Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (S1)
specjalność: Konstrukcje Budowlane i Inżynierskie
Sylabus przedmiotu Betony specjalne w budownictwie energooszczędnym:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Betony specjalne w budownictwie energooszczędnym | ||
| Specjalność | Budownictwo Energooszczędne | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Konstrukcji Żelbetowych i Technologii Betonu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Maria Kaszyńska <Maria.Kaszynska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukonczony kurs materiałów budowlanych |
| W-2 | ukończony kurs technologii betonu |
| W-3 | Ukończony kurs chemii budowlanej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie nowoczesnych betonów |
| C-2 | Poznanie wpływu dodatków mineralnych i domieszek chemicznych na właściwości zapraw i betonów |
| C-3 | Zapoznanie się z nowoczesnymi metodami badań właściwości mieszanek i stwardnialego betonu |
| C-4 | Poznanie metod projektowania skłądu betonów nowej generacji |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Ocena wpływu dodatków mineralnych (popiołu lotnego, pyłu krzemionkowego) na właściwości zapraw | 2 |
| T-L-2 | Ocena wpływu domieszek chemicznych (plastyfikatorów) na właściwości reologiczne zapraw | 2 |
| T-L-3 | Projektowanie betonów wysokowartościowych z dodatkami i domieszkami | 2 |
| T-L-4 | Wykonanie mieszanek betonów wysokowartościowych, badanie konsystencji i wykonanie próbek do badań właściwości mechanicznych | 2 |
| T-L-5 | Projektowanie składu betonów samozagęszczalnych | 2 |
| T-L-6 | Wykonanie mieszanek samozagęszczalnych, badanie właściwości reologicznych mieszanek i przygotowanie próbek do badania właściwości mechanicznych | 2 |
| T-L-7 | Badanie wytrzymałości na ściskanie i na rozciąganie betonu, określenie klasy wytrzymałości betonu, porównie z betonami zwykłymi | 2 |
| T-L-8 | Kolokwium sprawdzające | 1 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Beton w strategii zrównoważonego rozwoju. Beton a środowisko. Wpływ dodatków i domieszek na właściwości tych betonów, kruszywa z recyklingu, trwałość betonu, okres żywotności | 2 |
| T-W-2 | Klasyfikacja betonów specjalnych, betony nowej generacji. Charakterystyka betonów: wysokowartościowych, projektowanie składu, właściwości, zastosowanie | 2 |
| T-W-3 | Betony samozagęszczalne, klasyfikacja, projektowanie składu, metody badań właściwości reologicznych mieszanek samozagęszczalnych | 2 |
| T-W-4 | Lekkie betony wysokowartościowe, charakterystyka, projektowanie, zastosowanie, wstępna obróbka kruszyw lekkich, lekkie betony samozagęszczalne, | 1 |
| T-W-5 | Charakterystyka fibrobetonów, zasady mikrouzbrojenia, rodzaje włókien, technologia wykonania | 1 |
| T-W-6 | Betony odporne na wysokie temperatury, beton w warunkach pożaru | 1 |
| T-W-7 | Betony podwodne, domieszki do betonów podwodnych, technologia układania betonu pod wodą | 1 |
| T-W-8 | Betony natryskowe, charakterystyka, metody natrysku, zastosowanie | 1 |
| T-W-9 | Polimerobetony, klasyfikacja, charakterystyka składników, zastosowanie | 1 |
| T-W-10 | Betony ultrawysokowartościowe (RPC, Ductal, itp.) , charakterystyka, właściwości, zastosowanie | 2 |
| T-W-11 | Betony architektoniczne, klasyfikacja, wymagania, problemy, wady, zastosowanie | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych | 15 |
| A-L-2 | Przygotowanie wstępne do wykonywania ćwiczeń, zapoznanie z odpowiednimi normami | 5 |
| A-L-3 | Opracowanie sprawozdań z wykonanych ćwiczeń | 7 |
| A-L-4 | Przygotowanie do kolokwium sprawdzającego i udział w kolokwium | 3 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 15 |
| A-W-2 | Samodzielne opracowanie treści wykładów, studia literatury | 30 |
| A-W-3 | konsultacje | 2 |
| A-W-4 | Przygotowanie do zaliczenia | 12 |
| A-W-5 | Udział w zaliczenie | 1 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład z prezentacją multimedialną |
| M-3 | Wykład problemowy |
| M-4 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń i przygotowania do ćwiczeń |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne |
| S-3 | Ocena podsumowująca: pisemne zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_BE/49a_W01 Ma poszerzoną wiedzę o nowoczesnych betonach | — | — | — | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3 |
| B_1A_BE/49a_W02 Potrafi zaprojektować beton nowej generacji i dobrać odpowiednie składniki | — | — | — | C-2, C-4 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-5 | M-1, M-2, M-4 | S-1, S-3 |
| B_1A_BE/49a_W03 Zna najnowsze metody badania właściwości zapraw, mieszanek betonowych oi stwardnialego betonu z dodatkami i domieszkami | — | — | — | C-2, C-3 | T-L-4, T-L-6, T-L-7 | M-2, M-3, M-4 | S-1, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_BE/49a_U01 Potrafi dobrać składniki do betonów nowej generacji, zbadać ich właściwości i porównać wyniki z wymaganiami normowymi | — | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-L-1, T-L-2, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11 | M-2, M-3, M-4 | S-1, S-2, S-3 |
| B_1A_BE/49a_U02 Potrafi dobrać odpowiednie betony i zaprojektować skład mieszanek betonowych do specjalnych zastosowań | — | — | — | — | — | — | — |
| B_1A_BE/49a_U03 Potrafi dobrać potrzebne badania dla danych betonów, przeprowadzić samodzielnie i w zespole badania wymaganych właściwości i ocenić uzyskane wyniki | — | — | — | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_BE/49a_K01 Rozumie potrzebę ciągłego poszerzania wiedzy w zakresie nowych betonów | — | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11 | M-1, M-2, M-3, M-4 | S-2 |
| B_1A_BE/49a_K02 Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki wpływu pozyskiwania surowców i produkcji materiałów budowlanych na środowisko | — | — | — | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-W-1 | M-1, M-2, M-3 | S-2 |
| B_1A_BE/49a_K03 Ma świadomość odpowiedzialności za uzyskiwane w pracy zespołowej wyniki i ocenę ich wpływu na podejmowane decyzje | — | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_BE/49a_W01 Ma poszerzoną wiedzę o nowoczesnych betonach | 2,0 | |
| 3,0 | Umie wymienić i podać podstawowe właściwości nowoczesnch betonów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_BE/49a_W02 Potrafi zaprojektować beton nowej generacji i dobrać odpowiednie składniki | 2,0 | |
| 3,0 | Zna podstawowe zasady doboru składników do nowoczesnych betonów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_BE/49a_W03 Zna najnowsze metody badania właściwości zapraw, mieszanek betonowych oi stwardnialego betonu z dodatkami i domieszkami | 2,0 | |
| 3,0 | Zna metody badań właściwości reologicznych i mechanicznych betonów, nie potrafi prawidlowo interpretować wyników badań | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_BE/49a_U01 Potrafi dobrać składniki do betonów nowej generacji, zbadać ich właściwości i porównać wyniki z wymaganiami normowymi | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi samodzielnie i zespołowo przeprowadzić badania laboratoryjne lecz ma problemy z interpretacja wyników | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_BE/49a_U02 Potrafi dobrać odpowiednie betony i zaprojektować skład mieszanek betonowych do specjalnych zastosowań | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi dobrać odpowiednie składniki do betonów ale ma problemy z ilościowym ich doborem | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_BE/49a_U03 Potrafi dobrać potrzebne badania dla danych betonów, przeprowadzić samodzielnie i w zespole badania wymaganych właściwości i ocenić uzyskane wyniki | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi przeprowadzić badania właściwości mieszanek betonowych i stwardniałych betonów ale ma problemy z analizą uzyskanych wyników | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_BE/49a_K01 Rozumie potrzebę ciągłego poszerzania wiedzy w zakresie nowych betonów | 2,0 | |
| 3,0 | Student rozumie jak szybko postępuja zmiany i pojawiają się na rynku nowe materiały budowlane i nowe możliwości ich zastosowania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_BE/49a_K02 Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki wpływu pozyskiwania surowców i produkcji materiałów budowlanych na środowisko | 2,0 | |
| 3,0 | Student rozumie jaki wpływ na środowisko ma produkcja betonu i pozyskiwanie surowców | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_BE/49a_K03 Ma świadomość odpowiedzialności za uzyskiwane w pracy zespołowej wyniki i ocenę ich wpływu na podejmowane decyzje | 2,0 | |
| 3,0 | ma świadomość odpowiedzialności za uzyskiwane w badaniach wyniki, jest aktywny, | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Jamroży Z., Beton i jego technologie, PWN, Warszawa, 2002
- Neville A., Właściwości betonu, Polski Cement, Kraków, 2012
- Giergiczny Z., Małolepszy J., Szwabowski J., Śliwiński J., Cementy z dodatkami mineralnymi w technologii betonów nowej generacji, Wyd. Instytut Śląski, Katowice, 2002