Wydział Informatyki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N2)
specjalność: inżynieria finansowa
Sylabus przedmiotu Zarządzanie wiedzą:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie i inżynieria produkcji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zarządzanie wiedzą | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Metod Sztucznej Inteligencji i Matematyki Stosowanej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Joanna Kołodziejczyk <Joanna.Kolodziejczyk@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Widza o funkcjonowaniu systemów informatycznych. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studnetów z dziedziną zarządzania wiedzą. Zaprezentowanie szerokiego spektrum systemów informatycznych, które moga być wykorzystane w przedsiębiorstwie w ramach systemu zarządzania weidzą. |
| C-2 | Ukształtowanie umiejetności rozpoznawania i tworzenia prosytch systemów z wiedzą, głównie do wspomagania podejmowania decyzji. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wykorzystanie języka Prolog to tworzenia systemów z wiedzą. | 2 |
| T-L-2 | Język CLIPS do projektowania systemu ekspertowego. część I | 2 |
| T-L-3 | Język CLIPS rozwinięcie część II | 2 |
| T-L-4 | Tworzenie systemu doradczego z użyciem narzędzia expertise2go lulb CLIPS | 2 |
| T-L-5 | Pozyskiwanie wiedzy od eksperta i automatycznie z danych z wykorzystaniem WEKA. | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zarządzanie wiedzą - definicje, historia, korzenie dziedziny. Znaczenie wiedzy w przedsiębiorstwie – składniki, cechy danych, proces uczenia się organizacji. Procesy zarządzania wiedzą – lokalizowanie, pozyskiwanie, zachowywanie, stosowanie. | 2 |
| T-W-2 | Uczenie się organizacji. Istota uczenia się indywidulanego i zbiorowego. Wykrywanie własnego stylu uczenia poprzez kwestionariusz (autor D. Kolb). | 2 |
| T-W-3 | Systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą. Budowa systemu, przykłady stosowanych systemów doradczych. | 2 |
| T-W-4 | Reprezentacja niepewności w systemach z wiedzą: wyrażane probabilistycznie i logika rozmyta. Przykłady wnioskowanie rozmytego. | 2 |
| T-W-5 | Narzędzia programistyczne stosowane w systemch zarządzaniu wiedzą. Przegląd, omówienie. | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-L-2 | Udział w zaliczeniu formy zajęć i konsultacjach | 2 |
| A-L-3 | wykonanie zadań domowych | 5 |
| A-L-4 | przygotowanie do sprawdzianów | 10 |
| 27 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | Przygotowanie do egzaminu | 11 |
| A-W-3 | Konsultacje z prowadzącym | 6 |
| A-W-4 | Przygotowanie do zajęć praktycznych. Studiowanie artykułów dotyczących zadanej tematyki wykładu. | 10 |
| A-W-5 | Napisanie projektu systemu zarządzania wiedzą. | 16 |
| 53 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady - wykład informacyjne z pogadanką i wyjaśnieniem. Wykorzystanie gier dydaktycznych i metod przypadków. |
| M-2 | Zajęcia laboratoryjne - z użyciem komputera. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Sprawdziany wiedzy na laboratoriach. |
| S-2 | Ocena formująca: Wykonanie programistycznych zadań domowych i podaczas zajęć. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Egazmin pisemny z przedmiotu. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIP_2A_C/07_W01 Student będzie mógł identyfikować i scharakteryzować budowę systemów zarządzania wiedzą. Będzie też potrafił rozpoznawać modele reprezentacji wiedzy. Będzie rozróżniał modele uczenia i potrafił je wykorzystać w zarządzaniu. | ZIP_2A_W06, ZIP_2A_W11 | T2A_W02, T2A_W03, T2A_W05 | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-1 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIP_2A_C/07_U01 Studnet będzię potrafił wykorzystania oprogramowanie do tworzenia systemów ekspertowych oraz obsługiwać narzędzia do automatycznego pozyskiwania wiedzy oraz posługiwać się shellem ekspertowym. Nabędzie też umiejętność projektowania systemów zarządzania wiedzą. | ZIP_2A_U19, ZIP_2A_U21 | T2A_U08, T2A_U09, T2A_U19 | C-2 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5 | M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIP_2A_C/07_W01 Student będzie mógł identyfikować i scharakteryzować budowę systemów zarządzania wiedzą. Będzie też potrafił rozpoznawać modele reprezentacji wiedzy. Będzie rozróżniał modele uczenia i potrafił je wykorzystać w zarządzaniu. | 2,0 | Student nie wie czym zajmuje się dziedzina zarządzania wiedzą i nie rozpoznaje narzędzi i metod w nich wykorzystywanych. |
| 3,0 | Student wie czym zajmuje się dziedzina zarządzania wiedzą i nie rozpoznaje narzędzi i metod w nich wykorzystywanych. | |
| 3,5 | Student potrafi wymienić mechanizmy i procesy związane z przetwarzaniem wiedzy w przedsiębiorstwie. Rozumie potrzebę uczenia się organizacji. | |
| 4,0 | Student rozumie działanie systemów wspomagania decyzji i ekspertowe i ich rolę w przedsiębiorstwie. | |
| 4,5 | Student potrafi na przykładach rozwiązywać problemy zarządzania wiedzą. | |
| 5,0 | Student dokonuje analizy stanu przedsiębiorstwa i potrafi wskazać narzędzia potrzebne do uruchomienia wymiany wiedzy w przedsiębiorstwie. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIP_2A_C/07_U01 Studnet będzię potrafił wykorzystania oprogramowanie do tworzenia systemów ekspertowych oraz obsługiwać narzędzia do automatycznego pozyskiwania wiedzy oraz posługiwać się shellem ekspertowym. Nabędzie też umiejętność projektowania systemów zarządzania wiedzą. | 2,0 | Student nie potrafi wykonać żadnego przewidzianego do wykonania zadania. |
| 3,0 | Student potrafi oprogramować prosty system ekspertowy. | |
| 3,5 | Student potrafi zaprogramować system ekspertowy z dialogiem i z operacjami arytmetycznymi. | |
| 4,0 | Student wykorzystuje narzędzia ekspoloracji danych do tworzenia reguł, które można wykorzystać do procesu decyzyjnego/systemu ekspertowego. | |
| 4,5 | Student analizuje zadany problem, dobiera do niego odpowiednie narzędzie i potrafi opracować system doradczy. | |
| 5,0 | Student potrafi w pełnie samodzielnie zaprojektować system ekspertowy. |
Literatura podstawowa
- A. Jashapara, Zarządzanie wiedzą: zintegrowane podejście, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa, 2006
- K. Perechuda, Zarządzanie wiedzą w przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2005
- Nick Milton i inni, Materiały ze strony firmy Knoco Ltd., 2011, http://www.knoco.com/