ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Ekonomiczny / Zarządzanie (S1) / Rachunkowość zarządcza / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
specjalność: Rachunkowość zarządcza

Sylabus przedmiotu Alianse strategiczne:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Alianse strategiczne
Specjalność	Przedsiębiorstwo w gospodarce opartej na wiedzy
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	5	20	1,0	0,50	zaliczenie
wykłady	W	5	30	2,0	0,50	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	znajomość podstaw zarządzania, zachowań organizacyjnych

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	zapoznanie studentów z przyczynami i uwarunkowaniami zawierania aliansów strategicznych i ich sieci we współczesnej gospodarce
C-2	zapoznanie studentów z pojęciem, istotą i klasyfikacją aliansów oraz ich cechami
C-3	przedstawienie studentom procesu modelowania aliansu strategicznego
C-4	zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania, organizowania i zarządzania aliansami
C-5	zapoznanie studentów z metodami oceny aliansów strategicznych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Analiza możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.	2
T-A-2	Tworzenie profilu kooperanta - potencjalnego alianta.	3
T-A-3	Ewaluacja kandydatów i wybór koalicjanta.	3
T-A-4	Negocjowanie umowy partnerskiej.	3
T-A-5	Kluczowe aspekty zarządzania aliansem strategicznym.	3
T-A-6	Ocena aliansu strategicznego.	3
T-A-7	Analiza wybranych sojuszy strategicznych w krajach Triady i w Polsce.	3
		20
wykłady
T-W-1	Pojęcie, istota i cechy aliansu strategicznego.	2
T-W-2	Alianse strategiczne jako odpowiedź na globalizację i konkurencję w gospodarce.	2
T-W-3	Alianse strategiczne - podstawy teoretyczne w świetle róznych ujęć.	2
T-W-4	Rodzaje i formy organizacyjno-prawne aliansów strategicznych.	2
T-W-5	Uwarunkowania i następstwa powstawania sojuszy między firmami.	2
T-W-6	Motywy i cele uczestników koalicji.	2
T-W-7	Korzyści i niebezpieczeństwa sojuszy strategicznych.	2
T-W-8	Tworzenie podstaw wspólpracy w koalicji partnerów.	2
T-W-9	Projektowanie kooperacji i zarządzanie porozumieniem między partnerami.	2
T-W-10	Kluczowe aspekty zarządzania aliansem strategicznym	2
T-W-11	Zagrożenia płynące z aliansów strategicznych i sposoby ich ograniczenia.	2
T-W-12	Sieci aliansów i ich konkurencyjność.	2
T-W-13	Metody oceny aliansów strategicznych.	2
T-W-14	Mierzenie wartości i ryzyka porozumień strategicznych.	2
T-W-15	Wybrane problemy aliansów strategicznych w Polsce.	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	udział w ćwiczeniach	20
A-A-2	przygotowanie studium przypadku	5
A-A-3	analiza literatury	5
		30
wykłady
A-W-1	udział w wykładach	30
A-W-2	udział w egzaminie	2
A-W-3	przygotowanie do egzaminu	28
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład problemowy
M-2	wykład informacyjny
M-3	objaśnienie
M-4	dyskusja
M-5	gry dydaktyczne (decyzyjne, symulacyjne)
M-6	metoda przypadków
M-7	prezentacje studentów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć
S-2	Ocena formująca: ocena przygotowania studium przypadku
S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
S-4	Ocena formująca: ocena z prezentacji
S-5	Ocena formująca: ocena z zaliczenia pisemnego
S-6	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
S-7	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D7/4_W01 student ma wiedzę nt. podstawowych zagadnień teoretycznych dotyczacych aliansów strategicznych	Z_1A_W02, Z_1A_W12, Z_1A_W13	S1A_W02, S1A_W08, S1A_W09	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5	M-1, M-2	S-6, S-7
Z_1A_D7/4_W02 student ma wiedzę nt. przyczyn i uwarunkowań tworzenia aliansów strategicznych we współczesnej gospodarce i wykorzystywania ich do poprawy konkurencyjności przedsiębiorstw	Z_1A_W04, Z_1A_W13	S1A_W03, S1A_W08	C-1	T-W-2, T-W-12, T-W-15, T-A-1, T-A-7	M-1, M-2, M-4, M-6, M-7	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5, S-7
Z_1A_D7/4_W03 student zna w podstawowym zakresie zasady tworzenia, funkcjonowania aliansów strategicznych i zarządzania nimi	Z_1A_W04, Z_1A_W05, Z_1A_W07, Z_1A_W11	S1A_W03, S1A_W04, S1A_W06, S1A_W07	C-3, C-4, C-5	T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-13, T-W-14, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-2, M-3, M-5, M-6	S-1, S-2, S-3, S-5, S-6, S-7

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D7/4_U01 student posiada w podstawowym zakresie umiejętność analizy możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa	Z_1A_U01, Z_1A_U04, Z_1A_U07	S1A_U01, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08	C-1, C-3	T-W-2, T-W-4, T-A-1	M-1, M-2, M-5, M-6	S-1, S-2, S-3, S-6
Z_1A_D7/4_U02 student posiada w podstawowym zakresie umiejętność projektowania aliansu	Z_1A_U03, Z_1A_U08, Z_1A_U17	S1A_U02, S1A_U03, S1A_U04, S1A_U06, S1A_U09	C-3, C-4, C-5	T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-13, T-W-14, T-A-4, T-A-5, T-A-6	M-1, M-5, M-6, M-7	S-1, S-2, S-3, S-4, S-6, S-7
Z_1A_D7/4_U03 student potrafi wykorzystując założenia teoretyczne opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru	Z_1A_U06, Z_1A_U10	S1A_U04, S1A_U05, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08	C-3, C-4, C-5	T-A-2, T-A-3	M-2, M-3, M-4, M-5, M-6	S-1, S-2, S-3
Z_1A_D7/4_U04 student potrafi wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem	Z_1A_U04, Z_1A_U05	S1A_U02, S1A_U03, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08	C-3, C-4	T-W-7	M-4, M-5, M-6	S-1, S-2, S-3
Z_1A_D7/4_U05 student potrafi w podstawowym zakresie ocenić alians strategiczny	Z_1A_U14	S1A_U03	C-5	T-W-13	M-5, M-6	S-1, S-2, S-3
Z_1A_D7/4_U06 student potrafi prezentować swoje poglądy na temat aliansów strategicznych w postaci ustnej, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej	Z_1A_U19	S1A_U10	C-1, C-2, C-4	T-W-4, T-W-5, T-W-12, T-W-15	M-4, M-7	S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D7/4_K01 student uzyskuje zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami	Z_1A_K02, Z_1A_K10	S1A_K02, S1A_K03, S1A_K04, S1A_K05	C-3, C-4	T-W-6, T-W-7, T-W-11, T-A-4	M-5, M-6	S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D7/4_W01 student ma wiedzę nt. podstawowych zagadnień teoretycznych dotyczacych aliansów strategicznych	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt.podstawowych zagadnień dotyczących aliansów strategicznych.
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza treści progrmowe. W zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń. Wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się pewnie, swobodnie i używajac prawidłowego języka.
Z_1A_D7/4_W02 student ma wiedzę nt. przyczyn i uwarunkowań tworzenia aliansów strategicznych we współczesnej gospodarce i wykorzystywania ich do poprawy konkurencyjności przedsiębiorstw	2,0	Student nie ma wiedzy w podstawowym zakresie nt. przyczyn i uwarunkowań tworzenia alainsów strategicznych we współczesnej gospodarce i wykorzystywaniu ich na potrzeby poprawy konkurencyjności przedsiębiorstw.
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza treści progrmowe. W zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń. Wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się pewnie, swobodnie i używajac prawidłowego języka.
Z_1A_D7/4_W03 student zna w podstawowym zakresie zasady tworzenia, funkcjonowania aliansów strategicznych i zarządzania nimi	2,0	Student nie zna w podstwoym zakresie zasad tworzenia, funkcjonowania aliansów strategicznych i zarzadzania nimi.
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza treści progrmowe. W zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń. Wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się pewnie, swobodnie i używajac prawidłowego języka.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D7/4_U01 student posiada w podstawowym zakresie umiejętność analizy możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa	2,0	Student nie posiada w podstawowym zakresie umiejętności analizy możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie z wydatna pomocą nauczyciela analizować mozliwe alternatywy rozwojowe przedsiębiorstwa.
	3,5	Student potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy podstawowych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	4,0	Student potrafi samodzielnie dokonać analizy podstawowych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	4,5	Student potrafi samodzielnie dokonać analizy alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	5,0	Student potrafi samodzielnie dokonać analizy alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa, wykraczajać przy tym poza materiał programowy.
Z_1A_D7/4_U02 student posiada w podstawowym zakresie umiejętność projektowania aliansu	2,0	Student nie posiada w podstawowym zakresie umiejętności projektowania aliansu.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, zaprojektować alians.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, zaprojektować alians.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresiem zaprojektować alians.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprojektować alians, w ramach propozycji wskazanych przez nauczyciela.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaprojektować alians, przy czym samodzielnie znalazł, analizując sytuację w danym sektorze, możliwych koalicjantów.
Z_1A_D7/4_U03 student potrafi wykorzystując założenia teoretyczne opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru	2,0	Student nie potrafi w elementarnym zakresie, wykorzystując założenia teoretyczne, opisać profilu potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru.
	3,0	Student potrafi w elementarnym zakresie, wykorzystując założenia teoretyczne, opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru. Niezbędna jest do tego wydatna pomoc nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w elementarnym zakresie, wykorzystując założenia teoretyczne, opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru. Niezbędna jest do tego pewna pomoc nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresie, wykorzystując założenia teoretyczne, opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru.
	4,5	Student potrafi samodzielnie, wykorzystując założenia teoretyczne i sugestie nauczyciela (branży i firm), opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru.
	5,0	Student potrafi samodzielnie, wykorzystując założenia teoretyczne i i swoją ocenę sytuacji w wybranym przez siebie sektorze, opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru.
Z_1A_D7/4_U04 student potrafi wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem	2,0	Student nie potrafi w elementarnym zakresie wskazać korzyści i niebezpieczeństw sojuszu z potencjalnym partnerem.
	3,0	Student potrafi w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem.
	3,5	Student potrafi w elementarnym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, w podstawowym zakresie, wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wskazać korzyści i niebezpieczeństwa konkretnego, wskazanego przez nauczyciela, sojuszu z potencjalnym partnerem.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wskazać korzyści i niebezpieczeństwa konkretnego, wybranego przez siebie w określonym sektorze, sojuszu z potencjalnym partnerem.
Z_1A_D7/4_U05 student potrafi w podstawowym zakresie ocenić alians strategiczny	2,0	Student nie potrafi w elementarnym zakresie ocenić aliansu strategicznego.
	3,0	Student potrafi w elementarnym zakresie ocenić alians strategiczny, przy wydatnej pomocy nauczyciela..
	3,5	Student potrafi w elementarnym zakresie ocenić alians strategiczny, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, kierując sie wskazówkami nauczyciela, w podstawowym zakresie ocenić alians strategiczny.
	4,5	Student potrafi samodzielnie ocenić, wskazany przez nauczyciela alians strategiczny.
	5,0	Student potrafi samodzielnie ocenić, wybrany samodzielnie po rozpoznaiu sytuacji w różnych sektorach, alians strategiczny.
Z_1A_D7/4_U06 student potrafi prezentować swoje poglądy na temat aliansów strategicznych w postaci ustnej, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej	2,0	Student nie potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
	3,0	Student potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, kierując sie wskazówkami nauczyciela, przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych na zadany przez nauczyciela temat.
	4,5	Student potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych na zadany przez nauczyciela temat.
	5,0	Student potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych na wybrany przez siebie temat, wykraczając przy tym poza podstawowy zakres materiału.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D7/4_K01 student uzyskuje zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami	2,0	Student nie posiada nawet w elementarnym zakresie, zdolności do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami.
	3,0	Student posiada elementarnym zakresie, zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami NIezbędna jest w tym przypadku wydatna pomoc nauczyciela.
	3,5	Student posiada w podstawowym zakresie, zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student posiada w podstawowym zakresie, zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami.
	4,5	Student posiada w znacznym stopniu, zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje znaczna zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami, wykraczajac często poza program przedmiotu.

Literatura podstawowa

Chwistecka-Dudek H., Sroka W., Alianse strategiczne. Problemy teorii i dylematy praktyki, Wydawnictwo WSB, Dąbrowa Górnicza, 2008
Cygler J., Alianse strategiczne, Difin, Warszawa, 2002
Doz Y.L., Hamel G., Alianse strategiczne. Sztuka zdobywania korzyści poprzez współpracę, HELION, Gliwice, 2006
Drewniak R., Rozwój przedsiębiorstwa poprzez alains strategiczny, "Dom Organizatora", Torun, 2004
Garrette B., Dussauge P., Strategia aliansów na rynku, Poltext, Warszawa, 1996
Łącka I., Alianse strategiczne. Szansa na rozwój polskich przedsiębiorstw, Wydawnictwo WEiOGŻ AR w Szczecinie, Szczecin, 2001
Romanowska M., Alianse strategiczne, PWE, Warszawa, 1997
Sroka W., Sieci aliansów. Poszukiwanie przewagi konkurencyjnej poprzez współpracę, PWE, Warszawa, 2012

Literatura dodatkowa

Kowalska K. (red.), Alianse strategiczne przedsiębiorstw, Wydawnictwo TRIADA, Będzin, 2001
Borczuch A., Chwistecka-Dudek H., Alianse jako gra strategiczna, Wydawnictwo AE w Katowicach, Katowice, 2005
Chwistecka-Dudek H., Dywersyfikacja. Strategia rozwoju przedsiębiorstwa, Wydawnictwo WSB, Dąbrowa Górnicza, 2009

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Analiza możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.	2
T-A-2	Tworzenie profilu kooperanta - potencjalnego alianta.	3
T-A-3	Ewaluacja kandydatów i wybór koalicjanta.	3
T-A-4	Negocjowanie umowy partnerskiej.	3
T-A-5	Kluczowe aspekty zarządzania aliansem strategicznym.	3
T-A-6	Ocena aliansu strategicznego.	3
T-A-7	Analiza wybranych sojuszy strategicznych w krajach Triady i w Polsce.	3
		20

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Pojęcie, istota i cechy aliansu strategicznego.	2
T-W-2	Alianse strategiczne jako odpowiedź na globalizację i konkurencję w gospodarce.	2
T-W-3	Alianse strategiczne - podstawy teoretyczne w świetle róznych ujęć.	2
T-W-4	Rodzaje i formy organizacyjno-prawne aliansów strategicznych.	2
T-W-5	Uwarunkowania i następstwa powstawania sojuszy między firmami.	2
T-W-6	Motywy i cele uczestników koalicji.	2
T-W-7	Korzyści i niebezpieczeństwa sojuszy strategicznych.	2
T-W-8	Tworzenie podstaw wspólpracy w koalicji partnerów.	2
T-W-9	Projektowanie kooperacji i zarządzanie porozumieniem między partnerami.	2
T-W-10	Kluczowe aspekty zarządzania aliansem strategicznym	2
T-W-11	Zagrożenia płynące z aliansów strategicznych i sposoby ich ograniczenia.	2
T-W-12	Sieci aliansów i ich konkurencyjność.	2
T-W-13	Metody oceny aliansów strategicznych.	2
T-W-14	Mierzenie wartości i ryzyka porozumień strategicznych.	2
T-W-15	Wybrane problemy aliansów strategicznych w Polsce.	2
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	udział w ćwiczeniach	20
A-A-2	przygotowanie studium przypadku	5
A-A-3	analiza literatury	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	udział w wykładach	30
A-W-2	udział w egzaminie	2
A-W-3	przygotowanie do egzaminu	28
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_W01	student ma wiedzę nt. podstawowych zagadnień teoretycznych dotyczacych aliansów strategicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W02	zna podstawowe formy instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich strukturę
	Z_1A_W12	identyfikuje procesy zmian w organizacjach, charakteryzuje ewolucję struktur organizacyjnych oraz wskazuje na czynniki strukturotwórcze
	Z_1A_W13	identyfikuje czynniki oraz ich wpływ na zmiany zachodzące w organizacjach
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W08	ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
	S1A_W09	ma wiedzę o poglądach na temat struktur i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych i o ich historycznej ewolucji
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z przyczynami i uwarunkowaniami zawierania aliansów strategicznych i ich sieci we współczesnej gospodarce
	C-2	zapoznanie studentów z pojęciem, istotą i klasyfikacją aliansów oraz ich cechami
	C-3	przedstawienie studentom procesu modelowania aliansu strategicznego
	C-4	zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania, organizowania i zarządzania aliansami
Treści programowe	T-W-1	Pojęcie, istota i cechy aliansu strategicznego.
	T-W-2	Alianse strategiczne jako odpowiedź na globalizację i konkurencję w gospodarce.
	T-W-3	Alianse strategiczne - podstawy teoretyczne w świetle róznych ujęć.
	T-W-4	Rodzaje i formy organizacyjno-prawne aliansów strategicznych.
	T-W-5	Uwarunkowania i następstwa powstawania sojuszy między firmami.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
Metody nauczania	M-2	wykład informacyjny
Sposób oceny	S-6	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
Sposób oceny	S-7	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt.podstawowych zagadnień dotyczących aliansów strategicznych.
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza treści progrmowe. W zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń. Wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się pewnie, swobodnie i używajac prawidłowego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_W02	student ma wiedzę nt. przyczyn i uwarunkowań tworzenia aliansów strategicznych we współczesnej gospodarce i wykorzystywania ich do poprawy konkurencyjności przedsiębiorstw
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W04	ma podstawową wiedzę na temat powiązań między podmiotami gospodarczymi a organizacjami z ich otoczenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W13	identyfikuje czynniki oraz ich wpływ na zmiany zachodzące w organizacjach
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W08	ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z przyczynami i uwarunkowaniami zawierania aliansów strategicznych i ich sieci we współczesnej gospodarce
Treści programowe	T-W-2	Alianse strategiczne jako odpowiedź na globalizację i konkurencję w gospodarce.
	T-W-12	Sieci aliansów i ich konkurencyjność.
	T-W-15	Wybrane problemy aliansów strategicznych w Polsce.
	T-A-1	Analiza możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	T-A-7	Analiza wybranych sojuszy strategicznych w krajach Triady i w Polsce.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-4	dyskusja
	M-6	metoda przypadków
	M-7	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć
	S-2	Ocena formująca: ocena przygotowania studium przypadku
	S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
	S-4	Ocena formująca: ocena z prezentacji
	S-5	Ocena formująca: ocena z zaliczenia pisemnego
	S-7	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma wiedzy w podstawowym zakresie nt. przyczyn i uwarunkowań tworzenia alainsów strategicznych we współczesnej gospodarce i wykorzystywaniu ich na potrzeby poprawy konkurencyjności przedsiębiorstw.
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza treści progrmowe. W zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń. Wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się pewnie, swobodnie i używajac prawidłowego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_W03	student zna w podstawowym zakresie zasady tworzenia, funkcjonowania aliansów strategicznych i zarządzania nimi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W04	ma podstawową wiedzę na temat powiązań między podmiotami gospodarczymi a organizacjami z ich otoczenia
	Z_1A_W05	identyfikuje podstawowe rodzaje relacji społecznych wpływających na zarządzanie organizacjami oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	Z_1A_W07	objaśnia znaczenie i sposoby gromadzenia informacji na potrzeby zarządzania organizacjami
	Z_1A_W11	zna istotę funkcjonowania organizacji oraz identyfikuje prawidłowości, instrumenty i zasady zarządzania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
Cel przedmiotu	C-3	przedstawienie studentom procesu modelowania aliansu strategicznego
	C-4	zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania, organizowania i zarządzania aliansami
	C-5	zapoznanie studentów z metodami oceny aliansów strategicznych
Treści programowe	T-W-4	Rodzaje i formy organizacyjno-prawne aliansów strategicznych.
	T-W-5	Uwarunkowania i następstwa powstawania sojuszy między firmami.
	T-W-6	Motywy i cele uczestników koalicji.
	T-W-7	Korzyści i niebezpieczeństwa sojuszy strategicznych.
	T-W-8	Tworzenie podstaw wspólpracy w koalicji partnerów.
	T-W-9	Projektowanie kooperacji i zarządzanie porozumieniem między partnerami.
	T-W-10	Kluczowe aspekty zarządzania aliansem strategicznym
	T-W-11	Zagrożenia płynące z aliansów strategicznych i sposoby ich ograniczenia.
	T-W-13	Metody oceny aliansów strategicznych.
	T-W-14	Mierzenie wartości i ryzyka porozumień strategicznych.
	T-A-2	Tworzenie profilu kooperanta - potencjalnego alianta.
	T-A-3	Ewaluacja kandydatów i wybór koalicjanta.
	T-A-4	Negocjowanie umowy partnerskiej.
	T-A-5	Kluczowe aspekty zarządzania aliansem strategicznym.
	T-A-6	Ocena aliansu strategicznego.
	T-A-7	Analiza wybranych sojuszy strategicznych w krajach Triady i w Polsce.
Metody nauczania	M-2	wykład informacyjny
	M-3	objaśnienie
	M-5	gry dydaktyczne (decyzyjne, symulacyjne)
	M-6	metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć
	S-2	Ocena formująca: ocena przygotowania studium przypadku
	S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
	S-5	Ocena formująca: ocena z zaliczenia pisemnego
	S-6	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
	S-7	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna w podstwoym zakresie zasad tworzenia, funkcjonowania aliansów strategicznych i zarzadzania nimi.
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał i przyswoił zasadnicze treści programowe.W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy. W zakresie rozumienia wiedzy opanował zasadnicze treści programowe. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażanie wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza treści progrmowe. W zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń. Wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się pewnie, swobodnie i używajac prawidłowego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_U01	student posiada w podstawowym zakresie umiejętność analizy możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U01	potrafi stosować zdobytą wiedzą naukową do interpretacji zjawisk społecznych
	Z_1A_U04	analizuje i uwzględnia wpływ otoczenia na organizację w procesie podejmowania decyzji
	Z_1A_U07	potrafi wyjaśniać, przewidywać i wpływać na zachowania ludzi w organizacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z przyczynami i uwarunkowaniami zawierania aliansów strategicznych i ich sieci we współczesnej gospodarce
Cel przedmiotu	C-3	przedstawienie studentom procesu modelowania aliansu strategicznego
Treści programowe	T-W-2	Alianse strategiczne jako odpowiedź na globalizację i konkurencję w gospodarce.
	T-W-4	Rodzaje i formy organizacyjno-prawne aliansów strategicznych.
	T-A-1	Analiza możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-5	gry dydaktyczne (decyzyjne, symulacyjne)
	M-6	metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć
	S-2	Ocena formująca: ocena przygotowania studium przypadku
	S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
	S-6	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada w podstawowym zakresie umiejętności analizy możliwych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie z wydatna pomocą nauczyciela analizować mozliwe alternatywy rozwojowe przedsiębiorstwa.
	3,5	Student potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy podstawowych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	4,0	Student potrafi samodzielnie dokonać analizy podstawowych alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	4,5	Student potrafi samodzielnie dokonać analizy alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa.
	5,0	Student potrafi samodzielnie dokonać analizy alternatyw rozwojowych przedsiębiorstwa, wykraczajać przy tym poza materiał programowy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_U02	student posiada w podstawowym zakresie umiejętność projektowania aliansu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U03	potrafi organizować pracę własną i zespołu
	Z_1A_U08	potrafi zarządzać projektami
	Z_1A_U17	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U09	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-3	przedstawienie studentom procesu modelowania aliansu strategicznego
	C-4	zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania, organizowania i zarządzania aliansami
	C-5	zapoznanie studentów z metodami oceny aliansów strategicznych
Treści programowe	T-W-5	Uwarunkowania i następstwa powstawania sojuszy między firmami.
	T-W-6	Motywy i cele uczestników koalicji.
	T-W-7	Korzyści i niebezpieczeństwa sojuszy strategicznych.
	T-W-8	Tworzenie podstaw wspólpracy w koalicji partnerów.
	T-W-9	Projektowanie kooperacji i zarządzanie porozumieniem między partnerami.
	T-W-10	Kluczowe aspekty zarządzania aliansem strategicznym
	T-W-11	Zagrożenia płynące z aliansów strategicznych i sposoby ich ograniczenia.
	T-W-13	Metody oceny aliansów strategicznych.
	T-W-14	Mierzenie wartości i ryzyka porozumień strategicznych.
	T-A-4	Negocjowanie umowy partnerskiej.
	T-A-5	Kluczowe aspekty zarządzania aliansem strategicznym.
	T-A-6	Ocena aliansu strategicznego.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-5	gry dydaktyczne (decyzyjne, symulacyjne)
	M-6	metoda przypadków
	M-7	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć
	S-2	Ocena formująca: ocena przygotowania studium przypadku
	S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
	S-4	Ocena formująca: ocena z prezentacji
	S-6	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
	S-7	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada w podstawowym zakresie umiejętności projektowania aliansu.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, zaprojektować alians.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, zaprojektować alians.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresiem zaprojektować alians.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprojektować alians, w ramach propozycji wskazanych przez nauczyciela.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaprojektować alians, przy czym samodzielnie znalazł, analizując sytuację w danym sektorze, możliwych koalicjantów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_U03	student potrafi wykorzystując założenia teoretyczne opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U06	posiada umiejętność efektywnego zarządzania zasobami organizacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U10	potrafi wykorzystać metody i narzędzia doskonalenia jakości we wszystkich obszarach funkcjonowania organizacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U05	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-3	przedstawienie studentom procesu modelowania aliansu strategicznego
	C-4	zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania, organizowania i zarządzania aliansami
	C-5	zapoznanie studentów z metodami oceny aliansów strategicznych
Treści programowe	T-A-2	Tworzenie profilu kooperanta - potencjalnego alianta.
Treści programowe	T-A-3	Ewaluacja kandydatów i wybór koalicjanta.
Metody nauczania	M-2	wykład informacyjny
	M-3	objaśnienie
	M-4	dyskusja
	M-5	gry dydaktyczne (decyzyjne, symulacyjne)
	M-6	metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć
	S-2	Ocena formująca: ocena przygotowania studium przypadku
	S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w elementarnym zakresie, wykorzystując założenia teoretyczne, opisać profilu potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru.
	3,0	Student potrafi w elementarnym zakresie, wykorzystując założenia teoretyczne, opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru. Niezbędna jest do tego wydatna pomoc nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w elementarnym zakresie, wykorzystując założenia teoretyczne, opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru. Niezbędna jest do tego pewna pomoc nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresie, wykorzystując założenia teoretyczne, opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru.
	4,5	Student potrafi samodzielnie, wykorzystując założenia teoretyczne i sugestie nauczyciela (branży i firm), opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru.
	5,0	Student potrafi samodzielnie, wykorzystując założenia teoretyczne i i swoją ocenę sytuacji w wybranym przez siebie sektorze, opisać profil potencjalnego alianta, dokonać jego ewaluacji i wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_U04	student potrafi wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U04	analizuje i uwzględnia wpływ otoczenia na organizację w procesie podejmowania decyzji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U05	realnie ocenia ograniczenia procesu podejmowania decyzji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-3	przedstawienie studentom procesu modelowania aliansu strategicznego
Cel przedmiotu	C-4	zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania, organizowania i zarządzania aliansami
Treści programowe	T-W-7	Korzyści i niebezpieczeństwa sojuszy strategicznych.
Metody nauczania	M-4	dyskusja
	M-5	gry dydaktyczne (decyzyjne, symulacyjne)
	M-6	metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć
	S-2	Ocena formująca: ocena przygotowania studium przypadku
	S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w elementarnym zakresie wskazać korzyści i niebezpieczeństw sojuszu z potencjalnym partnerem.
	3,0	Student potrafi w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem.
	3,5	Student potrafi w elementarnym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, w podstawowym zakresie, wskazać korzyści i niebezpieczeństwa sojuszu z potencjalnym partnerem.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wskazać korzyści i niebezpieczeństwa konkretnego, wskazanego przez nauczyciela, sojuszu z potencjalnym partnerem.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wskazać korzyści i niebezpieczeństwa konkretnego, wybranego przez siebie w określonym sektorze, sojuszu z potencjalnym partnerem.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_U05	student potrafi w podstawowym zakresie ocenić alians strategiczny
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U14	potrafi właściwie analizować przyczyny oraz przebieg procesów i zjawisk społecznych w zakresie ekonomii i zarządzania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-5	zapoznanie studentów z metodami oceny aliansów strategicznych
Treści programowe	T-W-13	Metody oceny aliansów strategicznych.
Metody nauczania	M-5	gry dydaktyczne (decyzyjne, symulacyjne)
Metody nauczania	M-6	metoda przypadków
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena aktywności podczas zajęć
	S-2	Ocena formująca: ocena przygotowania studium przypadku
	S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w elementarnym zakresie ocenić aliansu strategicznego.
	3,0	Student potrafi w elementarnym zakresie ocenić alians strategiczny, przy wydatnej pomocy nauczyciela..
	3,5	Student potrafi w elementarnym zakresie ocenić alians strategiczny, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, kierując sie wskazówkami nauczyciela, w podstawowym zakresie ocenić alians strategiczny.
	4,5	Student potrafi samodzielnie ocenić, wskazany przez nauczyciela alians strategiczny.
	5,0	Student potrafi samodzielnie ocenić, wybrany samodzielnie po rozpoznaiu sytuacji w różnych sektorach, alians strategiczny.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_U06	student potrafi prezentować swoje poglądy na temat aliansów strategicznych w postaci ustnej, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U19	posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i angielskim z zakresu ekonomii i zarządzania, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych pojęć teoretycznych, a także z innych źródeł
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U10	posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z przyczynami i uwarunkowaniami zawierania aliansów strategicznych i ich sieci we współczesnej gospodarce
	C-2	zapoznanie studentów z pojęciem, istotą i klasyfikacją aliansów oraz ich cechami
	C-4	zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania, organizowania i zarządzania aliansami
Treści programowe	T-W-4	Rodzaje i formy organizacyjno-prawne aliansów strategicznych.
	T-W-5	Uwarunkowania i następstwa powstawania sojuszy między firmami.
	T-W-12	Sieci aliansów i ich konkurencyjność.
	T-W-15	Wybrane problemy aliansów strategicznych w Polsce.
Metody nauczania	M-4	dyskusja
Metody nauczania	M-7	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
	3,0	Student potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, kierując sie wskazówkami nauczyciela, przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych na zadany przez nauczyciela temat.
	4,5	Student potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych na zadany przez nauczyciela temat.
	5,0	Student potrafi samodzielnie przygotowywać wystąpienia ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych na wybrany przez siebie temat, wykraczając przy tym poza podstawowy zakres materiału.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/4_K01	student uzyskuje zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K02	jest przygotowany do samodzielnej pracy oraz pracy w zespole (słuchanie, negocjacje, perswazja, prezentacja)
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K10	jest przygotowany do wykazywania otwartości na świat i zrozumienia dla różnych kultur
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S1A_K05	umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich) uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
Cel przedmiotu	C-3	przedstawienie studentom procesu modelowania aliansu strategicznego
Cel przedmiotu	C-4	zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania, organizowania i zarządzania aliansami
Treści programowe	T-W-6	Motywy i cele uczestników koalicji.
	T-W-7	Korzyści i niebezpieczeństwa sojuszy strategicznych.
	T-W-11	Zagrożenia płynące z aliansów strategicznych i sposoby ich ograniczenia.
	T-A-4	Negocjowanie umowy partnerskiej.
Metody nauczania	M-5	gry dydaktyczne (decyzyjne, symulacyjne)
Metody nauczania	M-6	metoda przypadków
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena współdziałania i pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada nawet w elementarnym zakresie, zdolności do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami.
	3,0	Student posiada elementarnym zakresie, zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami NIezbędna jest w tym przypadku wydatna pomoc nauczyciela.
	3,5	Student posiada w podstawowym zakresie, zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student posiada w podstawowym zakresie, zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami.
	4,5	Student posiada w znacznym stopniu, zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje znaczna zdolność do rozumienia zachowania i postępowania innych ludzi podczas negocjowania i zarządzania sojuszami, wykraczajac często poza program przedmiotu.