Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (N1)
specjalność: Bezpieczeństwo żywności
Sylabus przedmiotu Seminarium licencjackie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium licencjackie | ||
| Specjalność | Bezpieczeństwo żywności | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Zoologii i Pszczelnictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Katarzyna Kavetska <katarzyna.kavetska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukończone szkolenie biblioteczne oraz podstawowa umiejętność edytowania tekstu |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studenta ze sposobami analizowania i przetwarzania materiałów źródłowych |
| C-2 | Przekazanie informacji dotyczących techniki i organizacji pisania pracy dyplomowej |
| C-3 | Przekazanie informacji dotyczącej przebiegu egzaminu licencjackiego oraz zasad obrony pracy dyplomowej |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Analiza tekstu wzorcowego | 2 |
| T-S-2 | Technika pisania w edytorze tekstu | 3 |
| T-S-3 | Problemy językowe i sposoby radzenia sobie z nimi. Terminy obcojęzyczne | 2 |
| T-S-4 | Pierwsze czytanie końcowe (merytoryczne) i drugie czytanie (stylistyczne) | 4 |
| T-S-5 | Nanoszenie poprawek do maszynopisu pracy | 2 |
| T-S-6 | Końcowe sprawdzenia pracy | 2 |
| 15 | ||
| seminaria | ||
| T-S-1 | Co to jest praca dyplomowa - przepisy ogólne i zawartość pracy dyplomowej | 6 |
| T-S-2 | Co to jest plagiat - konsekwencje prawne plagiatu, zasady cytowania publikacji naukowych, fotografii, książek i stron internetowych. | 4 |
| T-S-3 | Jak zacząć pisać pracę dyplomową? Wstęp, zdefiniowanie problemu i celów, zbieranie materiałów do pracy | 8 |
| T-S-4 | Rady dotyczące pisania pierwszej wersji pracy. Organizacja pisania. Struktura i układ pracy. Odsyłacze do pismiennictwa, bibliografia | 2 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-S-2 | Zbieranie materiałów do pracy dyplomowej | 20 |
| A-S-3 | Analiza i przetwarzanie materiałów źródłowych | 20 |
| 60 | ||
| seminaria | ||
| A-S-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-S-2 | Samodzielna analiza tekstu wzorcowego | 10 |
| A-S-3 | Sprządzenie pierwszej wersji pracy dyplomowej | 10 |
| A-S-4 | Analiza uwag promotora i poprawa pierwszej wersji pracy | 11 |
| A-S-5 | Przygotowanie ostatecznej wrersji pracy do druku | 10 |
| A-S-6 | Przygotowanie sie do obrony pracy dyplomowej | 4 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające (pogadanka, objaśnianie, opis) |
| M-2 | Analiza prac dyplomowych z wykorzystaniem tekstów wzorcowych |
| M-3 | Dyskusja problemowa |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ciągła ocena postępów pracy studenta |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca promotora ściśle skorelowana z oceną pracy dyplomowej |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C26_W01 Po ukończeniu kursu student potrafi dobrać i opracować materiał źródłowy niezbędny do napisania pracy dyplomowej w obszarze nauk przyrodniczych, zna podstawowe regulacje prawne w zakresie praw autorskich | BL_1A_W26 | P1A_W10 | C-1 | T-S-2, T-S-4, T-S-1, T-S-3, T-S-6, T-S-1 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C26_U01 Student potrafi przeanalizować tekst naukowy i sformułować wnioski natury ogólnej | BL_1A_U11 | P1A_U02, P1A_U10, P1A_U12 | C-1 | T-S-2, T-S-1, T-S-6, T-S-1 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-2 |
| BL_1A_BL-S-C26_U02 Student potrafi zaprezentować i obronić swoje stanowisko związane z tematem realizowanej pracy dyplomowej | BL_1A_U11 | P1A_U02, P1A_U10, P1A_U12 | C-1, C-3, C-2 | T-S-2, T-S-1, T-S-3, T-S-6, T-S-1 | M-2, M-3, M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C26_K01 Student wykazuje kreatywność i zaangażowanie w rozwiązywaniu zadań problemowych związanych z realizacją pracy dyplomowej | BL_1A_K05 | P1A_K01, P1A_K05, P1A_K07 | C-1, C-2 | T-S-1 | M-3, M-1 | S-1 |
| BL_1A_BL-S-C26_K02 Student wykazuje zdolność dzielenia się wiedzą na temat zjawiski i procesów biologicznych związanych z tematem pracy dyplomowej | BL_1A_K07 | P1A_K01, P1A_K02, P1A_K08 | C-1 | T-S-2, T-S-4, T-S-1, T-S-1 | M-3, M-1 | S-1 |
| BL_1A_BL-S-C26_K03 Student w posługiwaniu sie tekstami źródłowymi postępuje zgodnie z prawem i zasadami etyki | BL_1A_K02 | P1A_K03, P1A_K04 | C-1 | T-S-2, T-S-1 | M-3, M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C26_W01 Po ukończeniu kursu student potrafi dobrać i opracować materiał źródłowy niezbędny do napisania pracy dyplomowej w obszarze nauk przyrodniczych, zna podstawowe regulacje prawne w zakresie praw autorskich | 2,0 | Student nie zna żadnego opracowania związanego z tematem swojej pracy licencjackiej |
| 3,0 | Student zna i wskazuje kilka najważniejszych publikacji książkowych związanych z tematem swojej pracy dyplomowej | |
| 3,5 | Student zna i wskazuje kilka najważniejszych publikacji książkowych i prac oryginalnych związanych z tematem swojej pracy dyplomowej | |
| 4,0 | Student zna i wskazuje kilka najważniejszych publikacji książkowych i prac oryginalnych związanych z tematem swojej pracy dyplomowej w tym prace obcojęzyczne | |
| 4,5 | Student zna i wskazuje większość najważniejszych publikacji książkowych i prac oryginalnych związanych z tematem swojej pracy dyplomowej w tym prace obcojęzyczne | |
| 5,0 | Student potrafi samodzielnie dobrać i opracować materiał źródłowy zarówno polskojęzyczny, jak obcojęzyczny, korzystając z publikacji naukowych, baz danych bibliotecznych i wyszukiwarek www |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C26_U01 Student potrafi przeanalizować tekst naukowy i sformułować wnioski natury ogólnej | 2,0 | Student nie potrafi analizować tekstów źródłowych ani formułować wniosków |
| 3,0 | Student potrafi analizować prosty tekst źródłowych, ale nie potrafi ani formułować wniosków | |
| 3,5 | Student potrafi analizować prosty tekst źródłowych i wyciągnąć oczywiste wnioski | |
| 4,0 | Student potrafi analizować tekst źródłowych i wyciągnąć oczywiste wnioski | |
| 4,5 | Student potrafi analizować większość prezentowanych tekstów źródłowych i wyciągnąć wnioski | |
| 5,0 | Student potrafi analizować większość zgromadzonych samodzielnie tekstów źródłowych i wyciągnąć odpwoiednie wnioski natury ogólnej | |
| BL_1A_BL-S-C26_U02 Student potrafi zaprezentować i obronić swoje stanowisko związane z tematem realizowanej pracy dyplomowej | 2,0 | Student nie potrafi ani przedstawić swojej pracy dyplomowej |
| 3,0 | Student potrafi przedstawić swoją pracę dyplomową, ale nie umie obronić swojego stanowiska | |
| 3,5 | Student potrafi przedstawić swoją pracę dyplomową i umie obronić swoje stanowisko | |
| 4,0 | Student potrafi bardzo ciekawie przedstawić swoją pracę dyplomową i obronić swoje stanowisko | |
| 4,5 | Student potrafi bardzo ciekawie przedstawić swoją pracę dyplomową i obronić swoje stanowisko, nie potrafi jednak ustosunkować się do zagadnień wykraczających poza temat pracy dyplomowej | |
| 5,0 | Student potrafi bardzo ciekawie przedstawić swoją pracę dyplomową i obronić swoje stanowisko, potrafi też ustosunkować się do zagadnień wykraczających poza temat pracy dyplomowej |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-C26_K01 Student wykazuje kreatywność i zaangażowanie w rozwiązywaniu zadań problemowych związanych z realizacją pracy dyplomowej | 2,0 | Student wykazuje bierną postawę w rozwiązywaniu zadań problemowych związanych z realizacją pracy dyplomowej |
| 3,0 | Student wykazuje zaangażowanie w rozwiązywaniu zadań problemowych związanych z realizacją pracy dyplomowej | |
| 3,5 | Student wykazuje niewielką kreatywność i zaangażowanie w rozwiązywaniu zadań problemowych związanych z realizacją pracy dyplomowej | |
| 4,0 | Student wykazuje kreatywność i zaangażowanie w rozwiązywaniu zadań problemowych związanych z realizacją pracy dyplomowej | |
| 4,5 | Student wykazuje dużą kreatywność i zaangażowanie w rozwiązywaniu zadań problemowych związanych z realizacją pracy dyplomowej | |
| 5,0 | Student wykazuje wyjątkową kreatywność i zaangażowanie w rozwiązywaniu zadań problemowych związanych z realizacją pracy dyplomowej | |
| BL_1A_BL-S-C26_K02 Student wykazuje zdolność dzielenia się wiedzą na temat zjawiski i procesów biologicznych związanych z tematem pracy dyplomowej | 2,0 | Student nie dzieli się swoją wiedzą na temat zjawiski i procesów biologicznych związanych z tematem pracy dyplomowej |
| 3,0 | Student dzieli się swoją wiedzą na temat zjawiski i procesów biologicznych związanych z tematem pracy dyplomowej w nikłym stopniu | |
| 3,5 | Student dzieli się swoją wiedzą na temat zjawiski i procesów biologicznych związanych z tematem pracy dyplomowej w przeciętnym stopniu | |
| 4,0 | Student dzieli się swoją wiedzą na temat zjawiski i procesów biologicznych związanych z tematem pracy dyplomowej w dużym stopniu | |
| 4,5 | Student wykazuje zdolność dzielenia się wiedzą na temat zjawiski i procesów biologicznych związanych z tematem pracy dyplomowej | |
| 5,0 | Student aktywizuje innych i wykazuje zdolność dzielenia się wiedzą na temat zjawiski i procesów biologicznych związanych z tematem pracy dyplomowej | |
| BL_1A_BL-S-C26_K03 Student w posługiwaniu sie tekstami źródłowymi postępuje zgodnie z prawem i zasadami etyki | 2,0 | Przy posługiwaniu sie tekstami źródłowymi student nie postępuje zgodnie z prawem i zasadami etyki |
| 3,0 | Przy posługiwaniu sie tekstami źródłowymi student postępuje zgodnie z prawem i zasadami etyki w nikłym stopniu | |
| 3,5 | Przy posługiwaniu sie tekstami źródłowymi student postępuje zgodnie z prawem i zasadami etyki w średnim stopniu | |
| 4,0 | Przy posługiwaniu sie tekstami źródłowymi student postępuje zgodnie z prawem i zasadami etyki w dużym stopniu | |
| 4,5 | Przy posługiwaniu sie tekstami źródłowymi student postępuje zgodnie z prawem i zasadami etyki wbardzo dużym stopniu | |
| 5,0 | Student w posługiwaniu sie tekstami źródłowymi postępuje zgodnie z prawem i zasadami etyki, potrafi uzasadnić konieczność szanowania praw nabytych innych osób |
Literatura podstawowa
- Gambarelli G., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską, Universitas, Kraków, 1996
- Lindsay D., Dobre rady dla piszących teksty naukowe, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 1995
- Weiner J., Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, PWN, Warszawa, 2009
Literatura dodatkowa
- Woyke J., Woyke H., Jak nie należy pisać prac naukowych, http://jerzy_woyke.users.sggw.pl/jakniepisac.html, 2011