Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1)
Sylabus przedmiotu Zdrowotność roślin terenów zdegradowanych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zdrowotność roślin terenów zdegradowanych | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ekologii, Ochrony i Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Janusz Błaszkowski <Janusz.Blaszkowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Iwona Adamska <Iwona.Adamska@zut.edu.pl>, Magdalena Karbowska-Dzięgielewska <Magdalena.Karbowska-Dziegielewska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 8 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | podstawowa wiedza z zakresu botaniki i zoologii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | zapoznanie z najważniejszymi szkodnikami i chorobami występującymi na roślinach na terenach zdegradowanych |
| C-2 | umiejętność właściwego doboru metod podnoszenia zdrowotności roślin na terenach miejskich i zdegradowanych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Choroby abiotyczne roślin aglomeracji miejskich i terenów przemysłowych. Choroby wirusowe i bakteryjne roślin oraz warunki sprzyjające ich występowaniu. | 3 |
| T-A-2 | Ważniejsze choroby występujące na roślinach terenów zdegradowanych powodowane przez organizmy grzybopodobne z rzędów Plasmodiophorales, Peronosporales i Pythiales. | 2 |
| T-A-3 | Ważniejsze choroby występujące na roślinach terenów zdegradowanych powodowane przez grzyby z rzędów Diaporthales, Dothideales, Erysiphales, Leotiales, Mycosphaerellales, Rhytismatales, Uredinales oraz grzyby anamorficzne. | 5 |
| T-A-4 | Ekologiczna klasyfikacja owadów. | 2 |
| T-A-5 | Wpływ czynników abiotycznych i biotycznych na aktywność owadów w środowisku. | 2 |
| T-A-6 | Diagnostyka uszkodzeń roślin przez szkodniki w aglomeracji miejskiej. | 2 |
| T-A-7 | Przegląd szkodników drzew i krzewów w aglomeracji miejskiej. Metody oceny zagrożeń powstałych w wyniku żerowania szkodników roślin na terenach zdegradowanych. | 2 |
| T-A-8 | Diagnostyka wybranych gatunków entomofauny pożytecznej oraz określenie ich roli w środowisku. | 2 |
| 20 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wpływ chorób na rośliny. Podział chorób roślin. Zjawisko pasożytnictwa i patogeniczności. Rodzaje objawów chorobowych u roślin. Przegląd wazniejszych grup patogenów roślinnych. | 5 |
| T-W-2 | Przebieg procesu chorobowego u roślin. Mechanizmy oddziaływania patogenów na rośliny. | 3 |
| T-W-3 | Typy odporności roślin na choroby. Warunki sprzyjające powstawaniu epidemii. | 3 |
| T-W-4 | Metody podnoszenia zdrowotności roślin. | 4 |
| T-W-5 | Charakterystyka najważniejszych grup szkodników roślin występujących na terenach zurbanizowanych i przemysłowych. | 3 |
| T-W-6 | Klasyfikacja i diagnostyka fitofagów na podstawie uszkodzeń roślin. | 3 |
| T-W-7 | Mechanizmy odporności roślin na szkodniki. | 3 |
| T-W-8 | Przyczyny masowych pojawów szkodników roślin na terenach poddanych silnej antropopresji. | 3 |
| T-W-9 | Metody ochrony roślin przed szkodnikami na terenach zurbanizowanych. | 3 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-A-2 | udział w konsultacjach | 8 |
| A-A-3 | przygotowanie do sprawdzianów pisemnych | 15 |
| A-A-4 | studiowanie polecanej przedmiotowej literatury | 8 |
| A-A-5 | przygotowanie zielnika z roślinami z objawami chorób oraz uszkodzeń spowodowanych przez owady | 5 |
| A-A-6 | samodzielny zbiór roślin do zielnika | 4 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 30 |
| A-W-2 | Udział w konsultacjach. | 10 |
| A-W-3 | Przygotowanie do pisemnego zaliczenia wiedzy z wykładów. | 16 |
| A-W-4 | Udział w zaliczeniu wykładów. | 4 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny, wykład problemowy |
| M-2 | dyskusja dydaktyczna związana z wykładem, aktywna dyskusja związana z ćwiczeniami |
| M-3 | metoda sytuacyjna |
| M-4 | metody eksponujące (film, ekspozycja) |
| M-5 | metody praktyczne (pokaz, ćwiczenia przedmiotowe) |
| M-6 | prezentacje multimedialne z użyciem nowoczesnych metod audiowizualnych |
| M-7 | pokazy z użyciem sprzętu optycznego |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny z wiedzy z wykładów |
| S-2 | Ocena formująca: sprawdzian pisemny z wiedzy z ćwiczeń |
| S-3 | Ocena formująca: kolokwium |
| S-4 | Ocena formująca: aprobata |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O05-Z_W01 zna szkodniki i choroby występujące na roślinach terenów zdegradowanych; zna ich szkodliwość w stosunku do roślin uprawnych i nieuprawnych oraz warunki sprzyjające ich pojawieniu się i namnażaniu | GO_1A_W01, GO_1A_W05, GO_1A_W06 | R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04 | InzA_W01, InzA_W02 | C-1 | T-A-1, T-W-1, T-W-2, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-4, T-A-4, T-A-5, T-W-5, T-W-6, T-A-6, T-A-7, T-W-7, T-A-8, T-W-8, T-W-9 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6, M-7 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
| GO_1A_O05-Z_W02 zna zasady doboru metod i środków ochrony roślin najmniej uciążliwych dla środowiska przed agrofagami i chorobami | GO_1A_W05, GO_1A_W06 | R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04 | InzA_W01, InzA_W02 | C-2 | T-A-1, T-W-1, T-W-2, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-4, T-A-4, T-A-5, T-W-5, T-W-6, T-A-6, T-A-7, T-W-7, T-A-8, T-W-8, T-W-9 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O05-Z_U01 posiada umiejętność właściwego doboru i zastosowania metod i środków podnoszących stan zdrowotny roślin | GO_1A_U05, GO_1A_U09 | R1A_U04, R1A_U07 | InzA_U03, InzA_U04, InzA_U08 | C-2 | T-A-1, T-W-1, T-W-2, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-4, T-A-4, T-A-5, T-W-5, T-W-6, T-A-6, T-A-7, T-W-7, T-A-8, T-W-8, T-W-9 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O05-Z_K01 posiada świadomość odpowiedzialności za prowadzone działania w zakresie podnoszenia zdrowotności roślin i znaczenie zastosowanych substancji dla stanu środowiska naturalnego | GO_1A_K03, GO_1A_K05, GO_1A_K06 | R1A_K03, R1A_K05, R1A_K06 | InzA_K01 | C-2 | T-A-1, T-W-1, T-W-2, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-4, T-A-4, T-A-5, T-W-5, T-W-6, T-A-6, T-A-7, T-W-7, T-A-8, T-W-8, T-W-9 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6, M-7 | S-4 |
| GO_1A_O05-Z_K02 posiada świadomość konieczności dokształcania się przez całe życie związane z ciągłym rozwojem nauk biologicznych, chemicznych i technologii gospodarowania | GO_1A_K05, GO_1A_K06 | R1A_K05, R1A_K06 | InzA_K01 | C-1, C-2 | T-A-1, T-W-1, T-W-2, T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-4, T-A-4, T-A-5, T-W-5, T-W-6, T-A-6, T-A-7, T-W-7, T-A-8, T-W-8, T-W-9 | M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6, M-7 | S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O05-Z_W01 zna szkodniki i choroby występujące na roślinach terenów zdegradowanych; zna ich szkodliwość w stosunku do roślin uprawnych i nieuprawnych oraz warunki sprzyjające ich pojawieniu się i namnażaniu | 2,0 | nie posiada znajomość podstawowych praw naturalnych związanych z wystąpieniem szkodników i chorób na roślinach |
| 3,0 | posiada znajomość podstawowych praw naturalnych i działań związanych ze środowiskiem i jego ochroną. Zna przebieg procesu chorobowego | |
| 3,5 | posiada znajomość podstawowych praw naturalnych i działań związanych ze środowiskiem i jego ochroną. Zna przebieg procesu chorobowego i warunki sprzyjające wystąpieniu choroby i szkodnikom | |
| 4,0 | posiada znajomość podstawowych praw naturalnych i działań związanych ze środowiskiem i jego ochroną. Zna przebieg procesu chorobowego i umie opisać wpływ warunków sprzyjających na przebieg choroby i wystąpienie szkodników | |
| 4,5 | posiada znajomość podstawowych praw naturalnych i działań związanych ze środowiskiem i jego ochroną. Zna przebieg procesu chorobowego i umie opisać wpływ warunków środowiskowych na wystąpienie choroby, jej rozwoju w epidemię oraz wpływ na gradację szkodników | |
| 5,0 | posiada znajomość podstawowych praw naturalnych i działań związanych ze środowiskiem i jego ochroną. Zna przebieg procesu chorobowego i umie opisać wpływ warunków środowiskowych na wystąpienie choroby, jej rozwoju w epidemię oraz wpływ na gradację szkodników. Zna warunki sprzyjające infekowaniu roślin przez poszczególne grupy grzybów i powodowaniu uszkodzeń przez poszczególne grupy szkodników | |
| GO_1A_O05-Z_W02 zna zasady doboru metod i środków ochrony roślin najmniej uciążliwych dla środowiska przed agrofagami i chorobami | 2,0 | nie potrafi wymienić typów odporności u roślin; nie potrafi wymienić żadnej metody zwalczania chorób i szkodników roślin |
| 3,0 | potrafi wymienić typy odporności u roślin; potrafi wymienić metody zwalczania chorób i szkodników roślin | |
| 3,5 | potrafi wymienić i rozróżnić typy odporności u roślin; potrafi wymienić i dobrać właściwe metody zwalczania chorób i szkodników roślin | |
| 4,0 | potrafi wymienić i rozróżnić i scharakteryzować typy odporności u roślin; potrafi wymienić i dobrać właściwe metody zwalczania chorób i szkodników roślin | |
| 4,5 | potrafi wymienić i rozróżnić i scharakteryzować typy odporności u roślin; potrafi wymienić ich wady i zalety; potrafi wymienić i dobrać właściwe metody zwalczania chorób i szkodników roślin | |
| 5,0 | potrafi wymienić i rozróżnić i scharakteryzować typy odporności u roślin; potrafi wymienić ich wady i zalety; potrafi wymienić, dobrać i zaproponować właściwe i najbardziej skuteczne metody zwalczania chorób i szkodników roślin z uwzgędnieniem ich uciążliwości dla środowiska |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O05-Z_U01 posiada umiejętność właściwego doboru i zastosowania metod i środków podnoszących stan zdrowotny roślin | 2,0 | nie umie posługiwać się Zaleceniami Ochrony Roślin; nie umie wyszukiwać środków do podnoszenia zdrowotności i zwalczania wybranych chorób i szkodników roślinnych; nie umie zaaplikować żadnego środka zwiekszającego żywotność i środka ochrony roślin |
| 3,0 | umie dobrać odpowiednie metody podnoszenia zdrowotności i ochrony roślin przed chorobami i szkodnikami | |
| 3,5 | umie dobrać odpowiednie metody podnoszenia zdrowotności i ochrony roślin przed wybranymi chorobami i szkodnikami, umie poprawnie wyszukac nazwy preparatów w Zaleceniach Ochrony Roślin, | |
| 4,0 | umie dobrać odpowiednie metody podnoszenia zdrowotności i ochrony roślin przed wybranymi chorobami i szkodnikami, umie poprawnie wyszukac nazwy preparatów w Zaleceniach Ochrony Roślin, umie zastosować preparaty podnoszące żywotność i środki ochrony roślin, | |
| 4,5 | umie dobrać odpowiednie metody podnoszenia zdrowotności i ochrony roślin przed wybranymi chorobami i szkodnikami, umie poprawnie wyszukac nazwy preparatów w Zaleceniach Ochrony Roślin, umie zastosować preparaty podnoszące żywotność i środki ochrony roślin, umie z pomocą ułożyć program podnoszenia zdrowotności z uwzględnieniem zwalczania chorób i szkodników dla wybranych gatunków roślin | |
| 5,0 | umie dobrać odpowiednie metody podnoszenia zdrowotności i ochrony roślin przed wybranymi chorobami i szkodnikami, umie poprawnie wyszukac nazwy preparatów w Zaleceniach Ochrony Roślin, umie zastosować preparaty podnoszące żywotność i środki ochrony roślin,, umie ułożyć program podnoszenia zdrowotności z uwzględnieniem zwalczania chorób i szkodników dla wybranych gatunków roślin |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O05-Z_K01 posiada świadomość odpowiedzialności za prowadzone działania w zakresie podnoszenia zdrowotności roślin i znaczenie zastosowanych substancji dla stanu środowiska naturalnego | 2,0 | nie ma świadomości odpowiedzialności za podejmowane decyzje |
| 3,0 | ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje, ale przy ich podejmowaniu rzadko zwraca uwagę na dobro środowiska | |
| 3,5 | ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje, ale przy ich podejmowaniu tylko czasem zwraca uwagę na dobro środowiska | |
| 4,0 | ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje, ale przy ich podejmowaniu nie zawsze zwraca uwagę na dobro środowiska | |
| 4,5 | ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje, a przy ich podejmowaniu przeważnie zwraca uwagę na dobro środowiska | |
| 5,0 | ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane decyzje, a przy ich podejmowaniu zawsze zwraca uwagę na dobro środowiska, decyzje te są logiczne i przemyślane | |
| GO_1A_O05-Z_K02 posiada świadomość konieczności dokształcania się przez całe życie związane z ciągłym rozwojem nauk biologicznych, chemicznych i technologii gospodarowania | 2,0 | nie posiada świadomości konieczności dokształcania się przez całe życie związanej z ciągłym rozwojem nauk biologicznych, chemicznych i technologii gospodarowania |
| 3,0 | ma świadomość konieczności dokształcania się przez całe życie związane z ciągłym rozwojem nauk biologicznych, chemicznych i technologii gospodarowania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Błaszkowski J., Adamska I., Czerniawska B., Madej T., Zioło E., Przewodnik do zajęć z fitopatologii, http://www.zor.zut.edu.pl/Skrypt-web/Home.html, 2011
- Boczek J., Nauka o szkodnikach roślin uprawnych, Wydawnictwo SGGW, Warszawa, 2001
- Borecki Z., Nauka o chorobach roślin, PWRiL, Warszawa, 2001
- Kochman J., Węgorek W., Ochrona roślin, Plantpress, Kraków, 1997
- Kryczyński S., Weber Z., Fitopatologia. Tom 1., PWRiL, Warszawa, 2010
- Kryczyński S., Weber Z., Fitopatologia. Tom 2., PWRiL, Warszawa, 2011
- Mańka K., Fitopatologia leśna, PWRiL, Warszawa, 1998
- Wilkaniec B. (red.), Entomologia szczegółowa. Tom 2., PWRiL, Poznań, 2010
- Wilkaniec B. (red.), Entomologia ogólna. Tom 1., PWRiL, Poznań, 2009
- Miętkiewski R., Zarys nauki o szkodnikach roślin (cz. I, II)., WSRP, Siedlce, 1994
Literatura dodatkowa
- Boczek (red.), Diagnostyka szkodników roślin i ich wrogów naturalnych., tom. I., 1994
- Boczek (red.), Diagnostyka szkodników roślin i ich wrogów naturalnych., tom. II., 1996
- Boczek (red.), Diagnostyka szkodników roślin i ich wrogów naturalnych., tom. III., 1999
- Boczek (red.), Diagnostyka szkodników roślin i ich wrogów naturalnych., tom. IV., 2001