ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Informatyki / Informatyka (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Informatyka (S1)

Sylabus przedmiotu Zastosowania układów konfigurowalnych:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Informatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Zastosowania układów konfigurowalnych
Specjalność	systemy komputerowe i oprogramowanie
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji
Nauczyciel odpowiedzialny	Mariusz Kapruziak <Mariusz.Kapruziak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Mariusz Kapruziak <Mariusz.Kapruziak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	5	Grupa obieralna	4

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	6	15	1,0	0,25	zaliczenie
projekty	P	6	15	1,0	0,33	zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,0	0,42	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Zaliczony przedmiot "Elektronika".
W-2	Zaliczony przedmiot "Technika cyfrowa".
W-3	Zaliczony przedmiot "Architektura systemów komputerowych".
W-4	Zaliczony przedmiot "Systemy wbudowane".

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
C-2	Ukształtowanie umiejętności oceny jakości i zysku z wykorzystania układu FPGA zamiast konwencjonalnego mikroprocesora.
C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu zastosowania układu konfigurowalnego do rozwiązania konkretnych zadań lub problemów.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zapoznanie się z językami opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.	3
T-L-2	Przeprowadzenie kosyntezy sprzętowo - programowej dla wybranego problemu.	4
T-L-3	Przeprowadzenie syntezy poziomu architektury dla wybranego zadania.	4
T-L-4	Optymalizacja wynikowej struktury procesora dla wybranego zadania.	4
		15
projekty
T-P-1	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - przygotowanie specyfikacji.	4
T-P-2	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - implementacja.	7
T-P-3	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - testowanie na układach.	4
		15
wykłady
T-W-1	Języki opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.	3
T-W-2	Podstawy programowalnych układów logicznych.	2
T-W-3	Budowa układów CPLD i FPGA.	2
T-W-4	Kosynteza sprzętowo-programowa oraz synteza poziomu architektury.	2
T-W-5	Obliczanie parametrów układów konfigurowalnych.	2
T-W-6	Optymalizacja wynikowej struktury procesora.	2
T-W-7	Przykłady zastosowań układów konfigurowalnych.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych.	3
A-L-3	Opracowanie wyników z laboratorium.	6
A-L-4	Napisanie sprawozdania z laboratorium.	6
A-L-5	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		32
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach projektowych.	15
A-P-2	Przygotowanie dokumentacji realizowanego projektu.	15
A-P-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		32
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Czytanie wskazanej literatury.	10
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia.	5
A-W-4	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		32

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny
M-2	Wykład problemowy
M-3	Metoda praktyczna - ćwiczenia laboratoryjne
M-4	Metoda praktyczna - metoda projektów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych.
S-2	Ocena podsumowująca: Sprawozdanie ze zrealizowanego podczas zajęć projektu.
S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin ustny z pytaniami praktycznymi.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/07_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować programowalne układy logiczne.	I_1A_W03	T1A_W01, T1A_W02, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07	InzA_W01, InzA_W02	C-1, C-3	T-W-2	M-1	S-3
I_1A_O4/07_W02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.	I_1A_W06, I_1A_W16	T1A_W03, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07, T1A_W08, T1A_W09, T1A_W10, T1A_W11	InzA_W01, InzA_W02, InzA_W03, InzA_W04, InzA_W05	C-1, C-3	T-W-1	M-1	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/07_U01 Student będzie potrafił wykonać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.	I_1A_U01, I_1A_U02, I_1A_U03, I_1A_U17	T1A_U01, T1A_U02, T1A_U03, T1A_U04, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09, T1A_U10, T1A_U11, T1A_U12, T1A_U13, T1A_U14, T1A_U15, T1A_U16	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-1, C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-3	S-1
I_1A_O4/07_U02 Student będzie potrafił wykonać projekt systemu z wykorzystaniem układu konfiguralnego.	I_1A_U01, I_1A_U02, I_1A_U04, I_1A_U05, I_1A_U17, I_1A_U18	T1A_U01, T1A_U02, T1A_U03, T1A_U04, T1A_U06, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09, T1A_U11, T1A_U12, T1A_U13, T1A_U14, T1A_U15, T1A_U16	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-1, C-3	T-P-1, T-P-2, T-P-3	M-4	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/07_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie zdolność do pracy projektowej realizowanej indywidualnie oraz zespołowo.	I_1A_K01, I_1A_K03, I_1A_K07	T1A_K01, T1A_K02, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K05, T1A_K07	InzA_K01	C-1	T-P-1, T-P-2, T-P-3	M-3, M-4	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/07_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować programowalne układy logiczne.	2,0
	3,0	Student potrafi w podstawowy sposów scharakteryzować programowalne układy logiczne.
	3,5	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem programowalne układy logiczne.
	4,0	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem i wskazać zastosowania programowalnych układów logicznych.
	4,5	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem i wskazać zastosowania oraz zanalizować programowalne układy logiczne.
	5,0	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem, wskazać zastosowania, zanalizować oraz dokonać syntezy programowalnych układów logicznych.
I_1A_O4/07_W02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.	2,0
	3,0	Student umie w sposób podstawowy scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
	3,5	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
	4,0	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 i wskazać ich zastosowania.
	4,5	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem oraz zanalizować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 i wskazać ich zastosowania.
	5,0	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem i zanalizować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 oraz wskazać ich zastosowania, a także dokonać ich syntezy.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/07_U01 Student będzie potrafił wykonać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.	2,0
	3,0	Student potrafi wykonać podstawową syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
	3,5	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
	4,0	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny.
	4,5	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny i analizy.
	5,0	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny i analizy, a także schrakteryzować etapy jej wykonania.
I_1A_O4/07_U02 Student będzie potrafił wykonać projekt systemu z wykorzystaniem układu konfiguralnego.	2,0
	3,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób podstawowy projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
	3,5	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
	4,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania.
	4,5	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania i dokonać jego analizy.
	5,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania i dokonać jego analizy i syntezy.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/07_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie zdolność do pracy projektowej realizowanej indywidualnie oraz zespołowo.	2,0
	3,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na wybranych etapach realizacji. Potrafi organizować sobie pracę indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić niektóre typowe role.
	3,5	Student posiada zdolność do pracy projektowej na kilku etapach realizacji. Potrafi dość dobrze pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić niektóre typowe role.
	4,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na kilku etapach realizacji. Potrafi dobrze pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić większość typowych ról.
	4,5	Student posiada zdolność do pracy projektowej na każdym etapie realizacji. Potrafi sprawnie pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić większość typowych ról.
	5,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na każdym etapie realizacji. Potrafi efektywnie pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić wszystkie typowe role.

Literatura podstawowa

De Micheli Giovanni, Synteza i optymalizacja układów cyfrowych, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa, 1998
Majewski Jacek, Zbysiński Piotr, Układy FPGA w przykładach, Wydawnictwo BTC, Warszawa, 2007
Pasierbiński Jerzy, Zbysiński Piotr, Układy programowalne w praktyce, Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa, 2001
Pawłowski Marek, Skorupski Andrzej, Projektowanie złożonych układów cyfrowych, Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa, 2010
Skahill Kevin, Język VHDL, projektowanie programowalnych układów logicznych, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa, 2004
Zbysiński Piotr, Pasierbiński Jerzy, Układy programowalne –pierwsze kroki, Wydawnictwo BTC, Warszawa, 2004

Literatura dodatkowa

Spartan-3E FPGA Family:Data Sheethttp, Spartan-3E FPGA Family:Data Sheethttp, http://www.xilinx.com/support/documentation/data_sheets/ds312.pdf, 2009
SystemVerilog 3.1a, Language Reference Manual, Accellera’s Extensions to Verilog®, http://www.vhdl.org/sv/SystemVerilog_3.1a.pdf, 2009

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zapoznanie się z językami opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.	3
T-L-2	Przeprowadzenie kosyntezy sprzętowo - programowej dla wybranego problemu.	4
T-L-3	Przeprowadzenie syntezy poziomu architektury dla wybranego zadania.	4
T-L-4	Optymalizacja wynikowej struktury procesora dla wybranego zadania.	4
		15

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - przygotowanie specyfikacji.	4
T-P-2	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - implementacja.	7
T-P-3	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - testowanie na układach.	4
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Języki opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.	3
T-W-2	Podstawy programowalnych układów logicznych.	2
T-W-3	Budowa układów CPLD i FPGA.	2
T-W-4	Kosynteza sprzętowo-programowa oraz synteza poziomu architektury.	2
T-W-5	Obliczanie parametrów układów konfigurowalnych.	2
T-W-6	Optymalizacja wynikowej struktury procesora.	2
T-W-7	Przykłady zastosowań układów konfigurowalnych.	2
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach laboratoryjnych.	15
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych.	3
A-L-3	Opracowanie wyników z laboratorium.	6
A-L-4	Napisanie sprawozdania z laboratorium.	6
A-L-5	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		32

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach projektowych.	15
A-P-2	Przygotowanie dokumentacji realizowanego projektu.	15
A-P-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		32

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Czytanie wskazanej literatury.	10
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia.	5
A-W-4	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		32

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować programowalne układy logiczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W03	zna podstawy elektroniki, techniki analogowej i cyfrowej, ze szczególnym uwzględnieniem ich stosowanych aspektów, niezbędne do opisu i analizy działania systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W01	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu zastosowania układu konfigurowalnego do rozwiązania konkretnych zadań lub problemów.
Treści programowe	T-W-2	Podstawy programowalnych układów logicznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin ustny z pytaniami praktycznymi.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi w podstawowy sposów scharakteryzować programowalne układy logiczne.
	3,5	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem programowalne układy logiczne.
	4,0	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem i wskazać zastosowania programowalnych układów logicznych.
	4,5	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem i wskazać zastosowania oraz zanalizować programowalne układy logiczne.
	5,0	Student potrafi scharakteryzować ze zrozumieniem, wskazać zastosowania, zanalizować oraz dokonać syntezy programowalnych układów logicznych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_W02	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W06	zna wybrane języki i techniki programowania, podstawowe techniki projektowania i wytwarzania aplikacji oraz systemów informatycznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W16	ma wiedzę dotyczącą możliwości zastosowania informatyki w różnych dziedzinach aktywności ludzkiej (np. w przemyśle, zarządzaniu i medycynie)
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W08	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
	T1A_W09	ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
	T1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; umie korzystać z zasobów informacji patentowej
	T1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
	InzA_W04	ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu zastosowania układu konfigurowalnego do rozwiązania konkretnych zadań lub problemów.
Treści programowe	T-W-1	Języki opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin ustny z pytaniami praktycznymi.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student umie w sposób podstawowy scharakteryzować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
	3,5	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001.
	4,0	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 i wskazać ich zastosowania.
	4,5	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem oraz zanalizować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 i wskazać ich zastosowania.
	5,0	Student umie scharakteryzować ze zrozumieniem i zanalizować języki opisu sprzętu: VHDL, system Verilog, Verilog2001 oraz wskazać ich zastosowania, a także dokonać ich syntezy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_U01	Student będzie potrafił wykonać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U01	potrafi w zakresie podstawowym projektować, implementować i testować oprogramowanie
	I_1A_U02	potrafi aktywnie uczestniczyć w pracach projektowych zespołowych i indywidualnych
	I_1A_U03	umie oceniać przydatność i stosować różne paradygmaty programowania, języki i środowiska programistyczne do rozwiązywania problemów dziedzinowych
	I_1A_U17	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi rozwiązania prostego zadania inżynierskiego, typowego dla reprezentowanej dyscypliny inżynierskiej oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U04	potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	T1A_U10	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	T1A_U11	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
	T1A_U12	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T1A_U14	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtowanie umiejętności oceny jakości i zysku z wykorzystania układu FPGA zamiast konwencjonalnego mikroprocesora.
Treści programowe	T-W-1	Języki opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.
	T-W-2	Podstawy programowalnych układów logicznych.
	T-W-3	Budowa układów CPLD i FPGA.
	T-W-4	Kosynteza sprzętowo-programowa oraz synteza poziomu architektury.
	T-W-5	Obliczanie parametrów układów konfigurowalnych.
	T-L-1	Zapoznanie się z językami opisu sprzętu: język VHDL, system Verilog oraz Verilog2001.
	T-L-2	Przeprowadzenie kosyntezy sprzętowo - programowej dla wybranego problemu.
	T-L-3	Przeprowadzenie syntezy poziomu architektury dla wybranego zadania.
	T-L-4	Optymalizacja wynikowej struktury procesora dla wybranego zadania.
Metody nauczania	M-3	Metoda praktyczna - ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi wykonać podstawową syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
	3,5	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji.
	4,0	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny.
	4,5	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny i analizy.
	5,0	Student potrafi wykonać i opisać syntezę własnego procesora w strukturze FPGA dla wybranej aplikacji oraz dokonać jej oceny i analizy, a także schrakteryzować etapy jej wykonania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_U02	Student będzie potrafił wykonać projekt systemu z wykorzystaniem układu konfiguralnego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U01	potrafi w zakresie podstawowym projektować, implementować i testować oprogramowanie
	I_1A_U02	potrafi aktywnie uczestniczyć w pracach projektowych zespołowych i indywidualnych
	I_1A_U04	ma podstawowe umiejętności w zakresie programowania i podnoszenia niezawodności systemów wbudowanych
	I_1A_U05	potrafi tworzyć i posługiwać się dokumentacją techniczną
	I_1A_U17	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi rozwiązania prostego zadania inżynierskiego, typowego dla reprezentowanej dyscypliny inżynierskiej oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	I_1A_U18	umie opisywać i analizować działanie prostych systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U04	potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U06	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	T1A_U11	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
	T1A_U12	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T1A_U14	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie umiejętności z zakresu zastosowania układu konfigurowalnego do rozwiązania konkretnych zadań lub problemów.
Treści programowe	T-P-1	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - przygotowanie specyfikacji.
	T-P-2	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - implementacja.
	T-P-3	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - testowanie na układach.
Metody nauczania	M-4	Metoda praktyczna - metoda projektów
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawozdanie ze zrealizowanego podczas zajęć projektu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób podstawowy projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
	3,5	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
	4,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania.
	4,5	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania i dokonać jego analizy.
	5,0	Student będzie potrafił wykonać w sposób pełny projekt układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania oraz wskazać jego zastosowania i dokonać jego analizy i syntezy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/07_K01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie zdolność do pracy projektowej realizowanej indywidualnie oraz zespołowo.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_K01	świadomie rozumie potrzeby dokształcania i dzielenia się wiedzą
	I_1A_K03	ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
	I_1A_K07	rozumie społeczny i zawodowy kontekst informatyki oraz związanych z nim aspektów prawnych i etycznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T1A_K03	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	T1A_K04	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	T1A_K05	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	T1A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Ukształtowanie umiejętności z zakresu wykonania projektu układu konfiguralnego od specyfikacji przez implementację do testowania.
Treści programowe	T-P-1	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - przygotowanie specyfikacji.
	T-P-2	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - implementacja.
	T-P-3	Projekt układu konfiguralnego na układach Xilinx Spartan3 oraz Altera MAX II - testowanie na układach.
Metody nauczania	M-3	Metoda praktyczna - ćwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-4	Metoda praktyczna - metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawozdanie z ćwiczeń laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Sprawozdanie ze zrealizowanego podczas zajęć projektu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na wybranych etapach realizacji. Potrafi organizować sobie pracę indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić niektóre typowe role.
	3,5	Student posiada zdolność do pracy projektowej na kilku etapach realizacji. Potrafi dość dobrze pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić niektóre typowe role.
	4,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na kilku etapach realizacji. Potrafi dobrze pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić większość typowych ról.
	4,5	Student posiada zdolność do pracy projektowej na każdym etapie realizacji. Potrafi sprawnie pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić większość typowych ról.
	5,0	Student posiada zdolność do pracy projektowej na każdym etapie realizacji. Potrafi efektywnie pracować indywidualnie oraz zespołowo. Przy realizacji projektu moze pełnić wszystkie typowe role.