego.	2
T-W-2	Przyrodnicze podstawy osadnictwa wiejskiego. Charakterystyka osad wiejskich i wsi w wybranych krajach europejskich.	2
T-W-3	Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania kształtujące potencjał wiejskiego osadnictwa. Rodzaje i aspekty tożsamości regionalnej.	2
T-W-4	Formy regionalne zagospodarowania wsi i rodzaje budownictwa wiejskiego.	2
T-W-5	Koncepcje przekształceń osadnictwa wiejskiego. Kierunki rozwoju wsi w XXI wieku.	3
T-W-6	Wsie o tradycjach miejskich i możliwość przekształcania osad wiejskich w małe miasta.	2
T-W-7	Charakterystyka osad wiejskich i wsi w wybranych krajach europejskich.	2
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych.	15
A-A-2	Przygotowanie prezentacji.	10
A-A-3	Przygotowanie się do kolokwium.	15
A-A-4	Udział w konsultacjach przedmiotowych.	5
A-A-5	Studiowanie zalecanej literatury	15
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	15
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury.	7
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia treści programowych wykładów.	8
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_OA3_W01	Posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego, strukturach sieci osadniczej i jej powiązaniach, możliwościach przekształceń osad wiejskich w małe miasta oraz rodzajach i aspektach toższamości regionalnej w skali kraju i Europy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_W06	posiada podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali lokalnej, regionalnej, krajowej i międzynarodowej, a także o relacjach międzykulturowych
	GP_1A_W14	ma wiedzę na temat zasad opracowania i warunków wdrożenia modeli poprawy jakości życia w mieście, oceny ich skuteczności i weryfikacji
	GP_1A_W17	ma podstawową wiedzę o rodzajach struktur osadniczych oraz powiązaniach i zależnościach zachodzących między nimi w skali krajowej i międzynarodowej.
	GP_1A_W18	ma podstawową wiedzę o relacjach i więziach społecznych oraz zna rządzące nimi prawidłowości w odniesieniu do różnych warunków środowiskowych, zna metody i narzędzia wykorzystywane w przeprowadzaniu badań społecznych i ich zastosowanie w gospodarce przestrzennej, w szczególności zachowań i potrzeb przestrzennych człowieka
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W02	ma podstawową wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1A_W09	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
	S1A_W08	ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
	S1A_W09	ma wiedzę o poglądach na temat struktur i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych i o ich historycznej ewolucji
	S1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenów z procesami kształtowania osad wiejskich i wsi.
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie studentów ze znaczeniem wartości kulturowych w zachowaniu tożsamości wsi, zasadmi promowania wsi w rozwijaniu działalności agro-i ekoturystycznej, rolnictwa zrównoważonego i ekologicznego.
Treści programowe	T-W-2	Przyrodnicze podstawy osadnictwa wiejskiego. Charakterystyka osad wiejskich i wsi w wybranych krajach europejskich.
	T-W-3	Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania kształtujące potencjał wiejskiego osadnictwa. Rodzaje i aspekty tożsamości regionalnej.
	T-W-4	Formy regionalne zagospodarowania wsi i rodzaje budownictwa wiejskiego.
	T-W-6	Wsie o tradycjach miejskich i możliwość przekształcania osad wiejskich w małe miasta.
	T-A-1	Rozwój osadnictwa wiejskiego w Polsce i Europie -case studies (Czechy, Słowacja,Ukraina, Niemcy itp.).
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada podstwowowej wiedzy o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego.
	3,0	Student posiada podstwowową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego.
	3,5	Student posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego oraz o strukturze sieci osadniczej i jej powiązaniach w skali kraju.
	4,0	Student posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego oraz o strukturze sieci osadniczej i jej powiązaniach w skali kraju i Europy.
	4,5	Student posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego, strukturach sieci osadniczej i jej powiązaniach, możliwościach przekształceń osad wiejskich w małe miasta w skali kraju i Europy.
	5,0	Student posiada podstwową wiedzę o kształtowaniu osadnictwa wiejskiego w różnych warunkach środowiska przyrodniczego, strukturach sieci osadniczej i jej powiązaniach, możliwościach przekształceń osad wiejskich w małe miasta oraz rodzajach i aspektach toższamości regionalnej w skali kraju i Europy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_OA3_U01	Potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego i zależności społeczne wsi polskiej i europejskiej w sieci osadniczej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska przyrodnicze i społeczne w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla GP
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenów z procesami kształtowania osad wiejskich i wsi.
	C-2	Ukształtowanie umiejętności z zakresu identyfikowania systemów osadnictwa wiejskiego w Polsce i porównywania z koncepcjami krajów europejskich oraz rozpoznawania form urbanistycznych osad wiejskich i wsi.
	C-4	Przygotowanie i prowadzenie prezentacji dotyczących zagadnień osadnictwa wiejskiego w wybranych państwach europejskich.
Treści programowe	T-W-2	Przyrodnicze podstawy osadnictwa wiejskiego. Charakterystyka osad wiejskich i wsi w wybranych krajach europejskich.
	T-W-3	Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania kształtujące potencjał wiejskiego osadnictwa. Rodzaje i aspekty tożsamości regionalnej.
	T-W-5	Koncepcje przekształceń osadnictwa wiejskiego. Kierunki rozwoju wsi w XXI wieku.
	T-W-7	Charakterystyka osad wiejskich i wsi w wybranych krajach europejskich.
	T-A-1	Rozwój osadnictwa wiejskiego w Polsce i Europie -case studies (Czechy, Słowacja,Ukraina, Niemcy itp.).
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi.
	3,0	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi.
	3,5	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi, zna podstawowe zależności społeczne wsi polskiej w sieci osadniczej
	4,0	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi, zna zależności społeczne wsi polskiej w sieci osadniczej.
	4,5	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego osad wiejskich i wsi, zna zależności społeczne wsi polskiej i niektórych państw europejskich w sieci osadniczej
	5,0	Student potrafi prawidłowo interpretować znaczenie środowiska przyrodniczego i zależności społeczne wsi polskiej i europejskiej w sieci osadniczej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_OA3_K01	Jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_K08	jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_K09	ma świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T1A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenów z procesami kształtowania osad wiejskich i wsi.
	C-2	Ukształtowanie umiejętności z zakresu identyfikowania systemów osadnictwa wiejskiego w Polsce i porównywania z koncepcjami krajów europejskich oraz rozpoznawania form urbanistycznych osad wiejskich i wsi.
	C-3	Zapoznanie studentów ze znaczeniem wartości kulturowych w zachowaniu tożsamości wsi, zasadmi promowania wsi w rozwijaniu działalności agro-i ekoturystycznej, rolnictwa zrównoważonego i ekologicznego.
Treści programowe	T-W-2	Przyrodnicze podstawy osadnictwa wiejskiego. Charakterystyka osad wiejskich i wsi w wybranych krajach europejskich.
	T-W-3	Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania kształtujące potencjał wiejskiego osadnictwa. Rodzaje i aspekty tożsamości regionalnej.
	T-W-5	Koncepcje przekształceń osadnictwa wiejskiego. Kierunki rozwoju wsi w XXI wieku.
	T-A-2	Podstawy planowania osiedli wiejskich w różnych warunkach topograficznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich.
	3,0	Student jest zdolny do rozpoznania niektórych zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich.
	3,5	Student jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich.
	4,0	Student jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma małą świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.
	4,5	Student jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma średnią świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.
	5,0	Student jest zdolny do rozpoznania zależności i związków zachodzących w środowisku przestrzennym w wymiarze funkcjonalnym i kompozycyjnym i do twórczego myślenia o przestrzeni osad wiejskich i wsi europejskich. Ma pełną świadomość ciągłości kulturowej przestrzeni i znaczenia tożsamości miejsca osad i wsi europejskich.