ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki / Mechanika i budowa maszyn (N1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Mechanika i budowa maszyn (N1)

Sylabus przedmiotu Mechanika techniczna I:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Mechanika i budowa maszyn
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Mechanika techniczna I
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Mechaniki i Podstaw Konstrukcji Maszyn
Nauczyciel odpowiedzialny	Ryszard Kawiak <Ryszard.Kawiak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	1	15	2,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	1	15	2,0	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza i umiejętności z matematyki z zakresu liceum (technikum).
W-2	Wiedza i umiejętności z zakresu fizyki z liceum (technikum).

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami i zasadami statyki.
C-2	Zapoznanie studentów z podstawowymi wielkościami stosowanymi w statyce.
C-3	Zapoznanie studentów z warunkami równowagi płaskich i przestrzennych układów sił.
C-4	Ukształtowanie umiejętności wyznaczania nieznanych sił i momentów dla płaskich zbieżnych i dowolnych układów sił oraz dla przestrzennych zbieżnych i dowolnych układów sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia sił tarcia.
C-5	Ukształtowanie umiejętności wyznaczania współrzędnych środka ciężkości jednorodnych brył, w tym brył w postaci płyt o stałej grubości oraz brył w postaci pręta o stałym polu przekroju.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Uwalnianie od więzów ciał nieswobodnych.	1
T-A-2	Wyznaczanie sił (reakcji) dla zbieżnego płaskiego układu sił.	2
T-A-3	Wyznaczanie sił (reakcji) dla zbieżnego przestrzennego układu sił.	2
T-A-4	Zastosowanie warunków równowagi płaskiego dowolnego układu sił do obliczania reakcji bez uwzględnienia sił tarcia.	2
T-A-5	Kolokwium 1.	1
T-A-6	Zastosowanie warunków równowagi płaskiego dowolnego układu sił do obliczania reakcji z uwzględnieniem sił tarcia.	2
T-A-7	Wyznaczanie sił (reakcji) dla dowolnego przestrzennego układu sił.	2
T-A-8	Obliczanie współrzędnych środków ciężkości brył.	2
T-A-9	Kolokwium 2.	1
		15
wykłady
T-W-1	Podstawowe pojęcia statyki. Zasady statyki. Więzy i ich reakcje.	2
T-W-2	Zbieżny układ sił: wypadkowa zbieżnego układu sił, warunki płaskiego oraz przestrzennego układu sił zbieżnych, równania równowagi statycznej.	2
T-W-3	Podstawy redukcji sił do wybranego punktu: moment siły względem punktu, moment siły względem osi, para sił, moment pary sił.	1
T-W-4	Płaski dowolny układ sił: redukcja układu sił do wypadkowej i momentu, warunki równowagi, równania równowagi statycznej.	2
T-W-5	Tarcie: ślizgowe, tarcie cięgna o krążek, opory przy toczeniu się siał.	2
T-W-6	Dowolny przestrzenny układ sił: redukcja układu sił do wypadkowej i momentu, warunki równowagi, równania równowagi statycznej.	2
T-W-7	Środki ciężkości: środek sił równoległych, współrzędne środka ciężkości bryły, powierzchni i linii.	2
T-W-8	Kolokwium (zaliczenie pisemne wykładu).	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestniczenie w ćwiczeniach.	15
A-A-2	Rozwiązywanie zadań ze wskazanych zbiorów zadań.	23
A-A-3	Przygotowanie się do kolokwiów.	20
A-A-4	Konsultacje.	2
		60
wykłady
A-W-1	Uczestniczenie w wykładach.	15
A-W-2	Studiowanie literatury.	23
A-W-3	Przygotowanie się do kolokwium.	20
A-W-4	Konsultacje.	2
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny.
M-2	Cwiczenia problemowe.
M-3	Objaśnienia.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Na podstawie identyfikacji poziomu wiedzy i umiejętności, prowadzonej w czasie trwania ćwiczeń audytoryjnych.
S-2	Ocena formująca: Na podstawie sprawdzianów.
S-3	Ocena podsumowująca: Na podstawie wyników kolokwiów.
S-4	Ocena podsumowująca: Na podstawie zaliczenia pisemnego.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MBM_1A_B07_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: - wymienić i objaśnić podstawowe pojęcia statyki, - nazwać i definiować podstawowe wielkości statyki, - omówić zasady statyki, - rozpoznać więzy i układy sił, - zaproponować sposób (sposoby) wyznaczania sił w zbieżnych układach sił oraz sił i momentów w dowolnych układach sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia tarcia ślizgowego i tocznego, - zaproponować sposób (sposoby) wyznaczania współrzędnych środka ciężkości bryły, powierzchni i linii.	MBM_1A_W02	T1A_W01	—	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7	M-1	S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MBM_1A_B07_U01 w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: - korzystać z literatury i wskazanych źródeł, - uwalniać od więzów ciała nieswobodne, - dobrać i zastosować odpowiednią metodę rozwiązywania zadania czy problemu, - obliczać siły dla zbieżnych układów sił oraz siły i momenty dla dowolnych układów sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia tarcia ślizgowego i tocznego, - obliczac współrzędne środków ciężkości brył, powierzchni i linii.	MBM_1A_U02, MBM_1A_U09	T1A_U02, T1A_U09	InzA_U02	C-4, C-5	—	M-2, M-3	S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MBM_1A_B07_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: - świadomość ważności wiedzy z zakresu statyki dla procesu projektowania elementów maszyn i konstrukcji, - świadomość w wyborze odpowiednich metod rozwiązywania zadań statyki, - dbałość o poprawność wykonywanych działań, - zdolność do oceny otrzymywanych wyników, - zorientowanie na ciągłe poszerzanie własnej wiedzy i umiejętności.	MBM_1A_K01, MBM_1A_K02	T1A_K01, T1A_K02	InzA_K01	C-1, C-2, C-3, C-4, C-5	—	M-1, M-2, M-3	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MBM_1A_B07_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: - wymienić i objaśnić podstawowe pojęcia statyki, - nazwać i definiować podstawowe wielkości statyki, - omówić zasady statyki, - rozpoznać więzy i układy sił, - zaproponować sposób (sposoby) wyznaczania sił w zbieżnych układach sił oraz sił i momentów w dowolnych układach sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia tarcia ślizgowego i tocznego, - zaproponować sposób (sposoby) wyznaczania współrzędnych środka ciężkości bryły, powierzchni i linii.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, wielkości i praw stayki nie umie zaproponować podstawowych narzędzi do rozwiazywania zadań.
	3,0	Student zna większość pojęć, wielkości i praw stayki, proponuje poprawnie tylko niektóre narzędzia do rozwiązywania zadań.
	3,5	Student zna pojęcia, wielkości i prawa statyki, proponuje poprawnie wszystkie poznane narzędzia do rozwiązywania zadań.
	4,0	Student zna pojęcia, wielkości i prawa statyki, proponuje poprawnie i optymalnie wszystkie poznane narzędzia do rozwiązywania zadań.
	4,5	Student zna pojęcia, wielkości i prawa statyki, proponuje poprawnie i optymalnie wszystkie poznane narzędzia do rozwiązywania zadań, potrafi zaproponować sposób jak przeprowadzić dyskusję wyników.
	5,0	Student zna pojęcia, wielkości i prawa statyki, proponuje poprawnie i optymalnie wszystkie poznane narzędzia do rozwiązywania zadań z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru, potrafi zaproponować sposób jak przeprowadzić dyskusję wyników.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MBM_1A_B07_U01 w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: - korzystać z literatury i wskazanych źródeł, - uwalniać od więzów ciała nieswobodne, - dobrać i zastosować odpowiednią metodę rozwiązywania zadania czy problemu, - obliczać siły dla zbieżnych układów sił oraz siły i momenty dla dowolnych układów sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia tarcia ślizgowego i tocznego, - obliczac współrzędne środków ciężkości brył, powierzchni i linii.	2,0	Student nie umie wykorzystać podstwowych narzędzi do rozwiązywania zadań statyki
	3,0	Student umie wykorzystać tylko niektóre z poznanych narzędzi do rozwiązywania zadań, popełnia drobne pomyłki i błędy.
	3,5	Student umie korzystać z wszystkich poznanych narzędzi przy rozwiązywaniu zadań, popełnia drobne pomyłki i błędy.
	4,0	Student umie korzystać w sposób optymalny z wszystkich poznanych narzędzi przy rozwiązywaniu zadań.
	4,5	Student umie korzstać w sposób optymalny z wszystkich poznanych narzędzi przy rozwiązywaniu zadań, potrafi przeprowadzić dyskusję otrzymanych wyników.
	5,0	Student umie stosować wszystkie zaproponowane w czasie zajęć narzędzia, potrafi porównać ich efektywność, umie uzasadnić wybór zastosowanego narzędzia oraz potrafi przeprowadzić dyskusję otrzymanych wyników.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MBM_1A_B07_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: - świadomość ważności wiedzy z zakresu statyki dla procesu projektowania elementów maszyn i konstrukcji, - świadomość w wyborze odpowiednich metod rozwiązywania zadań statyki, - dbałość o poprawność wykonywanych działań, - zdolność do oceny otrzymywanych wyników, - zorientowanie na ciągłe poszerzanie własnej wiedzy i umiejętności.	2,0	Student nie ma świadomości ważności wiedzy z zakresu statyki dla procesu projektowania maszyn.
	3,0	Student ma świadomość ważności wiedzy z zakresu statyki dla procesu projektowania maszyn oraz świadomość znaczenia wyboru odpowiednich metod rozwiazywania zadań.
	3,5	Student spełnia wymagania na ocenę 3,0 i dodatkowo wykazuje dbałość o poprawność wykonywanych działań.
	4,0	Student spełnia wymagania na ocenę 3,5 i dodatkowo wykazuje zdolność do oceny otrzymywanych wyników.
	4,5	Student spełnia wymagania na ocenę 4,0 i dodatkowo wykazuje otwartośc na współpracę w zespołach.
	5,0	Student spełnia wymagania na ocenę 4,5i dodatkowo jest zorientowany na ciągłe podnoszenie własnej wiedzy i umiejętności

Literatura podstawowa

Leyko J., Mechanika ogólna, t.1, Statyka i kinematyka., PWN, Warszawa, 1996, i wydania późniejsze
Misiak J., Mechanika ogólna, t.1, Statyka i kinematyka., WNT, Wzrszawa, 1989, i wydania późniejsze
Osiński Zb., Mechanika ogólna., PWN, Warszawa, 1997, i wydania póżniejsze

Literatura dodatkowa

Leyko J., Szmelter J., Zbiór zadań z mechaniki ogólnej. t.1, PWN, Warszawa, 1978, i wydania późniejsze
Nizioł J., Metodyka rozwiązywania zadań z mechaniki, WNT, Warszawa, 2002, i wydania późniejsze
Mieszczerski W., Zbiór zadań z mechaniki., PWN, 1969, i wydania późniejsze
Mechanika ogólna. lub Mechanika techniczna., 2011, podręcznik akademicki, dowolny autor

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Uwalnianie od więzów ciał nieswobodnych.	1
T-A-2	Wyznaczanie sił (reakcji) dla zbieżnego płaskiego układu sił.	2
T-A-3	Wyznaczanie sił (reakcji) dla zbieżnego przestrzennego układu sił.	2
T-A-4	Zastosowanie warunków równowagi płaskiego dowolnego układu sił do obliczania reakcji bez uwzględnienia sił tarcia.	2
T-A-5	Kolokwium 1.	1
T-A-6	Zastosowanie warunków równowagi płaskiego dowolnego układu sił do obliczania reakcji z uwzględnieniem sił tarcia.	2
T-A-7	Wyznaczanie sił (reakcji) dla dowolnego przestrzennego układu sił.	2
T-A-8	Obliczanie współrzędnych środków ciężkości brył.	2
T-A-9	Kolokwium 2.	1
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe pojęcia statyki. Zasady statyki. Więzy i ich reakcje.	2
T-W-2	Zbieżny układ sił: wypadkowa zbieżnego układu sił, warunki płaskiego oraz przestrzennego układu sił zbieżnych, równania równowagi statycznej.	2
T-W-3	Podstawy redukcji sił do wybranego punktu: moment siły względem punktu, moment siły względem osi, para sił, moment pary sił.	1
T-W-4	Płaski dowolny układ sił: redukcja układu sił do wypadkowej i momentu, warunki równowagi, równania równowagi statycznej.	2
T-W-5	Tarcie: ślizgowe, tarcie cięgna o krążek, opory przy toczeniu się siał.	2
T-W-6	Dowolny przestrzenny układ sił: redukcja układu sił do wypadkowej i momentu, warunki równowagi, równania równowagi statycznej.	2
T-W-7	Środki ciężkości: środek sił równoległych, współrzędne środka ciężkości bryły, powierzchni i linii.	2
T-W-8	Kolokwium (zaliczenie pisemne wykładu).	2
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestniczenie w ćwiczeniach.	15
A-A-2	Rozwiązywanie zadań ze wskazanych zbiorów zadań.	23
A-A-3	Przygotowanie się do kolokwiów.	20
A-A-4	Konsultacje.	2
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestniczenie w wykładach.	15
A-W-2	Studiowanie literatury.	23
A-W-3	Przygotowanie się do kolokwium.	20
A-W-4	Konsultacje.	2
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MBM_1A_B07_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie: - wymienić i objaśnić podstawowe pojęcia statyki, - nazwać i definiować podstawowe wielkości statyki, - omówić zasady statyki, - rozpoznać więzy i układy sił, - zaproponować sposób (sposoby) wyznaczania sił w zbieżnych układach sił oraz sił i momentów w dowolnych układach sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia tarcia ślizgowego i tocznego, - zaproponować sposób (sposoby) wyznaczania współrzędnych środka ciężkości bryły, powierzchni i linii.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MBM_1A_W02	ma wiedzę w zakresie fizyki i chemii niezbędną do rozumienia zjawisk związanych z: obróbką materiałów, spajaniem, funkcjonowaniem aparatury pomiarowej, zużyciem i korozją, ochroną środowiska, procesami cieplnymi, właściwościami materiałów konstrukcyjnych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W01	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami i zasadami statyki.
	C-2	Zapoznanie studentów z podstawowymi wielkościami stosowanymi w statyce.
	C-3	Zapoznanie studentów z warunkami równowagi płaskich i przestrzennych układów sił.
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe pojęcia statyki. Zasady statyki. Więzy i ich reakcje.
	T-W-2	Zbieżny układ sił: wypadkowa zbieżnego układu sił, warunki płaskiego oraz przestrzennego układu sił zbieżnych, równania równowagi statycznej.
	T-W-3	Podstawy redukcji sił do wybranego punktu: moment siły względem punktu, moment siły względem osi, para sił, moment pary sił.
	T-W-4	Płaski dowolny układ sił: redukcja układu sił do wypadkowej i momentu, warunki równowagi, równania równowagi statycznej.
	T-W-5	Tarcie: ślizgowe, tarcie cięgna o krążek, opory przy toczeniu się siał.
	T-W-6	Dowolny przestrzenny układ sił: redukcja układu sił do wypadkowej i momentu, warunki równowagi, równania równowagi statycznej.
	T-W-7	Środki ciężkości: środek sił równoległych, współrzędne środka ciężkości bryły, powierzchni i linii.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Na podstawie zaliczenia pisemnego.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, wielkości i praw stayki nie umie zaproponować podstawowych narzędzi do rozwiazywania zadań.
	3,0	Student zna większość pojęć, wielkości i praw stayki, proponuje poprawnie tylko niektóre narzędzia do rozwiązywania zadań.
	3,5	Student zna pojęcia, wielkości i prawa statyki, proponuje poprawnie wszystkie poznane narzędzia do rozwiązywania zadań.
	4,0	Student zna pojęcia, wielkości i prawa statyki, proponuje poprawnie i optymalnie wszystkie poznane narzędzia do rozwiązywania zadań.
	4,5	Student zna pojęcia, wielkości i prawa statyki, proponuje poprawnie i optymalnie wszystkie poznane narzędzia do rozwiązywania zadań, potrafi zaproponować sposób jak przeprowadzić dyskusję wyników.
	5,0	Student zna pojęcia, wielkości i prawa statyki, proponuje poprawnie i optymalnie wszystkie poznane narzędzia do rozwiązywania zadań z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru, potrafi zaproponować sposób jak przeprowadzić dyskusję wyników.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MBM_1A_B07_U01	w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć: - korzystać z literatury i wskazanych źródeł, - uwalniać od więzów ciała nieswobodne, - dobrać i zastosować odpowiednią metodę rozwiązywania zadania czy problemu, - obliczać siły dla zbieżnych układów sił oraz siły i momenty dla dowolnych układów sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia tarcia ślizgowego i tocznego, - obliczac współrzędne środków ciężkości brył, powierzchni i linii.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MBM_1A_U02	potrafi porozumiewać się w środowisku inżynierów mechaników posługując się językiem technicznym, informacją opartą na grafice inżynierskiej, wykorzystując sieci komputerowe
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MBM_1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotu	C-4	Ukształtowanie umiejętności wyznaczania nieznanych sił i momentów dla płaskich zbieżnych i dowolnych układów sił oraz dla przestrzennych zbieżnych i dowolnych układów sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia sił tarcia.
Cel przedmiotu	C-5	Ukształtowanie umiejętności wyznaczania współrzędnych środka ciężkości jednorodnych brył, w tym brył w postaci płyt o stałej grubości oraz brył w postaci pręta o stałym polu przekroju.
Metody nauczania	M-2	Cwiczenia problemowe.
Metody nauczania	M-3	Objaśnienia.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Na podstawie sprawdzianów.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Na podstawie wyników kolokwiów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykorzystać podstwowych narzędzi do rozwiązywania zadań statyki
	3,0	Student umie wykorzystać tylko niektóre z poznanych narzędzi do rozwiązywania zadań, popełnia drobne pomyłki i błędy.
	3,5	Student umie korzystać z wszystkich poznanych narzędzi przy rozwiązywaniu zadań, popełnia drobne pomyłki i błędy.
	4,0	Student umie korzystać w sposób optymalny z wszystkich poznanych narzędzi przy rozwiązywaniu zadań.
	4,5	Student umie korzstać w sposób optymalny z wszystkich poznanych narzędzi przy rozwiązywaniu zadań, potrafi przeprowadzić dyskusję otrzymanych wyników.
	5,0	Student umie stosować wszystkie zaproponowane w czasie zajęć narzędzia, potrafi porównać ich efektywność, umie uzasadnić wybór zastosowanego narzędzia oraz potrafi przeprowadzić dyskusję otrzymanych wyników.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MBM_1A_B07_K01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: - świadomość ważności wiedzy z zakresu statyki dla procesu projektowania elementów maszyn i konstrukcji, - świadomość w wyborze odpowiednich metod rozwiązywania zadań statyki, - dbałość o poprawność wykonywanych działań, - zdolność do oceny otrzymywanych wyników, - zorientowanie na ciągłe poszerzanie własnej wiedzy i umiejętności.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MBM_1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MBM_1A_K02	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami i zasadami statyki.
	C-2	Zapoznanie studentów z podstawowymi wielkościami stosowanymi w statyce.
	C-3	Zapoznanie studentów z warunkami równowagi płaskich i przestrzennych układów sił.
	C-4	Ukształtowanie umiejętności wyznaczania nieznanych sił i momentów dla płaskich zbieżnych i dowolnych układów sił oraz dla przestrzennych zbieżnych i dowolnych układów sił z uwzględnieniem i bez uwzględnienia sił tarcia.
	C-5	Ukształtowanie umiejętności wyznaczania współrzędnych środka ciężkości jednorodnych brył, w tym brył w postaci płyt o stałej grubości oraz brył w postaci pręta o stałym polu przekroju.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-2	Cwiczenia problemowe.
	M-3	Objaśnienia.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Na podstawie identyfikacji poziomu wiedzy i umiejętności, prowadzonej w czasie trwania ćwiczeń audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości ważności wiedzy z zakresu statyki dla procesu projektowania maszyn.
	3,0	Student ma świadomość ważności wiedzy z zakresu statyki dla procesu projektowania maszyn oraz świadomość znaczenia wyboru odpowiednich metod rozwiazywania zadań.
	3,5	Student spełnia wymagania na ocenę 3,0 i dodatkowo wykazuje dbałość o poprawność wykonywanych działań.
	4,0	Student spełnia wymagania na ocenę 3,5 i dodatkowo wykazuje zdolność do oceny otrzymywanych wyników.
	4,5	Student spełnia wymagania na ocenę 4,0 i dodatkowo wykazuje otwartośc na współpracę w zespołach.
	5,0	Student spełnia wymagania na ocenę 4,5i dodatkowo jest zorientowany na ciągłe podnoszenie własnej wiedzy i umiejętności