Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (N1)
specjalność: Gospodarka regionalna i samorządowa
Sylabus przedmiotu Seminarium II:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium II | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Zastosowań Matematyki w Ekonomii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Jan Zawadzki <Jan.Zawadzki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marzena Rydzewska <mrydzewska@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | ogólna wiedza ekonomiczna |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | przygotowanie do napisania pracy dyplomowej |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Przedstawienie planów pracy i referowanie koncepcji prac | 5 |
| T-S-2 | Omówienie metod badawczych wykorzystywanych do analizy materiału badawczego | 3 |
| T-S-3 | Uzupełnianie i opracowanie zebranego materiału | 1 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-S-2 | studiowanie literatury tematu | 10 |
| A-S-3 | przygotowanie się do prezentacji projektu pracy | 12 |
| 31 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Prezentacja tematów prac dyplomowych i wstepnych opracowań. |
| M-2 | Referaty przygotowane przez studentów |
| M-3 | Dyskusje po prezentacji referatów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie na podstawie przygotowanego projektu pracy |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_A13_W01 student umie wykorzystać wybrane metody do analizy i opisu zjawisk gospodarczych | E_1A_W01 | S1A_W01 | C-1 | T-S-2, T-S-3, T-S-1 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_A13_U01 umiejetność zastosowania poznanych metod badawczych do analizy opisywanego problemu | E_1A_U07 | S1A_U03, S1A_U07 | C-1 | T-S-3, T-S-1, T-S-2 | M-2, M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_A13_K01 Student staje się kreatywny w wykorzystaniu wiedzy nabytej w trakcie zajęć | E_1A_K03, E_1A_K06, E_1A_K08 | S1A_K03, S1A_K04, S1A_K07 | C-1 | T-S-1, T-S-2, T-S-3 | M-2, M-3 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_A13_W01 student umie wykorzystać wybrane metody do analizy i opisu zjawisk gospodarczych | 2,0 | |
| 3,0 | student definiuje problem badawczy | |
| 3,5 | student potrafi zaproponować obiekty do badań | |
| 4,0 | student samodzielnie dobiera literaturę do danego tematu | |
| 4,5 | student zna zasady przygotowania pracy | |
| 5,0 | student objaśnia różnice i zależności między: symptomem, problemem badawczym a pytaniami badawczymi; tezą a hipotezą |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_A13_U01 umiejetność zastosowania poznanych metod badawczych do analizy opisywanego problemu | 2,0 | |
| 3,0 | student umie posłużyć się podstawowymi metodami badawczymi | |
| 3,5 | student potrafi zaplanować zarys projektu badawczego | |
| 4,0 | student potrafi zaplanować proces pisania pracy | |
| 4,5 | student potrafi wyjaśnić i zaprezentować temat pracy wraz z zastosowanymi metodami badawczymi | |
| 5,0 | na podstawie zdobytych informacji student potrafi formułowac wnioski |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_A13_K01 Student staje się kreatywny w wykorzystaniu wiedzy nabytej w trakcie zajęć | 2,0 | |
| 3,0 | student potrafi przeprowadzić badania oraz dokonać odpowiedniej interpretacji wyników badań w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | student dostrzega relacje między poszczególnymi etapami pisania pracy, prowadzenia badań | |
| 4,0 | student potrafi ocenić swoją skuteczność w pisaniu pracy | |
| 4,5 | student jest zorientowany na osiągnięcie celu / ukończenie pracy | |
| 5,0 | student kreatywnie podchodzi do rozwiązywania problemów badawczych |
Literatura podstawowa
- Kuzik M., Rzepczyński S., Jak pisać?, PWN, Warszawa, 2008
- Stachak S., Wstęp do metodologii nauk ekonomicznych, Książka i Wiedza, Warszawa, 2006
Literatura dodatkowa
- Pioterek P., Zieleniecka B., Technika pisania prac dyplomowych, Poznań, 2000
- Zenderowski R., Praca magisterska. Licencjat. Krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej, CeDeWu, Warszawa, 2009