ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa / Mikrobiologia stosowana (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Mikrobiologia stosowana (S1)

Sylabus przedmiotu Fizyka z elementami biofizyki:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Mikrobiologia stosowana
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk przyrodniczych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Fizyka z elementami biofizyki
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Fizyki i Agrofizyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Elżbieta Skórska <Elzbieta.Skorska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Romualda Bejger <Romualda.Bejger@zut.edu.pl>, Andrzej Gawlik <Andrzej.Gawlik@zut.edu.pl>, Dorota Gołębiowska <Dorota.Golebiowska@zut.edu.pl>, Lilla Mielnik <Lilla.Mielnik@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	15	1,0	0,50	egzamin
laboratoria	L	1	30	3,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wymagana znajomość fizyki na poziomie szkoły średniej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Przekazanie studentom wiedzy o najważniejszych zjawiskach i prawach fizyki, a także o fizycznych właściwościach żywych organizmów.
C-2	Zapoznanie studentów z wybranymi przyrządami pomiarowymi i wykorzystaniem ich do pomiarów wielkości fizycznych.
C-3	Kształtowanie umiejętności interpretacji wyników przeprowadzonych doświadczeń fizycznych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Ćwiczenia z mechaniki.	6
T-L-2	Ćwiczenia z termodynamiki.	6
T-L-3	Ćwiczenia z elektryczności.	6
T-L-4	Pomiary refraktometryczne i polarymetryczne.	6
T-L-5	Analiza spektrofotometryczna.	6
		30
wykłady
T-W-1	Fizyka jako podstawa inżynierii; biofizyka jako nauka interdyscyplinarna. Rodzaje oddziaływań w przyrodzie. Prawa ruchu, grawitacja, znaczenie siły tarcia.	2
T-W-2	Energia, rodzaje, przemiany, zapotrzebowanie energetyczne żywych organizmów. Ciśnienie hydrostatyczne i atmosferyczne, wilgotność powietrza, wpływ na człowieka i inne żywe organizmy. Wilgotność ciał i jej znaczenie w odniesieniu do żywności.	2
T-W-3	Podstawy hydromechaniki. Prawo Archimedesa, warunki pływania ciał. Prawa związane z przepływem cieczy, lepkość, równanie Newtona, ruch laminarny i turbulentny cieczy, liczba Reynoldsa. Zjawisko napięcia powierzchniowego i jego znaczenia w przyrodzie.	2
T-W-4	Termodynamika prostych układów biofizycznych, pojęcie temperatury i ciepła. Przemiany fazowe, termodynamika przejść fazowych. Ciepło właściwe, ciepło przemiany fazowej. Właściwości termiczne wody i ich szczególne znaczenie w przyrodzie. Zasady termodynamiki. Transport ciepła i masy przez błony biologiczne.	2
T-W-5	Elektryczne właściwości materii. Pole elektryczne. Przepływ ładunków elektrycznych, prąd elektryczny, prawo Ohma. Rezystancja i konduktancja. Prąd stały i przemienny i jego oddziaływanie na żywe organizmy. Praca prądu elektrycznego, moc urządzeń.	2
T-W-6	Fale elektromagnetyczne, charakterystyka i zastosowania poszczególnych zakresów, zdolność jonizacji materii, oddziaływanie na żywe organizmy. Podstawy spektroskopii, dyspersja światła, barwy. Oddziaływanie światła na materię. Prawo Lamberta-Beera i jego praktyczne wykorzystanie.	2
T-W-7	Absorpcyjna i emisyjna analiza spektralna. Zjawisko luminescencji w przyrodzie i jego znaczenie. Działanie przyrządów optycznych wykorzystujących podstawowe prawa optyki geometrycznej. Odbieranie wrażeń wzrokowych, czułość oka na barwy.	2
T-W-8	Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-L-2	Konsultacje.	3
A-L-3	Przygotowanie się do ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-4	Opracowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych.	30
A-L-5	Przygotowanie do kolokwium.	10
A-L-6	Pisemne zaliczenie ćwiczeń.	2
		90
wykłady
A-W-1	Udział studenta w wykładach	15
A-W-2	Przygotowanie się do egzaminu.	13
A-W-3	Egzamin pisemny.	2
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
M-2	Ćwiczenia laboratoryjne (praca w zespołach).

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych
S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwia sprawdzające z ćwiczeń
S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny (pytania otwarte)

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MS_1A_B3_W01 Student powinien być w stanie opisać wybrane zjawiska fizyczne i związane z nimi prawa fizyki oraz scharakteryzować wielkości fizyczne.	MS_1A_W01	P1A_W03	C-1	T-W-4, T-W-6, T-W-8, T-W-2, T-W-5, T-W-7, T-W-3, T-W-1	M-1	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MS_1A_B3_U01 Student potrafi odróżnić pojęcia: zjawisko fizyczne, prawo fizyki, wielkośc fizyczna, jednostka.	MS_1A_U04	P1A_U06	C-1, C-2, C-3	T-L-1, T-L-2, T-W-8, T-W-5, T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-1, T-L-4, T-W-2, T-W-6, T-L-3, T-L-5	M-2, M-1	S-1, S-2
MS_1A_B3_U02 Student umie wykonać pomiar wielkości fizycznej i wykonać stosowne obliczenia.	MS_1A_U09, MS_1A_U08	P1A_U01, P1A_U04, P1A_U06	C-1, C-2	T-L-4, T-L-3, T-L-5, T-L-2, T-L-1, T-W-8	M-2	S-2, S-3, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
MS_1A_B3_K01 Student będzie gotowy do wykonania pracy samodzielnie oraz w zespole oraz ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadanie.	MS_1A_K03	P1A_K02, P1A_K03	C-3	T-L-5, T-L-3, T-L-2, T-L-1, T-L-4	M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MS_1A_B3_W01 Student powinien być w stanie opisać wybrane zjawiska fizyczne i związane z nimi prawa fizyki oraz scharakteryzować wielkości fizyczne.	2,0	Student nie zna zjawisk fizycznych, opisujących ich praw ani wielkości fizycznych.
	3,0	Student opisuje zjawiska fizyczne w stopniu podstawowym.
	3,5	Student opisuje zjawiska fizyczne i prawidłowo je objaśnia za pomocą praw fizyki.
	4,0	Student opisuje zjawiska fizyczne, prawidłowo je objaśnia za pomocą praw fizyki, krytycznie je analizuje.
	4,5	Student opisuje zjawiska fizyczne, prawidłowo je objaśnia za pomocą praw fizyki, krytycznie je analizuje, a ponadto kojarzy z odpowiednimi wielkościami fizycznymi.
	5,0	Student samodzielnie opisuje zjawiska fizyczne, prawidłowo je objaśnia za pomocą praw fizyki, krytycznie je analizuje, właściwie kojarzy z odpowiednimi wielkościami fizycznymi oraz ich jednostkami, które potrafi poprawnie przeliczać.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MS_1A_B3_U01 Student potrafi odróżnić pojęcia: zjawisko fizyczne, prawo fizyki, wielkośc fizyczna, jednostka.	2,0	Student nie potrafi odróżnić pojęcia: zjawisko fizyczne, prawo fizyki, wielkośc fizyczna, jednostka.
	3,0	Student potrafi odróżnić pojęcia: zjawisko fizyczne, prawo fizyki, wielkośc fizyczna, jednostka.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
MS_1A_B3_U02 Student umie wykonać pomiar wielkości fizycznej i wykonać stosowne obliczenia.	2,0	Student nie umie wykonać pomiaru wielkości fizycznej.
	3,0	Student umie wykonać pomiar wielkości fizycznej i wykonać stosowne obliczenia.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
MS_1A_B3_K01 Student będzie gotowy do wykonania pracy samodzielnie oraz w zespole oraz ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadanie.	2,0	Student nie jest gotowy do wykonania pracy ani samodzielnie, ani w zespole.
	3,0	Student jest gotowy do wykonania pracy samodzielnie oraz w zespole oraz ma świadomość odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadanie.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Stanisław Przestalski, Elementy fizyki, biofizyki i agrofizyki, Wydaw. AR Wrocław, Wrocław, 2001, 2
Elżbieta Skórska, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wydaw. ZUT Szczecin, Szczecin, 2009, 3

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Ćwiczenia z mechaniki.	6
T-L-2	Ćwiczenia z termodynamiki.	6
T-L-3	Ćwiczenia z elektryczności.	6
T-L-4	Pomiary refraktometryczne i polarymetryczne.	6
T-L-5	Analiza spektrofotometryczna.	6
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Fizyka jako podstawa inżynierii; biofizyka jako nauka interdyscyplinarna. Rodzaje oddziaływań w przyrodzie. Prawa ruchu, grawitacja, znaczenie siły tarcia.	2
T-W-2	Energia, rodzaje, przemiany, zapotrzebowanie energetyczne żywych organizmów. Ciśnienie hydrostatyczne i atmosferyczne, wilgotność powietrza, wpływ na człowieka i inne żywe organizmy. Wilgotność ciał i jej znaczenie w odniesieniu do żywności.	2
T-W-3	Podstawy hydromechaniki. Prawo Archimedesa, warunki pływania ciał. Prawa związane z przepływem cieczy, lepkość, równanie Newtona, ruch laminarny i turbulentny cieczy, liczba Reynoldsa. Zjawisko napięcia powierzchniowego i jego znaczenia w przyrodzie.	2
T-W-4	Termodynamika prostych układów biofizycznych, pojęcie temperatury i ciepła. Przemiany fazowe, termodynamika przejść fazowych. Ciepło właściwe, ciepło przemiany fazowej. Właściwości termiczne wody i ich szczególne znaczenie w przyrodzie. Zasady termodynamiki. Transport ciepła i masy przez błony biologiczne.	2
T-W-5	Elektryczne właściwości materii. Pole elektryczne. Przepływ ładunków elektrycznych, prąd elektryczny, prawo Ohma. Rezystancja i konduktancja. Prąd stały i przemienny i jego oddziaływanie na żywe organizmy. Praca prądu elektrycznego, moc urządzeń.	2
T-W-6	Fale elektromagnetyczne, charakterystyka i zastosowania poszczególnych zakresów, zdolność jonizacji materii, oddziaływanie na żywe organizmy. Podstawy spektroskopii, dyspersja światła, barwy. Oddziaływanie światła na materię. Prawo Lamberta-Beera i jego praktyczne wykorzystanie.	2
T-W-7	Absorpcyjna i emisyjna analiza spektralna. Zjawisko luminescencji w przyrodzie i jego znaczenie. Działanie przyrządów optycznych wykorzystujących podstawowe prawa optyki geometrycznej. Odbieranie wrażeń wzrokowych, czułość oka na barwy.	2
T-W-8	Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI.	1
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-L-2	Konsultacje.	3
A-L-3	Przygotowanie się do ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-4	Opracowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych.	30
A-L-5	Przygotowanie do kolokwium.	10
A-L-6	Pisemne zaliczenie ćwiczeń.	2
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział studenta w wykładach	15
A-W-2	Przygotowanie się do egzaminu.	13
A-W-3	Egzamin pisemny.	2
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MS_1A_B3_W01	Student powinien być w stanie opisać wybrane zjawiska fizyczne i związane z nimi prawa fizyki oraz scharakteryzować wielkości fizyczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_1A_W01	Ma wiedzę w zakresie chemii, biochemii, fizyki i matematyki niezbędną dla zrozumienia procesów przyrodniczych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W03	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki i chemii niezbędną dla zrozumienia podstawowych procesów i zjawisk przyrodniczych
Cel przedmiotu	C-1	Przekazanie studentom wiedzy o najważniejszych zjawiskach i prawach fizyki, a także o fizycznych właściwościach żywych organizmów.
Treści programowe	T-W-4	Termodynamika prostych układów biofizycznych, pojęcie temperatury i ciepła. Przemiany fazowe, termodynamika przejść fazowych. Ciepło właściwe, ciepło przemiany fazowej. Właściwości termiczne wody i ich szczególne znaczenie w przyrodzie. Zasady termodynamiki. Transport ciepła i masy przez błony biologiczne.
	T-W-6	Fale elektromagnetyczne, charakterystyka i zastosowania poszczególnych zakresów, zdolność jonizacji materii, oddziaływanie na żywe organizmy. Podstawy spektroskopii, dyspersja światła, barwy. Oddziaływanie światła na materię. Prawo Lamberta-Beera i jego praktyczne wykorzystanie.
	T-W-8	Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI.
	T-W-2	Energia, rodzaje, przemiany, zapotrzebowanie energetyczne żywych organizmów. Ciśnienie hydrostatyczne i atmosferyczne, wilgotność powietrza, wpływ na człowieka i inne żywe organizmy. Wilgotność ciał i jej znaczenie w odniesieniu do żywności.
	T-W-5	Elektryczne właściwości materii. Pole elektryczne. Przepływ ładunków elektrycznych, prąd elektryczny, prawo Ohma. Rezystancja i konduktancja. Prąd stały i przemienny i jego oddziaływanie na żywe organizmy. Praca prądu elektrycznego, moc urządzeń.
	T-W-7	Absorpcyjna i emisyjna analiza spektralna. Zjawisko luminescencji w przyrodzie i jego znaczenie. Działanie przyrządów optycznych wykorzystujących podstawowe prawa optyki geometrycznej. Odbieranie wrażeń wzrokowych, czułość oka na barwy.
	T-W-3	Podstawy hydromechaniki. Prawo Archimedesa, warunki pływania ciał. Prawa związane z przepływem cieczy, lepkość, równanie Newtona, ruch laminarny i turbulentny cieczy, liczba Reynoldsa. Zjawisko napięcia powierzchniowego i jego znaczenia w przyrodzie.
	T-W-1	Fizyka jako podstawa inżynierii; biofizyka jako nauka interdyscyplinarna. Rodzaje oddziaływań w przyrodzie. Prawa ruchu, grawitacja, znaczenie siły tarcia.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny (pytania otwarte)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna zjawisk fizycznych, opisujących ich praw ani wielkości fizycznych.
	3,0	Student opisuje zjawiska fizyczne w stopniu podstawowym.
	3,5	Student opisuje zjawiska fizyczne i prawidłowo je objaśnia za pomocą praw fizyki.
	4,0	Student opisuje zjawiska fizyczne, prawidłowo je objaśnia za pomocą praw fizyki, krytycznie je analizuje.
	4,5	Student opisuje zjawiska fizyczne, prawidłowo je objaśnia za pomocą praw fizyki, krytycznie je analizuje, a ponadto kojarzy z odpowiednimi wielkościami fizycznymi.
	5,0	Student samodzielnie opisuje zjawiska fizyczne, prawidłowo je objaśnia za pomocą praw fizyki, krytycznie je analizuje, właściwie kojarzy z odpowiednimi wielkościami fizycznymi oraz ich jednostkami, które potrafi poprawnie przeliczać.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MS_1A_B3_U01	Student potrafi odróżnić pojęcia: zjawisko fizyczne, prawo fizyki, wielkośc fizyczna, jednostka.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_1A_U04	Posługuje się poprawną terminologią biologiczną, chemiczną i fizyczną, potrafi dobrać właściwe procedury i metody analityczne.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
Cel przedmiotu	C-1	Przekazanie studentom wiedzy o najważniejszych zjawiskach i prawach fizyki, a także o fizycznych właściwościach żywych organizmów.
	C-2	Zapoznanie studentów z wybranymi przyrządami pomiarowymi i wykorzystaniem ich do pomiarów wielkości fizycznych.
	C-3	Kształtowanie umiejętności interpretacji wyników przeprowadzonych doświadczeń fizycznych.
Treści programowe	T-L-1	Ćwiczenia z mechaniki.
	T-L-2	Ćwiczenia z termodynamiki.
	T-W-8	Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI.
	T-W-5	Elektryczne właściwości materii. Pole elektryczne. Przepływ ładunków elektrycznych, prąd elektryczny, prawo Ohma. Rezystancja i konduktancja. Prąd stały i przemienny i jego oddziaływanie na żywe organizmy. Praca prądu elektrycznego, moc urządzeń.
	T-W-4	Termodynamika prostych układów biofizycznych, pojęcie temperatury i ciepła. Przemiany fazowe, termodynamika przejść fazowych. Ciepło właściwe, ciepło przemiany fazowej. Właściwości termiczne wody i ich szczególne znaczenie w przyrodzie. Zasady termodynamiki. Transport ciepła i masy przez błony biologiczne.
	T-W-3	Podstawy hydromechaniki. Prawo Archimedesa, warunki pływania ciał. Prawa związane z przepływem cieczy, lepkość, równanie Newtona, ruch laminarny i turbulentny cieczy, liczba Reynoldsa. Zjawisko napięcia powierzchniowego i jego znaczenia w przyrodzie.
	T-W-7	Absorpcyjna i emisyjna analiza spektralna. Zjawisko luminescencji w przyrodzie i jego znaczenie. Działanie przyrządów optycznych wykorzystujących podstawowe prawa optyki geometrycznej. Odbieranie wrażeń wzrokowych, czułość oka na barwy.
	T-W-1	Fizyka jako podstawa inżynierii; biofizyka jako nauka interdyscyplinarna. Rodzaje oddziaływań w przyrodzie. Prawa ruchu, grawitacja, znaczenie siły tarcia.
	T-L-4	Pomiary refraktometryczne i polarymetryczne.
	T-W-2	Energia, rodzaje, przemiany, zapotrzebowanie energetyczne żywych organizmów. Ciśnienie hydrostatyczne i atmosferyczne, wilgotność powietrza, wpływ na człowieka i inne żywe organizmy. Wilgotność ciał i jej znaczenie w odniesieniu do żywności.
	T-W-6	Fale elektromagnetyczne, charakterystyka i zastosowania poszczególnych zakresów, zdolność jonizacji materii, oddziaływanie na żywe organizmy. Podstawy spektroskopii, dyspersja światła, barwy. Oddziaływanie światła na materię. Prawo Lamberta-Beera i jego praktyczne wykorzystanie.
	T-L-3	Ćwiczenia z elektryczności.
	T-L-5	Analiza spektrofotometryczna.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne (praca w zespołach).
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwia sprawdzające z ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi odróżnić pojęcia: zjawisko fizyczne, prawo fizyki, wielkośc fizyczna, jednostka.
	3,0	Student potrafi odróżnić pojęcia: zjawisko fizyczne, prawo fizyki, wielkośc fizyczna, jednostka.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MS_1A_B3_U02	Student umie wykonać pomiar wielkości fizycznej i wykonać stosowne obliczenia.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_1A_U09	Ma umiejętność przeprowadzanie obserwacji i oceny zjawisk przyrodniczych w tym mikrobiologicznych w środowiskach.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_1A_U08	Stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze właściwe dla mikrobiologii stosowanej i dziedzin pokrewnych.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U01	stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
Cel przedmiotu	C-1	Przekazanie studentom wiedzy o najważniejszych zjawiskach i prawach fizyki, a także o fizycznych właściwościach żywych organizmów.
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z wybranymi przyrządami pomiarowymi i wykorzystaniem ich do pomiarów wielkości fizycznych.
Treści programowe	T-L-4	Pomiary refraktometryczne i polarymetryczne.
	T-L-3	Ćwiczenia z elektryczności.
	T-L-5	Analiza spektrofotometryczna.
	T-L-2	Ćwiczenia z termodynamiki.
	T-L-1	Ćwiczenia z mechaniki.
	T-W-8	Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne (praca w zespołach).
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwia sprawdzające z ćwiczeń
	S-3	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny (pytania otwarte)
	S-1	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wykonać pomiaru wielkości fizycznej.
	3,0	Student umie wykonać pomiar wielkości fizycznej i wykonać stosowne obliczenia.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	MS_1A_B3_K01	Student będzie gotowy do wykonania pracy samodzielnie oraz w zespole oraz ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadanie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	MS_1A_K03	Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszeniu odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadanie.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
Cel przedmiotu	C-3	Kształtowanie umiejętności interpretacji wyników przeprowadzonych doświadczeń fizycznych.
Treści programowe	T-L-5	Analiza spektrofotometryczna.
	T-L-3	Ćwiczenia z elektryczności.
	T-L-2	Ćwiczenia z termodynamiki.
	T-L-1	Ćwiczenia z mechaniki.
	T-L-4	Pomiary refraktometryczne i polarymetryczne.
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne (praca w zespołach).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest gotowy do wykonania pracy ani samodzielnie, ani w zespole.
	3,0	Student jest gotowy do wykonania pracy samodzielnie oraz w zespole oraz ma świadomość odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadanie.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0