ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (N1) / Gospodarka regionalna i samorządowa / Sylabus przedmiotu - Innowacyjność i przedsiębiorczość społeczna

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (N1)
specjalność: Gospodarka regionalna i samorządowa

Sylabus przedmiotu Innowacyjność i przedsiębiorczość społeczna:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Innowacyjność i przedsiębiorczość społeczna
Specjalność	Ekonomia społeczna
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	4	9	2,0	0,50	zaliczenie
wykłady	W	4	9	1,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	podstawy mikroekonomii i podstawy makroekonomii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu innowacji i innowacyjności
C-2	zapoznanie studentów z problematyką innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej w kraju i na świecie
C-3	przygotowanie studentów do oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa trzeciego sektora i poszukiwania źródeł innowacji
C-4	zapoznanie studentów z barierami wprowadzania innowacji i sposobów ich pokonywania
C-5	zapoznanie studentów z możliwościami finansowania przedsięwięć innowacyjnych przez przedsiębiorstwa ekonomii społecznej w Polsce

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Misja a strategia innowacji w organizacji przedsiębiorczości społecznej.	1
T-A-2	Źródła innowacji - analiza i ocena możliwości wykorzystania przez przedsiębiorstwo trzeciego sektora	1
T-A-3	Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływajace na poziom innowacyjności organizacji	1
T-A-4	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry jako determinanta innowacyjności organizacji - analiza studiów przypadków	1
T-A-5	Ocena potencjału komercyjnego przedsięwzięcia innowacyjnego w przedsiębiorstwie ekonomii społecznej	2
T-A-6	Polskie przykłady innowacyjności w przedsiębiorstwach trzeciego sektora	2
T-A-7	Zaliczenie przedmiotu	1
		9
wykłady
T-W-1	Przedsiębiorczość społeczna a innowacyjność.	1
T-W-2	Istota i procesy innowacji. Rodzaje innowacji.	1
T-W-3	Uwarunkowania rozwoju innowacji w trzecim sektorze w Polsce	1
T-W-4	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo ekonomii społecznej.	1
T-W-5	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność podmiotów przedsiębiorczosci społecznej.	2
T-W-6	Bariery wprowadzania innowacji i sposoby ich pokonywania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.	1
T-W-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w podmiotach trzeciego sektora.	1
T-W-8	Światowe doświadczenia w kreowaniu innowacji w organizacjach ekonomii społecznej.	1
		9

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	udział w ćwiczeniach	9
A-A-2	przygotowanie studiów przypadków w postaci prezentacji multimedialnych	15
A-A-3	udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem studiów przypadków	5
A-A-4	przygotowanie do zaliczenia pisemnego	20
A-A-5	analiza literatury	11
		60
wykłady
A-W-1	udział w wykładach	9
A-W-2	czytanie wskazanej literatury	15
A-W-3	przygotowanie eseju na wskazany temat na podstawie zajęć i literatury	6
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład problemowy
M-2	wykład informacyjny
M-3	objaśnienie
M-4	metoda przypadków
M-5	dyskusja
M-6	prezentacje multimedialne studentów
M-7	esej

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
S-3	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
S-4	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_D3/3_W01 student ma podstawową wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej	E_1A_W02, E_1A_W04, E_1A_W05, E_1A_W10, E_1A_W14	S1A_W02, S1A_W03, S1A_W04, S1A_W05, S1A_W08, S1A_W10	C-2, C-4, C-5	T-W-1, T-A-3, T-A-4, T-W-5, T-A-6, T-W-6, T-W-7	M-1, M-2, M-4, M-5, M-6, M-7	S-1, S-2, S-4
E_1A_D3/3_W02 student ma wiedzę nt. postawowych pojęć i procesów innnowacyjnych	E_1A_W10, E_1A_W14	S1A_W03, S1A_W05, S1A_W08, S1A_W10	C-1, C-2	T-A-1, T-W-2, T-A-2, T-W-3, T-W-4	M-1, M-2, M-7	S-2, S-4
E_1A_D3/3_W03 student ma wiedzę nt. barier wprowadzania i możliwości finansowania przedsięwzięć innowacyjnych przez przedsiębiorstwa trzeciego sektora	E_1A_W05, E_1A_W08, E_1A_W14	S1A_W05, S1A_W07, S1A_W10	C-5	T-W-7	M-2, M-6, M-7	S-1, S-2, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_D3/3_U01 student uzyskuje umiejętność analizowania roli innowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej	E_1A_U01, E_1A_U10	S1A_U01, S1A_U06	C-2	T-W-1, T-A-4, T-W-4, T-W-8	M-1, M-4, M-5, M-7	S-2, S-4, S-3
E_1A_D3/3_U02 student posiada umiejętność przygotowania eseju na podstawie wskazanej literatury	E_1A_U13	S1A_U09	C-2	T-W-1, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-8	M-7	S-2
E_1A_D3/3_U03 student potrafi przygotować prezentację multimedialną i przedstawić w niej wyniki swoich badań nad wskazanym zagadnieniem	E_1A_U14	S1A_U10	C-1, C-2, C-4, C-5	T-A-3, T-A-4, T-A-6, T-A-1, T-A-2, T-A-5, T-A-7	M-6	S-1
E_1A_D3/3_U04 student potrafi samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literatury oraz innych źródeł	E_1A_U01, E_1A_U02	S1A_U01, S1A_U02	C-1, C-2, C-4, C-5	T-W-1, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-8	M-4, M-6, M-7	S-1, S-2, S-4
E_1A_D3/3_U05 student potrafi w podstawowym zakresie dokonać oceny potencjalu innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora	E_1A_U02, E_1A_U16, E_1A_U20	S1A_U01, S1A_U02, S1A_U03, S1A_U04, S1A_U05, S1A_U08, S1A_U09, S1A_U10	C-3	T-A-5	M-4, M-5	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_D3/3_K01 student uzyskuje wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angazowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne	E_1A_K07, E_1A_K10	S1A_K02, S1A_K03, S1A_K04, S1A_K05	C-2	T-W-1	M-1, M-2, M-5, M-7	S-2, S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_D3/3_W01 student ma podstawową wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student ma wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił prawie cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student ma znaczną wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia uchybień w treści i języku. Wypowiedzi swobocne, poprawne.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy. Dobrze opanował i przyswoił cały materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się swobodnie, pewnie i używając poprawnego języka.
E_1A_D3/3_W02 student ma wiedzę nt. postawowych pojęć i procesów innnowacyjnych	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć i procesów innowacyjnych.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę nt. postawowych pojęc i procesów innowacyjnych. Opanował podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę nt. podstawowych pojęć i procesów innowacyjnych. Opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student ma wiedzę nt. podstawowych pojęć i procesów innowacyjnych. Opanował i przyswoił prawie cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student ma znaczną wiedzę nt. pojęć i procesów innowacyjnych. Opanował i przyswoił cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia uchybień w treści i języku. Wypowiedzi swobocne, poprawne.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy. Dobrze opanował i przyswoił cały materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się swobodnie, pewnie i używając poprawnego języka.
E_1A_D3/3_W03 student ma wiedzę nt. barier wprowadzania i możliwości finansowania przedsięwzięć innowacyjnych przez przedsiębiorstwa trzeciego sektora	2,0	Student nie zna podstawowych barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach trzeciego sektora.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę nt. barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę nt. barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student ma wiedzę nt. barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił prawie cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student ma znaczną wiedzę nt. barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia uchybień w treści i języku. Wypowiedzi swobocne, poprawne.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy. Dobrze opanował i przyswoił cały materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się swobodnie, pewnie i używając poprawnego języka.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_D3/3_U01 student uzyskuje umiejętność analizowania roli innowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej	2,0	Student nie umie nawet w podstawowym zakresie analizować roli inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	3,0	Student umie w podstawowym zakresie analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student umie w podstawowym zakresie analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student umie samodzielnie w podstawowym zakresie analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	4,5	Student umie samodzielnie w stopniu większym niż podstawowy analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	5,0	Student umie samodzielnie w zakresie wykraczającym poza program analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
E_1A_D3/3_U02 student posiada umiejętność przygotowania eseju na podstawie wskazanej literatury	2,0	Student nie potrafi przygotować eseju na podstawie wskazanej literatury, nawet z pomocą nauczyciela.
	3,0	Student potrafi przygotować esej na podstawie wskazanej literatury, z wydatną pomocą nauczyciela.
	3,5	Student potrafi przygotować esej na podstawie wskazanej literatury, z pewna pomocą nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie przygotować esej na zadany temat na podstawie wskazanej literatury w zakresie obowiazujacego programu zajęć i wskazanych tematów do wyboru.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat, przygotować esej na podstawie wskazanej literatury w zakresie obowiazujacego programu zajęć i wskazanych tematów do wyboru.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat, przygotować esej, wykraczając poza proponowane tematy i obowiazujący materiał programowy.
E_1A_D3/3_U03 student potrafi przygotować prezentację multimedialną i przedstawić w niej wyniki swoich badań nad wskazanym zagadnieniem	2,0	Student nie potrafi, nawet z wydatną pomocą nauczyciela, przygotować prezentacji multimedialnej zawierajacej wyników badań nad wskazanym zagadnieniem.
	3,0	Student potrafi, z wydatną pomocą nauczyciela, przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem..
	3,5	Student potrafi, z pewną pomocą nauczyciela, przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem.
	4,0	Student potrafi samodzielnie przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat i przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem (w ramach programu przedmiotu).
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat i przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem (wykraczajac porzy tym poza program przedmiotu).
E_1A_D3/3_U04 student potrafi samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literatury oraz innych źródeł	2,0	Student nie potrafi, nawet w podstawowym zakresie, przy pomocy nauczyciela, samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacji i danych z literarury i innych źródeł.
	3,0	Student potrafi, w podstawowym zakresie, poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi, w podstawowym zakresie, poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi, w podstawowym zakresie, samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł.
	4,5	Student potrafi, samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł.
	5,0	Student potrafi, samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł. Wykracza przy tym poza obowiązujący materiał i wykorzystuje wiele źródeł.
E_1A_D3/3_U05 student potrafi w podstawowym zakresie dokonać oceny potencjalu innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora	2,0	Student nie potrafi w podstawowym zakresie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora, kierując się wskazówkami nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora.
	5,0	Student potrafi samodzielnie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora. Podczas takiego zadania wykracza poza materiał programowy i wykorzystuje informacje kontekstowe,

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_D3/3_K01 student uzyskuje wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angazowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne	2,0	Student nie wykazuje , nawet na elementarnym poziomie, wrażliwości na problemy społeczne i nie dostrzega potrzeby angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne.
	3,0	Student wykazuje na elementarnym poziomie, wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne. Wymaga to jednak inspiracji nauczyciela.
	3,5	Student wykazuje na średnim poziomie wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne, niekiedy wymaga to inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje wrażliwość na problemy społeczne opisane w podstawowym programie przedmiotu i dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje wrażliwość na problemy społeczne opisane w podstawowym programie przedmiotu i wykraczajace poza ten zakres programowy oraz dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne.

Literatura podstawowa

Bornstein D., Jak zmieniać swiat. Przedsiębiorcy społeczni - wizjonerzy naszych czasów, Anwero, Gdańsk, 2009
Drucker P., Natchnienie i fart, czyli innowacja i przedsiębiorczość, Studio EMKA, Warszawa, 2004
Chrisiansen C.M., Raynor M.E., Innowacje. Napęd wzrostu, Studio EMKA, Warszawa, 2008
Jasiński A.H., Innowacje i transfer technologii w procesie transformacji, Difin, Warszawa, 2006
Kwiatkowski J., Papuga M., Źródła finansowania projektów w zakresie ekonomii społecznej, Innowacyjny Start 2009, nr 2(12), 2009
Fraczak P., Wygnański J.J. (red.), Polski model ekonomii społecznej. Rekomendacje dla rozwoju, FISE, Warszawa, 2008
Sosnowska A.,Łobejko S., Kłopotek A., Zarządzanie firmą innowacyjną, Difin, Warszawa, 2000
Sosnowska A. i in., Jak wdrażać innowacje technologiczne w firmie. Poradnik dla przedsiębiorców, PARP, Warszawa, 2005
Yunus M., Social business entrepreneurs are the solution, http://muhammadyunus.org/content/view/56/83/lang.en, 2010
Brzeziński M. (red.), Zarządzanie innowacjami technicznymi i organizacyjnymi, Difin, Warszawa, 2001

Literatura dodatkowa

Osiborska K., Szczucka A., Targasz M., Przegląd badań podmiotów ekonomii społecznej na świecie. Raport z analizy badań zastanych, http://www.ekonomiaspołeczna.pl/files/ekonomiaspołeczna.pl/Biblioteka/2009.6.pdf, 2009
OECD, Zasady gromadzenia i interpretacji danych dotyczacych innowacji. Podręcznik Oslo, MNiSW, Warszawa, 2008, 3

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Misja a strategia innowacji w organizacji przedsiębiorczości społecznej.	1
T-A-2	Źródła innowacji - analiza i ocena możliwości wykorzystania przez przedsiębiorstwo trzeciego sektora	1
T-A-3	Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływajace na poziom innowacyjności organizacji	1
T-A-4	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry jako determinanta innowacyjności organizacji - analiza studiów przypadków	1
T-A-5	Ocena potencjału komercyjnego przedsięwzięcia innowacyjnego w przedsiębiorstwie ekonomii społecznej	2
T-A-6	Polskie przykłady innowacyjności w przedsiębiorstwach trzeciego sektora	2
T-A-7	Zaliczenie przedmiotu	1
		9

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Przedsiębiorczość społeczna a innowacyjność.	1
T-W-2	Istota i procesy innowacji. Rodzaje innowacji.	1
T-W-3	Uwarunkowania rozwoju innowacji w trzecim sektorze w Polsce	1
T-W-4	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo ekonomii społecznej.	1
T-W-5	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność podmiotów przedsiębiorczosci społecznej.	2
T-W-6	Bariery wprowadzania innowacji i sposoby ich pokonywania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.	1
T-W-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w podmiotach trzeciego sektora.	1
T-W-8	Światowe doświadczenia w kreowaniu innowacji w organizacjach ekonomii społecznej.	1
		9

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	udział w ćwiczeniach	9
A-A-2	przygotowanie studiów przypadków w postaci prezentacji multimedialnych	15
A-A-3	udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem studiów przypadków	5
A-A-4	przygotowanie do zaliczenia pisemnego	20
A-A-5	analiza literatury	11
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	udział w wykładach	9
A-W-2	czytanie wskazanej literatury	15
A-W-3	przygotowanie eseju na wskazany temat na podstawie zajęć i literatury	6
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_W01	student ma podstawową wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W02	Zna podstawowe formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
	E_1A_W04	Identyfikuje podstawowe rodzaje więzi społecznych, ich wpływ na gospodarkę oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	E_1A_W05	Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz zna prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W10	Zna podstawowe koncepcje i metody zarządzania procesami gospodarczymi i kapitałem ludzkim, rozumie powiązania między obszarami i funkcjami zarządzania w podmiotach społeczno-gospodarczych
	E_1A_W14	Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W08	ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
	S1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z problematyką innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej w kraju i na świecie
	C-4	zapoznanie studentów z barierami wprowadzania innowacji i sposobów ich pokonywania
	C-5	zapoznanie studentów z możliwościami finansowania przedsięwięć innowacyjnych przez przedsiębiorstwa ekonomii społecznej w Polsce
Treści programowe	T-W-1	Przedsiębiorczość społeczna a innowacyjność.
	T-A-3	Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływajace na poziom innowacyjności organizacji
	T-A-4	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry jako determinanta innowacyjności organizacji - analiza studiów przypadków
	T-W-5	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność podmiotów przedsiębiorczosci społecznej.
	T-A-6	Polskie przykłady innowacyjności w przedsiębiorstwach trzeciego sektora
	T-W-6	Bariery wprowadzania innowacji i sposoby ich pokonywania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	T-W-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w podmiotach trzeciego sektora.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-4	metoda przypadków
	M-5	dyskusja
	M-6	prezentacje multimedialne studentów
	M-7	esej
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student ma wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił prawie cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student ma znaczną wiedzę nt. problematyki innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia uchybień w treści i języku. Wypowiedzi swobocne, poprawne.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy. Dobrze opanował i przyswoił cały materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się swobodnie, pewnie i używając poprawnego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_W02	student ma wiedzę nt. postawowych pojęć i procesów innnowacyjnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W10	Zna podstawowe koncepcje i metody zarządzania procesami gospodarczymi i kapitałem ludzkim, rozumie powiązania między obszarami i funkcjami zarządzania w podmiotach społeczno-gospodarczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W14	Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W08	ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
	S1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu innowacji i innowacyjności
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z problematyką innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej w kraju i na świecie
Treści programowe	T-A-1	Misja a strategia innowacji w organizacji przedsiębiorczości społecznej.
	T-W-2	Istota i procesy innowacji. Rodzaje innowacji.
	T-A-2	Źródła innowacji - analiza i ocena możliwości wykorzystania przez przedsiębiorstwo trzeciego sektora
	T-W-3	Uwarunkowania rozwoju innowacji w trzecim sektorze w Polsce
	T-W-4	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo ekonomii społecznej.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-7	esej
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć i procesów innowacyjnych.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę nt. postawowych pojęc i procesów innowacyjnych. Opanował podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę nt. podstawowych pojęć i procesów innowacyjnych. Opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student ma wiedzę nt. podstawowych pojęć i procesów innowacyjnych. Opanował i przyswoił prawie cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student ma znaczną wiedzę nt. pojęć i procesów innowacyjnych. Opanował i przyswoił cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia uchybień w treści i języku. Wypowiedzi swobocne, poprawne.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy. Dobrze opanował i przyswoił cały materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się swobodnie, pewnie i używając poprawnego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_W03	student ma wiedzę nt. barier wprowadzania i możliwości finansowania przedsięwzięć innowacyjnych przez przedsiębiorstwa trzeciego sektora
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W05	Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz zna prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W08	Zna podstawowe normy i reguły prawno-organizacyjne warunkujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych, ich naturę i sposoby działania
	E_1A_W14	Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
	S1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Cel przedmiotu	C-5	zapoznanie studentów z możliwościami finansowania przedsięwięć innowacyjnych przez przedsiębiorstwa ekonomii społecznej w Polsce
Treści programowe	T-W-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w podmiotach trzeciego sektora.
Metody nauczania	M-2	wykład informacyjny
	M-6	prezentacje multimedialne studentów
	M-7	esej
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach trzeciego sektora.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę nt. barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę nt. barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student ma wiedzę nt. barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił prawie cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student ma znaczną wiedzę nt. barier wprowadzania innowacji i możliwości ich finansowania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej. Opanował i przyswoił cały materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. W zakresie wyrażania wiedzy nie popełnia uchybień w treści i języku. Wypowiedzi swobocne, poprawne.
	5,0	Student w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy. Dobrze opanował i przyswoił cały materiał programowy. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie przedmiotem i ciekawość poznawczą. Wypowiada się swobodnie, pewnie i używając poprawnego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_U01	student uzyskuje umiejętność analizowania roli innowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U10	Wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z problematyką innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej w kraju i na świecie
Treści programowe	T-W-1	Przedsiębiorczość społeczna a innowacyjność.
	T-A-4	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry jako determinanta innowacyjności organizacji - analiza studiów przypadków
	T-W-4	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo ekonomii społecznej.
	T-W-8	Światowe doświadczenia w kreowaniu innowacji w organizacjach ekonomii społecznej.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-4	metoda przypadków
	M-5	dyskusja
	M-7	esej
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
	S-3	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie nawet w podstawowym zakresie analizować roli inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	3,0	Student umie w podstawowym zakresie analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student umie w podstawowym zakresie analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student umie samodzielnie w podstawowym zakresie analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	4,5	Student umie samodzielnie w stopniu większym niż podstawowy analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	5,0	Student umie samodzielnie w zakresie wykraczającym poza program analizować rolę inowacji w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_U02	student posiada umiejętność przygotowania eseju na podstawie wskazanej literatury
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U13	Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i obcym, uznawanym za język komunikacji międzynarodowej, z zakresu ekonomii dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych pojęć teoretycznych, a także z innych źródeł
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U09	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z problematyką innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej w kraju i na świecie
Treści programowe	T-W-1	Przedsiębiorczość społeczna a innowacyjność.
	T-W-5	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność podmiotów przedsiębiorczosci społecznej.
	T-W-6	Bariery wprowadzania innowacji i sposoby ich pokonywania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	T-W-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w podmiotach trzeciego sektora.
	T-W-2	Istota i procesy innowacji. Rodzaje innowacji.
	T-W-3	Uwarunkowania rozwoju innowacji w trzecim sektorze w Polsce
	T-W-4	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo ekonomii społecznej.
	T-W-8	Światowe doświadczenia w kreowaniu innowacji w organizacjach ekonomii społecznej.
Metody nauczania	M-7	esej
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi przygotować eseju na podstawie wskazanej literatury, nawet z pomocą nauczyciela.
	3,0	Student potrafi przygotować esej na podstawie wskazanej literatury, z wydatną pomocą nauczyciela.
	3,5	Student potrafi przygotować esej na podstawie wskazanej literatury, z pewna pomocą nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie przygotować esej na zadany temat na podstawie wskazanej literatury w zakresie obowiazujacego programu zajęć i wskazanych tematów do wyboru.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat, przygotować esej na podstawie wskazanej literatury w zakresie obowiazujacego programu zajęć i wskazanych tematów do wyboru.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat, przygotować esej, wykraczając poza proponowane tematy i obowiazujący materiał programowy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_U03	student potrafi przygotować prezentację multimedialną i przedstawić w niej wyniki swoich badań nad wskazanym zagadnieniem
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U14	Posiada umiejętność przygotowania typowych wystąpień ustnych w języku polskim i obcym, uznawanym za język komunikacji międzynarodowej, z zakresu ekonomii dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych pojęć teoretycznych, a także z innych źródeł
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U10	posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu innowacji i innowacyjności
	C-2	zapoznanie studentów z problematyką innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej w kraju i na świecie
	C-4	zapoznanie studentów z barierami wprowadzania innowacji i sposobów ich pokonywania
	C-5	zapoznanie studentów z możliwościami finansowania przedsięwięć innowacyjnych przez przedsiębiorstwa ekonomii społecznej w Polsce
Treści programowe	T-A-3	Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływajace na poziom innowacyjności organizacji
	T-A-4	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry jako determinanta innowacyjności organizacji - analiza studiów przypadków
	T-A-6	Polskie przykłady innowacyjności w przedsiębiorstwach trzeciego sektora
	T-A-1	Misja a strategia innowacji w organizacji przedsiębiorczości społecznej.
	T-A-2	Źródła innowacji - analiza i ocena możliwości wykorzystania przez przedsiębiorstwo trzeciego sektora
	T-A-5	Ocena potencjału komercyjnego przedsięwzięcia innowacyjnego w przedsiębiorstwie ekonomii społecznej
	T-A-7	Zaliczenie przedmiotu
Metody nauczania	M-6	prezentacje multimedialne studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi, nawet z wydatną pomocą nauczyciela, przygotować prezentacji multimedialnej zawierajacej wyników badań nad wskazanym zagadnieniem.
	3,0	Student potrafi, z wydatną pomocą nauczyciela, przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem..
	3,5	Student potrafi, z pewną pomocą nauczyciela, przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem.
	4,0	Student potrafi samodzielnie przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat i przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem (w ramach programu przedmiotu).
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat i przygotować prezentację multimedialną zawierającą wyniki badań nad wskazanym zagadnieniem (wykraczajac porzy tym poza program przedmiotu).

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_U04	student potrafi samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literatury oraz innych źródeł
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U02	Potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu innowacji i innowacyjności
	C-2	zapoznanie studentów z problematyką innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej w kraju i na świecie
	C-4	zapoznanie studentów z barierami wprowadzania innowacji i sposobów ich pokonywania
	C-5	zapoznanie studentów z możliwościami finansowania przedsięwięć innowacyjnych przez przedsiębiorstwa ekonomii społecznej w Polsce
Treści programowe	T-W-1	Przedsiębiorczość społeczna a innowacyjność.
	T-W-5	Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność podmiotów przedsiębiorczosci społecznej.
	T-W-6	Bariery wprowadzania innowacji i sposoby ich pokonywania w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej.
	T-W-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w podmiotach trzeciego sektora.
	T-W-2	Istota i procesy innowacji. Rodzaje innowacji.
	T-W-3	Uwarunkowania rozwoju innowacji w trzecim sektorze w Polsce
	T-W-4	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo ekonomii społecznej.
	T-W-8	Światowe doświadczenia w kreowaniu innowacji w organizacjach ekonomii społecznej.
Metody nauczania	M-4	metoda przypadków
	M-6	prezentacje multimedialne studentów
	M-7	esej
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z prezentacji
	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi, nawet w podstawowym zakresie, przy pomocy nauczyciela, samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacji i danych z literarury i innych źródeł.
	3,0	Student potrafi, w podstawowym zakresie, poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi, w podstawowym zakresie, poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi, w podstawowym zakresie, samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł.
	4,5	Student potrafi, samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł.
	5,0	Student potrafi, samodzielnie poszukiwać i wykorzystywać informacje i dane z literarury i innych źródeł. Wykracza przy tym poza obowiązujący materiał i wykorzystuje wiele źródeł.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_U05	student potrafi w podstawowym zakresie dokonać oceny potencjalu innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U02	Potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U16	Potrafi dostrzec trendy w gospodarce, w tym wykorzystać zasady rozwoju zrównoważonego na poziomie globalnym, regionalnym i lokalnym
	E_1A_U20	Posiada umiejętność raportowania zamierzeń i efektów zrealizowanych działań
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U05	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
	S1A_U09	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
	S1A_U10	posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-3	przygotowanie studentów do oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa trzeciego sektora i poszukiwania źródeł innowacji
Treści programowe	T-A-5	Ocena potencjału komercyjnego przedsięwzięcia innowacyjnego w przedsiębiorstwie ekonomii społecznej
Metody nauczania	M-4	metoda przypadków
Metody nauczania	M-5	dyskusja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w podstawowym zakresie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora.
	3,0	Student potrafi w podstawowym zakresie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora, przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora, przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi samodzielnie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora, kierując się wskazówkami nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora.
	5,0	Student potrafi samodzielnie dokonywać oceny potencjału innowacyjnego i komercyjnego innowacji w przedsiębiorstwie trzeciego sektora. Podczas takiego zadania wykracza poza materiał programowy i wykorzystuje informacje kontekstowe,

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_D3/3_K01	student uzyskuje wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angazowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K07	Uwzględniania aspektów rozwoju zrównoważonego w podejmowanych działaniach
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K10	Wykazywania otwartości na świat i zrozumienia dla różnych kultur
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S1A_K05	umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich) uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z problematyką innowacyjności w przedsiębiorstwach ekonomii społecznej w kraju i na świecie
Treści programowe	T-W-1	Przedsiębiorczość społeczna a innowacyjność.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-5	dyskusja
	M-7	esej
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena z eseju
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: ocena z zaliczenia formy zajęć
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje , nawet na elementarnym poziomie, wrażliwości na problemy społeczne i nie dostrzega potrzeby angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne.
	3,0	Student wykazuje na elementarnym poziomie, wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne. Wymaga to jednak inspiracji nauczyciela.
	3,5	Student wykazuje na średnim poziomie wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne, niekiedy wymaga to inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje wrażliwość na problemy społeczne i dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje wrażliwość na problemy społeczne opisane w podstawowym programie przedmiotu i dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje wrażliwość na problemy społeczne opisane w podstawowym programie przedmiotu i wykraczajace poza ten zakres programowy oraz dostrzega potrzebę angażowania podmiotów ekonomii społecznej w procesy innowacyjne.