ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (N2) / Sylabus przedmiotu - Mezoekonomia

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (N2)

Sylabus przedmiotu Mezoekonomia - przedmiot do wyboru:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Mezoekonomia - przedmiot do wyboru
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	3	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	4	9	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	podstawowe wiadomości z zakresu mikroekonomii oraz podstaw makroekonomii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania gospodarki na poziomie mezo - regionów, sektorów, branż, karteli, związków przedsiębiorców i grup społecznych.
C-2	Zrozumienie przez studentów prawidłowości rozwoju i przemian strukturalnych podmiotów gospodarczych w mezoskali
C-3	Zrozumienie przez studentów kierunków i zasadności polityki gospodarczej w mezoskali.
C-4	Zapoznanie studentów z nowymi wyzwaniami gospodarki na poziomie mezo.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Pojęcie , istota i geneza mezoekonomii. Branża i region jako podmioty badań. Model mezoekonomiczny gospodarki regionalnej.	2
T-A-2	Typy i rola podmiotów gospodarczych w systemie na poziomie mezo. Polityka gospodarcza i jej narzędzia w aspekcie mezoekonomicznym.	1
T-A-3	Oddziaływanie otoczenia mezoekonomicznego (branżowego, lokalnego środowiska) na zachowanie przedsiębiorstw i innych aktorów w branży, regionie.	1
T-A-4	Wykorzystanie kapitału ludzkiego i społecznego dla rozwoju w skali mezo.	1
T-A-5	Klastry i struktury sieciowe.	1
T-A-6	Gospodarka oparta na wiedzy, globalizacja, polityka narodowa i regionalna - nowe wyzwania dla gospodarki na poziomie mezo.	1
T-A-7	Konkurencja i konkurencyjność w ujęciu mezoekonomicznym.	1
T-A-8	Kolokwium pisemne (zagadnienia problemowe)	1
		9

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	udział w ćwiczeniach	9
A-A-2	czytanie wskazanej literatury i prasy ekonomicznej	10
A-A-3	przygotowanie eseju	6
A-A-4	przygotowanie prezentacji na wskazany temat	5
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
M-2	dyskusja dydaktyczna
M-3	prezentacja multimedialna studentów na wskazany temat
M-4	przygotowanie eseju przez studentów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
S-3	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas tworzenia prezentacji
S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa (wynik wszystkich ocen formujących)

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_O17_W01 student ma wiedzę nt. mechanizmów funkcjonowania gospodarki na poziomie mezoekonomicznym	E_2A_W01, E_2A_W02	S2A_W01, S2A_W02	C-1	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-5, T-A-7	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4
E_2A_O17_W02 student uzyskuje ogólną znajomość podstawowych narzędzi polityki gospodarczej stosowanej na poziomie mezoekonomicznym	E_2A_W02, E_2A_W03	S2A_W02, S2A_W03	C-3	T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5	M-1, M-2	S-1
E_2A_O17_W03 student ma wiedzę nt. nowych wyzwań gospodarki na poziomie mezo	E_2A_W05	S2A_W05	C-4	T-A-6	M-1, M-3, M-4	S-1, S-2, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_O17_U01 student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w mezoskali	E_2A_U01, E_2A_U02	S2A_U01, S2A_U02	C-1, C-2	T-A-1, T-A-2, T-A-5, T-A-7	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4
E_2A_O17_U02 student potrafi formułować ogólne wnioski o problemach i szansach rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezoekonomicznym	E_2A_U02, E_2A_U16	S2A_U01, S2A_U02, S2A_U03, S2A_U04	C-1, C-2, C-4	T-A-4, T-A-6	M-1, M-2, M-4	S-1, S-2, S-4
E_2A_O17_U03 student potrafi wyjaśnić zasadność stosowania przez państwo narzędzi polityki gospodarczej w celu wspierania rozwoju na poziomie mezo	E_2A_U01, E_2A_U11	S2A_U01, S2A_U07	C-3	T-A-2	M-1, M-2	S-1
E_2A_O17_U04 student posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych	E_2A_U14	S2A_U10	C-1, C-3, C-4	T-A-2, T-A-3, T-A-6	M-3	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_2A_O17_K01 student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	E_2A_K01, E_2A_K03	S2A_K01, S2A_K03, S2A_K06	C-1, C-2, C-3, C-4	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3
E_2A_O17_K02 student ma świadomość współczesnych przemian ekonomiczo-społecznych w gospodarce na poziomie mezo	E_2A_K10	S2A_K02, S2A_K04, S2A_K05	C-4	T-A-6	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3
E_2A_O17_K03 student potrafi współdziałać i pracować w grupie	E_2A_K02	S2A_K02, S2A_K03	C-1, C-2, C-3, C-4	T-A-3, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-3	S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_O17_W01 student ma wiedzę nt. mechanizmów funkcjonowania gospodarki na poziomie mezoekonomicznym	2,0	Student nie zna w podstawowym zakresie mechanizmów funkcjonowania gospodaki na poziomie mezoekonomicznym.
	3,0	Student potrafi wskazać w ograniczonym zakresie mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku.
	3,5	Student potrafi wskazać w podstawowym zakresie mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje średnie zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku.
	4,0	Student potrafi wskazać w mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Opanował prawie cały materiał programowy. W ykazuje zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jego wypowiedzi na ogół są poprawne.
	4,5	Student potrafi wskazać w mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Opanował cały materiał programowy. W ykazuje duże zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne i dość swbodne.
	5,0	Student potrafi wskazać w mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Jego wiedza na ten temat wykracza poza materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie iciekawość poznawczą w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne, pewne i swbodne.
E_2A_O17_W02 student uzyskuje ogólną znajomość podstawowych narzędzi polityki gospodarczej stosowanej na poziomie mezoekonomicznym	2,0	Student nie ma ogólnej znajmości podstawowych narzędzi polityki gospodarczej na poziomie mezoekonomicznym.
	3,0	Student potrafi wskazać w ograniczonym zakresie narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku.
	3,5	Student potrafi wskazać i omówić w podstawowym zakresie narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje średnie zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku.
	4,0	Student potrafi wskazać i omówić narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Opanował prawie cały materiał programowy. W ykazuje zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jego wypowiedzi na ogół są poprawne.
	4,5	Student potrafi wskazać i omówić narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Opanował cały materiał programowy. Wykazuje duże zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne i dość swbodne.
	5,0	Student potrafi wskazać i omówić narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Jego wiedza na ten temat wykracza poza materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie iciekawość poznawczą w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne, pewne i swbodne.
E_2A_O17_W03 student ma wiedzę nt. nowych wyzwań gospodarki na poziomie mezo	2,0	Student nie zna w podstawowym zakresie nowych wyzwań gospodaki na poziomie mezoekonomicznym.
	3,0	Student potrafi wskazać w ograniczonym zakresie nwe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku.
	3,5	Student potrafi wskazać i omówić w podstawowym zakresie nowe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje średnie zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku.
	4,0	Student potrafi wskazać i omówić nowe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Opanował prawie cały materiał programowy. Wykazuje zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jego wypowiedzi na ogół są poprawne.
	4,5	Student potrafi wskazać i omówić nowe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Opanował cały materiał programowy. Wykazuje duże zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne i dość swbodne.
	5,0	Student potrafi wskazać i omówić nowe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Jego wiedza na ten temat wykracza poza materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie iciekawość poznawczą w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne, pewne i swbodne.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_O17_U01 student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w mezoskali	2,0	Student nie posiada w podstawowym zakresie umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych w skali mezo.
	3,0	Student posiada w podstawowym zakresie umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych w skali mezo, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada w podstawowym zakresie umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych w skali mezo, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresie zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne w skali mezo.
	4,5	Student potrafi samodzielnie w stopniu większym niż podstawowy zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne w skali mezo.
	5,0	Student potrafi samodzielnie w stopniu większym niż wymagania programowe zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne w skali mezo.
E_2A_O17_U02 student potrafi formułować ogólne wnioski o problemach i szansach rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezoekonomicznym	2,0	Student nie potrafi w podstawowym zakresie formułować ogólnych wniosków nt. problemówi szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie formułować ogólne wnioski nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada w podstawowym zakresie umiejętność formułowania ogólnych wniosków nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów na poziomie mezo, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresie formułować ogólne wnioski nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo.
	4,5	Student potrafi samodzielnie w stopniu większym niż podstawowy formułować ogólne wnioski nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo.
	5,0	Student potrafi samodzielnie w stopniu większym niż wymagania programowe formułować ogólne wnioski nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo.
E_2A_O17_U03 student potrafi wyjaśnić zasadność stosowania przez państwo narzędzi polityki gospodarczej w celu wspierania rozwoju na poziomie mezo	2,0	Student nie potrafi wyjaśnić w podstawowym zakresie zasadności stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu wyjaśnić w podstawowym zakresie zasadności stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi przy pewnej pomocy nauczyciela wyjaśnić w podstawowym zakresie zasadności stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo.
	4,0	Student potrafi samodzielnie wyjaśnić w podstawowym zakresie zasadności stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wyjaśnić w stopniu większym niz podstawowy zakres zasadność stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wyjaśnić zasadność stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo, wykraczając poza materiał programowy.
E_2A_O17_U04 student posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych	2,0	Student nie potrafi przygotowywać wystapień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
	3,0	Student potrafi przy wydatnej pomocy nauczyciela przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,5	Student potrafi przy pewnej pomocy nauczyciela przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, w ramach materiału programowego.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, w zakresie wykraczajacym poza materiał programowy

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_2A_O17_K01 student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	2,0	Student nie potrafi uzupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzxę i umiejętności pod wpływem i przy znacznej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzxę i umiejętności pod wpływem i przy pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiązujacego programu, kierujac się własna ciekawością poznawczą.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, wykraczajać przy tym poza program, kierujac się własna ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.
E_2A_O17_K02 student ma świadomość współczesnych przemian ekonomiczo-społecznych w gospodarce na poziomie mezo	2,0	Student nie ma świadomości współczesnych przemian ekonomiczno-społecznych w gospodarce na poziomie mezo.
	3,0	Student w ograniczonym stopniu ma świadomość współczesnych przemian ekonomiczno-społecznych w gospodarce na poziomie mezo; wymaga to wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student w średnim stopniu ma świadomość współczesnych przemian ekonomiczno-społecznych w gospodarce na poziomie mezo; wymaga to pomocy nauczyciela.
	4,0	Student w dużym stopniu samodzielnie uświadamia sobie współczesne przemiany ekonomiczno-społeczne w gospodarce na poziomie mezo.
	4,5	Student samodzielnie uświadamia sobie współczesne przemiany ekonomiczno-społeczne w gospodarce na poziomie mezo, ujęte w programie nauczania.
	5,0	Student samodzielnie uświadamia sobie współczesne przemiany ekonomiczno-społeczne w gospodarce na poziomie mezo,wykraczając przy tym poza program nauczania.
E_2A_O17_K03 student potrafi współdziałać i pracować w grupie	2,0	Student nie posiada kompetencji do pracy w grupie, nie wykazuje zainteresowania wspólnymi zadaniami do wykonania, nie potrafi zaplanować i wykonać przydzielonych obowiązków w ramach zespołu.
	3,0	Student w elementarnym, ograniczonym zakresie potrafi współdziałać z innymi, w ograniczonym stopniu wykazuje zainteresowanie wspólnym zadaniem do wykonania. W sposób nieudolny planuje i wykonuje pracę w ramach przydzielonych obowiązków w zespole.
	3,5	Student planuje i wykonuje pracę na poziomie podstawowym na każdym etapie jej tworzenia w ramach zadań przydzielonych przez zespół.
	4,0	Student potrafi sprecyzować cele własnej pracy i rozdziela lub pomaga rozdzielić zadania pozostałym członkom zespołu. Potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań w grupie.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaplanować, sprecyzować cele i czynnie uczestniczy w rozdzielaniu zadań i ich realizacji na każdymetapie pracy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować, sprecyzować cele, rozdzielić zadania oraz panować nad współpracą (motywować, nadzorować i kontrolować) członków zespołu, a takze nad terminowością i sposobem prezentacji wyników.

Literatura podstawowa

Gorynia M., Mezoekonomia - modele samoregulacji branży, Ekonomista, 1995, nr 5-6, 1995
Gorynia M., Jankowska B., Maślak E., Branża jako predmiot badań ekonomii, Gospodarka Narodowa, 2000, nr 3, 2000
Janasz W., Zarys strategii rozwoju przemysłu, Difin, Warszawa, 2006
Gorynia M., Łaźniewska E. (red. nauk.), Kompendium wiedzy o konkurencyjności, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2009
Lipowski A., Polityka przemysłowa a wzost konkurencyjności, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 1997
Spychalski G., Mezoekonomiczne aspekty kształtowania obszarów wiejskich, IRWiR, PAN, Warszawa, 2005

Literatura dodatkowa

Budnar W.W., Podmiotowość regionów a polityka i rozwój regionalny. Kontekst polski i europejski, Acta Scienriarum Polonorum. Administratio Locorum, 2009, nr 8(3), 2009
Gancarczyk J., Wpływ kooperacji małych i średnich przedsiębiorstw w klastrach na konkurencyjnośc regionów, Zeszyty Naukowe Kolegium Gospodarki Światowej SGH, 2011, nr 32, 2011
Łącka I., Mezoekonomiczne aspekty innowacyjności polskiej gospodarki, Prace Naukowe Uniwesytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2011, nr 168, 2011

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Pojęcie , istota i geneza mezoekonomii. Branża i region jako podmioty badań. Model mezoekonomiczny gospodarki regionalnej.	2
T-A-2	Typy i rola podmiotów gospodarczych w systemie na poziomie mezo. Polityka gospodarcza i jej narzędzia w aspekcie mezoekonomicznym.	1
T-A-3	Oddziaływanie otoczenia mezoekonomicznego (branżowego, lokalnego środowiska) na zachowanie przedsiębiorstw i innych aktorów w branży, regionie.	1
T-A-4	Wykorzystanie kapitału ludzkiego i społecznego dla rozwoju w skali mezo.	1
T-A-5	Klastry i struktury sieciowe.	1
T-A-6	Gospodarka oparta na wiedzy, globalizacja, polityka narodowa i regionalna - nowe wyzwania dla gospodarki na poziomie mezo.	1
T-A-7	Konkurencja i konkurencyjność w ujęciu mezoekonomicznym.	1
T-A-8	Kolokwium pisemne (zagadnienia problemowe)	1
		9

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	udział w ćwiczeniach	9
A-A-2	czytanie wskazanej literatury i prasy ekonomicznej	10
A-A-3	przygotowanie eseju	6
A-A-4	przygotowanie prezentacji na wskazany temat	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_W01	student ma wiedzę nt. mechanizmów funkcjonowania gospodarki na poziomie mezoekonomicznym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_W01	Ma rozszerzoną wiedzę z zakresu ekonomii, jej miejscu w systemie nauk społecznych oraz powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_W02	Ma rozszerzoną wiedzę na temat struktur i instytucji społecznych oraz pogłębioną wiedzę w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_W01	ma rozszerzoną wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
	S2A_W02	ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych oraz pogłębioną w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania gospodarki na poziomie mezo - regionów, sektorów, branż, karteli, związków przedsiębiorców i grup społecznych.
Treści programowe	T-A-1	Pojęcie , istota i geneza mezoekonomii. Branża i region jako podmioty badań. Model mezoekonomiczny gospodarki regionalnej.
	T-A-2	Typy i rola podmiotów gospodarczych w systemie na poziomie mezo. Polityka gospodarcza i jej narzędzia w aspekcie mezoekonomicznym.
	T-A-3	Oddziaływanie otoczenia mezoekonomicznego (branżowego, lokalnego środowiska) na zachowanie przedsiębiorstw i innych aktorów w branży, regionie.
	T-A-5	Klastry i struktury sieciowe.
	T-A-7	Konkurencja i konkurencyjność w ujęciu mezoekonomicznym.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
	M-2	dyskusja dydaktyczna
	M-3	prezentacja multimedialna studentów na wskazany temat
	M-4	przygotowanie eseju przez studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-3	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas tworzenia prezentacji
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa (wynik wszystkich ocen formujących)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna w podstawowym zakresie mechanizmów funkcjonowania gospodaki na poziomie mezoekonomicznym.
	3,0	Student potrafi wskazać w ograniczonym zakresie mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku.
	3,5	Student potrafi wskazać w podstawowym zakresie mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje średnie zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku.
	4,0	Student potrafi wskazać w mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Opanował prawie cały materiał programowy. W ykazuje zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jego wypowiedzi na ogół są poprawne.
	4,5	Student potrafi wskazać w mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Opanował cały materiał programowy. W ykazuje duże zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne i dość swbodne.
	5,0	Student potrafi wskazać w mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej na poziomie mezo. Jego wiedza na ten temat wykracza poza materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie iciekawość poznawczą w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne, pewne i swbodne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_W02	student uzyskuje ogólną znajomość podstawowych narzędzi polityki gospodarczej stosowanej na poziomie mezoekonomicznym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_W02	Ma rozszerzoną wiedzę na temat struktur i instytucji społecznych oraz pogłębioną wiedzę w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_W03	Ma pogłębioną wiedzę na temat relacji między strukturami i instytucjami społecznymi w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych i kategorii więzi społecznych lub wybranych kręgów kulturowych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_W02	ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych oraz pogłębioną w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych
	S2A_W03	ma pogłębioną wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych i kategorii więzi społecznych lub wybranych kręgów kulturowych
Cel przedmiotu	C-3	Zrozumienie przez studentów kierunków i zasadności polityki gospodarczej w mezoskali.
Treści programowe	T-A-2	Typy i rola podmiotów gospodarczych w systemie na poziomie mezo. Polityka gospodarcza i jej narzędzia w aspekcie mezoekonomicznym.
	T-A-3	Oddziaływanie otoczenia mezoekonomicznego (branżowego, lokalnego środowiska) na zachowanie przedsiębiorstw i innych aktorów w branży, regionie.
	T-A-4	Wykorzystanie kapitału ludzkiego i społecznego dla rozwoju w skali mezo.
	T-A-5	Klastry i struktury sieciowe.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
Metody nauczania	M-2	dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma ogólnej znajmości podstawowych narzędzi polityki gospodarczej na poziomie mezoekonomicznym.
	3,0	Student potrafi wskazać w ograniczonym zakresie narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku.
	3,5	Student potrafi wskazać i omówić w podstawowym zakresie narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje średnie zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku.
	4,0	Student potrafi wskazać i omówić narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Opanował prawie cały materiał programowy. W ykazuje zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jego wypowiedzi na ogół są poprawne.
	4,5	Student potrafi wskazać i omówić narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Opanował cały materiał programowy. Wykazuje duże zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne i dość swbodne.
	5,0	Student potrafi wskazać i omówić narzędzia polityki gospodarczej na poziomie mezo. Jego wiedza na ten temat wykracza poza materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie iciekawość poznawczą w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne, pewne i swbodne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_W03	student ma wiedzę nt. nowych wyzwań gospodarki na poziomie mezo
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_W05	Ma rozszerzoną wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz pogłębioną w zakresie obszarów jego aktywności społeczno-gospodarczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_W05	ma rozszerzoną wiedzę o człowieku jako twórcy kultury, pogłębioną w odniesieniu do wybranych obszarów aktywności człowieka
Cel przedmiotu	C-4	Zapoznanie studentów z nowymi wyzwaniami gospodarki na poziomie mezo.
Treści programowe	T-A-6	Gospodarka oparta na wiedzy, globalizacja, polityka narodowa i regionalna - nowe wyzwania dla gospodarki na poziomie mezo.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
	M-3	prezentacja multimedialna studentów na wskazany temat
	M-4	przygotowanie eseju przez studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa (wynik wszystkich ocen formujących)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna w podstawowym zakresie nowych wyzwań gospodaki na poziomie mezoekonomicznym.
	3,0	Student potrafi wskazać w ograniczonym zakresie nwe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku.
	3,5	Student potrafi wskazać i omówić w podstawowym zakresie nowe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Opanował zasadnicze treści programowe. W ykazuje średnie zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku.
	4,0	Student potrafi wskazać i omówić nowe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Opanował prawie cały materiał programowy. Wykazuje zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jego wypowiedzi na ogół są poprawne.
	4,5	Student potrafi wskazać i omówić nowe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Opanował cały materiał programowy. Wykazuje duże zainteresowanie w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne i dość swbodne.
	5,0	Student potrafi wskazać i omówić nowe wyzwania gospodarki na poziomie mezo. Jego wiedza na ten temat wykracza poza materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie iciekawość poznawczą w stosunku do przedmiotu. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów. Jego wypowiedzi są poprawne, pewne i swbodne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_U01	student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w mezoskali
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U01	Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji i wyjaśniania zjawisk społeczno-gospodarczych oraz wzajemnych relacji między nimi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U02	Potrafi zastosować wiedzę teoretyczną do opisu, analizowania i formułowania opinii na temat przyczyn i przebiegu konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz dobierać dane i metody ich analizy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_U01	potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między zjawiskami społecznymi
	S2A_U02	potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu i analizowania przyczyn i przebiegu procesów i zjawisk społecznych oraz potrafi formułować własne opinie i dobierać krytycznie dane i metody analiz
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania gospodarki na poziomie mezo - regionów, sektorów, branż, karteli, związków przedsiębiorców i grup społecznych.
Cel przedmiotu	C-2	Zrozumienie przez studentów prawidłowości rozwoju i przemian strukturalnych podmiotów gospodarczych w mezoskali
Treści programowe	T-A-1	Pojęcie , istota i geneza mezoekonomii. Branża i region jako podmioty badań. Model mezoekonomiczny gospodarki regionalnej.
	T-A-2	Typy i rola podmiotów gospodarczych w systemie na poziomie mezo. Polityka gospodarcza i jej narzędzia w aspekcie mezoekonomicznym.
	T-A-5	Klastry i struktury sieciowe.
	T-A-7	Konkurencja i konkurencyjność w ujęciu mezoekonomicznym.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
	M-2	dyskusja dydaktyczna
	M-3	prezentacja multimedialna studentów na wskazany temat
	M-4	przygotowanie eseju przez studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-3	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas tworzenia prezentacji
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa (wynik wszystkich ocen formujących)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada w podstawowym zakresie umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych w skali mezo.
	3,0	Student posiada w podstawowym zakresie umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych w skali mezo, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada w podstawowym zakresie umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych w skali mezo, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresie zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne w skali mezo.
	4,5	Student potrafi samodzielnie w stopniu większym niż podstawowy zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne w skali mezo.
	5,0	Student potrafi samodzielnie w stopniu większym niż wymagania programowe zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne w skali mezo.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_U02	student potrafi formułować ogólne wnioski o problemach i szansach rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezoekonomicznym
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U02	Potrafi zastosować wiedzę teoretyczną do opisu, analizowania i formułowania opinii na temat przyczyn i przebiegu konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz dobierać dane i metody ich analizy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U16	Potrafi śledzić i analizować trendy w gospodarce, w tym oceniać efekty rozwoju zrównoważonego na poziomie globalnym, regionalnym i lokalnym
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_U01	potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między zjawiskami społecznymi
	S2A_U02	potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu i analizowania przyczyn i przebiegu procesów i zjawisk społecznych oraz potrafi formułować własne opinie i dobierać krytycznie dane i metody analiz
	S2A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg procesów i zjawisk społecznych, formułować własne opinie na ten temat oraz stawiać proste hipotezy badawcze i je weryfikować
	S2A_U04	potrafi prognozować i modelować złożone procesy społeczne obejmujące zjawiska z różnych obszarów życia społecznego z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania gospodarki na poziomie mezo - regionów, sektorów, branż, karteli, związków przedsiębiorców i grup społecznych.
	C-2	Zrozumienie przez studentów prawidłowości rozwoju i przemian strukturalnych podmiotów gospodarczych w mezoskali
	C-4	Zapoznanie studentów z nowymi wyzwaniami gospodarki na poziomie mezo.
Treści programowe	T-A-4	Wykorzystanie kapitału ludzkiego i społecznego dla rozwoju w skali mezo.
Treści programowe	T-A-6	Gospodarka oparta na wiedzy, globalizacja, polityka narodowa i regionalna - nowe wyzwania dla gospodarki na poziomie mezo.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
	M-2	dyskusja dydaktyczna
	M-4	przygotowanie eseju przez studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa (wynik wszystkich ocen formujących)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w podstawowym zakresie formułować ogólnych wniosków nt. problemówi szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie formułować ogólne wnioski nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada w podstawowym zakresie umiejętność formułowania ogólnych wniosków nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów na poziomie mezo, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresie formułować ogólne wnioski nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo.
	4,5	Student potrafi samodzielnie w stopniu większym niż podstawowy formułować ogólne wnioski nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo.
	5,0	Student potrafi samodzielnie w stopniu większym niż wymagania programowe formułować ogólne wnioski nt. problemów i szans rozwojowych podmiotów gospodarczych na poziomie mezo.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_U03	student potrafi wyjaśnić zasadność stosowania przez państwo narzędzi polityki gospodarczej w celu wspierania rozwoju na poziomie mezo
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U01	Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji i wyjaśniania zjawisk społeczno-gospodarczych oraz wzajemnych relacji między nimi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U11	Samodzielnie proponuje rozwiązania konkretnych problemów i wskazuje w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_U01	potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między zjawiskami społecznymi
	S2A_U07	posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu i przeprowadzenia procedury podjęcia rozstrzygnięć, w tym zakresie
Cel przedmiotu	C-3	Zrozumienie przez studentów kierunków i zasadności polityki gospodarczej w mezoskali.
Treści programowe	T-A-2	Typy i rola podmiotów gospodarczych w systemie na poziomie mezo. Polityka gospodarcza i jej narzędzia w aspekcie mezoekonomicznym.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
Metody nauczania	M-2	dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi wyjaśnić w podstawowym zakresie zasadności stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu wyjaśnić w podstawowym zakresie zasadności stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi przy pewnej pomocy nauczyciela wyjaśnić w podstawowym zakresie zasadności stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo.
	4,0	Student potrafi samodzielnie wyjaśnić w podstawowym zakresie zasadności stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wyjaśnić w stopniu większym niz podstawowy zakres zasadność stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wyjaśnić zasadność stosowania przez państwo narządzi polityki gospodarczej na poziomie mezo, wykraczając poza materiał programowy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_U04	student posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_U14	Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym, uznawanym za język komunikacji międzynarodowej, z zakresu ekonomii lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_U10	posiada pogłębioną umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania gospodarki na poziomie mezo - regionów, sektorów, branż, karteli, związków przedsiębiorców i grup społecznych.
	C-3	Zrozumienie przez studentów kierunków i zasadności polityki gospodarczej w mezoskali.
	C-4	Zapoznanie studentów z nowymi wyzwaniami gospodarki na poziomie mezo.
Treści programowe	T-A-2	Typy i rola podmiotów gospodarczych w systemie na poziomie mezo. Polityka gospodarcza i jej narzędzia w aspekcie mezoekonomicznym.
	T-A-3	Oddziaływanie otoczenia mezoekonomicznego (branżowego, lokalnego środowiska) na zachowanie przedsiębiorstw i innych aktorów w branży, regionie.
	T-A-6	Gospodarka oparta na wiedzy, globalizacja, polityka narodowa i regionalna - nowe wyzwania dla gospodarki na poziomie mezo.
Metody nauczania	M-3	prezentacja multimedialna studentów na wskazany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas tworzenia prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi przygotowywać wystapień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
	3,0	Student potrafi przy wydatnej pomocy nauczyciela przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,5	Student potrafi przy pewnej pomocy nauczyciela przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, w ramach materiału programowego.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, w zakresie wykraczajacym poza materiał programowy

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_K01	student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_K01	Uczenia się przez całe życie, inspirowania i organizowania procesu uczenia się od innych osób
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_K03	Określania priorytetów służących do realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	S2A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S2A_K06	potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania gospodarki na poziomie mezo - regionów, sektorów, branż, karteli, związków przedsiębiorców i grup społecznych.
	C-2	Zrozumienie przez studentów prawidłowości rozwoju i przemian strukturalnych podmiotów gospodarczych w mezoskali
	C-3	Zrozumienie przez studentów kierunków i zasadności polityki gospodarczej w mezoskali.
	C-4	Zapoznanie studentów z nowymi wyzwaniami gospodarki na poziomie mezo.
Treści programowe	T-A-1	Pojęcie , istota i geneza mezoekonomii. Branża i region jako podmioty badań. Model mezoekonomiczny gospodarki regionalnej.
	T-A-2	Typy i rola podmiotów gospodarczych w systemie na poziomie mezo. Polityka gospodarcza i jej narzędzia w aspekcie mezoekonomicznym.
	T-A-3	Oddziaływanie otoczenia mezoekonomicznego (branżowego, lokalnego środowiska) na zachowanie przedsiębiorstw i innych aktorów w branży, regionie.
	T-A-4	Wykorzystanie kapitału ludzkiego i społecznego dla rozwoju w skali mezo.
	T-A-5	Klastry i struktury sieciowe.
	T-A-6	Gospodarka oparta na wiedzy, globalizacja, polityka narodowa i regionalna - nowe wyzwania dla gospodarki na poziomie mezo.
	T-A-7	Konkurencja i konkurencyjność w ujęciu mezoekonomicznym.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
	M-2	dyskusja dydaktyczna
	M-3	prezentacja multimedialna studentów na wskazany temat
	M-4	przygotowanie eseju przez studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-3	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas tworzenia prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi uzupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzxę i umiejętności pod wpływem i przy znacznej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzxę i umiejętności pod wpływem i przy pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiązujacego programu, kierujac się własna ciekawością poznawczą.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, wykraczajać przy tym poza program, kierujac się własna ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_K02	student ma świadomość współczesnych przemian ekonomiczo-społecznych w gospodarce na poziomie mezo
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_K10	Wykazywania otwartości na świat i zrozumienia dla różnych kultur
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S2A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S2A_K05	umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych i potrafi przewidywać wielokierunkowe skutki społeczne swej działalności
Cel przedmiotu	C-4	Zapoznanie studentów z nowymi wyzwaniami gospodarki na poziomie mezo.
Treści programowe	T-A-6	Gospodarka oparta na wiedzy, globalizacja, polityka narodowa i regionalna - nowe wyzwania dla gospodarki na poziomie mezo.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
	M-2	dyskusja dydaktyczna
	M-3	prezentacja multimedialna studentów na wskazany temat
	M-4	przygotowanie eseju przez studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium pisemnego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-3	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas tworzenia prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości współczesnych przemian ekonomiczno-społecznych w gospodarce na poziomie mezo.
	3,0	Student w ograniczonym stopniu ma świadomość współczesnych przemian ekonomiczno-społecznych w gospodarce na poziomie mezo; wymaga to wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student w średnim stopniu ma świadomość współczesnych przemian ekonomiczno-społecznych w gospodarce na poziomie mezo; wymaga to pomocy nauczyciela.
	4,0	Student w dużym stopniu samodzielnie uświadamia sobie współczesne przemiany ekonomiczno-społeczne w gospodarce na poziomie mezo.
	4,5	Student samodzielnie uświadamia sobie współczesne przemiany ekonomiczno-społeczne w gospodarce na poziomie mezo, ujęte w programie nauczania.
	5,0	Student samodzielnie uświadamia sobie współczesne przemiany ekonomiczno-społeczne w gospodarce na poziomie mezo,wykraczając przy tym poza program nauczania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_2A_O17_K03	student potrafi współdziałać i pracować w grupie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_2A_K02	Samodzielnej pracy oraz pracy w zespole (słuchanie, negocjacje, perswazja, prezentacja)
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S2A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S2A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania gospodarki na poziomie mezo - regionów, sektorów, branż, karteli, związków przedsiębiorców i grup społecznych.
	C-2	Zrozumienie przez studentów prawidłowości rozwoju i przemian strukturalnych podmiotów gospodarczych w mezoskali
	C-3	Zrozumienie przez studentów kierunków i zasadności polityki gospodarczej w mezoskali.
	C-4	Zapoznanie studentów z nowymi wyzwaniami gospodarki na poziomie mezo.
Treści programowe	T-A-3	Oddziaływanie otoczenia mezoekonomicznego (branżowego, lokalnego środowiska) na zachowanie przedsiębiorstw i innych aktorów w branży, regionie.
	T-A-5	Klastry i struktury sieciowe.
	T-A-6	Gospodarka oparta na wiedzy, globalizacja, polityka narodowa i regionalna - nowe wyzwania dla gospodarki na poziomie mezo.
	T-A-7	Konkurencja i konkurencyjność w ujęciu mezoekonomicznym.
Metody nauczania	M-3	prezentacja multimedialna studentów na wskazany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas tworzenia prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada kompetencji do pracy w grupie, nie wykazuje zainteresowania wspólnymi zadaniami do wykonania, nie potrafi zaplanować i wykonać przydzielonych obowiązków w ramach zespołu.
	3,0	Student w elementarnym, ograniczonym zakresie potrafi współdziałać z innymi, w ograniczonym stopniu wykazuje zainteresowanie wspólnym zadaniem do wykonania. W sposób nieudolny planuje i wykonuje pracę w ramach przydzielonych obowiązków w zespole.
	3,5	Student planuje i wykonuje pracę na poziomie podstawowym na każdym etapie jej tworzenia w ramach zadań przydzielonych przez zespół.
	4,0	Student potrafi sprecyzować cele własnej pracy i rozdziela lub pomaga rozdzielić zadania pozostałym członkom zespołu. Potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań w grupie.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaplanować, sprecyzować cele i czynnie uczestniczy w rozdzielaniu zadań i ich realizacji na każdymetapie pracy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować, sprecyzować cele, rozdzielić zadania oraz panować nad współpracą (motywować, nadzorować i kontrolować) członków zespołu, a takze nad terminowością i sposobem prezentacji wyników.