ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Informatyki / Informatyka (N2) / Sylabus przedmiotu - Inżynieria systemów technicznych

Wydział Informatyki - Informatyka (N2)

Sylabus przedmiotu Inżynieria systemów technicznych - Przedmiot obieralny IV:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Informatyka
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister
Obszary studiów	nauk technicznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Inżynieria systemów technicznych - Przedmiot obieralny IV
Specjalność	systemy komputerowe i technologie mobilne
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji
Nauczyciel odpowiedzialny	Bogdan Olech <Bogdan.Olech@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	16	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	3	10	1,0	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	3	10	1,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Matematyka: algebra, trygonometria, liczby zespolone, rachunek różniczkowy, całki.
W-2	Fizyka: elektryczność statyczna, prąd stały, prąd zmienny, elektromagnetyzm, forma krystaliczna ciała stałego, mechanika kwantowa.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Rozróżnienie pojęć: nauka i technika.
C-2	Zrozumienie związku nauk technicznychi z informatyką.
C-3	Podstawowa wiedza pozwalająca rozpoznać systemy aplikacji przemysłowych w ogóle, a także rozróżnić je między sobą w odniesieniu do specyfiki dziedziny ich implementacji.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Użycie metod i narzędzi symulacji w odniesieniu do warstwy fizycznej systemu.	2
T-L-2	Użycie metod i narzędzi symulacji w odniesieniu do konstruowania na poziomie systemu.	2
T-L-3	Przykład realizacji sterowania przemysłowego wspomagania procesu produkcyjnego.	2
T-L-4	Realizacja ilustrująca działanie radaru i sonaru.	2
T-L-5	System techniczny w zastosowaniu do diagnostyki medycznej - realizacja przykładowej aplikacji.	2
		10
wykłady
T-W-1	Warstwa fizyczna systemu.	2
T-W-2	Metodyka konstruowania systemu technicznego.	2
T-W-3	Systemy wspomagania produkcji przemysłowej.	2
T-W-4	Systemy specjalne; zastosowania wojskowe i awionika lotnicza..	2
T-W-5	Systemy techniczne w zastosowaniach medycznych.	2
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Studia literaturowa w w zakresie tematycznym stosownie do bieżących zajęć laboratoryjnych.	27
		27
wykłady
A-W-1	Samodzielna analiza problemów omawianych w ramach wykładu.	27
		27

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca - wykład.
M-2	Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, metoda projektów.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: W odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych; ocena formująca: sprawdziany pisemne i ustne wejściowe do ćwiczen, ocena jakości sprawozdań po odbytych ćwiczeniach.
S-2	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykładu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_2A_D18/O/4-1_W01 Efekty kształcenia dotyczą ugruntowania świadomości studentów w odniesieniu do projektowania systemu technicznego, jako całości. Chodzi o tzw. holistyczne podejście, uwzględniające wszystkie aspekty projektowania systemu oraz eksploatujące efekty synergii takiego podejścia. Jako przykłady prezentowane są rozwiązania o charakterze mechatronicznym, posiadające wielowymiarowe aspekty projektowania współbieżnego w dziedzinie: sprzętu przetwarzania danych - analogowego i cyfrowego, informatyki, mechaniki, automatyki i elektroniki.	I_2A_W06, I_2A_W10	T2A_W02, T2A_W05, T2A_W07	C-1, C-2, C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_2A_D18/O/4-1_U01 W zakresie przedmiotu potrafi wykorzystać w prakktyce przemysłowej zarówno stronę programową, jak i sprzętową w odniesieniu do typowych rozwiązań.	I_2A_U04	T2A_U12, T2A_U16, T2A_U17, T2A_U18	C-3	—	M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_2A_D18/O/4-1_K01 Mając rozeznaanie w dostepnych środkach technicznych, ich aplikacji w danej dziedzinie, potrafi kreatywnie dokonać właściwego wyboru rozwiązania z uwzględnieniem aspektu ekonomicznego.	I_2A_K06	T2A_K06	C-2	—	M-1	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_2A_D18/O/4-1_W01 Efekty kształcenia dotyczą ugruntowania świadomości studentów w odniesieniu do projektowania systemu technicznego, jako całości. Chodzi o tzw. holistyczne podejście, uwzględniające wszystkie aspekty projektowania systemu oraz eksploatujące efekty synergii takiego podejścia. Jako przykłady prezentowane są rozwiązania o charakterze mechatronicznym, posiadające wielowymiarowe aspekty projektowania współbieżnego w dziedzinie: sprzętu przetwarzania danych - analogowego i cyfrowego, informatyki, mechaniki, automatyki i elektroniki.	2,0	Brak elementarnej wiedzy przedmiotu.
	3,0	Elementarna wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego.
	3,5	Elementarna wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego z elementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia interdyscylinarnego i rozwiązywania podstawowych zadań problemowych.
	4,5	Znaczna wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia interdyscyplinarnego i rozwiązywania zadań problemowych.
	5,0	Kompletna wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań algorytmicznych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_2A_D18/O/4-1_U01 W zakresie przedmiotu potrafi wykorzystać w prakktyce przemysłowej zarówno stronę programową, jak i sprzętową w odniesieniu do typowych rozwiązań.	2,0	Nie posiadł jakichkolwiek umiejętności praktycznych.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego.
	3,5	Posiada umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących.
	4,0	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Potrafi zasymulować oraz dokonać syntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu aplikacji przemysłowej.
	4,5	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Potrafi zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu aplikacji przemysłowej oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada biegłe umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Potrafi zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu aplikacji przemysłowej oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_2A_D18/O/4-1_K01 Mając rozeznaanie w dostepnych środkach technicznych, ich aplikacji w danej dziedzinie, potrafi kreatywnie dokonać właściwego wyboru rozwiązania z uwzględnieniem aspektu ekonomicznego.	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie konfigurowania elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie konfigurowania elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę przewidywanej konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim.

Literatura podstawowa

Horowitz P., Hill W, Sztuka elektroniki, WKŁ, Warszawa 1992, 1999, Warszawa, 1999, ISBN 83-206-1128-8
Kossiakoff A. Sweet WN, Systems Engineering Principles and Practice, John Wiley & Sons, New Yersey, 2003, ISBN 0-471-23443-5

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Użycie metod i narzędzi symulacji w odniesieniu do warstwy fizycznej systemu.	2
T-L-2	Użycie metod i narzędzi symulacji w odniesieniu do konstruowania na poziomie systemu.	2
T-L-3	Przykład realizacji sterowania przemysłowego wspomagania procesu produkcyjnego.	2
T-L-4	Realizacja ilustrująca działanie radaru i sonaru.	2
T-L-5	System techniczny w zastosowaniu do diagnostyki medycznej - realizacja przykładowej aplikacji.	2
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Warstwa fizyczna systemu.	2
T-W-2	Metodyka konstruowania systemu technicznego.	2
T-W-3	Systemy wspomagania produkcji przemysłowej.	2
T-W-4	Systemy specjalne; zastosowania wojskowe i awionika lotnicza..	2
T-W-5	Systemy techniczne w zastosowaniach medycznych.	2
		10

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Studia literaturowa w w zakresie tematycznym stosownie do bieżących zajęć laboratoryjnych.	27
		27

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Samodzielna analiza problemów omawianych w ramach wykładu.	27
		27

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_2A_D18/O/4-1_W01	Efekty kształcenia dotyczą ugruntowania świadomości studentów w odniesieniu do projektowania systemu technicznego, jako całości. Chodzi o tzw. holistyczne podejście, uwzględniające wszystkie aspekty projektowania systemu oraz eksploatujące efekty synergii takiego podejścia. Jako przykłady prezentowane są rozwiązania o charakterze mechatronicznym, posiadające wielowymiarowe aspekty projektowania współbieżnego w dziedzinie: sprzętu przetwarzania danych - analogowego i cyfrowego, informatyki, mechaniki, automatyki i elektroniki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_2A_W06	Posiada wiedzę o narzędziach sprzętowo-programowych wspomagających rozwiązywanie wybranych i złożonych problemów w różnych obszarach nauki i techniki
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_2A_W10	Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą trendów rozwojowych i możliwości zastosowania informatyki w wybranych obszarach nauki i techniki
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T2A_W02	ma szczegółową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T2A_W05	ma wiedzę o trendach rozwojowych i najistotniejszych nowych osiągnięciach z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów i pokrewnych dyscyplin naukowych
	T2A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu złożonych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Rozróżnienie pojęć: nauka i technika.
	C-2	Zrozumienie związku nauk technicznychi z informatyką.
	C-3	Podstawowa wiedza pozwalająca rozpoznać systemy aplikacji przemysłowych w ogóle, a także rozróżnić je między sobą w odniesieniu do specyfiki dziedziny ich implementacji.
Treści programowe	T-W-1	Warstwa fizyczna systemu.
	T-W-2	Metodyka konstruowania systemu technicznego.
	T-W-3	Systemy wspomagania produkcji przemysłowej.
	T-W-4	Systemy specjalne; zastosowania wojskowe i awionika lotnicza..
	T-W-5	Systemy techniczne w zastosowaniach medycznych.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca - wykład.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykładu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Brak elementarnej wiedzy przedmiotu.
	3,0	Elementarna wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego.
	3,5	Elementarna wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego z elementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia interdyscylinarnego i rozwiązywania podstawowych zadań problemowych.
	4,5	Znaczna wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia interdyscyplinarnego i rozwiązywania zadań problemowych.
	5,0	Kompletna wiedza w zakresie elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań algorytmicznych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_2A_D18/O/4-1_U01	W zakresie przedmiotu potrafi wykorzystać w prakktyce przemysłowej zarówno stronę programową, jak i sprzętową w odniesieniu do typowych rozwiązań.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_2A_U04	Potrafi wybrać, krytycznie ocenić przydatność i zastosować metodę i narzędzia rozwiązania złożonego zadania inżynierskiego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T2A_U12	potrafi ocenić przydatność i możliwość wykorzystania nowych osiągnięć (technik i technologii) w zakresie studiowanego kierunku studiów
	T2A_U16	potrafi zaproponować ulepszenia (usprawnienia) istniejących rozwiązań technicznych
	T2A_U17	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację złożonych zadań inżynierskich, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów, w tym zadań nietypowych, uwzględniając ich aspekty pozatechniczne
	T2A_U18	potrafi ocenić przydatność metod i narzędzi służących do rozwiązania zadania inżynierskiego, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów, w tym dostrzec ograniczenia tych metod i narzędzi; potrafi - stosując także koncepcyjnie nowe metody - rozwiązywać złożone zadania inżynierskie, charakterystyczne dla studiowanego kierunku studiów, w tym zadania nietypowe oraz zadania zawierające komponent badawczy
Cel przedmiotu	C-3	Podstawowa wiedza pozwalająca rozpoznać systemy aplikacji przemysłowych w ogóle, a także rozróżnić je między sobą w odniesieniu do specyfiki dziedziny ich implementacji.
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne, pokaz, metoda projektów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: W odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych; ocena formująca: sprawdziany pisemne i ustne wejściowe do ćwiczen, ocena jakości sprawozdań po odbytych ćwiczeniach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie posiadł jakichkolwiek umiejętności praktycznych.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego.
	3,5	Posiada umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących.
	4,0	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Potrafi zasymulować oraz dokonać syntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu aplikacji przemysłowej.
	4,5	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Potrafi zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu aplikacji przemysłowej oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada biegłe umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji elementów warstwy fizycznej i poziomu systemu oraz zdolność stosowania podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Potrafi zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu aplikacji przemysłowej oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_2A_D18/O/4-1_K01	Mając rozeznaanie w dostepnych środkach technicznych, ich aplikacji w danej dziedzinie, potrafi kreatywnie dokonać właściwego wyboru rozwiązania z uwzględnieniem aspektu ekonomicznego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_2A_K06	Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T2A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-2	Zrozumienie związku nauk technicznychi z informatyką.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca - wykład.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: W odniesieniu do wykładu; ocena podsumowująca - zaliczenie końcowe ustne.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie konfigurowania elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie konfigurowania elementów warstwy fizycznej systemu i podejścia systemowego w procesie konstruowania technicznego jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę przewidywanej konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim.