ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Gospodarka przestrzenna (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka przestrzenna (S1)

Sylabus przedmiotu Ekofizjografia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Gospodarka przestrzenna
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, nauk społecznych, nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ekofizjografia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Meteorologii, Botaniki i Kształtowania Terenów Zieleni
Nauczyciel odpowiedzialny	Małgorzata Czarnecka <Malgorzata.Czarnecka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	7	10	0,5	0,50	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	7	10	0,5	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza o abiotycznych i biotycznych zasobach środowiska przyrodniczego oraz z zakresu planowania przestrzennego

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z zakresem i treścią dokumentacji fizjograficznych na potrzeby studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania miejscowego, gminy i województwa.
C-2	Zapoznanie z kryteriami i metodami fizjograficznej oceny środowiska dla potrzeb planowania przestrzennego
C-3	Wykształcenie umiejętności opracowania waloryzacji i bonitacji środowiska dla niektórych form jego zagospodarowania na podstawie dostępnych nateriałów źródłowych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Mapa topograficzna jako źródło wiedzy o środowisku przyrodniczym. Konstrukcja i praktyczne zastosowanie mapy nachyleń terenu.	4
T-A-2	Wydzielanie mikroregionów na podstawie kryterium morfometrii i użytkowania terenu	2
T-A-3	Opracowywanie ( graficzne i opisowe ) oceny przydatności terenu dla potrzeb rolnictwa, zabudowy, rekreacji i wypoczynku a także zagrożenia różnych form działalności człowieka przez wybrane komponenty (zespoły komponentów) środowiska geograficznego	4
		10
wykłady
T-W-1	Badania fizjografii urbanistycznej. Przedmiot i zakres opracowań ekofizjograficznych i ich znaczenie dla planowania przestrzennego i ochrony środowiska.	2
T-W-2	Rola informacji fizyczno-geograficznej na krajowym, regionalnym i miejscowym poziomie planowania. Zasadnicze pojęcia z zakresu teorii wykorzystania i oceny środowiska przyrodniczego.	2
T-W-3	Dynamika procesów kształtujących środowisko przyrodnicze. Etapy i metody oceny środowiska geograficznego w zależności od etapu planowania i skali opracowania oraz stopnia szczegółowości informacji.	2
T-W-4	Ocena przydatności środowiska przyrodniczego lub jego wybranych cech dla potrzeb różnych rodzajów użytkowania i form zagospodarowania terenu.	4
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	udział w ćwiczeniach	10
A-A-2	przygotowanie do realizacji indywidualnych zadań	5
		15
wykłady
A-W-1	udział w wykładach	10
A-W-2	studiowanie literatury	3
A-W-3	przygotowanie do zaliczenia	2
		15

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające - wykład informacyjny w wykorzystaniem srodków audiowizualnych i multimedialnych
M-2	Metody praktyczne - ćwiczenia przedmiotowe, opracowanie indywidualnych zadań o charakterze projektowym

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Zaliczenie indywidualnych opracowań tematycznych.
S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie przemiotu na podstawie pisemnego testu i zrealizowanych opracowań tematycznych

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_C27_W01 Student ma wiedzę o zakresie i formie opracowań fizjograficznych i ich roli w planowaniu przetrzennym	GP_1A_W12	T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W08	InzA_W03	C-1, C-3	T-W-1, T-W-4, T-W-2, T-W-3	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_C27_U01 Potrafi przygotować, zaprezentować i zinterpretować przyrodniczą charakterystykę środowiska dla potrzeb jego racjonalnego zagospodarowania.	GP_1A_U01	R1A_U02, S1A_U01, S1A_U02	—	C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-3	M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
GP_1A_C27_K01 Jest świadomy konieczności podnoszenia swoich kompetencji w zakresie metodyki oceny walorów i ograniczeń środowiska naturalnego	GP_1A_K02	R1A_K01, S1A_K01, T1A_K01	—	C-3	T-W-4, T-A-3	M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_C27_W01 Student ma wiedzę o zakresie i formie opracowań fizjograficznych i ich roli w planowaniu przetrzennym	2,0	Student nie definiuje co to jest fizjografia i czym są opracowania ekofizjograficzne
	3,0	Student objaśnia przedmiot badań fizjografii urbanistycznej i opracowań ekofizjograficznych. Wymienia niektóre cele opracowań ekofizjograficznych.
	3,5	Student wymienia i charakteryzuje pojęcia dotyczące wykorzystania i oceny środowiska przyrodniczego. Definiuje wszystkie cele opracowan ekofizjograficznych. Zna niektóre zapisy Rozporządzenia Ministra Środowiska w sprawie opracowań ekofizjograficznych.
	4,0	Student zna cele i zakres opracowań ekofizjograficznych i objaśnia ich rolę na różnych poziomach planowania przestrzennego. Charakteryzuje treści zapisów Rozporządzenia Ministra Środowiska w sprawie opracowań ekofizjograficznych.
	4,5	Student zna cele, zakres i rolę opracowań ekofizjograficznych na wszystkich szczeblach planistycznych, zgodnie z zapisami Rozporządzenia Ministra Środowiska w sprawie opracowań ekofizjograficznych. Wymienia i charakteryzuje zawartość kartograficznej i opisowej części opracowania ekofizjograficznego i źródła ich pozyskiwania.
	5,0	Student zna cele, zakres i rolę opracowań ekofizjograficznych, o charakterze podstawowym i problemowym, na wszystkich szczeblach planistycznych, Wymienia i charakteryzuje zawartość kartograficznej i opisowej części opracowania ekofizjograficznego i źródła ich pozyskiwania. Tłumaczy relacje pomiędzy zakresami ekofizjografii a prognozami w planowaniu przestrzennym.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_C27_U01 Potrafi przygotować, zaprezentować i zinterpretować przyrodniczą charakterystykę środowiska dla potrzeb jego racjonalnego zagospodarowania.	2,0	Student nie potrafi przygotować nawet najprostszej charakterystyki środowiska przyrodniczego
	3,0	Student potrafi opracować i skomentować tylko niektóre cechy pojedynczych komponentów środowiska, ale nie dokonuje ich oceny dla potrzeb jego zagospodarowania.
	3,5	Student opracowuje kartograficznie i opisowo najważniejsze cechy środowiska przyrodniczego, jednak bez zróżnicowania, koniecznego dla różnych szczebli planistycznych.
	4,0	Student opracowuje i prezentuje, w formie kartograficznej i opisowej, główne elementy środowiska przyrodniczego, wykorzystując do tego celu różnorodne materiały źródłowe ; dostosowuje zakres opracowań do konkretnego poziomu planistycznego
	4,5	Student przedstawia, w formie kartograficznej i opisowej, kompleksową diagnozę środowiska przyrodniczego, uwzględniającą wzajemne powiązania pomiędzy wszystkimi jego składnikami i formułuje opinie o przydatności do określonych form zagospodarowania.
	5,0	Student przygotowuje kompleksową diagnozę środowiska przyrodniczego, dostosowaną zakresem do konkretnego szczebla planistycznego, wskazując zarówno na jego walory, ale identyfikując także zagrożenia związane z jego zagospodarowaniem. Definiuje ograniczenia w zagospodarowaniu terenu, wynikajace z konieczności ochrony poszczególnych komponentów

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
GP_1A_C27_K01 Jest świadomy konieczności podnoszenia swoich kompetencji w zakresie metodyki oceny walorów i ograniczeń środowiska naturalnego	2,0	Nie ma świadomości podnoszenia swoich kwalifikcji
	3,0	Jest świadomy konieczności podnoszenia kwalifikacji zawodowych
	3,5	Jest świadomy konieczności podnoszenia kwalifikacji zawodowych, ale także odczuwa potrzebę dokształcania
	4,0	Mając świadomość konieczności uzupełniania kwalifikacji zawodowych, ale także odczuwając potrzebę dokształcania, podejmuje aktywne działania w tym kierunku.
	4,5	Rozumiejąc rozwój badań w zakresie metodyki oceny walorów i ograniczeń środowiska naturalnego jest zdeterminowany do ciągłego podnoszenia swoich kwalifikacji
	5,0	Rozumiejąc rozwój badań dotyczących metod oceny walorów i ograniczeń środowiska naturalnego jest nie tylko zdeterminowany, ale i również chętny do indywidualnego dokształcania i promuje taką postawę w swoim otoczeniu.

Literatura podstawowa

Bartkowski T., Zastosowania geografii fizycznej, PWN, Warszawa-Poznań, 1974
Sołowiej D., Podstawy metodyki oceny środowiska przyrodniczego człowieka, UAM, Poznań, Poznań, 1987
Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 9 września 2002 r. w sprawie opracowań ekofizjograficznych., 2002

Literatura dodatkowa

Koźmiński C. Michalska B. (red.), Atlas zasobów i zagrożeń klimatycznych Pomorza., AR Szczecin, Szczecin, 2004
Szponar A., Fizjografia urbanistyczna, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2003
Richling A., Geograficzne badania środowiska przyrodniczego, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2007

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Mapa topograficzna jako źródło wiedzy o środowisku przyrodniczym. Konstrukcja i praktyczne zastosowanie mapy nachyleń terenu.	4
T-A-2	Wydzielanie mikroregionów na podstawie kryterium morfometrii i użytkowania terenu	2
T-A-3	Opracowywanie ( graficzne i opisowe ) oceny przydatności terenu dla potrzeb rolnictwa, zabudowy, rekreacji i wypoczynku a także zagrożenia różnych form działalności człowieka przez wybrane komponenty (zespoły komponentów) środowiska geograficznego	4
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Badania fizjografii urbanistycznej. Przedmiot i zakres opracowań ekofizjograficznych i ich znaczenie dla planowania przestrzennego i ochrony środowiska.	2
T-W-2	Rola informacji fizyczno-geograficznej na krajowym, regionalnym i miejscowym poziomie planowania. Zasadnicze pojęcia z zakresu teorii wykorzystania i oceny środowiska przyrodniczego.	2
T-W-3	Dynamika procesów kształtujących środowisko przyrodnicze. Etapy i metody oceny środowiska geograficznego w zależności od etapu planowania i skali opracowania oraz stopnia szczegółowości informacji.	2
T-W-4	Ocena przydatności środowiska przyrodniczego lub jego wybranych cech dla potrzeb różnych rodzajów użytkowania i form zagospodarowania terenu.	4
		10

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	udział w ćwiczeniach	10
A-A-2	przygotowanie do realizacji indywidualnych zadań	5
		15

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	udział w wykładach	10
A-W-2	studiowanie literatury	3
A-W-3	przygotowanie do zaliczenia	2
		15

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_C27_W01	Student ma wiedzę o zakresie i formie opracowań fizjograficznych i ich roli w planowaniu przetrzennym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_W12	ma wiedzę na temat zasad kształtowania zespołów urbanistycznych, zna oraz identyfikuje uwarunkowania i czynniki, które mają wpływ na kształtowanie postaci miasta i wsi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W08	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zakresem i treścią dokumentacji fizjograficznych na potrzeby studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania miejscowego, gminy i województwa.
Cel przedmiotu	C-3	Wykształcenie umiejętności opracowania waloryzacji i bonitacji środowiska dla niektórych form jego zagospodarowania na podstawie dostępnych nateriałów źródłowych
Treści programowe	T-W-1	Badania fizjografii urbanistycznej. Przedmiot i zakres opracowań ekofizjograficznych i ich znaczenie dla planowania przestrzennego i ochrony środowiska.
	T-W-4	Ocena przydatności środowiska przyrodniczego lub jego wybranych cech dla potrzeb różnych rodzajów użytkowania i form zagospodarowania terenu.
	T-W-2	Rola informacji fizyczno-geograficznej na krajowym, regionalnym i miejscowym poziomie planowania. Zasadnicze pojęcia z zakresu teorii wykorzystania i oceny środowiska przyrodniczego.
	T-W-3	Dynamika procesów kształtujących środowisko przyrodnicze. Etapy i metody oceny środowiska geograficznego w zależności od etapu planowania i skali opracowania oraz stopnia szczegółowości informacji.
Metody nauczania	M-1	Metody podające - wykład informacyjny w wykorzystaniem srodków audiowizualnych i multimedialnych
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Zaliczenie indywidualnych opracowań tematycznych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie przemiotu na podstawie pisemnego testu i zrealizowanych opracowań tematycznych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie definiuje co to jest fizjografia i czym są opracowania ekofizjograficzne
	3,0	Student objaśnia przedmiot badań fizjografii urbanistycznej i opracowań ekofizjograficznych. Wymienia niektóre cele opracowań ekofizjograficznych.
	3,5	Student wymienia i charakteryzuje pojęcia dotyczące wykorzystania i oceny środowiska przyrodniczego. Definiuje wszystkie cele opracowan ekofizjograficznych. Zna niektóre zapisy Rozporządzenia Ministra Środowiska w sprawie opracowań ekofizjograficznych.
	4,0	Student zna cele i zakres opracowań ekofizjograficznych i objaśnia ich rolę na różnych poziomach planowania przestrzennego. Charakteryzuje treści zapisów Rozporządzenia Ministra Środowiska w sprawie opracowań ekofizjograficznych.
	4,5	Student zna cele, zakres i rolę opracowań ekofizjograficznych na wszystkich szczeblach planistycznych, zgodnie z zapisami Rozporządzenia Ministra Środowiska w sprawie opracowań ekofizjograficznych. Wymienia i charakteryzuje zawartość kartograficznej i opisowej części opracowania ekofizjograficznego i źródła ich pozyskiwania.
	5,0	Student zna cele, zakres i rolę opracowań ekofizjograficznych, o charakterze podstawowym i problemowym, na wszystkich szczeblach planistycznych, Wymienia i charakteryzuje zawartość kartograficznej i opisowej części opracowania ekofizjograficznego i źródła ich pozyskiwania. Tłumaczy relacje pomiędzy zakresami ekofizjografii a prognozami w planowaniu przestrzennym.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_C27_U01	Potrafi przygotować, zaprezentować i zinterpretować przyrodniczą charakterystykę środowiska dla potrzeb jego racjonalnego zagospodarowania.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska przyrodnicze i społeczne w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla GP
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-3	Wykształcenie umiejętności opracowania waloryzacji i bonitacji środowiska dla niektórych form jego zagospodarowania na podstawie dostępnych nateriałów źródłowych
Treści programowe	T-A-1	Mapa topograficzna jako źródło wiedzy o środowisku przyrodniczym. Konstrukcja i praktyczne zastosowanie mapy nachyleń terenu.
	T-A-2	Wydzielanie mikroregionów na podstawie kryterium morfometrii i użytkowania terenu
	T-A-3	Opracowywanie ( graficzne i opisowe ) oceny przydatności terenu dla potrzeb rolnictwa, zabudowy, rekreacji i wypoczynku a także zagrożenia różnych form działalności człowieka przez wybrane komponenty (zespoły komponentów) środowiska geograficznego
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne - ćwiczenia przedmiotowe, opracowanie indywidualnych zadań o charakterze projektowym
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Zaliczenie indywidualnych opracowań tematycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi przygotować nawet najprostszej charakterystyki środowiska przyrodniczego
	3,0	Student potrafi opracować i skomentować tylko niektóre cechy pojedynczych komponentów środowiska, ale nie dokonuje ich oceny dla potrzeb jego zagospodarowania.
	3,5	Student opracowuje kartograficznie i opisowo najważniejsze cechy środowiska przyrodniczego, jednak bez zróżnicowania, koniecznego dla różnych szczebli planistycznych.
	4,0	Student opracowuje i prezentuje, w formie kartograficznej i opisowej, główne elementy środowiska przyrodniczego, wykorzystując do tego celu różnorodne materiały źródłowe ; dostosowuje zakres opracowań do konkretnego poziomu planistycznego
	4,5	Student przedstawia, w formie kartograficznej i opisowej, kompleksową diagnozę środowiska przyrodniczego, uwzględniającą wzajemne powiązania pomiędzy wszystkimi jego składnikami i formułuje opinie o przydatności do określonych form zagospodarowania.
	5,0	Student przygotowuje kompleksową diagnozę środowiska przyrodniczego, dostosowaną zakresem do konkretnego szczebla planistycznego, wskazując zarówno na jego walory, ale identyfikując także zagrożenia związane z jego zagospodarowaniem. Definiuje ograniczenia w zagospodarowaniu terenu, wynikajace z konieczności ochrony poszczególnych komponentów

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	GP_1A_C27_K01	Jest świadomy konieczności podnoszenia swoich kompetencji w zakresie metodyki oceny walorów i ograniczeń środowiska naturalnego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	GP_1A_K02	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	S1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
Cel przedmiotu	C-3	Wykształcenie umiejętności opracowania waloryzacji i bonitacji środowiska dla niektórych form jego zagospodarowania na podstawie dostępnych nateriałów źródłowych
Treści programowe	T-W-4	Ocena przydatności środowiska przyrodniczego lub jego wybranych cech dla potrzeb różnych rodzajów użytkowania i form zagospodarowania terenu.
Treści programowe	T-A-3	Opracowywanie ( graficzne i opisowe ) oceny przydatności terenu dla potrzeb rolnictwa, zabudowy, rekreacji i wypoczynku a także zagrożenia różnych form działalności człowieka przez wybrane komponenty (zespoły komponentów) środowiska geograficznego
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne - ćwiczenia przedmiotowe, opracowanie indywidualnych zadań o charakterze projektowym
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Zaliczenie indywidualnych opracowań tematycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie ma świadomości podnoszenia swoich kwalifikcji
	3,0	Jest świadomy konieczności podnoszenia kwalifikacji zawodowych
	3,5	Jest świadomy konieczności podnoszenia kwalifikacji zawodowych, ale także odczuwa potrzebę dokształcania
	4,0	Mając świadomość konieczności uzupełniania kwalifikacji zawodowych, ale także odczuwając potrzebę dokształcania, podejmuje aktywne działania w tym kierunku.
	4,5	Rozumiejąc rozwój badań w zakresie metodyki oceny walorów i ograniczeń środowiska naturalnego jest zdeterminowany do ciągłego podnoszenia swoich kwalifikacji
	5,0	Rozumiejąc rozwój badań dotyczących metod oceny walorów i ograniczeń środowiska naturalnego jest nie tylko zdeterminowany, ale i również chętny do indywidualnego dokształcania i promuje taką postawę w swoim otoczeniu.