ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Techniki Morskiej i Transportu / Budowa jachtów (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Budowa jachtów (S1)

Sylabus przedmiotu Konstrukcja wodolotów i poduszkowców:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Budowa jachtów
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Konstrukcja wodolotów i poduszkowców
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Konstrukcji, Mechaniki i Technologii Okrętów
Nauczyciel odpowiedzialny	Zbigniew Sekulski <Zbigniew.Sekulski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Zbigniew Sekulski <Zbigniew.Sekulski@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	16	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	5	30	2,0	0,50	egzamin
projekty	P	5	15	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Elementy matematyki, mechaniki ogólnej, rysunku technicznego, wytrzymałości materiałów, metaloznawstwa z poprzedzających semestrów.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Znajomość podstawowych dokumentów normatywnych dotyczących projektowania i budowy konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
C-2	Nabycie umiejętności projektowania konstrukcyjnego typowych węzłów konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców w oparciu o wymagania towarzystw klasyfikacyjnych i zasady wiedzy inżynierskiej.
C-3	Umiejętność formułowania podstawowych cech konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Zapoznanie z normami i przepisami klasyfikacyjnymi.	1
T-P-2	Zapoznanie z dokumentacja konstrukcyjną. Rysowanie szczegółów i węzłów konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.	4
T-P-3	Obliczanie wskaźników geometrycznych i wytrzymałościowych.	2
T-P-4	Obliczenia wytrzymałości wzdłużnej kadłuba wodolotu i kadłuba poduszkowca.	2
T-P-5	Projekt konstrukcji wybranego rejonu konstrukcyjnego wodolotu i wybranego rejonu konstrukcyjnego poszuszkowca w oparciu o wymagania towarzystwa klasyfikacyjnego.	5
T-P-6	Zaliczenie zajęć.	1
		15
wykłady
T-W-1	Normy i przepisy, krajowe i międzynarodowe, dotyczące konstrukcji wodolotów i poduszkowców.	2
T-W-2	Środowiskowe obciążenia i narażenia konstrukcji wodolotów i poduszkowców.	2
T-W-3	Obciążenia i narażenia konstrukcji wodolotów i poduszkowców od załogi, mechanizmów, zapasów.	2
T-W-4	materiały konstrukcyjne oraz wyroby fabryczne na konstrukcje wodolotów i poduszkowców.	4
T-W-5	Techniki łączenia elementów konstrukcji wodolotów i poduszkowców.	4
T-W-6	Ogólny układ konstrukcyjny wodolotów i poduszkowców.	4
T-W-7	Konstrukcja rejonów wodolotów i poduszkowców: dno, fundamenty, grodzie, burty, pokłady, konstrukcja skrajników, pokładówki, kurtyny powietrzne, płaty nośne.	12
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Uczestniczenie w zajęciach audytoryjnych.	15
A-P-2	Własne studia literaturowe i opracowanie zadań domowych.	32
A-P-3	Przygotowanie się do zaliczenia zajęć.	3
		50
wykłady
A-W-1	Uczestniczenie w wykładach.	30
A-W-2	Własne studia literaturowe.	13
A-W-3	Przygotowanie się do egzaminu.	5
A-W-4	Egzamin	2
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład problemowy, wykład informacyjny, objaśnianie i wyjaśnianie.
M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na zajęciach.
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena prac zadanych do samodzielnego wykonania w domu.
S-3	Ocena podsumowująca: Ocena z egzaminu pisemnego.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BJ_1A_O09-2_W01 Absolwent ma podstawową wiedzę z konstrukcji wodolotów i poduszkowców.	BJ_1A_W12	T1A_W03, T1A_W04	—	C-1, C-2, C-3	T-W-5, T-P-6, T-P-1, T-P-2, T-P-4, T-W-6, T-P-5, T-P-3, T-W-3, T-W-7, T-W-4	M-1, M-2	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BJ_1A_O09-2_U01 Absolwent potrafi zaprojektować elementy typowe dla konstrukcji wodolotów i konstrukcji poduszkowców zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.	BJ_1A_U03, BJ_1A_U18	T1A_U03, T1A_U06, T1A_U07, T1A_U15, T1A_U16	—	C-1, C-2, C-3	T-P-4, T-P-2, T-P-5, T-P-1, T-P-6, T-P-3	M-2	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BJ_1A_O09-2_K01 Absolwent ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.	BJ_1A_K04	T1A_K06	InzA_K02	C-3	T-P-6, T-P-3, T-P-4, T-P-5, T-P-1, T-P-2	M-2	S-2, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BJ_1A_O09-2_W01 Absolwent ma podstawową wiedzę z konstrukcji wodolotów i poduszkowców.	2,0	Nie posiada wystarczającej wiedzy na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	3,0	Posiada bardzo powierzchowną i z wieloma brakami wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	3,5	Posiada powierzchowną i z brakami wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	4,0	Posiada znaczną wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	4,5	Posiada szeroką wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	5,0	Posiada bardzo szeroką i wnikliwą wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BJ_1A_O09-2_U01 Absolwent potrafi zaprojektować elementy typowe dla konstrukcji wodolotów i konstrukcji poduszkowców zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.	2,0	Absolwent nie potrafi zaprojektować elementów typowych dla konstrukcji wodolotu i konstrukcji poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	3,0	Absolwent potrafi, jednak z dużą liczbą poważnych błędów zaprojektować konstrukcję wodolotu i konstrukcję poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	3,5	Absolwent potrafi z małą liczbą poważnych błędów opracować projekt konstrukcji wodolotu i konstrukcji podzuszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	4,0	Absolwent potrafi z licznymi drobnymi błędami opracować projekt konstrukcji wodolotu i konstrukcji poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	4,5	Absolwent potrafi z małą liczbą mało istotnych błędów opracować projekt konstrukcji wodulotu i konstrukcji poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	5,0	Absolwent potrafi bardzo dobrze opracować projekt konstrukcji wodolotu i konstrukcji poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BJ_1A_O09-2_K01 Absolwent ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.	2,0	Absolwent nie posiada wystarczającej świadomości odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowości podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	3,0	Absolwent ma niską ale wystarczającą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	3,5	Absolwent ma słabą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	4,0	Absolwent ma dobrą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	4,5	Absolwent ma dużą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	5,0	Absolwent ma bardzo dużą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.

Literatura podstawowa

Cudny K., Technologia konstrukcji okrętowych ze stopów aluminium, Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk, 1996
Cudny K., Bujniewicz Z., Wincza M., Mańkowski S., Konstrukcje okrętowe ze stopów aluminium, Wydawnictwo Morskie, Gdańsk, 1976
Bujniewicz Z., Cudny K., Wincza M., Stopy aluminium w budownictwie okrętowym, Wydawnictwo Morskie, Gdańsk, 1971

Literatura dodatkowa

Gunston B., Hydrofoils and hovercraft: new vehicles for sea and land, Doubleday, 1970
Cagle M.W., Flying ships; hovercraft and hydrofoils, Dodd, Mead, 1970
Elsley G.H., Devereux A.J., Hovercraft design and construction, David & Charles, 1968

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Zapoznanie z normami i przepisami klasyfikacyjnymi.	1
T-P-2	Zapoznanie z dokumentacja konstrukcyjną. Rysowanie szczegółów i węzłów konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.	4
T-P-3	Obliczanie wskaźników geometrycznych i wytrzymałościowych.	2
T-P-4	Obliczenia wytrzymałości wzdłużnej kadłuba wodolotu i kadłuba poduszkowca.	2
T-P-5	Projekt konstrukcji wybranego rejonu konstrukcyjnego wodolotu i wybranego rejonu konstrukcyjnego poszuszkowca w oparciu o wymagania towarzystwa klasyfikacyjnego.	5
T-P-6	Zaliczenie zajęć.	1
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Normy i przepisy, krajowe i międzynarodowe, dotyczące konstrukcji wodolotów i poduszkowców.	2
T-W-2	Środowiskowe obciążenia i narażenia konstrukcji wodolotów i poduszkowców.	2
T-W-3	Obciążenia i narażenia konstrukcji wodolotów i poduszkowców od załogi, mechanizmów, zapasów.	2
T-W-4	materiały konstrukcyjne oraz wyroby fabryczne na konstrukcje wodolotów i poduszkowców.	4
T-W-5	Techniki łączenia elementów konstrukcji wodolotów i poduszkowców.	4
T-W-6	Ogólny układ konstrukcyjny wodolotów i poduszkowców.	4
T-W-7	Konstrukcja rejonów wodolotów i poduszkowców: dno, fundamenty, grodzie, burty, pokłady, konstrukcja skrajników, pokładówki, kurtyny powietrzne, płaty nośne.	12
		30

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestniczenie w zajęciach audytoryjnych.	15
A-P-2	Własne studia literaturowe i opracowanie zadań domowych.	32
A-P-3	Przygotowanie się do zaliczenia zajęć.	3
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestniczenie w wykładach.	30
A-W-2	Własne studia literaturowe.	13
A-W-3	Przygotowanie się do egzaminu.	5
A-W-4	Egzamin	2
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BJ_1A_O09-2_W01	Absolwent ma podstawową wiedzę z konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_W12	ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy jednostek pływających
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Znajomość podstawowych dokumentów normatywnych dotyczących projektowania i budowy konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	C-2	Nabycie umiejętności projektowania konstrukcyjnego typowych węzłów konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców w oparciu o wymagania towarzystw klasyfikacyjnych i zasady wiedzy inżynierskiej.
	C-3	Umiejętność formułowania podstawowych cech konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.
Treści programowe	T-W-5	Techniki łączenia elementów konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	T-P-6	Zaliczenie zajęć.
	T-P-1	Zapoznanie z normami i przepisami klasyfikacyjnymi.
	T-P-2	Zapoznanie z dokumentacja konstrukcyjną. Rysowanie szczegółów i węzłów konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.
	T-P-4	Obliczenia wytrzymałości wzdłużnej kadłuba wodolotu i kadłuba poduszkowca.
	T-W-6	Ogólny układ konstrukcyjny wodolotów i poduszkowców.
	T-P-5	Projekt konstrukcji wybranego rejonu konstrukcyjnego wodolotu i wybranego rejonu konstrukcyjnego poszuszkowca w oparciu o wymagania towarzystwa klasyfikacyjnego.
	T-P-3	Obliczanie wskaźników geometrycznych i wytrzymałościowych.
	T-W-3	Obciążenia i narażenia konstrukcji wodolotów i poduszkowców od załogi, mechanizmów, zapasów.
	T-W-7	Konstrukcja rejonów wodolotów i poduszkowców: dno, fundamenty, grodzie, burty, pokłady, konstrukcja skrajników, pokładówki, kurtyny powietrzne, płaty nośne.
	T-W-4	materiały konstrukcyjne oraz wyroby fabryczne na konstrukcje wodolotów i poduszkowców.
Metody nauczania	M-1	Wykład problemowy, wykład informacyjny, objaśnianie i wyjaśnianie.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na zajęciach.
	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena prac zadanych do samodzielnego wykonania w domu.
	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena z egzaminu pisemnego.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie posiada wystarczającej wiedzy na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	3,0	Posiada bardzo powierzchowną i z wieloma brakami wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	3,5	Posiada powierzchowną i z brakami wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	4,0	Posiada znaczną wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	4,5	Posiada szeroką wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	5,0	Posiada bardzo szeroką i wnikliwą wiedzę na temat konstrukcji wodolotów i poduszkowców.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BJ_1A_O09-2_U01	Absolwent potrafi zaprojektować elementy typowe dla konstrukcji wodolotów i konstrukcji poduszkowców zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim, a także w sposób skrócony w języku obcym uznawanym za podstawowy dla dziedziny nauk technicznych i dyscyplin naukowych właściwych dla budowy jachtów; dokumentację i przedstawić opis oraz rozwiązanie prostego zadania inżynierskiego, opracować i przedstawić wnioski i wytyczne dla użytkownika lub adresata opracowania
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_U18	potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję jachtu i określić jego właściwości, potrafi opracować konstrukcję jachtu dla założonej technologii budowy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U06	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Znajomość podstawowych dokumentów normatywnych dotyczących projektowania i budowy konstrukcji wodolotów i poduszkowców.
	C-2	Nabycie umiejętności projektowania konstrukcyjnego typowych węzłów konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców w oparciu o wymagania towarzystw klasyfikacyjnych i zasady wiedzy inżynierskiej.
	C-3	Umiejętność formułowania podstawowych cech konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.
Treści programowe	T-P-4	Obliczenia wytrzymałości wzdłużnej kadłuba wodolotu i kadłuba poduszkowca.
	T-P-2	Zapoznanie z dokumentacja konstrukcyjną. Rysowanie szczegółów i węzłów konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.
	T-P-5	Projekt konstrukcji wybranego rejonu konstrukcyjnego wodolotu i wybranego rejonu konstrukcyjnego poszuszkowca w oparciu o wymagania towarzystwa klasyfikacyjnego.
	T-P-1	Zapoznanie z normami i przepisami klasyfikacyjnymi.
	T-P-6	Zaliczenie zajęć.
	T-P-3	Obliczanie wskaźników geometrycznych i wytrzymałościowych.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena prac zadanych do samodzielnego wykonania w domu.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na zajęciach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Absolwent nie potrafi zaprojektować elementów typowych dla konstrukcji wodolotu i konstrukcji poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	3,0	Absolwent potrafi, jednak z dużą liczbą poważnych błędów zaprojektować konstrukcję wodolotu i konstrukcję poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	3,5	Absolwent potrafi z małą liczbą poważnych błędów opracować projekt konstrukcji wodolotu i konstrukcji podzuszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	4,0	Absolwent potrafi z licznymi drobnymi błędami opracować projekt konstrukcji wodolotu i konstrukcji poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	4,5	Absolwent potrafi z małą liczbą mało istotnych błędów opracować projekt konstrukcji wodulotu i konstrukcji poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.
	5,0	Absolwent potrafi bardzo dobrze opracować projekt konstrukcji wodolotu i konstrukcji poduszkowca zgodnie z zadaną specyfikacją, z uwzględnieniem wymogów towarzystw klasyfikacyjnych, norm, przepisów i zasad dobrej praktyki inżynierskiej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BJ_1A_O09-2_K01	Absolwent ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_K04	ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-3	Umiejętność formułowania podstawowych cech konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.
Treści programowe	T-P-6	Zaliczenie zajęć.
	T-P-3	Obliczanie wskaźników geometrycznych i wytrzymałościowych.
	T-P-4	Obliczenia wytrzymałości wzdłużnej kadłuba wodolotu i kadłuba poduszkowca.
	T-P-5	Projekt konstrukcji wybranego rejonu konstrukcyjnego wodolotu i wybranego rejonu konstrukcyjnego poszuszkowca w oparciu o wymagania towarzystwa klasyfikacyjnego.
	T-P-1	Zapoznanie z normami i przepisami klasyfikacyjnymi.
	T-P-2	Zapoznanie z dokumentacja konstrukcyjną. Rysowanie szczegółów i węzłów konstrukcyjnych wodolotów i poduszkowców.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena prac zadanych do samodzielnego wykonania w domu.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na zajęciach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Absolwent nie posiada wystarczającej świadomości odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowości podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	3,0	Absolwent ma niską ale wystarczającą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	3,5	Absolwent ma słabą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	4,0	Absolwent ma dobrą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	4,5	Absolwent ma dużą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.
	5,0	Absolwent ma bardzo dużą świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania.